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歐·亨利最后的常春藤葉01學(xué)習目標02學(xué)習字詞03初讀感知04布置作業(yè)最后的常春藤葉學(xué)習目標1、認識6個生字，會寫8個生字，理解“一籌莫展、杰作、凄風苦雨”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利式的結(jié)尾的妙處。ài艾葉shān珊瑚輕歌曼舞一株zhūmàn瓊漿qióng睜開zhēng最后的常春藤葉學(xué)習字詞顫chàn顫抖zhàn顫栗厭煩yàn最后的常春藤葉學(xué)習字詞聯(lián)合lián杰出jié顫抖挪動chànnuóài艾葉shān珊瑚籌劃chóu學(xué)習字詞最后的常春藤葉顫挪籌聯(lián)珊艾厭杰最后的常春藤葉學(xué)習字詞一籌莫展風吹雨打凄風苦雨糾結(jié)厭倦杰作調(diào)理最后的常春藤葉初讀感知歐·亨利（O.Henry.1862—1910），美國短篇小說家。原名威廉·悉尼·波特爾，生于北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個貧窮的醫(yī)生家里。亨利一生窮困潦倒，接觸過多種多樣的人物，掌握了豐富的創(chuàng)作素材。他的小說完全以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料。例如《警察與贊美詩》和《麥琪的禮物》等。自讀課文，畫出不熟悉的字詞，多讀幾遍；把句子讀通順。最后的常春藤葉初讀感知默讀課文，想一想，誰才是文章主人公？最后的常春藤葉初讀感知為什么說貝爾曼畫的最后一片常春藤葉是他的杰作？因為這片葉子給予病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝。最后的常春藤葉初讀感知最后的常春藤葉初讀感知1、默寫本課會寫生字詞；2、

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