優(yōu)秀作文指導(dǎo)課件記敘文寫作的結(jié)構(gòu)模式很實(shí)用

作文指導(dǎo)：記敘文寫作的構(gòu)造形式第一頁，共83頁。第一課時(shí)第二頁，共83頁。記敘文應(yīng)具有的特質(zhì)一要表達(dá)“記敘〞性質(zhì)。即記人或敘事。記人或敘事，二者必居其一，但又不能以此否認(rèn)另一面，因?yàn)槿伺c事往往是交織在一起的：人物形象的刻畫和塑造須得以事情為依托，事情的過程又得靠人這一行為主體來推動(dòng)；當(dāng)然，人可以是“虛擬化〞的人，譬如動(dòng)物、自然物或想象物等。所以，是否是合格的記敘文，就要看它是否塑造了一個(gè)完好的人物或表達(dá)了一個(gè)完好的事情。第三頁，共83頁。二要強(qiáng)化“背景〞和細(xì)節(jié)的設(shè)置。記敘文中，人物的活動(dòng)不是單一的幾個(gè)動(dòng)作、幾句話語，事情的表達(dá)也不宜直來直去，不然，文章就會(huì)顯得平板，行文缺乏波瀾。好的記敘文，人物活動(dòng)、情節(jié)展開必然是建立在一定的背景之下，這背景，就是我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的環(huán)境；強(qiáng)化“背景〞設(shè)置，就是強(qiáng)化環(huán)境描寫?？梢哉f，好的環(huán)境描寫不僅能渲染人事氣氛，增強(qiáng)文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。第四頁，共83頁。同樣，人物活動(dòng)，情節(jié)推進(jìn)，也離不開細(xì)節(jié)，尤其是人物的性格思想，往往就是靠幾個(gè)細(xì)節(jié)來完成的。因此，強(qiáng)化典型的細(xì)節(jié)也非常必要。第五頁，共83頁。三要挖掘典型意義記敘文，記人或敘事是根底，但所寫的人或事又必須具有一定的典型性，作者通過文中的人或事傳達(dá)某種情感或考慮，這就是人事的典型意義。很多記敘文，讀后總覺得缺少點(diǎn)什么，更難說打動(dòng)人心，很大程度上是沒有挖掘出人與事中的典型意義。第六頁，共83頁。小結(jié)記敘文的寫作必須圍繞中心敘事，因?yàn)橹行乃枷胧俏恼碌撵`魂,它貫穿全篇的始終。動(dòng)筆之前，要先確立中心思想，然后圍繞中心思想選擇組織材料，文章的每一段、每一節(jié)都應(yīng)緊扣中心。

第七頁，共83頁。敘事常見的缺點(diǎn)有三種：一是雖有中心，卻缺乏詳細(xì)材料，空話連篇，不能使人感動(dòng)；二是雖有材料卻沒有明確的中心，從頭到尾一篇流水帳；三是有材料，也確定了中心，卻不能很好地圍繞中心組織材料，材料和中心不相適應(yīng)。第八頁，共83頁。一、冰糖葫蘆法小買賣人為了招徠顧客，以小棒穿插山楂成串叫賣，既美觀又方便。借用這個(gè)名稱用于作文的構(gòu)思，意思是說，在作文的謀篇布局階段，如能找到一個(gè)貫穿全文的線索〔小竹棒〕，那么眾多的材料〔葫蘆〕就能很快串連成章。這種方法之所以快速，是因?yàn)闃?gòu)思時(shí)思維具有單一性的特點(diǎn)，只要找到能貫穿全文的“小竹棒〞，一切問題就迎刃而解了，不需要多層次、多角度思維，就能把全文的布局安排好。第九頁，共83頁。線索有多種形式一是以時(shí)空為線索。就是按事件發(fā)生時(shí)間的先后和空間轉(zhuǎn)移次序，或以時(shí)間、空間交織轉(zhuǎn)換作為線索。如孫犁的?荷花淀?就是按時(shí)間與空間的先后順序來安排線索的。第十頁，共83頁。二是以問題為線索。指按事物的不同內(nèi)容或問題的不同性質(zhì)為順序來安排線索。三是以因果為線索。按事件開展的因果關(guān)系安排線索?；蚯耙蚝蠊蚯肮笠颉Ｈ玺斞傅男≌f?藥?寫華家小栓因癆病得不到正確冶療難免一死的結(jié)果。從深層看，寫夏瑜等為代表的舊民主主義革命由于沒能發(fā)動(dòng)群眾，得不到群眾的支持之因，而導(dǎo)致犧牲失敗為其結(jié)果。這是雙層因果關(guān)系的層次安排線索。第十一頁，共83頁。四是以情感認(rèn)識(shí)為線索，按作者對(duì)人物事件的情感走向或認(rèn)識(shí)開展為線索來組織敘事寫人。楊朔的?荔枝蜜?是很典型的按作者情感和認(rèn)識(shí)線索來敘事的。第十二頁，共83頁。如何選擇線索一要能聯(lián)絡(luò)文章各部分，即線索能完美地表達(dá)主旨，忠實(shí)地傳達(dá)作者意圖，把組織材料和表達(dá)主題統(tǒng)一起來。二要選用使用起來順手，不牽強(qiáng)的線索，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來，起到化腐朽為神奇的作用。三要選擇能有始有終的線索。第十三頁，共83頁。一件軍大衣昔日雄風(fēng)橫掃戰(zhàn)場的老軍人奄奄一息在病床上，耳聽著外屋兒女們爭家奪產(chǎn)的吵鬧聲，他無限悲哀，頭一歪撒手西去。兒女們分完家產(chǎn)，對(duì)老軍人留下的那件破軍大衣不屑一顧：“這勞什子怎么還沒扔啊？！〞理所當(dāng)然，垃圾箱成了那件軍大衣的最好的歸宿。夜里，寒風(fēng)刺骨，一條野狗顛兒顛兒地四處找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味〞填入它腹中之后，它發(fā)現(xiàn)了“蜷縮〞在箱邊的軍大衣。它嗅了嗅，大概覺得還算可以御寒吧，它鉆到軍大衣里做起了美夢(mèng)。夢(mèng)里它被一個(gè)貴婦人收養(yǎng)，錦衣玉食，只是它偶爾闖了次禍，被貴婦一頓好打，“啪！啪！〞它感覺身上劇痛，一個(gè)穿著破爛的女人拎著一只大麻袋，正用她手中的棍敲著軍大第十四頁，共83頁。衣。冷不防其中蹦出一條野狗，她嚇了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，覺得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了?！耙患拼笠隆苍S能賣幾個(gè)錢。〞撿垃圾的女人嘴里嘀咕著，她撿了起來，撣了撣大衣上的灰，塞進(jìn)麻袋，蹣跚地走了。收購站，一個(gè)瞇著眼的中年人，反復(fù)掂量著軍大衣的價(jià)錢，他指著密密匝匝的補(bǔ)丁，傲慢地說：“這種破爛貨，至多值個(gè)5塊。〞撿垃圾的女人爭辯：“你看，多厚實(shí)，怎么只值這么多呢？〞中年人哼了一聲：“太破了，你不愿意就算了，我們還不想要呢。〞第十五頁，共83頁。一個(gè)考古學(xué)者經(jīng)過，他習(xí)慣性地用“瓶底〞后的眼睛審視著周圍的一切，當(dāng)他看到收購站柜臺(tái)上的軍大衣時(shí)，眼睛發(fā)亮。他沖進(jìn)去，連聲對(duì)那女人說：“賣給我吧。〞中年人奇怪地看著考古學(xué)者，低聲說了句“神經(jīng)病〞后對(duì)女人說：“那你賣給他好了。〞最后以50元點(diǎn)頭。女人拿著手中的五張“大團(tuán)結(jié)〞發(fā)呆：“值那么多嗎？〞考古學(xué)者如獲至寶的樣子更令她驚訝。她搔了搔頭，說著什么就飛快地走了——生怕考古學(xué)者反悔?！斑@質(zhì)地，這顏色，清楚是當(dāng)初延安大消費(fèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)的布嘛。我要送到延安軍事文物博物館去。對(duì)，馬上就去！〞考古學(xué)者快步跨上自行車分開了。第十六頁，共83頁。一日，延安軍事博物館展覽，一個(gè)女人領(lǐng)著她的孩子來參觀，邊看邊教育：“你爺爺當(dāng)初就是一個(gè)大英雄……〞突然，她愣住了：那件破軍大衣不就是當(dāng)初她親手扔掉的嗎？千真萬確，當(dāng)初就是她拎著那個(gè)帶補(bǔ)丁的領(lǐng)子扔掉的！第十七頁，共83頁?！竞喸u(píng)】文章以一件破軍大衣為貫穿全文的線索，將鋒芒直指社會(huì)上的一些丑惡的現(xiàn)實(shí)，曾幾何時(shí)，我們黨艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)被一些人拋到了九霄云外，當(dāng)權(quán)者以權(quán)謀私，身為子女者銅臭熏心，對(duì)父母漠不關(guān)心。結(jié)尾卒章顯志，丟棄軍大衣的人最需承受革命傳統(tǒng)教育。第十八頁，共83頁。二、波瀾跌宕法俗話說：“文似看山不喜平。〞這是說文章似名山勝景一般，要層巒疊嶂，峰回路轉(zhuǎn)、曲折回環(huán)，方可引人入勝。很多人寫記敘文時(shí)，往往只注意敘事條理、線索構(gòu)造的清楚明晰、完好清楚，因此平鋪直敘、程度如鏡，看不到曲折錯(cuò)落、起伏回環(huán)。這種文章雖然也使用了相應(yīng)的敘事手法，表達(dá)能概括詳細(xì)，但缺乏點(diǎn)情趣，少了點(diǎn)波瀾，仍不能算好文章。第十九頁，共83頁。所謂“波瀾〞，是指敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波三折，吊起讀者緊張的心情，以吸引讀者。例如?水滸傳?中寫武松景陽岡打虎一段，可謂波瀾起伏。作者寫武松打虎過程時(shí)，先如平地一聲驚雷，“亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來〞，局勢(shì)何其緊張；隨后寫武松驚出一身冷汗，躲過老虎的一撲、一掀、一剪，氣氛暫時(shí)得到些緩和；然后波瀾又起，當(dāng)武松掄起哨棒直打老虎時(shí)，卻將哨棒劈在樹枝上，以致斷為兩截，這險(xiǎn)至極處可令讀者緊張至極。當(dāng)赤手空拳之時(shí)，讀者為武松也提心吊膽到了頂峰；乃至武松與老虎最后殊死搏斗，令人跟隨武松經(jīng)歷了一場生死斗。這一波一伏，如浪撞礁石，似海波疊起，真正扣人心弦。第二十頁，共83頁。文章的曲折起伏：一是來自生活本身的復(fù)雜多變，曲折起落，因此，寫作時(shí)一定要研究生活；二是作者對(duì)所描寫事件的參過失落、跌宕起伏要深化地體驗(yàn)，尤其對(duì)處于事件情節(jié)中心的人物形象有全面的感受，才能寫得符合生活和藝術(shù)的邏輯；三是作者敘事時(shí)既要考慮生活的邏輯，又要符合讀者的承受心理。平鋪直敘固然令讀者松弛，而一味地風(fēng)風(fēng)火火，脫離生活邏輯的緊張也令讀者疲倦。第二十一頁，共83頁。房東大娘題記：有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好地認(rèn)識(shí)一個(gè)人，所以往往會(huì)傷害一顆心。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳點(diǎn)在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開窗，我的眼睛潮濕了，心想：明天一定記著開窗。她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有……總之，不好。第二十二頁，共83頁。記得剛來時(shí)的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致〞的時(shí)候，她晃著身子，搖著扇子來到我面前：“孩子，不能這樣，會(huì)病的。〞“關(guān)你什么事兒？水費(fèi)我一個(gè)子兒都不會(huì)少的。〞我瞟了她一眼又繼續(xù)我的“冷水方案〞——大洗，猛灌。她只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，我當(dāng)時(shí)只是覺得好笑：老人也貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)，唉！可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正“奄奄一息〞地躺在床上的時(shí)候，她推門進(jìn)來了，我沒有好氣地說：“以后進(jìn)門記著敲一下。〞她又呆在那里了，左手搓著衣襟，第二十三頁，共83頁。右手在口袋里摸了一會(huì)兒，伸了出來：“藥，藥，治拉肚子的藥。〞她把藥放在桌子上，默默地走了。這時(shí)我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)展“冷水方案〞的時(shí)候阻止過我，而我卻認(rèn)為母親是為我好，如今房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她，感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事的根本原來如此重要。從吃了那包藥以后，我對(duì)房東大娘的印象開場好轉(zhuǎn)，但仍然對(duì)她提防著，因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o〞嘛，畢竟她不是我媽，可是……第二十四頁，共83頁。那天我課間回來取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶，難道……我喝了一聲：“你干什么！〞她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來：“我只是想為你開窗，因?yàn)殡娨暽险f‘非典’時(shí)期，要經(jīng)常開窗，可你……〞我驚了，感到慚愧，我扶她起來：“對(duì)不起。〞她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅(jiān)持要先給我開窗。窗子開了，不僅是房上的，還有我心靈上的。至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事??！我以后再也不能以感情的親疏來判斷某人某事。她如今還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。第二十五頁，共83頁?！竞喸u(píng)】文章對(duì)“房東大娘〞的認(rèn)識(shí)真是一波三折，波瀾迭起。一個(gè)矛盾未解決，又出現(xiàn)一個(gè)新的矛盾。全文通過“大洗，猛灌〞、生病吃藥，開窗防‘非典’三件事，一步步展示了房東大娘的精神世界，最后“我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事??！我以后再也不能以感情的親疏來判斷某人某事。〞第二十六頁，共83頁。三、鳳頭豹尾法“鳳頭〞就是要求文章的開篇要漂亮，能吸引讀者的目光。開篇要新穎，使用一些不新穎的開頭，即使不令人厭倦，也不會(huì)引起讀者多大的閱讀興趣。開篇要簡潔明快，不能拖泥帶水，長篇大論，半天說不到正題上。第二十七頁，共83頁。開篇的方法有可以設(shè)置疑問，吊起人們的胃口；可以單刀直入，切入正題；可以運(yùn)用修辭格，營造一種氣氛；可以抒情開篇，拔動(dòng)讀者的心弦；可以引用名言，顯得精煉又深化。無論哪種方式，都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無物。第二十八頁，共83頁。作文的結(jié)尾也是一道重要的“工序〞。寫得不好，會(huì)使文章構(gòu)造松弛，黯然失色；寫得好，會(huì)使文章渾然天成，大添異彩。一是啟迪人心的結(jié)尾。在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或充滿激情地呼吁，或給人富有哲理的啟迪。二是詩情畫意的結(jié)尾。在結(jié)尾處展開想像，用描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫，或用名言抒寫自己的情懷。三是促膝談心式的結(jié)尾。在結(jié)尾處，告訴讀者自己對(duì)問題的看法，對(duì)生活的感悟，語言要力求親切感人，樸實(shí)自然。四是照應(yīng)開頭的結(jié)尾。這種結(jié)尾，構(gòu)造圓合，因?yàn)榍昂笳諔?yīng)，常給人一氣呵成之感。第二十九頁，共83頁。一碗大米飯幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村東的路口，與那個(gè)破舊的屋里的大米飯的香味交融，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個(gè)夏天，等了一個(gè)童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處……小時(shí)候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時(shí)候。那年，外婆生病了，為了外婆，母親借來了一升大米，細(xì)糧在當(dāng)時(shí)是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外第三十頁，共83頁。婆喂下。每到此時(shí)，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時(shí)，我常常這樣想，直到有一天……那天，天氣晴朗得得意。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒適沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時(shí)叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，?。卡曂馄藕吞@地?fù)嶂业念^。“哎！〞我滿心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢(mèng)寐以求的大米飯。但就在這時(shí)候，一種莫名的感覺涌上心頭，簡單的思維告訴我：“這是外婆的飯，我不能吃！〞就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動(dòng)。有好幾次，我都差點(diǎn)第三十一頁，共83頁。忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當(dāng)時(shí)真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又仿佛一個(gè)女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進(jìn)去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間彷徨，耳邊不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃……門“吱〞地被母親推開了，我扭過頭去，看著母親：“娘，外婆的大米飯我沒吃。〞我的嘴一撇，想哭。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對(duì)了；那一刻，我好似突然長大了。因?yàn)槲医K于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進(jìn)來，暖暖地照在我和母親的臉上，屋里一片淡淡紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光……第三十二頁，共83頁。那一年，我8歲。小小的我，像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，沒錯(cuò)，就是這樣的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢(mèng)見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯……【簡評(píng)】這是一篇感人至深的記敘散文。飽含深沉的情思，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。開篇“鳳頭〞，連用兩個(gè)形象的比喻，朦朧悠揚(yáng)中進(jìn)入回憶，引領(lǐng)下文?！氨波曂戤叄拔覊?mèng)見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯……〞韻味悠長，令人凄然淚下，又照應(yīng)了文章的開頭。第三十三頁，共83頁。四、懸念解疑法所謂懸念，是在文章的某一部分〔可以在開頭，也可以在中間〕設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急迫期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。因?yàn)閼夷钍桥d趣不斷的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以懸念設(shè)置得好，就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān)切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果。第三十四頁，共83頁。利用懸念進(jìn)展敘事，在文字作品中非常常見，如中學(xué)語文課本中的?智取生辰綱?中就有精彩的懸念手法的運(yùn)用。精干練達(dá)的楊志竟然被“棗販子〞劫了生辰綱，讀者當(dāng)然會(huì)急不可待地求索造成事態(tài)開展背后的原因。在作品中設(shè)置懸念，一是可以使敘事防止平鋪直敘，使文章波瀾起伏，增強(qiáng)生動(dòng)性和曲折性；二是可以吸引讀者，牢牢抓住讀者的心。常見民間說書藝人說書時(shí)“賣關(guān)子〞，也是在利用人們總有“欲知后事如何〞的心理，用懸念來抓住聽眾。第三十五頁，共83頁。懸念的設(shè)置一般有三種方式。第一種：一個(gè)懸念的提出、破譯、完成，往往是一個(gè)獨(dú)立事件的完美收結(jié)，是對(duì)主題的一次較為完好的表現(xiàn)〔如何為的散文?第二次考試?即屬此類〕。此類懸念，不但是一種敘事方法，也是一種構(gòu)思方法。因此，這類懸念從設(shè)置到完成，要有一定長度。就一篇作文來說，懸念不宜設(shè)置過多，一般有一兩個(gè)就行了，不要像好萊塢電影那樣，追求“五分鐘一個(gè)興奮點(diǎn)〞。第三十六頁，共83頁。第二種：在敘事的過程中不斷地制造懸念，使敘事本身追求一種懸念迭出、一波三折的藝術(shù)效果。第三種：我們不妨把它稱作是懸而未決的懸念，它可以給讀者留下想像的余地，使文章意味無窮。這種手法在時(shí)下的一些小小說中最常用。?邊城?的結(jié)尾。本式的根本套路形式為：設(shè)置懸念→探因解疑→解疑明旨。第三十七頁，共83頁。抓鬮夜，如漆的夜。半山腰的一間草房里，閃動(dòng)出昏暗的燈光。屋里坐著兄弟兩人。哥哥今年在縣城念高中三年級(jí)，成績優(yōu)異，明年就要考大學(xué)了；弟弟上初中二年級(jí)。父親在三年前病逝。家里家外，全由母親一人操勞，長期的超負(fù)荷勞動(dòng)，母親生病臥床，家里無人勞動(dòng)，兄弟倆決定留一個(gè)在家，另一個(gè)繼續(xù)上學(xué)。久久地，屋里沒有聲音。一陣大風(fēng)吹過，門上的布簾獵獵作響，火苗不停地跳動(dòng)。第三十八頁，共83頁?！案?，你去念書吧，我留在家里。〞弟弟對(duì)哥哥道。哥哥沒有應(yīng)聲?？粗纥S肌瘦的弟弟，心里一陣心痛。難道自己去念書，讓弱小的弟弟在家勞動(dòng)嗎？哥哥走過去，撫著弟弟的頭，“聽哥的話，你人還小，正是讀書的時(shí)候，哥哥留在家里，你安心去念書。〞“不，哥，你馬上就升學(xué)了，你去讀書，家里活我漸漸干。〞“弟弟，〞“哥哥，〞兄弟倆緊緊地抱在一起，彼此聽見對(duì)方的心跳。淚，無聲地流淌著……兄弟倆誰也說服不了誰，最后只得以抓鬮來決定。弟弟找來紙和筆，俯在桌上寫，哥凝視著屋外黑黑的夜出神。第三十九頁，共83頁?！案绺纾阆茸グ?。〞哥哥轉(zhuǎn)過身，遲凝了片刻，從桌上抓起了一個(gè)紙團(tuán)，上面寫著：“上學(xué)〞。弟弟望著哥哥道：“哥，你那鬮是上學(xué)，我在家勞動(dòng)，你去念書吧。〞……哥哥盯著手中的紙片，心潮起伏，弟弟還那么小，在家勞動(dòng)，會(huì)累壞他的。不行，應(yīng)當(dāng)讓弟弟去念書。他轉(zhuǎn)身一看，屋里已不見了弟弟。哥哥低頭沉思了片刻，似乎突然明白了什么，從紙簍里找出弟弟的那團(tuán)紙，展開一看，上面也寫著“上學(xué)〞。霎時(shí)，哥哥明白了一切。為了讓哥哥去先抓，自己就……看著手中的一片皺紙，哥哥眼里閃著淚花，手，在顫抖，猛地，哥哥轉(zhuǎn)過身，大聲喊道：“弟弟……〞向屋外濃濃的夜幕沖去。第四十頁，共83頁?！竞喸u(píng)】這是一篇令人傷感、落淚的文章，作者首先寫出了家庭的背景，為推動(dòng)情節(jié)開展做好了鋪墊，然后通過生動(dòng)傳神的語言和動(dòng)作描寫，刻畫了弟弟費(fèi)盡心機(jī)地在抓鬮時(shí)“作弊〞，結(jié)尾解開謎底。情理之中，意料之外。真情的流露，收到了水到渠成的藝術(shù)效果。第四十一頁，共83頁。母親的鐵盒這是在重病房外的過道區(qū)，吵鬧聲充滿著整個(gè)走廊，三個(gè)親兄妹在房外爭著遺產(chǎn)，而房內(nèi)那么躺著正在急救的母親。母親沒有房產(chǎn)，沒有存款，但卻留著一個(gè)鐵盒，里面必定存放著無價(jià)之寶，三兄妹爭的也就是這一鐵盒。大哥身手敏捷，第一個(gè)搶到了鐵盒，翻開看時(shí)，里面并沒有金銀珠寶，有的只是寫有三兄妹名字的信封。大哥翻開了寫有自己名字的信封，里面只有一張發(fā)黃的舊照片。那不就是大哥當(dāng)年戴上紅領(lǐng)巾的照片嗎？大哥穿著樸素的衣服但很合體，他笑得是那么燦爛。第四十二頁，共83頁。二哥也急性翻開自己的信封，里面只有一個(gè)藥方。記得小時(shí)候，二哥身子弱，常常會(huì)感冒發(fā)燒，母親常常摸著夜路，背著二哥去醫(yī)院，每次又拿貴重的藥方和背著早已睡熟的二哥回來。家里窮，平時(shí)三兄妹的開支就已給母親增加了不少負(fù)擔(dān)，如今又要花那么多的錢給二哥治病。母親拖著勞累的身體，走街串巷地收購舊東西，揀破爛，為的只是能有多一點(diǎn)錢給二哥看病。母親本來烏黑的頭發(fā)，如今早已花白；母親本來秀麗的相貌，如今早已布滿皺紋。但每次母親看到吃完藥熟睡的二哥，她總是那么開心，嘴角露出難得一見的一絲笑容。第四十三頁，共83頁。最后一封是小妹的。信封里面是一張匯款單。三妹很早就下海經(jīng)商了，早年也賺了很多錢，但年輕就要為無知付出代價(jià)。三妹喜歡上一個(gè)男人，而那男人最后卻騙光了三妹的錢，還留下一大堆債務(wù)。三妹也因還不出錢而被抓進(jìn)了警察局。但就在審訊前一天，三妹被釋放了，她欠下的十幾萬元的債都還清了。原來母親將幾十年的積蓄和賣房錢一起幫小妹還了債，如今母親只能住在一個(gè)木板搭起來的小屋子里面。第四十四頁，共83頁。三個(gè)人已經(jīng)泣不成聲了。他們沖進(jìn)病房，跪倒在床前，他們哭喊著：“媽媽，我錯(cuò)了！你快醒醒，你打我吧，你罵我吧！〞母親已閉上了眼睛，眼角留下的只有那一滴微笑著的淚珠。一張照片，一張藥方還是一張匯款單，這時(shí)已不單單是母親留下的遺物了，更是一位平凡母親對(duì)子女們的愛。第四十五頁，共83頁。哥是撿來的嗎哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭強(qiáng)健的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一頭拉磨的驢。都說哥是撿來的，因?yàn)楦缡且粋€(gè)只要有飯吃就能像家畜一樣拼命干活的人，他是家中唯一的勞動(dòng)力。風(fēng)輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著仍然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘的肚子里出來的。哎！想起我娘，想起我一問她哥是不是撿來的，她就偷偷地抹淚的樣子，想起娘看著哥第四十六頁，共83頁。的那種心痛而無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思緒融化在無邊的黑暗里。然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……全村都愕然了，母親薄弱的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜倚在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著。哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田。陽光下哥黝黑的臉上滾著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個(gè)沉沉的“哥！〞第四十七頁，共83頁。哥，傻笑著看著我，說：“回去后，有空多來陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。〞娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個(gè)撿來的娃，為了我今天能坐在寬闊的教室里，娘把哥變成了家里的一頭家畜。無數(shù)個(gè)日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個(gè)硬邦邦的窩窩頭，我對(duì)娘說：“這不公平！〞娘只笑笑說：“你上學(xué)要營養(yǎng)。〞原來……我如今才明白，我和哥的命運(yùn)是娘一手安排的，到底哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。第四十八頁，共83頁。它像一股丁冬的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進(jìn)的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因?yàn)槟锸沁@樣認(rèn)為的，這是娘這個(gè)最最仁慈的人對(duì)事物的認(rèn)知?！竞喸u(píng)】疑問句作題目，開篇就設(shè)下了懸念，引起人們對(duì)“哥〞命運(yùn)的關(guān)注。隨著情節(jié)的開展，“終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……〞，長期的誤會(huì)才有答案，原來是“一種比母愛更偉大的東西〞安排了這一切。母親超乎尋常的犧牲，深深震撼了我們。第四十九頁，共83頁。五、抑揚(yáng)生變法所謂“抑揚(yáng)生變法〞，就是指在文章中對(duì)所寫之物，或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，陡然一轉(zhuǎn)，或表揚(yáng)抬高，或貶低否認(rèn)的一種藝術(shù)手法。運(yùn)用這種方法來構(gòu)思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而到達(dá)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村〞的佳境。第五十頁，共83頁。例如?瑣憶?一文，文章旨在通過對(duì)有關(guān)魯迅關(guān)心青年的幾件小事記敘，歌頌魯迅的偉大人格。然而在文章的開頭，作者卻寫了自己“不敢去接近他〞，因?yàn)橹白髡叩缆犕菊f了許多關(guān)于魯迅的議論，如“魯迅多疑〞、“世故〞、“脾氣大〞、“愛罵人〞、“睚眥必報(bào)〞、“不容易接近〞等等。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，開場記敘自己與魯迅交往的幾件事。通過這幾件事，作者得出的結(jié)論正好與道聽途說的相反，魯迅恰恰是一個(gè)心胸廣闊、人格偉大的人物，他對(duì)青年無限關(guān)心和保護(hù)，對(duì)敵人無限仇恨，他的兩句詩“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛〞正是別人格的表達(dá)。文章采取這種“欲揚(yáng)先抑〞的表達(dá)方法，既更好地凸現(xiàn)和歌頌了魯迅的偉大人格，又增添了文章的波瀾，使文章?lián)u曳多姿。第五十一頁，共83頁。正確運(yùn)用抑揚(yáng)生變法應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是要從整體上著眼，安排好輕重、主次、詳略。不管欲揚(yáng)先抑，還是欲抑先揚(yáng)，所“欲〞都是目的，所“先〞都是手段。前者抑是為了揚(yáng)，重點(diǎn)在揚(yáng)；后者揚(yáng)是為了抑，重點(diǎn)在抑。切不可詳略不分，平均用墨，更不能輕重例置，喧賓奪主。二是要掌握好“度〞和轉(zhuǎn)換的自然。過了一定的“度〞，就可能失實(shí)或有悖于事理而影響表達(dá)效果。轉(zhuǎn)換不自然，就可能虛假而不能令人信服。所以萬萬不可掉以輕心，草率從事。第五十二頁，共83頁。風(fēng)雨中的那朵白蓮花“嘩嘩！〞我被這響聲驅(qū)散了美夢(mèng)，揉開蒙眬的睡眼，一看表，已經(jīng)7點(diǎn)半了。猛然想起昨天已約好今天早上6：30去爬山。糟糕，都晚了一個(gè)小時(shí)了?？梢豢创巴猓幵泼懿?，大雨瓢潑，還不時(shí)地夾雜著電閃雷鳴。這種鬼天氣怎么可能去爬山？還是不去了吧。可是小靈，那個(gè)與我約好的女孩子會(huì)在車站等我嗎？不會(huì)的。她平時(shí)最膽小，見到蛾子在頭頂飛，都會(huì)驚叫著跑出去老遠(yuǎn)。這“神出鬼沒〞的大雨天她怎么會(huì)去呢。為了保險(xiǎn)起見，我還是給她家掛了，沒人接，我不禁愣住了，她真的去了！這個(gè)膽小的嬌弱女生真去了！顧不得多想，第五十三頁，共83頁。我抓起一把雨傘便跑了出去。雖說早晨，可天陰得似已到了黃昏，路上行人稀少，只有奔馳而過的幾輛汽車，濺起半米來高的污水。隔著密密的水簾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到一個(gè)嬌小的身影，孤單地站在車站站牌下，穿著潔白裙。那裙舞動(dòng)著，似一朵在風(fēng)中搖曳的白蓮花，純潔、素雅?！靶§`！〞我呼喊著奔過去。“阿花，真的是你，我還以為你出了什么事呢?？晌矣植徽J(rèn)得你家，還好，還好……〞小靈話說得有些急促，那張慘白的臉也被漲得發(fā)了紅?！拔覜]事，我只是，只是——起晚了。〞不知怎的，那原先想說不舒適的謊話，此刻卻滑回了肚里，再也浮不上來了?！皼]事就好，沒事就好。〞小靈的臉上露出了笑意，無半點(diǎn)第五十四頁，共83頁。責(zé)備之意。“你不害怕嗎？〞“可我更害怕你出事?。≡僬f，原先講好的，怎么能說變就變呢，這可是我做人的準(zhǔn)那么喲。〞小靈伸手拍了拍自己的胸口，顯出很大氣的樣子，眼睛卻向我神秘的眨了眨。我不禁“撲哧〞笑出聲來，可我的眼角卻清楚有一種東西涌出來，分不清是雨水還是淚水，可它已經(jīng)滴到了我的心里，開出了一朵白蓮花。小靈，這個(gè)外表柔弱的女生，卻用誠信支撐起了脊梁。誠信，這個(gè)講了千百年的字眼，在今天仍然發(fā)出那潔白的光、高雅的光。讓我們世世代代都沐浴在它的光輝下，承受心靈的洗禮，開出潔白的花朵。噢，風(fēng)雨中的那朵白蓮花，愿你永開不??！第五十五頁，共83頁。六、欲擒故縱法軍事上有“欲擒故縱〞之計(jì)，即當(dāng)敵人銳氣尚盛時(shí)，我成心避戰(zhàn)示弱，驕縱敵志，使其懈怠，喪失警覺，而后乘機(jī)擒之?！扒塄?，可以看成矛盾的收結(jié)，解決。而“縱〞是放開，為理解決矛盾，不能回避矛盾，先得分析，提醒矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再順勢(shì)擒拿。由此看來“縱〞是一種手段，而“擒〞是一種目的，放縱是為了更好擒捉，放縱是在擒拿這一目的支配下進(jìn)展的，是充分掌握理解決矛盾主動(dòng)權(quán)的，所以叫“欲擒故縱〞。第五十六頁，共83頁。?水滸傳?中“林沖棒打洪教頭〞一段的主旨是要突出林沖取勝，表現(xiàn)他的武藝高強(qiáng)和謙抑大度，但作者不急于一下子提醒，而是先寫林沖拜見洪教頭，洪教頭傲慢不理，一縱；洪教頭說林沖是假冒教頭，誘討酒食，林沖不作聲；二縱；洪教頭提出比武，林沖卻稱不敢，三縱；洪教頭氣勢(shì)洶洶，來攻林沖，林沖退避，四縱接著開枷，拿二十五兩銀子為利物，五縱；最后，林沖一棒打翻洪教頭，縱于一“擒〞。這樣“欲擒故縱〞，設(shè)置波瀾，扣人心弦，文章就顯出了一路山重水復(fù)的丘壑之美。因此，“縱〞是方式、手段，“擒〞是目的、結(jié)局。第五十七頁，共83頁。華和葉是一對(duì)優(yōu)秀的青年。華，是一名警察，辦事穩(wěn)重、果斷，深得上司的賞識(shí)和同事的愛戴。葉，一名頗有創(chuàng)作意識(shí)的記者。他和她打算在金秋的季節(jié)里結(jié)婚，于是他倆就去了一家挺有特色的婚紗店。一切都很順利，他倆很滿意。當(dāng)華轉(zhuǎn)身打算付款時(shí)，見到兩名男子在交換什么東西，憑著職業(yè)敏感，華意識(shí)到可能是白粉的交易。華于是快速地走過去……生命的延續(xù)第五十八頁，共83頁。太平間，葉無力地坐著，看著華的尸體，呆呆地。醫(yī)生不知什么時(shí)候進(jìn)來的，對(duì)葉說了些什么，葉只是點(diǎn)點(diǎn)頭。大約兩個(gè)月后，一名陌生的男子找到葉并告訴她，他就是華。葉用一種讓人難以釋懷的眼神望著男子那陌生的臉——哦，那名移植了華大腦的青年。葉微微一笑，對(duì)那名男子說：“對(duì)不起，先生，我認(rèn)為這種游戲一點(diǎn)不好玩……〞第五十九頁，共83頁。那名男子默默地聽完葉的話，臉上露出了一種很無奈的表情，他抬手撥弄著頭發(fā)。多么熟悉的動(dòng)作??！葉心頭一怔，這清楚是華的動(dòng)作，莫非移植了大腦，記憶也被攜入了?葉于是向那名男子微微一笑，然后問了許多問題。那名男子有問必答，葉聽得直落淚……葉低頭想了想，擦去眼淚對(duì)那名男子說了兩字：“冷月。〞那名男子毫不猶豫地說：“葬花魂。〞那名男子想也沒想又說了一句：“留得殘荷。〞葉說：“聽雨聲。〞第六十頁，共83頁。他倆相擁而泣，因?yàn)檫@是葉和華當(dāng)初愛的誓言?！蠹s一年后，在一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，一對(duì)新人在親朋好友的歡呼聲中舉行了婚禮。他和她終于牽手了。送走了親朋好友，他和她攜手來到陽臺(tái)上。他對(duì)她說：“也許藏有一個(gè)重洋，流出來的，只是兩顆淚。〞葉聽?wèi){淚珠兒落下，坐在那兒說：“哦，原來他早將身體捐了，捐了也好，也是他生命的一種延續(xù)……〞第六十一頁，共83頁?！竞喸u(píng)】這是“假設(shè)記憶可以移植〞的話題作文中的一篇優(yōu)秀作文。作者采用的就是“欲擒故縱法〞。先極寫“華〞令人痛惜的死，然后峰回路轉(zhuǎn)，寫一名男子自稱“華〞，而他不僅有“華〞的動(dòng)作和記憶，更有對(duì)愛的執(zhí)著，其中穿插葉對(duì)死去的“華〞的悲傷和陌生男子的由驚疑到“相擁而泣〞的過程。最后“華〞和葉“終于牽手了〞。全文構(gòu)思大膽而感人。第六十二頁，共83頁。七、照應(yīng)圓合法俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。假如不開，那槍就不必掛在那兒。〞這是一種什么寫作技法呢？前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交代，這就是所說的“照應(yīng)圓合〞法。寫作假設(shè)無視照應(yīng)，就會(huì)造成上下文之間脫節(jié)，全文構(gòu)造含量顯得支離破碎。第六十三頁，共83頁。照應(yīng)手法一般有以下幾種：一、首尾照應(yīng)。文章的開頭與結(jié)尾遙相照應(yīng)。這就是說，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或答復(fù)，給人首尾圓合的印象。二、文題照應(yīng)。這種照應(yīng)法往往用在標(biāo)題比較含蓄、或含義較深化的文章中，須加一定說明、注釋。因此行文對(duì)標(biāo)題起了注釋、說明、點(diǎn)化作用。如魯迅的?為了忘卻的紀(jì)念?。第六十四頁，共83頁。三、對(duì)話照應(yīng)。就是以典型人物語言屢次重復(fù)照應(yīng)。如魯迅?祝福?中祥林嫂的口頭禪：“我真傻，真的，我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒有食吃，會(huì)到村里來；我不知道春天也會(huì)有。〞這句話在文中屢次出現(xiàn)，突出了孩子之死對(duì)祥林嫂的沉重打擊。四、細(xì)節(jié)照應(yīng)。生動(dòng)而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以突出細(xì)節(jié)的典型意義。如茹志娟小說?百合花?中，小通迅員衣裳的破洞共出現(xiàn)四次，突出小戰(zhàn)士羞澀、淳樸的性格。第六十五頁，共83頁。五、關(guān)鍵詞語照應(yīng)。即表達(dá)主旨的關(guān)鍵性詞句在行文中互相照應(yīng)，互相補(bǔ)充。六、懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)懸，又不馬上釋念，而是反復(fù)暗示，使讀者關(guān)心人物命運(yùn)或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃重。七、伏筆照應(yīng)。即前伏后應(yīng)，作者在描寫、表達(dá)過程中，對(duì)有聯(lián)絡(luò)的人物或事件預(yù)先提示或暗示，即埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自然形成一種照應(yīng)關(guān)系。如莫泊桑的短篇小說?項(xiàng)鏈?。第六十六頁，共83頁。感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知說到感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知，小學(xué)時(shí)代發(fā)生在我和同學(xué)李明之間的一件小事立即浮如今我的腦海里。那天，班里正開著家長會(huì)，家長們正專注地聽老師的發(fā)言，突然“嘩〞的一聲刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧靜。順聲看去，教室北面那扇窗子的玻璃不見了，只有窗欞外的我呆呆地立在那里——我闖禍了。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃，它就掉了下來。可無論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。第六十七頁，共83頁。家長會(huì)開完，已經(jīng)知道兒子闖禍了的媽媽拿出10塊錢給了我，讓我賠償玻璃，可直到把錢交到校長的手里，我心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不經(jīng)碰呢？玻璃已碎了，錢也賠了，但事情卻沒有那么快完畢。這天，我突然看見李明在南邊窗邊，不知他在干什么，靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子？我突然想了起來：以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎？我恍然大悟：“我說那塊玻璃怎么那么不經(jīng)碰，原來那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模了！〞理解了情況的我心里很氣憤，被校長批評(píng)了一通不說，媽媽辛辛苦苦掙的10元錢也打了水漂。不行，我要把這件事反映給校長，替自己鳴不平。第六十八頁，共83頁。但這樣做能行嗎？我又猶豫了。要知道李明可是校長的兒子呀，何況事情又過了這么長時(shí)間，李明能認(rèn)賬嗎，就算他認(rèn)了賬，校長也一定不會(huì)“舊事再提〞。不過，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長反映了這件事。校長一臉嚴(yán)肅，聽完我的表達(dá)，告訴我：“你先回去吧，這件事以后再提。〞“以后再提〞其實(shí)是“再也不提〞，我憤憤不平地想。出乎我的意料，兩天后，校長把我叫到辦公室，態(tài)度和藹地對(duì)我說：“真對(duì)不起，那玻璃的事情我問過了，玻璃窗的釘子確實(shí)是我的兒子拔去釘他的船模了。此后，我一定在大會(huì)上對(duì)他這種破壞公物的行為提出批評(píng)。〞說著，從抽屈里取出10元錢，還給了我。第六十九頁，共83頁。許多年過去了，小學(xué)那玻璃事件仍留在我的記憶之中，我很佩服我的小學(xué)校長，他不以親疏認(rèn)知事物的態(tài)度一直對(duì)我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以后為人處世的行為準(zhǔn)那么。第七十頁，共83頁。【簡評(píng)】這篇作文通過打碎玻璃這件小事，表達(dá)了不能憑感情的親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物的道理。在構(gòu)造安排上，采用了典型三段式構(gòu)造。開篇“一件小事立即浮如今我的胸海里〞，中間回憶往事，結(jié)尾“許多年過去了，小學(xué)那玻璃事件仍留在我的記憶之中〞，首尾照應(yīng)，構(gòu)思完好。第七十一頁，共83頁。豐富的款式1、童話2、故事新編

第七十二頁，共83頁。我是一只想死的“老鼠〞這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫(yī)院，因?yàn)榍皫啄暧形凰忝壬嬖V過我，我命絕今年，假如挨過了今年，還有幾百個(gè)日日夜夜。經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。

這些年，我愧對(duì)人類，把人們用血汗換來的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫順鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且每一個(gè)都養(yǎng)著“小蜜〞，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打〞嘛，我如今終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！也對(duì)后來“鼠〞作個(gè)懲戒。

一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過去了，可是沒有人喊打，連看都沒人看我一眼，我漸漸地走著，等待著死亡的降臨。第七十三頁，共83頁。我擋住了一個(gè)花枝招展的小姐，我想讓她大喊大叫，讓那些“英雄救美〞的人把我打死，我摟著她的腰說：“我要非禮你！〞

那小姐不但沒有喊，還說：“看你這氣派，不是大款就是大官，我傍你。〞我丟開她，抱頭鼠竄。我跑遠(yuǎn)了，還聽見她在追問“你的是多少〞……

對(duì)面向我走來位老太婆，我想她年齡大，社會(huì)閱歷豐富，一定能認(rèn)出我是一只“老鼠〞。可是她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：“難道你認(rèn)不出我是只老鼠嗎？〞

“你是‘老鼠’與我有什么關(guān)系？如今街上賊眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我要去買菜。〞她袖子一甩，飛一般地走了。第七十四頁，共83頁。怪哉！怪哉！是我的認(rèn)識(shí)錯(cuò)了呢，還是他們另有期望？

突然，我眼睛一亮，對(duì)！警察有槍，像花生米那樣，只要一飛過來就行了。

我來到一個(gè)警察面前說：“警察同志，我是一只老鼠，你用槍把我打死吧！〞那警察見了