大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

第頁大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1

節(jié)能減排是實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必定要求，也是推動(dòng)市十一五建設(shè)目標(biāo)的重要內(nèi)容。加快節(jié)能減排，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快與可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本次調(diào)查從市市人大對(duì)全市的部份大型企業(yè)進(jìn)節(jié)能減排入手，梳理出了影響市節(jié)能減排中存在的問題，并針對(duì)該問題提出相應(yīng)的預(yù)防措施，為加快市節(jié)能減排供應(yīng)依據(jù)，促進(jìn)市經(jīng)濟(jì)建設(shè)又快又好發(fā)展。

市節(jié)能減排現(xiàn)狀

近三年來，市委市政府實(shí)行了個(gè)方面的措施，節(jié)能減排取得了肯定成效。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任減排

為確保完成減排目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全市減排工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)解決我市減排詳細(xì)事項(xiàng)，并相繼出臺(tái)了《市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作的實(shí)施看法》、《市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)市節(jié)能減排目標(biāo)責(zé)任考核暫行方法的通知》等文件。

強(qiáng)化目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)管理減排

將削減指標(biāo)分解落實(shí)到市各重點(diǎn)減排企業(yè)，與所屬各重點(diǎn)減排企業(yè)簽訂減排目標(biāo)責(zé)任書，做到目標(biāo)到位、任務(wù)到位、責(zé)任到位。

強(qiáng)化工程措施，實(shí)現(xiàn)工程減排

對(duì)市十一五期間9項(xiàng)工程進(jìn)行減排，同時(shí)，市政府自我加壓，在完成州政府下達(dá)的削減二氧化硫和化學(xué)需氧量的目標(biāo)任務(wù)的同時(shí)，還對(duì)市的特征污染物氮氧化物進(jìn)行削減。

強(qiáng)化關(guān)停措施，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)減排

根據(jù)市人民政府與淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)簽訂的限期淘汰和關(guān)停落后產(chǎn)能目標(biāo)責(zé)任書要求，十一五期間，市分別關(guān)停國電小龍?zhí)栋l(fā)電廠6臺(tái)10萬千瓦機(jī)組，紅河國資水泥4臺(tái)濕法窯，紅磷公司硫酸系統(tǒng)。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告2

一、調(diào)查目的

社會(huì)須要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生改變，駕馭當(dāng)今社會(huì)真正須要什么類型的高校生，對(duì)高校生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校高校生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求，做好打算。

二、調(diào)查人

...等五人

三、調(diào)查對(duì)象

深化農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層

四、調(diào)查時(shí)間

20xx年**月**日--20xx年**月**日

五、調(diào)查方法

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

六、調(diào)查內(nèi)容

通過對(duì)鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)高校生實(shí)力的要求，社會(huì)人士對(duì)高校生科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的評(píng)價(jià)及期盼,以及剛畢業(yè)已從業(yè)高校生給在校高校生的良好建議，對(duì)高校生的將來全面發(fā)展，成為滿意社會(huì)市場需求的人才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響。

七、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)覺，大部分人對(duì)高校生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對(duì)高校生將來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認(rèn)為當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)得非常努力，20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知，高校生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的。社會(huì)人士觀念還是比較開放的，90%的人認(rèn)為名牌高校學(xué)生的實(shí)力并不比一般高校學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的看法，社會(huì)、企業(yè)才會(huì)給高校畢業(yè)生一個(gè)公允競爭的平臺(tái)，一般高校的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

調(diào)查顯示，不同的人對(duì)“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的高校生更簡單就業(yè)”這個(gè)問題有不同的答案，例如：經(jīng)濟(jì)類、管理類，機(jī)械類、工程類，教化類、語言類，醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類，其他。這就說明，社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè)，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學(xué)，腳踏實(shí)地的奮斗，都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是埋怨自己沒選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去愛好了，其實(shí)，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學(xué)習(xí)，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。

社會(huì)上認(rèn)為，高校生的最大優(yōu)勢在于“自信，有志向理想，可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神，思維活躍”。當(dāng)代高校生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約，愛崗敬業(yè)”，在“誠懇守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓高校生清晰的了解自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，有利于揚(yáng)長避短，有則改之無則加勉，嚴(yán)格要求自己，培育成為“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人。

調(diào)查表明，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高校教化相對(duì)滿足，當(dāng)代高校生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，高校校內(nèi)不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個(gè)熬煉實(shí)力、展示才能的舞臺(tái)。被調(diào)查者普遍認(rèn)為，高校生在校期間的主要任務(wù)是“仔細(xì)駕馭專業(yè)學(xué)問，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，制定長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成良好的人際交往圈子”。高校生不應(yīng)當(dāng)在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子，而應(yīng)當(dāng)接觸社會(huì)，開闊視野，“家事國事天下事，事事關(guān)切”，對(duì)自己感愛好的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。

當(dāng)今社會(huì)，高校生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異樣激烈，壓力也隨之而升。因此高校生切不行傲慢自大，必需剛好充電，增加自身的“資本”，提高自己的價(jià)值。社會(huì)上認(rèn)為高校生要找到志向的工作，除高校文憑外，“英語四、六級(jí)證書”、“計(jì)算機(jī)等級(jí)證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是非常必要的。

調(diào)查中，大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是高校生較為簡單就業(yè)的地區(qū)，因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越，可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為高校生更應(yīng)當(dāng)回到家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長大的地方，對(duì)四周環(huán)境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認(rèn)為高校生應(yīng)當(dāng)嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實(shí)施，內(nèi)陸地區(qū)漸漸發(fā)展起來，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎(chǔ)設(shè)施起先逐步建設(shè)，高校生假如能克服困難在那邊安家立業(yè)，也會(huì)過上美滿的生活，另一方面，也會(huì)為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。由此看出，只要高校生身懷真才實(shí)干，英勇拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會(huì)找到屬于自己的位置。

民眾普遍認(rèn)為，高校生擇業(yè)前不應(yīng)當(dāng)首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性，而更應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)學(xué)問的應(yīng)用，以更加長遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前。社會(huì)激勵(lì)高校生自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)最應(yīng)當(dāng)在政策方面給高校生加大支持力度，其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)當(dāng)迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，高校后并沒有被斷了后路，還有許多選擇的機(jī)會(huì)，比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、干脆就業(yè)等等。社會(huì)人士反映，高校生應(yīng)當(dāng)從大二就起先涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的學(xué)問，大三時(shí)親身參與社會(huì)實(shí)踐，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，熬煉培育個(gè)人職場實(shí)力，積累工作閱歷，適應(yīng)工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的打算。人們對(duì)高校生期望還是蠻大的，都為高校生的將來祝愿。

八、調(diào)查結(jié)果分析

據(jù)調(diào)查，較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的高校生包括以下幾點(diǎn)：思想素養(yǎng)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)問面寬、外語水平高、懂計(jì)算機(jī)學(xué)問;動(dòng)手實(shí)力強(qiáng);懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際。而大部分群眾對(duì)當(dāng)代高校生的看法是：有真才實(shí)干，有專長，高素養(yǎng)，充溢活力。待人有禮貌,孝老愛幼。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備。高校生是祖國下一代的希望，高校生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當(dāng)代高校生活潑向上，青春充溢激情，樂觀自信，有志向有理想的精神風(fēng)貌必需發(fā)揚(yáng)廣闊。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告3

相關(guān)報(bào)告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39%，未簽約率為59%，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其緣由，就業(yè)難不光有社會(huì)大環(huán)境的問題，高校生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日，就此現(xiàn)象進(jìn)行了高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文專項(xiàng)調(diào)查，發(fā)覺高校生在求職的三個(gè)環(huán)節(jié)上問題比較嚴(yán)峻。

以特別才能為后盾

調(diào)查顯示，78％的高校生就業(yè)目標(biāo)不明確，對(duì)于將來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長都不了解。他們到處投放簡歷而沒有針對(duì)性，以至于求職勝利率極低。

舉薦：在校高校生要增加職業(yè)生涯規(guī)劃的自辦法識(shí)，在求職時(shí)既須要仔細(xì)地分析自己，又須要多了解社會(huì)需求，以求定位精確。

在職業(yè)選取時(shí)要明確以下幾點(diǎn)，你原委要什么？你擅長什么？你是什么類型的人？在何種狀況下有最佳表現(xiàn)？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)以及自己在某一方的特別才能來判定職業(yè)方向。

須要留意的是，以特別才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更簡單被留意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增加就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)覺自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。

一個(gè)方向打算一種簡歷

作為求職敲門磚來說，簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。用人單位透過簡歷上的信息，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機(jī)會(huì)，簡歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示，此刻仍有一些學(xué)生制作簡歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的高校生在20左右。

舉薦：太過花哨的求職材料反而簡單讓聘請(qǐng)者感覺求職者華而不實(shí)，不如把自己的學(xué)習(xí)、特長、閱歷等關(guān)鍵信息透過最簡潔、惹眼的形式展此刻一張簡歷中，做到詳略得當(dāng)，簡潔明白，而且一種職業(yè)方向最好打算一種簡歷。

例如，你想應(yīng)聘市場類職位，最好具體描述在高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文校期間的一些學(xué)生活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐狀況；假如是應(yīng)聘研發(fā)類職位，最好具體描述專業(yè)學(xué)習(xí)狀況與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，包括所運(yùn)用的平臺(tái)、工具、語言等等。對(duì)于那些沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生，不須要造假，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有在學(xué)校時(shí)的各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)驗(yàn)。要好好挖掘自己的特長、細(xì)致闡述自己的潛力，或許用人單位會(huì)因?yàn)槟憔哂械哪撤N特性的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要專心，即使是對(duì)于寫簡歷與面試，也要當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來做，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個(gè)亮點(diǎn)，增加勝利的幾率。

不能貪圖一時(shí)的平穩(wěn)

此刻的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，一方面超多的求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻埋怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示，此刻的高校生還是怕吃苦，似公司業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入與每月業(yè)績掛鉤的崗位，都很難吸引高校生的目光，而一些文職類的工作卻吸引了不少高校生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是，有些求職者聽說公司距離自己住地須要40分鐘的車程而放下面試的機(jī)會(huì)。

舉薦：截至4月底，聘請(qǐng)職位數(shù)居首位的工作是營銷人員，占總職位的18.53%，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達(dá)21.23%，但文職類崗位聘請(qǐng)數(shù)量僅占總聘請(qǐng)量的5.33%，競爭最為激烈。

此刻很多單位對(duì)文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平，制圖軟件的運(yùn)用等。而且，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機(jī)會(huì)比較少，很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了，按業(yè)績說話，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生起先一步步成長起來的，企業(yè)選取他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

年輕人就就應(yīng)有沖勁，不能一味貪圖生活上的平穩(wěn)，而不思進(jìn)取。其實(shí)，許多人奢侈了大好的時(shí)間，假如早點(diǎn)兒就業(yè)，積累閱歷，此刻沒準(zhǔn)已經(jīng)是擁有主管級(jí)別的高薪一族了。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告4

低工資就業(yè)：多一些閱歷拿汗水換明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的高校畢業(yè)生越來越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。

據(jù)了解，“低工資”就業(yè)事實(shí)上是高校生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生供應(yīng)積累閱歷的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低酬勞工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐閱歷。

工資會(huì)隨實(shí)力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有肯定要求，但最看重的還是人的實(shí)力和綜合素養(yǎng)。高校生剛起先工作，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人實(shí)力的提升，其工資也會(huì)漸漸提高。她建議高校生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高實(shí)力才是金飯碗。以前，許多企業(yè)聘請(qǐng)只針對(duì)有工作閱歷的人，對(duì)應(yīng)屆高校生一律免談。隨著用人觀念的漸漸改善，近一兩年，許多企業(yè)干脆招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們情愿出錢培訓(xùn)高校生，使其很快成為企業(yè)的骨干力氣。一般來說，高校生成為骨干力氣后，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與高校生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。因此專家希望高校生能夠認(rèn)清自己，變更就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的實(shí)力，提高實(shí)力才是金飯碗。

高校生就業(yè)：路在何方

大量事實(shí)證明，高校畢業(yè)生在求職時(shí)假如沒有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將特別盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此，專家建議：在校高校生要增加職業(yè)生涯規(guī)劃的自辦法識(shí)。

職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)決不放棄?！懊悦！笔悄壳案咝Ｉ\(yùn)用最為常見的詞語之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺鍖?，看不清將來就?huì)把握不住現(xiàn)在。事實(shí)上，高校生看不清將來的緣由并不肯定是因?yàn)闆]有目標(biāo)、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn)，因此也就更簡單放棄目標(biāo)，追熱門、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是勝利的關(guān)鍵，堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”。

愛好廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生進(jìn)入高校時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問題：對(duì)專業(yè)不感愛好或不滿足，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的心情。事實(shí)上在高校里有許多方式可以讓你兼顧愛好與專業(yè)，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在選擇業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的須要?jiǎng)由?。要么從個(gè)人愛好愛好動(dòng)身，既滿意求知欲，又從中獲得樂趣；要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增加就業(yè)競爭力。當(dāng)然，在多個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能舍本逐末。

社會(huì)活動(dòng)閱歷多，面試應(yīng)考不心慌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，找工作最大的瓶頸在于社會(huì)閱歷的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不簡單，但從大多數(shù)勝利者的經(jīng)驗(yàn)看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對(duì)性地參與社團(tuán)活動(dòng)來熬煉自己溝通溝通、團(tuán)隊(duì)合作等實(shí)力，社團(tuán)活動(dòng)可以說是對(duì)真實(shí)工作場景的一種模擬；二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培育堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。共3頁，當(dāng)前第1頁123高校生就業(yè)調(diào)研報(bào)告class="">

實(shí)習(xí)練就真本事，應(yīng)聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言，高校4年無疑是一個(gè)黃金的職業(yè)打算期，在這4年里，應(yīng)當(dāng)讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了高校階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)約了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過程。

特別才能做后盾，求職更有競爭力。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較驚慌，只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更簡單被留意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣袤的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增加就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)覺自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。

就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)打算三部曲

隨著高校的擴(kuò)招，原來的精英教化變成了大眾教化。高校生必需轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教化意味著可以做一般的職業(yè)。面對(duì)就業(yè)難，高校生們要做些什么呢？

第一部曲：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢，正確對(duì)待自己。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話，這就是：認(rèn)清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。

認(rèn)清形勢包括三個(gè)方面：一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對(duì)沖突重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點(diǎn)是，只能樹立一個(gè)“闖”字，主動(dòng)參加競爭，而不是“等”，更不能消極對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，擅長競爭，并在競爭中獲勝。

在近幾年的人才市場競爭中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特殊注意人才的實(shí)際閱歷和特長。每個(gè)人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地相識(shí)自己，擅長揚(yáng)長避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信任，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不行忽視的技巧。

在人才市場競爭中，單靠一個(gè)人的才智和信息“以一變應(yīng)萬變”往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。

其次部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理打算。

高校生的就業(yè)心理打算應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。

其一，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。在“不包安排，自主擇業(yè)，雙向選擇和競爭上崗”的大環(huán)境中，應(yīng)克服“聽天由命”或等待學(xué)校舉薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，假如說學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。

其二，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換?？朔L期依靠家庭供應(yīng)經(jīng)濟(jì)救濟(jì)的依靠心理，憑自己所學(xué)的學(xué)問和誠懇勞動(dòng)，立足于自食其力，自食其力。

其三，在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)一般參加者到競爭者的轉(zhuǎn)換。高校畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，哀痛悲觀，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服軟弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。

其四，實(shí)現(xiàn)由“天之驕子”到“一般勞動(dòng)者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下學(xué)問分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必需是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位須要自己去爭取。共3頁，當(dāng)前第2頁123高校生就業(yè)調(diào)研報(bào)告class="">

最終總的來說，擇業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備主動(dòng)、主動(dòng)、從容、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”。

第三部曲：主動(dòng)出擊，打算簡歷和面試。

機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用；寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦；干脆發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站聘請(qǐng)信箱……高校畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。

據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，主動(dòng)英勇的心態(tài)是高校生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要舉薦自己，有必要打算相應(yīng)的文字材料，簡歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡意賅，頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)智應(yīng)對(duì)，不卑不亢。

總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長的工作崗位，起先實(shí)現(xiàn)多年的幻想的愿望，在高校生的一生中，就業(yè)無疑是一件大事，一次激烈人心的拼搏與較量。肯定要審時(shí)度勢，振作精神，做好充分打算，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場競技中來。共3頁，當(dāng)前第3頁123

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告5

受國際金融危機(jī)影響，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，XX年中國的就業(yè)形勢將異樣嚴(yán)峻。XX年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)夫工以及新增的須要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的高校畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會(huì)可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得非常突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性沖突仍舊存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解高校生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢的相識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析高校生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校供應(yīng)將來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校高校生在整個(gè)高校學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)打算，培育高校生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

本次調(diào)查采納問卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)料完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96。4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

一、就業(yè)形勢分析

1。金融危機(jī)下高校生認(rèn)為就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀

對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢，82。37%的高校生認(rèn)為形勢嚴(yán)峻；而高校生在對(duì)自己發(fā)展前途的看法上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57。47%；在問及求職中最困擾的因素時(shí)，7。93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16。76%認(rèn)為信息量少；21。91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)學(xué)問缺乏了解；10。30%認(rèn)為實(shí)力不足；8。101%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮；16。52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16。27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

2。高校生在提升自身素養(yǎng)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作閱歷或?qū)嵙?xí)

高校生對(duì)于自身所欠缺的素養(yǎng)，9。75%選擇基本解決問題的實(shí)力；13。07%選擇溝通協(xié)調(diào)實(shí)力；13。28%選擇承受壓力、克服困難的實(shí)力；30。08%選擇相關(guān)工作閱歷或?qū)嵙?xí)閱歷；22。2%選擇專業(yè)學(xué)問和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生，許多一般院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競技爭奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何？大多數(shù)高校生認(rèn)為有壓力，占73。2%。

3。被調(diào)查的高校生認(rèn)為自身四周的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低

在被調(diào)查者四周畢業(yè)的與即將畢業(yè)的高校生平均就業(yè)率上，46。47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24。9%認(rèn)為就業(yè)率在50%—70%；6。22%認(rèn)為就業(yè)率在70%—90%。高校生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來看XX年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對(duì)于高校生畢業(yè)參與工作的初期月薪，67。43%選擇800—1500元；23。03%選擇1501—XX元；選擇XX元以上的占9。13%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1011—2500之間，5。39%認(rèn)為求職薪酬在1011—1500之間；23。65%認(rèn)為在1501—XX之間；24。90%認(rèn)為在XX—2500之間；28。42%認(rèn)為在2501—4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17。64%。

二、就業(yè)傾向分析

1。高校生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

高校生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51。74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7。39%、14。35%；6。96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍舊是大部分高校生的選擇，占47。30%；23。03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。高校生選擇上述地區(qū)的緣由主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56。64%；16。62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7。29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10。87%；因?yàn)榧胰酥浠蚱渌売煞謩e占2。30%、6。27%。

2。大多數(shù)高校生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和閱歷成為高校生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上，70。12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，高校畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)當(dāng)是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和閱歷仍是制約高校生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65。56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最須要的是政策支持和技術(shù)的分別占10。17%、14。17%。

3。半數(shù)以上的高校生情愿參與蘇北志愿者服務(wù)安排及報(bào)考村官

對(duì)于是否情愿投身蘇北志愿者服務(wù)安排，55。6%的被調(diào)查者情愿投身蘇北志愿者服務(wù)安排。在對(duì)于村官的選擇上，5%的高校生已報(bào)名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的改變。

4。大多數(shù)高校生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)將來選擇工作比較重要

關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21。25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55。83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16。67%不準(zhǔn)備干脆就業(yè)而是接著深造；6。25%準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是呈階梯型的，依據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)志向職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以實(shí)行“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法。也就是說，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存實(shí)力、增加工作閱歷，然后再憑借自己的努力，通過正值的職業(yè)流淌，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過半數(shù)的高校生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身愛好和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。58。13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)將來選擇工作比較重要；8。75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65。15%；7。68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。

三、就業(yè)工作指導(dǎo)

1。在校期間對(duì)高校生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐

71。78%的高校生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大，55。87%認(rèn)為專業(yè)學(xué)問很重要，23。65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9。54%、6。43%，6。85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2。對(duì)今后就業(yè)最為重要的素養(yǎng)和實(shí)力培育還是社會(huì)交際實(shí)力，最須要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)

在選擇哪些素養(yǎng)和實(shí)力的培育對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問題上，選擇社會(huì)交際實(shí)力的占75。52%，其次是心理素養(yǎng)和發(fā)覺和解決問題的實(shí)力，分別占71。16%、70。75%，也有49。38%認(rèn)為組織管理實(shí)力很重要，46。47%選擇創(chuàng)新實(shí)力。這表明現(xiàn)在的高校生須要提高自身綜合素養(yǎng)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。75。3%的高校生認(rèn)為他們最須要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)；54。4%最須要的是就業(yè)信息的獲得；41。7%最須要的是舉薦就業(yè)崗位；40。7%最須要的是國家就業(yè)政策；18。9%最須要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教化方面；17。2%須要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最須要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作。

3。大多數(shù)高校生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

67。01%的高校生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近非常之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。

4。54。3%的高校生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿足的看法

對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿足看法的占54。3%；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿足，占27。3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，須要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

5。高校生獲得就業(yè)信息的主要渠道還是人才聘請(qǐng)會(huì)

23。2%的高校生獲得就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；26。1%認(rèn)為是人才聘請(qǐng)會(huì)；5。6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2。3%、8。1%；也有少部分通過電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。

6。高校生希望企業(yè)人士、勝利的校友來學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)須要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何打算

11。4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55。6%希望是企業(yè)須要什么樣的人才；8。7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃；6。4%希望應(yīng)涉及市場經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素養(yǎng)。62%的高校生希望其報(bào)告主要講解并描述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何打算，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“勝利的因素”。

四、對(duì)策與建議

隨著國際金融危機(jī)沖擊的加劇，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。為了削減金融危機(jī)的不利影響，找尋解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大高校生就業(yè)，須要政府、社會(huì)、高校以及高校生等共同努力。

1。政府：創(chuàng)建良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)建良好的宏觀環(huán)境。其次政府需接著重視和推動(dòng)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場取向，提高勞動(dòng)力市場的流淌性。淡化戶口對(duì)勞動(dòng)力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面賜予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)供應(yīng)實(shí)惠政策，激勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考探討生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北安排”、“高校生村官”等安排，多種手段激勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。第三，激勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。高校畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)當(dāng)是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。調(diào)查資料顯示：182人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最須要的是資金，占樣本量的37。76%，資金不足仍舊是制約高校生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應(yīng)出臺(tái)激勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立高校生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)高校生供應(yīng)專業(yè)指導(dǎo)、法律詢問、市場分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的高校生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特別實(shí)惠。第四，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大探討生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素養(yǎng)，同時(shí)解決部分高校生就業(yè)

對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)實(shí)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度。對(duì)因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要?jiǎng)偤酶鶕?jù)有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生供應(yīng)最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先支配就業(yè)制度。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)舉薦、優(yōu)先安置；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生，實(shí)行政府支配崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)舉薦、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見習(xí)制度。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)供應(yīng)3至6個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)，見習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其供應(yīng)基本生活補(bǔ)助。

2。社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到

我國社會(huì)對(duì)高校生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必需徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無凹凸貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)更多的服務(wù)。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)依據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。高校既培育社會(huì)精英，也培育一般的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)終歸是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的實(shí)力有限，而相當(dāng)一部分不被高校生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)高校生有著巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)料探討和報(bào)告，真正為畢業(yè)生供應(yīng)細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3。高校：教化改革刻不待時(shí)

（1）畢業(yè)生就業(yè)狀況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)記。學(xué)校教化與市場需求、職業(yè)實(shí)力之縫誰來填？目前狀況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教化國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的溝通與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)須要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教化改革，高校必需以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿意市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄用比預(yù)警”等系統(tǒng)，依據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，限制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要削減招生數(shù)量甚至停止招生。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手實(shí)力弱外，表達(dá)溝通實(shí)力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素養(yǎng)教化課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教化與市場需求之縫的作用。

（3）高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的高校生人群中，有67。01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教化的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿意學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于高校教化的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了高校生思想政治教化體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論探討和實(shí)踐操作。XX年，教化部發(fā)文要求將高校生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以削減他們接觸不良信息的機(jī)會(huì)，這在信息化社會(huì)的今日尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推動(dòng)在整個(gè)高校期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推動(dòng)對(duì)學(xué)生的人生教化，提高學(xué)生對(duì)素養(yǎng)教化的認(rèn)同度和參加的主動(dòng)性。

（4）自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給高校生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)實(shí)力。重視對(duì)高校生開展創(chuàng)業(yè)教化并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教化的一個(gè)趨勢。

創(chuàng)業(yè)教化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教化方式來培育創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)，并最終使被教化者具有肯定的創(chuàng)業(yè)實(shí)力。創(chuàng)業(yè)教化應(yīng)注意對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，激勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和愛好特長相結(jié)合，創(chuàng)建出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。XX年江蘇高校成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢高校也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了高校生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有實(shí)力的學(xué)生“做老板”。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素養(yǎng)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢等的探討，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)探討的課題。

4。高校生：自強(qiáng)獨(dú)立，努力增加綜合素養(yǎng)，樹立科學(xué)就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。當(dāng)代高校生必需有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品行，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校生要爭取學(xué)問廣博，具備合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，有肯定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、敏捷性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素養(yǎng)，面臨更加激烈社會(huì)競爭，能視改變?yōu)闄C(jī)遇，視困難為坦途，有堅(jiān)韌的自制力，堅(jiān)決的信念，及對(duì)生活充溢期望，充溢熱忱。同時(shí)，要有良好身體素養(yǎng)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策實(shí)力，因?yàn)榧偃缫_(dá)到目標(biāo)須要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素養(yǎng)外，還須要注意實(shí)力的培育，實(shí)力是一個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中干脆產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)高校生必需盡可能培育自己，處理信息的實(shí)力、處理人際關(guān)系的實(shí)力、系統(tǒng)看待事物的實(shí)力、處理好人與資源的實(shí)力、運(yùn)用技術(shù)的實(shí)力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。高校生可利用假期主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的實(shí)力，積累工作閱歷。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前高校生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，依據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰慧才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前高校生可利于人才溝通會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，找尋合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才能推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，高校生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不行再像過去那樣追求一步到位，假如斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否志向，那就會(huì)失去很多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作閱歷，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到志向的工作奠定基礎(chǔ)。

5。用人單位：科學(xué)用人，擅長成為伯樂

首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，變更唯閱歷論、唯學(xué)歷論，摒棄用人卑視，激勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要依據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，根據(jù)崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定聘請(qǐng)人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)聘請(qǐng)程序。要確定聘請(qǐng)考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。

總結(jié)

本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今高校生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下高校生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，高校生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種狀況下調(diào)查分析高校生就業(yè)狀況，從中探討解決高校生就業(yè)難的方法。緩解和解決高校生就業(yè)難不僅須要依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，須要政府管理部門、高校、社會(huì)、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視探討畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。接著推動(dòng)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)臋?quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前逆境，走上正軌。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告6

一、高校生就業(yè)現(xiàn)狀分析

xx年起先的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，許多公司起先裁員，聘請(qǐng)需求大幅削減，這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異樣巨大，尤其是高校生就業(yè)問題異樣突出。近期，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)料到xx年底，將有101萬名高校生不能就業(yè)，xx年還將有592萬名高校生畢業(yè)面臨找工作，高校生就業(yè)問題特別嚴(yán)峻。

二、xx年與xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

xx年，全國一般高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，xx年的國際金融危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，xx年畢業(yè)的611萬高校生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的狀況下，高校畢業(yè)生依舊面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

（一）、xx、xx年的就業(yè)率對(duì)比分析：

xx年就業(yè)藍(lán)皮書指出，xx年本科院校高校生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)探討數(shù)據(jù)表明，xx屆高校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆高校生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，xx屆高校畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教化部公布的數(shù)據(jù)，中國xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中高校畢業(yè)生總數(shù)約為529萬（本、專），按本探討得出的比例推算，xx屆高校畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀探討生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)高校畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在接著找尋工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和打算留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

（二）、xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

（三）、xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

（四）、xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

（五）、xx年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首

“xx年度高校就業(yè)實(shí)力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆高校生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。

這項(xiàng)探討對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆高校生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。

三、xx年高校生就業(yè)形勢分析

（一）高校生就業(yè)形勢預(yù)料

再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江高校就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)料。預(yù)料結(jié)果是：xx年我國總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

依據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間安排年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供應(yīng)為xx萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。依據(jù)中國人事科學(xué)探討院《xx中國人才報(bào)告》預(yù)料，到xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求詳細(xì)表現(xiàn)在第一、其次和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

依據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-xx）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)料到xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。

其次產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國高校生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)料到xx年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理詢問等行業(yè)，都須要大量人才。預(yù)料到xx年，人才缺口預(yù)料在325萬人。

由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，高校生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。緣由有兩點(diǎn)：第一，作為一名高校生是否學(xué)有所成，學(xué)問和實(shí)力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思索；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。

（二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)狀況分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1010多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì)，將來我國對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國一般高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國高校生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本緣由在于高校在電子商務(wù)人才的教化和培育方面還存在欠缺，在這種情形下培育出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：

第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)老師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)問的一個(gè)簡潔積累。

其次、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。終歸，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。

第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)當(dāng)具備什么實(shí)力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

（三）就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)力要求

第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次須要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

其次層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、平安、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。

第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。

第四層，電子商務(wù)運(yùn)營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。

作為xx屆的畢業(yè)生，特殊是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是特別嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面實(shí)力的培育，做好充分的打算，迎接挑戰(zhàn)！

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告7

隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。對(duì)每個(gè)高校生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)確定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學(xué)一起組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問卷形式對(duì)西南政法高校的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對(duì)沒每一個(gè)高校生就是一個(gè)很好的參考。

調(diào)查內(nèi)容：

一·高校生對(duì)就業(yè)形式的認(rèn)知

就業(yè)是每個(gè)高校生都要面臨的問題，對(duì)這個(gè)問題有清楚的相識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問題的相識(shí)是很清晰的，75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻，就業(yè)難。17%的人認(rèn)為形式正常?？磥砗芏嗳藢?duì)這問題沒有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使高校生在高校里努力的學(xué)習(xí)學(xué)問，嚴(yán)峻的形式也是高校生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢將會(huì)幫助你更好就業(yè)。

二·就業(yè)的砝碼

問卷里提到專業(yè)、學(xué)校、個(gè)人實(shí)力，什么對(duì)就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校，現(xiàn)在社會(huì)上的確存在這樣不公允的現(xiàn)象，或許她的聘請(qǐng)廣告上寫道“只招211工程高?！?。高校的名氣對(duì)就業(yè)的確有影響，但是進(jìn)入名牌高校的人卻是少數(shù)啊?？傮w上來看，其他高校的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè)，社會(huì)上流傳“選好學(xué)校，還不如選個(gè)好專業(yè)”。專業(yè)對(duì)以后就業(yè)的確有影響，比如某高校的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就始終很高。但是就業(yè)以后，常常會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素。90%的人贊成個(gè)人實(shí)力才是就業(yè)的最大砝碼。有了實(shí)力，無論走到那里就有飯吃。但我個(gè)人認(rèn)為，你沒有那塊敲門磚，進(jìn)不了那扇門，即使你再有實(shí)力也是無濟(jì)于事。所以光有實(shí)力是不行的，你得有肯定的資質(zhì)，文憑。

三·怎么樣就業(yè)

談到通過什么方式就業(yè)，也不過這幾種方式：校方舉薦、找關(guān)系、靠自己。這是高校生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個(gè)例子，但不是肯定的。一個(gè)農(nóng)村的孩子高校里學(xué)業(yè)平平，沒有被校方舉薦就業(yè)，沒有親戚摯友可以幫助他，他就只有靠自己的力氣找一份工作，但是糟糕的是實(shí)力又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了。這就是很多高校生失業(yè)的緣由。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實(shí)力找工作，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是高校生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己情愿，憑自己的雙手確定能夠?yàn)樽约褐\得一席之位的。

四·人生的第一桶金

高校生對(duì)工作的初期月薪的期望值究竟是多少呢?45%的人定位在1010~1500元/月，這是個(gè)什么概念呢?就我看到的啊，一般的洗碗工月薪是800~1010。那么高校生在社會(huì)上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn)，這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問題。很多畢業(yè)的高校生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運(yùn)的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對(duì)于剛剛畢業(yè)的高校生來說還是有點(diǎn)難的啊!46%的人對(duì)自己的期望就在這個(gè)層面，當(dāng)她們出入社會(huì)后會(huì)發(fā)覺很多現(xiàn)實(shí)和自己想法南轅北轍。合理的定位將會(huì)擴(kuò)大高校生的就業(yè)面，就業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。

五·留守或外出

原委在哪里就業(yè)也困擾著許多高校生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個(gè)人都有自己的考慮。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方，那里有熟識(shí)的環(huán)境，熟識(shí)的人。在家鄉(xiāng)工作的話，適應(yīng)工作的速度確定會(huì)很快，自己的親人也在那里，可以供應(yīng)許多幫助，有利于自己的發(fā)展。在異地工作，有利也有弊，利在于高校生可以開闊眼界，接觸到更多的簇新事物。弊在于，高校生對(duì)這里的一切都很生疏，可能對(duì)氣候不適應(yīng)，沒有親戚摯友，還有很多不確定因素，可能會(huì)面臨危急。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè)?？磥懋?dāng)代高校生對(duì)自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

六·自主創(chuàng)業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行。我們會(huì)在報(bào)子上看到某高校高材生賣豬肉，某高校生賣包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè)，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動(dòng)。一是緩減了高校生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，明顯許多人對(duì)就業(yè)也是有兩手打算。光靠企事業(yè)單位來汲取畢業(yè)高校生確定是不夠的，假如還是一味的等著聘請(qǐng)的話，那好比在抹殺機(jī)會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)是高校生對(duì)自由的追求和對(duì)工作的渴望的結(jié)晶。

結(jié)論和建議

中國經(jīng)濟(jì)體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了很多社會(huì)問題。高校生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經(jīng)濟(jì)的壯大，對(duì)人力需求增多了，高科技的發(fā)展，對(duì)高素養(yǎng)人才的需求增加。越來越多的高校生都走上了這座獨(dú)木橋，在激烈的競爭中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依舊沒有變更，還會(huì)持續(xù)很長一段時(shí)間的。

怎么解決高校生就業(yè)苦難的問題呢?

教化體制須要改

革，高校擴(kuò)招是造成就業(yè)困難的問題之一。中國的高校擴(kuò)招，生產(chǎn)出來越來越多的高校生，高校生的價(jià)值也在不斷的貶值。高校只知道擴(kuò)招、再擴(kuò)招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過嗎?究竟銷路怎么樣啊?廁所里的環(huán)衛(wèi)也是高校生。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個(gè)問題。

企業(yè)法人應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)肯定的社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)建更多的就業(yè)崗位。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是離不開企業(yè)的，企業(yè)的發(fā)展是離不開高校生人才的。所以他們之間是不行分割的關(guān)系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。

只是靠外界因素是完全變更不了高校生就業(yè)難的問題的。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是主要因素，外因是次要因素。高校生只有變更自己，來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。提高自己的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能?，F(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會(huì)更有利于就業(yè)。

所以，提升自己，把握機(jī)會(huì)，就業(yè)就不再是難事。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告8

近年來，我國高等教化不斷進(jìn)行改革，高校高校生數(shù)量快速增加，高校生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。同時(shí)受全球金融危機(jī)影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會(huì)可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也非常突出，這些都給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就高校生的就業(yè)狀況進(jìn)行了一次深化調(diào)查，詳細(xì)狀況如下：

一、調(diào)查目的：

了解在校高校生就業(yè)期望和對(duì)就業(yè)形勢的看法，旨在幫助高校生建立正確的就業(yè)

觀；通過對(duì)影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助高校生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)覺就業(yè)當(dāng)中存在的問題，幫助高校生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供應(yīng)參考。

二、調(diào)查對(duì)象：濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生

三、調(diào)查時(shí)間：20xx-1-1

四、調(diào)查方式：

本次調(diào)查實(shí)行的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機(jī)選擇經(jīng)管學(xué)生

發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式，本次活動(dòng)共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個(gè)問題。（見附件一）

五、調(diào)查結(jié)果及分析：

1.就業(yè)形勢調(diào)查結(jié)果如下:

問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)覺：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對(duì)就業(yè)持樂觀看法，而還有11.24%的同學(xué)不清晰。我們可以看出，大部分同學(xué)對(duì)就業(yè)持困難的心理，而同時(shí)也有小部分同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢相識(shí)不清或關(guān)注度不夠。

2.就業(yè)打算狀況的調(diào)查

1）高校生求職打算狀況（最具競爭力的方面）：

3）當(dāng)前最欠缺的素養(yǎng)：

通過對(duì)以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)覺，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)實(shí)力對(duì)于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們勞碌于學(xué)生會(huì)、職業(yè)證書考試的反映，同時(shí)一些同學(xué)對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對(duì)于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)覺學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在高校生最欠缺的素養(yǎng)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)實(shí)力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的實(shí)力。鑒于此，可以發(fā)覺存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題。

3.高校生就業(yè)時(shí)的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及緣由的調(diào)查：

1）行業(yè)選擇：

2)薪酬選擇：

3）地區(qū)選擇：

通過以上圖標(biāo)數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)覺高校生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，同時(shí)由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇動(dòng)身點(diǎn)多集中于生活環(huán)境好、將來發(fā)展前景、家人支配等緣由，而處于愛好考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對(duì)于就業(yè)初期的薪金，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在20xx元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)覺高校生對(duì)于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作閱歷少或?qū)嵙^低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣闊學(xué)生的選擇，同時(shí)一小部分同學(xué)選擇科研部門，同時(shí)通過行業(yè)選擇的緣由分布，可以發(fā)覺收入因素、工作環(huán)境、自身愛好等成為同學(xué)們選擇政府部門、國有企業(yè)的主要因素。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)覺，收入、好的待遇和發(fā)展前景是高校生所追求的主要方向。

4．高校生就業(yè)信息的獲得渠道：

從表格中，我們可以發(fā)覺高校生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才聘請(qǐng)會(huì)、四周人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣揚(yáng)介紹工作，利用好校友資源。

5高校生就業(yè)時(shí)最希望得到什么？

從圖表中可以發(fā)覺，高校生就業(yè)初期的主要著眼點(diǎn)是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對(duì)于從業(yè)閱歷、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的學(xué)問信息關(guān)注度比較不是很高。

6.高校生畢業(yè)后的前途選擇

從上表中可以發(fā)覺，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得閱歷，選擇接著深造主要是對(duì)我們學(xué)校學(xué)歷對(duì)工作幫助的擔(dān)憂，同時(shí)也是就業(yè)嚴(yán)峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學(xué)生意識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會(huì)的進(jìn)行，反映了同學(xué)們的深厚的創(chuàng)業(yè)愛好。

六、調(diào)查體會(huì)

1．高校生存在的一些不足或錯(cuò)誤觀念。

1)打算不足，生涯模糊

高校生就業(yè)不是到了大四才起先打算，而應(yīng)在讀高校的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感愛好的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在調(diào)查后的分析中發(fā)覺，學(xué)生上了高校就不再仔細(xì)學(xué)習(xí)了，對(duì)市場改變、社會(huì)改變關(guān)切度較低，留意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，

沒有把愛好、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足。

2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。

通過調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時(shí)地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對(duì)自己估計(jì)過高，眼高手低，而不是醒悟的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。

3）社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，社會(huì)閱歷不足。

調(diào)查中我們發(fā)覺：存在一部分同學(xué)總是停留在校內(nèi)當(dāng)中，不出去參與志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、兼職（服務(wù)員、促銷員、家教、校內(nèi)代理等），社會(huì)閱歷少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷強(qiáng)的同學(xué)會(huì)被用人單位優(yōu)先錄用。

4）專業(yè)技能不過硬。

通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通溝通，我們發(fā)覺，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)學(xué)問都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)學(xué)問時(shí)就會(huì)一問三不知，對(duì)學(xué)問駕馭相當(dāng)不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問題。同時(shí)，到了學(xué)期后期，老師由于趕進(jìn)度，講課時(shí)也會(huì)按考點(diǎn)講解，肯定程度上造成同學(xué)學(xué)問面駕馭較窄。

2.為應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對(duì)高校、同學(xué)的一些建議。

同學(xué)：1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評(píng)價(jià)自己。

高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實(shí)地，客觀評(píng)價(jià)自己的實(shí)力和不足，從基層做

起，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，變更那種以高薪作為求職選擇唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念。

2）提高綜合素養(yǎng)，提高就業(yè)機(jī)會(huì)。

首先，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí)，借此提高就業(yè)時(shí)的專業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，在有精力的同時(shí)通過參與一些職業(yè)證書的考試證，提高自己就業(yè)時(shí)的競爭力。再者，注意參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)實(shí)力、理論聯(lián)系實(shí)踐的實(shí)力，增加社會(huì)自己的社會(huì)閱歷，這樣，就業(yè)時(shí)就會(huì)更有自信。

3）極早規(guī)劃，早做行動(dòng)。

無論是以后準(zhǔn)備干脆就業(yè)還是接著深造，都應(yīng)當(dāng)極早準(zhǔn)備規(guī)劃，樹立最終目標(biāo)和

分目標(biāo)，這樣，有安排有目標(biāo)的生活，高校生活才有意義和規(guī)律，同時(shí)也有利于以后自己的發(fā)展。

4）努力拓寬獲得就業(yè)信息的渠道。

高校生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求，有目標(biāo)的打算著，不能不學(xué)習(xí)，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)需求，相應(yīng)的提高自己的實(shí)力。

高校：1）加強(qiáng)改革教化力度，提高辦學(xué)水平。校應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平，把教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國家建設(shè)緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教化改革，以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況，專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿意市場所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對(duì)路的人才。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告9

一、高校生就業(yè)現(xiàn)狀分析

20××年起先的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，許多公司起先裁員，聘請(qǐng)需求大幅削減，這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異樣巨大，尤其是高校生就業(yè)問題異樣突出。近期，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)料到20××年底，將有101萬名高校生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名高校生畢業(yè)面臨找工作，高校生就業(yè)問題特別嚴(yán)峻。

二、20××年與20××高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

20××年，全國一般高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比××××年年增加50萬人。然而，20××年的國際金融危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬高校生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的狀況下，高校畢業(yè)生依舊面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

(一)、0809年的就業(yè)率對(duì)比分析：

20××年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20××年本科院校高校生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)探討數(shù)據(jù)表明，20××屆高校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起××××年屆高校生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20××屆高校畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教化部公布的數(shù)據(jù)，中國20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中高校畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本探討得出的比例推算，20××屆高校畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀探討生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)高校畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在接著找尋工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和打算留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

(二)、20××屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

20××屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州;

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

(三)、20××屆畢業(yè)生就業(yè)率和最差的專業(yè)分析：

(四)、20××年就業(yè)率和最差的專業(yè)分析：

20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

20××年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首

“20××年度高校就業(yè)實(shí)力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆高校生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。

這項(xiàng)探討對(duì)20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆高校生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。

三、20××年高校生就業(yè)形勢分析

(一)高校生就業(yè)形勢預(yù)料

再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江高校就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20××年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)料。預(yù)料結(jié)果是：20××年我國總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

依據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間安排年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年