語文教研組六年級工作計劃

語文教研組六年級工作計劃語言和文章、語言學(xué)問和文化學(xué)問的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。也可以說，語文是運(yùn)用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。下面是給大家整理的語文教研組六班級工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

語文教研組六班級工作方案1

六班級是學(xué)校的最終一學(xué)年，其特別地位要求六班級教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問，提高解決實(shí)際問題的力量，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實(shí)推動《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，

一、全冊教材分析:

六班級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為同學(xué)學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于老師和同學(xué)借題發(fā)揮主動性和制造性。

每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。

習(xí)作主要從三個途徑制造習(xí)作練筆的情境，使同學(xué)情愿寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的詳細(xì)要求;②與閱讀緊密協(xié)作，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。同學(xué)可依據(jù)自己的愛好選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以談?wù)摗⒄f明、紀(jì)實(shí)。

綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高同學(xué)與人交往合作的力量，動手力量，運(yùn)用語文基礎(chǔ)學(xué)問的力量，分析問題和解決問題的力量。

單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。

二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)當(dāng)留意從以下幾點(diǎn)突破：

1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法精確?????地理解詞語，

2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要支配比較充裕的時間讓同學(xué)初讀課文，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上初讀。

3、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。

教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：

本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文，有所寫和讀后感，還有肯定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。

指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要留意激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛，調(diào)動同學(xué)的觀看、思維和練筆的樂觀性，要鼓舞同學(xué)說其話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。

三、課時支配

1、精讀課文24篇約50課時;

2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;

3、習(xí)作八次約25課時;

4、綜合活動8個約18課時;

5、單元小結(jié)8個約10課時;

6、機(jī)動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時。

四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性

語文教學(xué)應(yīng)在師生公平對話的過程中進(jìn)行。

同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等訓(xùn)練資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。

(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系

語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。

(五)遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略

同學(xué)生理、心理以及語言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

語文教研組六班級工作方案2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六班級語文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀落實(shí)學(xué)校的教學(xué)方案，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，關(guān)注同學(xué)，喜愛同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

(一)仔細(xì)研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)討論的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將連續(xù)做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)細(xì)心設(shè)計學(xué)問樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的進(jìn)展。注意教學(xué)反思的實(shí)效性。

2、“一課多議”有實(shí)效。

結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課老師談收獲，爭論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3，注意課堂教學(xué)的實(shí)效性

每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標(biāo)準(zhǔn)：面對全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高學(xué)習(xí)力量。努力做到：

(1)抓預(yù)習(xí)，培育同學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

高班級的同學(xué)，通過低、中班級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在學(xué)問的積累、方法的把握、力量的形成等方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。而且，同學(xué)的抽象思維開頭進(jìn)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培育高班級同學(xué)獨(dú)立閱讀的力量，必需扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。同學(xué)預(yù)習(xí)肯定要在新課前進(jìn)行檢查，避開預(yù)習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。依據(jù)同學(xué)回答的狀況針對性講解，點(diǎn)撥，重點(diǎn)突出。提高效率。

(2)整體入手，長文短教，提高實(shí)效。

(3)教給方法，培育同學(xué)的自學(xué)力量。

要提高同學(xué)獨(dú)立閱讀的力量，必需教給同學(xué)“學(xué)會閱讀”的方法。

①學(xué)會品嘗含義深刻句子的意思。

②學(xué)會揣摩文章的表達(dá)挨次。

③初步把握常見文體的閱讀方法。

④學(xué)會歸納文章的中心思想。

(二)學(xué)科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫穿，和諧進(jìn)展。

樹立進(jìn)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學(xué)特長的進(jìn)展和培育，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色進(jìn)展。

1、注意習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平常的練習(xí)入手，連續(xù)要加強(qiáng)同學(xué)的寫字姿態(tài)訂正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平常要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高同學(xué)的口語交際力量。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平常要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)同學(xué)每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累(同學(xué)每人1-2個積累本)，老師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展現(xiàn)，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中敏捷運(yùn)用并賜予嘉獎。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成果。

8、全體語文老師連續(xù)樂觀參與縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)溝通活動。

(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

1、各班級樂觀開展推動同學(xué)課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、協(xié)作工作的同時，引導(dǎo)同學(xué)讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低班級留意從愛好著手，培育良好的閱讀習(xí)慣。中班級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高班級引導(dǎo)同學(xué)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織同學(xué)參與各種語文寫作活動，樂觀向報刊雜志投稿。

3、各班級切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保訓(xùn)練滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時有效地進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識。

語文教研組分周工作支配表

周次時間教學(xué)內(nèi)容

12.10—2.15各班級教材分析

22.16—2.22各語文老師制定學(xué)期教學(xué)方案

32.23—3.1方案、備課、作業(yè)檢查

43.2—3.8集體學(xué)習(xí)

53.9—3.15集體備課教研活動

63.16—3.22開展聽課、評課活動

73.23—3.29觀看教學(xué)光碟

83.30—4.5備課、作業(yè)檢查

94.6—4.12開展讀書活動

104.13—4.19集體學(xué)習(xí)

114.20—4.26期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)

124.27—5.3備課、作業(yè)檢查

135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)

145.11—5.17集體備課教研活動

155.18—5.24開展聽課、評課活動

165.25—5.31備課、作業(yè)檢查

176.1—6.7學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生閱歷溝通)

186.8—6.14學(xué)期教學(xué)總結(jié)

196.15—6.21備課、作業(yè)檢查

206.22—6.28期末考試、結(jié)束工作

語文教研組六班級工作方案3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們六班級教研組以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)仔細(xì)地開展數(shù)學(xué)科研工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。

二、教研目標(biāo)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、豐富教研活動內(nèi)容，協(xié)作學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，同時組織本組老師進(jìn)行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高訓(xùn)練教學(xué)效率。

4、樂觀探究，參加課題討論，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或溝通，提升老師科研理論討論水平。

三、教研措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施勝利的先決條件，而老師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的訓(xùn)練教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期本組老師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練期刊，同時，敏捷采納多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

詳細(xì)做法：

(1)老師個人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱訓(xùn)練教學(xué)改革信息，提高自身訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。詳細(xì)做法：

(1)學(xué)期初每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)方案，平常要做到：仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)。

(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，討論如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注意活動過程的實(shí)效性。

(3)協(xié)作教育處開展學(xué)科競賽活動。

(4)連續(xù)組織好每周一次的教研組活動。

(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，樂觀撰寫教改論文。鼓舞老師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，仔細(xì)撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)成長

(1)采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，準(zhǔn)時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，豐富訓(xùn)練教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

(2)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)開展聽課、評課的研討活動，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用老師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。

附：本學(xué)期主要活動支配：

九月份：

1、制定學(xué)期教學(xué)方案。

2、制定教研組工作方案。

3、擬訂本學(xué)期集體評課主題。

十月份：

1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。

2、優(yōu)秀生活日記綻開評比活動

3、組織期中考試。

十一月份：

1、開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動。

2、教研組校本教研觀摩活動。

十二月份：

1、教研專題討論成果匯報活動。

2、制定期末復(fù)習(xí)方案。

3、期末考試。

4、總結(jié)本學(xué)期工作。

5、討論確定假期作業(yè)。

語文教研組六班級工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

六班級是學(xué)校與學(xué)校的接軌，面臨同學(xué)即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞同學(xué)的學(xué)習(xí)及品德訓(xùn)練，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注個體，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展變化及思想動態(tài)。首先我們連續(xù)營造學(xué)校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒服、合力共贏的育人環(huán)境，注意同學(xué)的思想訓(xùn)練，培育優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，仔細(xì)抓好訓(xùn)練教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項語文教研活動，以求真務(wù)實(shí)的語文教學(xué)討論為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增加團(tuán)隊意識，努力做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。

二、主要工作：

1.教科研活動以研為本：

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，根據(jù)課標(biāo)要求，制造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好與力量。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

(2)抓好閱讀教學(xué)，作文教學(xué)。樂觀參與閱讀評價課題討論，做好結(jié)題工作，連續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、討論。

(3)本學(xué)期我們組以《學(xué)校語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評價討論》為專題，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動，樂觀鉆研相關(guān)理論，將歷年仔細(xì)落實(shí)于課堂，有效開展質(zhì)量分析、效果評價等活動，群策群力做好課題的結(jié)題工作。

2.創(chuàng)新是前提，共性共性兼容：

(1)連續(xù)實(shí)行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學(xué)校要求上傳校內(nèi)網(wǎng)。

(2)加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，連續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式，取長補(bǔ)短，閱歷溝通，共同進(jìn)步。按教學(xué)要求合理支配教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，班級統(tǒng)一。

(3)準(zhǔn)時有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí)，多讀書、勤動筆、常積累，加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

(4)教學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改，實(shí)行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探究力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好預(yù)備。

3.關(guān)注同學(xué)的情智全面進(jìn)展：

(1)做好甲流防控工作，做到準(zhǔn)時開窗通風(fēng)，出門進(jìn)門準(zhǔn)時增減衣物，按時消毒、監(jiān)測體溫，做到準(zhǔn)時上報、準(zhǔn)時處理，重視防控工作。

(2)加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)，調(diào)動同學(xué)樂觀性，將《學(xué)校生時空》等手中讀物，用實(shí)、用活，扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課，讓同學(xué)積累語言、擴(kuò)大學(xué)問面，增加語感。

(3)連續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法，把握閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，通過朗讀、默讀調(diào)動同學(xué)的情感積累和學(xué)問積累。在默讀中，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思索的訓(xùn)練。

(4)結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)觀看生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導(dǎo)同學(xué)完成單元習(xí)作，在完成的基礎(chǔ)上要注意對習(xí)作的修改，讓同學(xué)學(xué)會觀看、感悟、記敘生活的同時升華為喜愛生活。

(5)關(guān)注同學(xué)的身心健康，讓同學(xué)樂觀參加“陽光體育”活動，連續(xù)做好“大書包，小書包”的減負(fù)工作，關(guān)注畢業(yè)班同學(xué)的思想動態(tài)，準(zhǔn)時引導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)訓(xùn)練的工作。加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題討論等形式增加各民族同學(xué)之間的了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

(6)關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系。漸漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實(shí)效、高效。

(7)深化綜合實(shí)踐活動課：連續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課的討論，做好小課題、綜合性實(shí)踐活動《難忘學(xué)校生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展現(xiàn)工作。

4.精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：

(1)規(guī)范教研組教科研紀(jì)律，加強(qiáng)老師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，用心聽，仔細(xì)記，樂觀參加爭論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度辦事，相互監(jiān)督，相互提示。

(2)針對班級特點(diǎn)，連續(xù)把對同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練(學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范)，平安訓(xùn)練，民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練、思想訓(xùn)練作為班級工作重點(diǎn)。

(3)依據(jù)班級特點(diǎn)，搞好班級綜合實(shí)踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題討論，有方案，有過程，有結(jié)果，有效果，在討論中學(xué)有所獲，通過形式多樣的活動增加分散力。

(4)保質(zhì)保量完成學(xué)校的各項工作，有效開展業(yè)余愛好閱讀和作文訓(xùn)練，有效地促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)水平的提高……

5.其它工作：

(1)重視班級、班級常規(guī)管理。要有效落實(shí)“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念。

(2)關(guān)注各科教學(xué)實(shí)施狀況，要求各科老師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，增加教學(xué)平安意識，準(zhǔn)時進(jìn)班，關(guān)注同學(xué)到課狀況，實(shí)行上課報告制。

(3)根據(jù)學(xué)校要求，老師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè)，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè)。

(4)與副班主任即使溝通，樂觀有效地開展班級活動，以活動為載體，增加班級分散力，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(5)仔細(xì)做好值周工作，總結(jié)的閱歷和方法，培育同學(xué)成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀(jì)律監(jiān)督員，在值周工作中熬煉同學(xué)力量。

三、各月工作支配：

二月份：

1、進(jìn)行寒假小結(jié)，民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練，制定教研組工作方案，班主任方案。

2、做好開學(xué)各項工作(如：收費(fèi)、發(fā)書、規(guī)范作業(yè)要求、同學(xué)收心、做好收舊利廢工作等。)

3、制定教學(xué)方案，檢查備課狀況，按方案授課。

4、在教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。(學(xué)教參、學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)課改文章。)

5、確定綜合實(shí)踐活動小課題討論專題，并有方案實(shí)施。

6、做好寒假結(jié)，以“暑假生活”為主題布置展板。

7、做好民族團(tuán)結(jié)的引領(lǐng)訓(xùn)練工作。

8、做好春季運(yùn)動會訓(xùn)練工作。

9、相互溝通班級常規(guī)管理閱歷，博采眾長，相互學(xué)習(xí)。

10、自治區(qū)“學(xué)校閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效評價討論”課題試驗結(jié)題的相關(guān)預(yù)備工作。

三月份：

1、進(jìn)行小課題討論的分組分工，資料查詢，老師引領(lǐng)工作。

2、班級級會

3、學(xué)習(xí)課改文章，學(xué)習(xí)班級教學(xué)目標(biāo)。

4、做好集體備課、說課，啟動班級擂臺賽。

5、做好“三八”婦女節(jié)的相關(guān)工作。

6、做好家長會的工作，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

7、自治區(qū)“學(xué)校閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效評價討論”課題試驗結(jié)題工作。

8、優(yōu)秀畢業(yè)生回母校閱歷溝通。

四月份：

1、連續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教科研活動，提升老師自身業(yè)務(wù)專長。

2、進(jìn)行小課題討論活動的小組定項定題，資料展現(xiàn)。

3、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

4、協(xié)作科學(xué)組老師開展“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)”活動。

5、做好教研組課題結(jié)題工作。

6、樂觀參與青聯(lián)組織的外出活動。

五月份：

1、結(jié)合小課題討論，組織展現(xiàn)活動，總結(jié)頒獎。

2、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

3、做好期末分項測試工作，啟動口試。

4、做好組織學(xué)科競賽活動的工作。

5、樂觀參與學(xué)校小課題討論展現(xiàn)評比活動。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、班級外出拓展訓(xùn)練。

六月份：

1、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

2、做好畢業(yè)考試、各項評比、檢查、總結(jié)工作。

3、教研組工作總結(jié)。

4、努力爭評優(yōu)秀教研組。

5、進(jìn)行課題展現(xiàn)匯報活動。

語文教研組六班級工作方案5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教育處的工作方案為指導(dǎo)，連續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市學(xué)校語文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美妙的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學(xué)習(xí)，健康歡樂地成長。

二、工作目標(biāo)：

1、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間。

3、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。

5、狠抓作文教學(xué)，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

6、注意同學(xué)的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動。

7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

8、開展有關(guān)教學(xué)閱歷的溝通(案例溝通，教研組上課、評課，教學(xué)閱歷溝通等)。

三、工作措施

(一)、提升訓(xùn)練教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等提高本班級組老師的課堂教學(xué)水平。

2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織老師熟識教材、討論教法、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、每位老師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平。

4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求老師仔細(xì)對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改狀況、同學(xué)的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。

1、利用午練時間持之以恒練英雄字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開展一次鋼筆字書寫競賽。

2、學(xué)科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈

3、提高同學(xué)的寫作水平，樂觀發(fā)動同學(xué)嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動，捕獲習(xí)作素材，培育習(xí)作愛好。如“老師節(jié)”“感