2.課件《發(fā)現(xiàn)自己》課件

故事導(dǎo)入《伊索寓言》中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥見了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。穴鳥的遭遇告訴我們什么道理？思考：道理：穴鳥沒有正確認(rèn)識自己的長處與不足，是“不自量力”的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們必須對自己有一個全面的、清醒的認(rèn)識，了解自己的長處與不足，做到揚長避短。認(rèn)識自己第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識自己1、了解正確認(rèn)識自我的意義2、掌握正確認(rèn)識自我的途徑和方法

3、怎樣正確對待他人的評價

學(xué)習(xí)目標(biāo)：拍攝微電影“我們的中學(xué)生活”【課堂探究】根據(jù)同學(xué)們課前以小組合作的方式，自選角度和題材拍攝三個鏡頭的“中學(xué)生活”，完成：（1）根據(jù)自己的實際情況填表；（2）讓學(xué)生思考，對自己展示出來的形象是否滿意；（3）互相交流，看看別人對你的評價如何，與學(xué)生的自我評價相比有哪些差別。鏡頭一：

上課認(rèn)真聽講、聚精會神、專注學(xué)習(xí)...鏡頭二：

打掃教室衛(wèi)生勤勞、負(fù)責(zé)...鏡頭三：

參加學(xué)校組織的演講比賽積極、主動、熱情......

在古希臘的神話傳說中，一個名叫斯芬克斯的獅身人面獸坐在拜森克城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉，無數(shù)人為此而喪生，給當(dāng)時拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。斯芬克斯之謎謎語征尋一位英雄，幫助拜森克人解除災(zāi)難。求助：什么東西？早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路？猜謎語謎底:“人”這是一個經(jīng)典的謎語：答案是人。

在生命的早晨，他是個孩子，用兩條腿和兩只手爬行：到了生命的中午，他變成了壯年，只用兩條腿走路；到了生命的傍晚，他年老體衰，必須借助拐杖走路，所以被稱為三只腳”。俄狄浦斯答對了。斯芬克斯羞愧墜崖而死?！八狗铱怂怪浴背１挥脕肀扔鲝?fù)雜、神秘、難以理解的問題。一、人貴自知自知者明，自勝者強(qiáng)。

——老子如何正確認(rèn)識你自己【探究與分享】只看到自己優(yōu)勢沒看到不足，不能正確對待別人的評價。思考：如何看待小剛對自己的認(rèn)識？不能全面認(rèn)識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。思考：這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

——李世民多把尺子量自己1、正確認(rèn)識自己有什么意義？（重要性）p27

筆記

正確認(rèn)識自我的意義：1、促進(jìn)自我發(fā)展2、促進(jìn)與他人交往有人認(rèn)為認(rèn)識自我是很容易的事，沒什么意義。辨析錯。認(rèn)識自己有一定難度，因為每個人都是豐富多樣的，不斷變化發(fā)展的，對自己認(rèn)識受到知識、經(jīng)驗限制，有局限性，正確認(rèn)識自己有重要意義，可以促進(jìn)自身發(fā)展，促進(jìn)與他人交往你？到底是誰！

為自己畫個“像”,請用陳述句，圍繞“我是誰”這樣一個問題，用這樣的句式寫下十個最能描述自己的句子：我是________。（要求：認(rèn)真準(zhǔn)確、如實描述）

不少同學(xué)覺得寫出10條來是件困難的事情，如果覺得困難的話，可能反映出你對自己不能夠了解，你可以仔細(xì)審視一下自己在生活中的表現(xiàn)，之后再來完成這個任務(wù)。漂亮的、謹(jǐn)慎的、聰明的、肯合作的、有創(chuàng)造力的、好奇的、大膽的、堅毅的、果斷的、寬容的、引人注意的、沖動的、瘦弱的、獨立的、孤僻的、懶惰的、樂觀的、消極的、能言善道的、有耐心的、強(qiáng)壯的、實際的、機(jī)智的、不合群的、自信的、苗條的、敏感的、頑固的、猜忌的、溫和的、順從的、善良的、愛運動的、體貼的、誠實的、大方的、受歡迎的、斤斤計較的、粗魯?shù)?、友好的…?/p>

認(rèn)識你自己你！真的認(rèn)識自己嗎？

根據(jù)剛才同學(xué)們對自己的描述，概括：我們應(yīng)該從哪些方面來認(rèn)識自己，了解自己？

我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。

生理自我從身體特征和生理狀況來認(rèn)識，比如自己的身體、相貌、體能、性別等。例子：我是女生，漂亮的女生。心理自我

從個性心理特征來認(rèn)識自己，比如性格、氣質(zhì)、興趣等。例子：我是個活潑的人，我愛好文學(xué)。

社會自我可以從在群體的關(guān)系來認(rèn)識自己，比如自己在家庭或班級關(guān)系中地位、角色、作用的認(rèn)識。例子：我是一名教師。

我們也可以通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己。2、怎樣正確認(rèn)識自己？（正確認(rèn)識自己的途徑和方法）筆記我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己；我們可以通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己。

3、自我評價的意義？p29

筆記

俄國大文豪列夫·托爾斯泰有一道著名的公式：一個人的價值=他人的評價÷自己的評價。這個公式告訴我們：一個人對自己評價越高，他的價值就越小。

客觀正確地認(rèn)識自己，是狂妄的清醒劑，氣餒的加油站，內(nèi)心寧靜和諧的“定海神針”。因此，道德修養(yǎng)的完善，理性覺悟的自省，能力素質(zhì)的提高，高尚靈魂的塑造，莫不需要我們正確認(rèn)識自己。猜一猜它們（這四幅圖）是什么？

為什么同一樣?xùn)|西會出現(xiàn)四種不同的模樣呢？因為觀看的角度不同。因此我們看事物要全面，要從不同的角度去認(rèn)識它，認(rèn)識自己也如此。4、他人評價的意義？p28

筆記

哈哈鏡真實的反映歪曲的反映具體分析，正確對待；有則改之，無則加勉。5、怎樣正確對待他人評價？p28

筆記

走自己的路讓別人去說吧，就是說要堅持自己的原則，不需要重視別人的意見。辨析錯。我們在重視別人評價時，也要冷靜分析，不盲從也不忽視，對的堅持，錯的改正。1用心聆聽2勇于面對3平靜拒絕6、認(rèn)識自我的途徑與方法筆記心理學(xué)家魯夫特與英格漢提出周哈里窗模式，將我可以分四個部分。這指的是我們自己知道而別人也知道的部分。如：我們的長相、身高、體重，及某些屬于公開性質(zhì)的資料，如：性別、籍貫、特別的習(xí)慣……這指的是自己不知道而別人卻知道的部分?！懊つ课摇钡拇笮∨c個人自我觀察、自我省察的能力有關(guān)，通常內(nèi)省特質(zhì)比較強(qiáng)的人，則他的“盲目我”可能會比較小。這指的是自己知道而別人不知道的部分。例如：許多童年往事、痛苦辛酸的經(jīng)歷、身體上的隱疾……這指的是自己不知道而別人也不知道的部分。這通常是指一些尚待開發(fā)的能力或特性，當(dāng)然也包含弗洛伊德所提出的潛意識層面。大家說一說：通過這節(jié)課，我認(rèn)識到了……教師寄語：了解自己，是改變自己的第一步；改變自己，是走向成熟的第一步。我就是我，不可改變的，接受它；應(yīng)該改變的，改變它；從這里，我走向成熟。歌曲欣賞：《相信自己》想飛上天，和太陽肩并肩世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實現(xiàn)大聲歡