天目雙語校本培訓中期匯報

天目雙語校本培訓中期匯報一、為什么選取“微課制作與課堂實踐”作為校本培訓項目？（一）微課等教育改革項目的推進，成為我國教育信息化建設和教育教學改革實踐研究的熱點領域；（二）視頻學習已逐漸成為教師教學、學生課內(nèi)外學習的一種重要方式；（三）鼓勵教師根據(jù)自己的教學風格和教學特色開設專題的微課程。二、校本培訓項目做了哪些工作？（一）思想上高度重視，提高校本培訓的規(guī)格檔次

1.加強領導學校領導高度重視校本培訓工作，成立了以校長為組長的“校本培訓工作領導小組”，確保教師專業(yè)發(fā)展培訓工作的順利開展。由教研處、信息技術組具體負責培訓實施，進行集中培訓，分教研組研討加個人實踐，提高培訓效果。二、校本培訓項目做了哪些工作？（一）思想上高度重視，提高校本培訓的規(guī)格檔次2.責任分工明確為了切實抓好校本培訓管理工作，由分管校長策劃和牽頭負責協(xié)調(diào)，協(xié)同教研處、教研組；教研處校本項目培訓具體負責實施，學科教研組組織組內(nèi)微課定義及相關發(fā)展狀態(tài)等基礎理論學習，負責課后探討交流，提出學習問題，反饋給教研處；信息技術組負責微課軟件制作培訓，指導教師能操作使用多款微課制作軟件，逐步提高教師微課制作水平。二、校本培訓項目做了哪些工作？（一）思想上高度重視，提高校本培訓的規(guī)格檔次3.突出考核認真記載教師參加教師專業(yè)發(fā)展培訓的出勤情況、參加學習的態(tài)度等，作為考核依據(jù)之一。根據(jù)學校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓的學時，進行定期評價和登記培訓的學時。教師的學習筆記、聽課記錄、微課案例、學習體會、經(jīng)驗總結等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為培訓檢查、考核的重要依據(jù)。二、校本培訓項目做了哪些工作？（二）“微課制作與課堂實踐”校本培訓項目總的安排二、校本培訓項目做了哪些工作（三）培訓項目進展情況1.集中培訓。邀請集團高中部教科室主任曾黎明集中培訓。二、校本培訓項目做了哪些工作（三）培訓項目進展情況2.分組研討。英語組邀請共同體學校博士凱小學雷麗莉老師指導微課制作。二、校本培訓項目做了哪些工作（三）培訓項目進展情況3.個人實踐。二、校本培訓項目做了哪些工作（三）培訓項目進展情況

4.對內(nèi)舉行微課課堂教學展示。二、校本培訓項目做了哪些工作（三）培訓項目進展情況

5.對外向同行學習微課設計與制作。二、校本培訓初見成效11位青年教師獲得臨安市第三屆小學語文教師微課設計與制作比賽12個獎項，其中一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個。二、校本培訓初見成效三、校本培訓項目后期跟進措施（一）以點帶面，推進微課設計與視頻制作培訓；（二）組織“微課設計腳本”學習，規(guī)范微課制作，提高微課設計質(zhì)量；（三）以備課組為單位，采取“磨課”方式，集智慧為一體，群策群力，推出1-2堂微課視頻。學校集中展示評議，檢查微課制作培訓效果；（四）適時開展教師“微課設計與制作”比賽，以賽促量，以賽促質(zhì)，有效提高教師微課制作能力。四、項目培訓中存在的不足和改進措施（一）教師學習觀念還要進一步加強，打造教師終生學習的觀念是我們校本培訓的目的。（二）微課制作可借鑒的資源不夠豐富，尤其是設計優(yōu)良、技術含量高、畫面美的作品不多。（三）教師微課制作技能還處于初級起始階段，還有待打磨提高。Thankyou!謝謝！人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提