上海市2024-2025學年高一語文下學期期末試題含解析

Page16上海市高一語文質(zhì)量調(diào)研測試（滿分100分，時間120分鐘）2024年6月一、積累與運用。（10分）1.課內(nèi)古文默寫。（1）《阿房宮賦》中，作者在總結(jié)六國和秦國滅亡的歷史教訓后，提示唐朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦覆轍的句子是：__________________________，___________________________。（2）《阿房宮賦》中，作者運用夸張手法描寫阿房宮占地之廣，建筑之高的句子是：“________________，________________？”（3）以吾一日長乎爾，________________?！蹲勇?、曾皙、冉有、公西華侍坐》（4）然則諸侯之地有限，_______________________?！读鶉摗罚?）《六國論》中論述齊國滅亡緣由的句子是：___________________________?！敬鸢浮竣?后人哀之而不鑒之②.亦使后人而復哀后人也③.覆壓三百余里④.隔離天日⑤.毋吾以也⑥.暴秦之欲無厭⑦.與嬴而不助五國也【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的實力。易錯的字有：鑒，覆，毋，暴，嬴。2.按題目要求選擇。（1）班會課上，老師提示同學們要注意學問的積累方能有所收獲，以下詩句合適的是（）A.不登高山，不知山之高 B.流水不腐，戶樞不蠹C.讀書百遍，其義自見 D.博觀而約取，厚積而薄發(fā)（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）___________，___________，____________，__________。因此，價值論意義上的中國文化走出去，目的在于讓其他國家的人們理解和接納中國文化的價值觀念。①文化的核心是價值觀念②拒斥一種文化就是拒斥它價值觀念③所以不同文化之間的交往實質(zhì)上是不同價值觀念之間的交往④而理解和接納一種文化關(guān)鍵也就在于理解和接納它的價值觀念A.②④③① B.①③②④ C.②①④③ D.①③④②【答案】（1）D（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查學生對詩句的理解實力。A.出自《荀子·勸學》，意思是：不攀登高山，就不知道天有多么高遠。喻指站得高才能看得遠。亦用來說明實踐的重要。B.出自《呂氏春秋·盡數(shù)》，意指常流的水不發(fā)臭，常轉(zhuǎn)的門軸不遭蟲蛀。這句話形象地說明白“動”的重大意義：生命在于運動，腦筋在于開動，人才也須要流淌，宇宙間萬事萬物都在運動，沒有運動就沒有世界。C.出自陳壽《三國志·魏志·王肅傳》，意思是：讀書上百遍，書意自然領(lǐng)悟，指書要熟讀才能真正領(lǐng)悟。D.出自蘇軾《雜說·送張琥》，意思是：既要博覽群書又要去粗取精，只有積累深厚的學問才能運用時得心應(yīng)手，左右逢源。比較四個選項，適合老師提示同學們要注意積累學問的明顯只能是D。故選D【小問2詳解】本題考查學生語言表達連貫之連接與排序的實力。該段文字闡述作者對于文化的相識。通讀題中所給句子可知，①是觀點句，應(yīng)當放在開頭，解除AC兩項。①③構(gòu)成因果關(guān)系，應(yīng)當排在一起。②④是說“文化交往”的兩個方面，應(yīng)當放在③的后面。就②④兩個句子來說，依據(jù)“而”這一轉(zhuǎn)折連詞可知，②在前④在后，解除D選項。故選B。二、閱讀（50分）（一）（15分）閱讀下文，完成下面小題。最終的聚會①“米黃色的褲子，咖啡色的條絨夾克，戴著手套的雙手就像插在口袋里。戴著棒球帽，腳下是恒久不沾地的皮鞋?！边@是史鐵生持續(xù)多年的招牌裝扮。②這一次，史鐵生仍穿著這一身，平躺在朝陽醫(yī)院的臨時手推板床上，呼吸慢慢微弱。③晚上9點多，宣武醫(yī)院神經(jīng)外科主任凌鋒趕來，輕輕翻開史鐵生的眼皮，發(fā)覺瞳孔已經(jīng)慢慢放大。④史夫人陳希米簽了停止治療的同意書，還要簽一沓器官捐獻同意書。陳希米問凌鋒：“他這脊髓和大腦有探討價值嗎？”凌鋒說：“太有了?！边€有那亮亮的角膜，凌鋒問：“能捐嗎？”陳希米忙點頭：“可以，可以，完全可以?！笔疯F生講過，把能用的器官都捐了。⑤天津紅十字會的人趕來，他們負責協(xié)調(diào)整個華北地區(qū)的人體器官捐獻。凌鋒說，2010年，這么大的華北地區(qū)，只有5個人捐過，史鐵生是第5個。⑥2010年12月31日3時46分，史鐵生在武警總醫(yī)院停止了心跳和呼吸。再有4天，他就60歲了。⑦起先肝臟移植手術(shù)，肝臟被疾馳運往天津。9個小時后，史鐵生的肝臟在另一個人的身體里醒悟。⑧18歲時，史鐵生從清華附中畢業(yè)，去陜北插隊。1971年夏末，在一次放牛時遇到暴雨冰雹，史鐵生病倒，高燒，腰腿一天比一天疼。史鐵生回到北京，一年多后，他的下肢徹底癱瘓。此時，他21歲。⑨1974年，沒有公費醫(yī)療和勞保，他只能搖著輪椅拐進不為人知的小巷，和大爺大媽們一起掙些糊口錢，每月15元，一干就是7年。⑩2011年1月2日，熙攘的雍和宮大街上，一個小小的院門掩在一排香火店中。緊挨院門的一家小店門口，有人喊著：“姑娘，來算一卦，你一輩子都忘不了。”“小伙子，你別不信。”突然，那人脫下生意人的面孔，湊過來，成了鄰居的樣子，“你是來找史鐵生的吧？看，他原來就住這間房。”?很多年前，輪椅上的史鐵生就從這里搖出家門，搖過只容一人通過的大雜院窄道，去不遠處的地壇。史鐵生的車輪壓過地壇的每一塊草地。他帶著書，讀一段，搖一段，有想法了立刻停下，搖著走時可能又有更好的想法。他慢慢帶上了本子和筆，到園子的角落偷偷地寫文章。?1979年，史鐵生第一次發(fā)表小說《愛情的命運》，起先用紙筆在報刊上碰撞開一條路。生活剛剛展露一點歡顏，要命的尿毒癥又來了。?1983年，史鐵生的小說《我的遙遠的清平灣》獲得該年度“全國優(yōu)秀短篇小說獎”。全國十幾家媒體擁到他家，他愁得不知如何躲，最終在門上貼字條：“史鐵生一聽有人管他叫老師就睡覺；史鐵生目前健康狀況極糟，談話時間一長就氣短，一氣短就發(fā)燒、失眠，一發(fā)燒、失眠就離死不遠；史鐵生還想多活幾年，看看共產(chǎn)主義的好日子?！钡苏娴纳祥T來，他又經(jīng)常不好意思說“不”字了。?在王府井書店的角落里，何東望見一本裝幀簡陋的白皮小書《我21歲那年》。以硬朗著稱的主持人何東在書店里一邊看，一邊哭。何東始終覺得這世界上沒什么事情是應(yīng)付不了的，最多一死。但當父親得了癌癥，醫(yī)生宣布一點方法都沒有時，他崩潰了?！拔乙粋€念書的人，六神無主，很少有書教人救自己，讓人內(nèi)心能面對自己，沒有?！敝钡脚鲆娛疯F生的那本小書。何東又找史鐵生的名篇《我與地壇》來看：“它告知我，除了一個現(xiàn)實的世界，還有一個靈魂的世界?！?1995年，一個香港記者問：“您的專業(yè)就是在家寫作吧？”史鐵生說：“不是，我的專業(yè)是在家生病，我業(yè)余寫作?！鄙≡絹碓匠蓪I(yè)的了，透析起先占去一星期中的3天時間和越來越多的力氣。剩下的4天，每天也就能寫兩三個小時。即使這樣，史鐵生還是在4年里寫出了十幾萬字的《病隙碎筆》。?1月4日，史鐵生60歲生日?！芭c鐵生最終的聚會”在北京798時態(tài)空間畫廊實行。此時，陳希米裹著粉色大披巾，戴上紅圍巾，彩色的水鉆花朵型發(fā)夾，把頭發(fā)高高別起。她微笑著講，最寵愛摯友聚會的史鐵生，這次最終不用因身體支持不住先撤了。發(fā)給摯友的邀請短信上，陳希米要求大家一不帶花圈、挽聯(lián)，二可帶美麗鮮花，三要穿美麗衣服。?史鐵生最寵愛的外甥小水走上臺?！安挥冒矗呀?jīng)說過很多次，這是他的節(jié)日。”3.簡析第⑤段劃線句的表達效果。4.本文是怎樣塑造史鐵生形象的？5.簡析本文在構(gòu)思上的特色。6.史鐵生的經(jīng)驗給了你哪些人生啟迪？【答案】3.以“這么大的華北地區(qū)”與“只有五個”形成對比，突出遺體捐贈的稀有，凸顯史鐵生的大愛情懷。4.通過正側(cè)面相結(jié)合的手法，作者塑造了一個雖然飽受生活熬煎但依舊樂觀、勤奮、用自己的筆成就自己也解救他人、即便身死依舊造福別人的強者形象。正面描寫：如語言描寫“不是，我的專業(yè)是在家生病，我業(yè)余寫作”表現(xiàn)了他的樂觀、幽默；動作描寫如“他帶著書，讀一段，搖一段，有想法了立刻停下，搖著走時可能又有更好的想法。他慢慢帶上了本子和筆，到園子的角落偷偷地寫文章?！北憩F(xiàn)了他的勤于筆耕；還有開篇的外貌描寫，既表現(xiàn)他殘疾的特點，也寫出了他豁達坦然的心態(tài)；側(cè)面描寫：如算卦先生說“你是來找史鐵生的吧？看，他原來就住這間房?！北砻魇疯F生知名度高，影響力大；何東因為看了史鐵生的小說而獲得心情的疏解，側(cè)面表現(xiàn)出其小說的魅力，他寫作的價值；陳希米在他死后的裝扮、小水朗讀的詩句側(cè)面表現(xiàn)出史鐵生對生死的達觀；陳希米捐贈遺體的表現(xiàn)，側(cè)面寫出史鐵生的大愛情懷。5.（1）本文采納倒敘的形式，先交代史鐵生的死亡，再追述他的生平，使敘事有波瀾，吸引讀者閱讀愛好；（2）本文標題“最終的聚會”的內(nèi)容直到最終才交代，在簡潔的聚會時空交代陳米希的裝束裝扮、微笑著講的神態(tài)和內(nèi)容以及邀請短信內(nèi)容及史鐵生小外甥的一句話中深刻地揭示聚會的內(nèi)涵，使讀者沉醉其中而茅塞頓開；（3）題為“聚會”卻沒有主子公到場，以輕松歡快的場面、意蘊深刻的吟誦升華主子公形象，產(chǎn)生含淚微笑的藝術(shù)效果。6.啟迪一：雖然人生充溢坎坷，依舊可以讓自己發(fā)光發(fā)熱；啟迪二：肉體可能消逝，但包含愛的遺體捐贈可以使生命永生；啟迪三：真正飽含生命體驗的文字可以賜予更多人生活的陽光；啟迪四：面對死亡，可以心懷面對節(jié)日般的豁達；啟迪五：沒有無望的人生，只有在無望中破繭而出的英雄；啟迪六：生活以痛吻我，我卻報之以歌?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品嘗精彩的語言表達藝術(shù)的實力?！傲桎h說，2010年，這么大的華北地區(qū)，只有5個人捐過，史鐵生是第5個”，“5個”突出遺體捐贈的稀有。以“這么大的華北地區(qū)”與“只有5個”形成顯明對比，史鐵生是那么大的華北地區(qū)為數(shù)不多的遺體捐贈中的一個，凸顯史鐵生的大愛情懷。【4題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的實力。本文通過正側(cè)面相結(jié)合的手法塑造了一個雖然飽受生活熬煎但依舊樂觀、勤奮、用自己的筆成就自己也解救他人、即便身死依舊造福別人的強者形象。正面描寫主要運用了語言描寫、動作描寫、外貌描寫?！安皇?，我的專業(yè)是在家生病，我業(yè)余寫作”是語言描寫，兩句話平淡地從史鐵生口中說出，透著幽默，也表現(xiàn)了他的樂觀，可這幽默卻讓我們心疼，這樂觀讓我們欽佩；“他帶著書，讀一段，搖一段，有想法了立刻停下，搖著走時可能又有更好的想法。他慢慢帶上了本子和筆，到園子的角落偷偷地寫文章”是動作描寫，表現(xiàn)了他的勤于筆耕；“米黃色的褲子，咖啡色的條絨夾克，戴著手套的雙手就像插在口袋里。戴著棒球帽，腳下是恒久不沾地的皮鞋”是外貌描寫，“腳下是恒久不沾地的皮鞋”表現(xiàn)他殘疾的特點，雖然殘疾但仍穿戴整齊也寫出了他豁達坦然的心態(tài)。側(cè)面描寫主要寫了是從他對他人的影響來說的。“你是來找史鐵生的吧？看，他原來就住這間房”，很多人慕名而來，表明史鐵生知名度高，影響力大；“以硬朗著稱的主持人何東在書店里一邊看，一邊哭”“‘我一個念書的人，六神無主，很少有書教人救自己，讓人內(nèi)心能面對自己，沒有。’直到碰見史鐵生的那本小書”，何東因為看了史鐵生的小說而獲得心情的疏解，側(cè)面表現(xiàn)出其小說的魅力，他寫作的價值；“陳希米裹著粉色大披巾，戴上紅圍巾，彩色的水鉆花朵型發(fā)夾，把頭發(fā)高高別起”“不用哀痛，他已經(jīng)說過很多次，這是他的節(jié)日?！标愊Ｃ自谒篮笱b扮美麗，還要求來的摯友穿得美麗以及小水朗讀的詩句側(cè)面表現(xiàn)出史鐵生對生死的達觀；“陳希米忙點頭：‘可以，可以，完全可以?！疯F生講過，把能用的器官都捐了”，陳希米捐贈遺體時特別協(xié)作，連說可以，側(cè)面寫出史鐵生的大愛情懷。【5題詳解】本題考查學生分析作品結(jié)構(gòu)以及探討作者創(chuàng)作意圖的實力。本文運用倒敘手法，先寫史鐵生的去世，再追述史鐵生的生平事跡，有紀念意義，更能震撼人心，也符合紀念性文章的文體要求，吸引讀者閱讀愛好。本文標題為“最終的聚會”，可是最終才交代，給人一種茅塞頓開的感覺，避開了敘事的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)?！瓣愊Ｃ坠凵笈?，戴上紅圍巾，彩色的水鉆花朵型發(fā)夾，把頭發(fā)高高別起”“她微笑著講，最寵愛摯友聚會的史鐵生，這次最終不用因身體支持不住先撤了”“陳希米要求大家一不帶花圈、挽聯(lián)，二可帶美麗鮮花，三要穿美麗衣服”“不用哀痛，他已經(jīng)說過很多次，這是他的節(jié)日”在簡潔的聚會時空交代和陳米希裝束裝扮、微笑著講的神態(tài)和內(nèi)容以及邀請短信內(nèi)容及史鐵生小外甥的一句話中深刻地揭示聚會的內(nèi)涵，即面對死亡，可以心懷面對節(jié)日般的豁達。這次聚會是對史鐵生樂觀、豁達的呼應(yīng)。題為“聚會”卻沒有主子公到場，因為這其實是一次特別的史鐵生的追悼會，現(xiàn)場沒有一般追悼會的沉痛，而是代之以輕松歡快的場面、意蘊深刻的吟誦，因為大家是對史鐵生的堅毅、樂觀致敬，這些行為也升華了主子公的形象，側(cè)面表現(xiàn)了他達觀超脫的生死觀，產(chǎn)生了含淚微笑的藝術(shù)效果?！?題詳解】本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的實力。他生前就確定，把能用的器官都捐了，只要對他人有用，自己就能毫無保留地奉獻，表現(xiàn)了他和善、無私、奉獻精神。肉體可能消逝，但包含愛的遺體捐贈可以使生命永生。面對下肢徹底癱瘓，他曾經(jīng)想到過自殺，但最終還是堅毅地用紙筆撞開了一條屬于自己的路，而且獲得了越來越大的勝利?？芍鎸δルy，應(yīng)主動找尋屬于自己的道路。沒有無望的人生，只有在無望中破繭而出的英雄。作品獲得“全國優(yōu)秀短篇小說獎”，多家媒體要采訪他，他“愁得不知如何躲”，可知他淡泊名利?！安挥冒?，他已經(jīng)說過很多次，這是他的節(jié)日”，可知作者坦然面對死亡，樂觀看待人生。面對死亡，可以心懷面對節(jié)日般的豁達。當然，還可以從其它角度分析，只有符合史鐵生這個人物形象的都可以。如生活以痛吻我，我卻報之以歌、雖然人生充溢坎坷，依舊可以讓自己發(fā)光發(fā)熱等。（二）（8分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。千秋歲①秦觀水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄舞疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池會②，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。[注]①詞人于紹圣元年貶監(jiān)處州酒稅。②元祐七年三月，作者等二十六人同游西池。7.下列對本作品體裁的稱呼，不正確的一項是（）A.曲子詞 B.長短句 C.樂府 D.散曲8.對這首宋詞分析正確的一項是（）A.作者從視覺、聽覺、觸覺等角度描寫初春的景色，顯得顯明生動。B.“花影亂，鶯聲碎”描摹百花齊放的春景，抒發(fā)了作者對大自然的寵愛之情。C.“攜手處，今誰在”照應(yīng)“人不見”、“空相對”，突出作者與戀人不得相見的傷感。D.全篇語言哀婉幽怨，感情細膩，韻味悠遠9.“春去也，飛紅萬點愁如?！笔莻黜炃Ч诺拿?，請結(jié)合全詞內(nèi)容對其進行賞析?！敬鸢浮?.D8.D9.“春去也”一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也示意自己生命的春天將一去不復返，可謂一語雙關(guān)，言簡意深。“飛紅萬點愁如?！边\用了借代、比方（答“夸張”也可）的修辭手法，“飛紅萬點”生動地寫出了暮春季節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感；“愁如?！北确叫路f ，以深不行測、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁，年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對古代文學常識的駕馭實力。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：樂府、長短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是協(xié)作宴樂樂曲而填寫的歌詩（即為用歌協(xié)作唱出的詩），詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。ABC都是對“詞”的稱呼，只有D不是。

故選D?！?題詳解】本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的實力。A.“初春”錯，結(jié)合“春去也，飛紅萬點愁如?！笨芍獞?yīng)為“暮春”；B.“寵愛之情”錯，鶯聲“碎”花影“亂”形容自己內(nèi)心的愁緒；C.“與戀人不得相見的傷感”錯，不確定是“戀人”，也可能是政治上的同伴。故選D?！?題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的實力。全詞以“春”貫穿全篇，“今春”和“昔春”，“盛春”到“暮春”，以時間的跨度，將不同的時空和昔盛今衰等感受融合為一，創(chuàng)建出完整的意境。該詞也將今與昔，政治上的不快和愛情上的失意交織在一起，或談?wù)沃鞠蚱茰?，或說個人容顏蒼老，反復詠嘆，纏綿凄惻，最終落腳點在一無窮無盡的“愁”上，感情極其悲傷，催人淚下。

結(jié)句“春去也，飛紅萬點愁如?！?。春去了，落花千點萬點，飄飛著殘敗的衰頹，牽起一懷愁緒，如海，潮涌潮推。“春”字運用了雙關(guān)修辭，既是自然之春，又是人生之春，“春去也”慨嘆春逝，既有傷春之愁，又有年華已逝的悲愁；“飛紅”是借代的手法，以顏色借代花；“萬點”是夸張手法，“飛紅萬點”是春歸的自然寫照，寫出了暮春季節(jié)落英繽紛的景象；“愁如?！边\用了比方修辭，以海喻愁，新穎 絕妙，強化了愁緒的深廣，無窮無盡。

這兩句由眼前想到今后。既是惜春春去，又有對前途的無望、人生失意的愁苦。

（三）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉珙傳（金山區(qū)）①劉珙字共父。生有奇質(zhì)，以蔭補承務(wù)郎，登進士乙科，遷禮部郎官。秦檜欲追謚其父，召禮官會問，珙不至，檜怒，風言者逐之。檜死，召為吏部員外郎，兼權(quán)中書舍人。從幸建康，車駕將還，軍務(wù)未有所付，時張浚留守建康，眾望屬之。及詔出，以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃①，仍論其不行。上怒，謂宰相曰：“劉珙父為浚所知，此特為浚耳！”命再下，宰相召珙諭旨，曰：“再繳②則累張公?！辩钤唬骸澳碁閲矣?，豈暇為張公謀?！眻?zhí)奏如初，存中命乃寢。②安南貢象，所過發(fā)夫除道，毀屋廬，數(shù)十州騷然。珙奏曰：“象之用于郊祀，不見于經(jīng)。且使吾中國之疲民，困于遠夷之野獸，豈仁圣之所為哉！”湖北茶盜數(shù)千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，緩之則散而求生，急之則聚而致死?！苯野裾堃宰孕?，聲言兵且至，令屬州縣具數(shù)千人食，盜果散去，其存者無幾。珙乃遣兵，戒曰：“來毋亟戰(zhàn)，去毋窮追，不去者擊之耳?！北I意益緩。于是一戰(zhàn)敗之，盡擒以歸，誅首惡數(shù)十，余隸軍籍。③淳熙二年，移知建康府。會水且旱，首奏蠲③夏稅錢六十萬緡、秋苗米十六萬六千斛。禁止上流稅米遏糴，得商人米三百萬斛。貸諸司錢合三萬，遣官糴米上江，得十四萬九千斛。又運米村落，置場平價振糶，貸者不取償。起是年九月，盡明年四月，闔境無捐瘠流徙者。④進觀文殿學士，屬疾，請致仕。疾革，草遺奏言：“陳俊卿忠良的確，可以任重致遠，張栻?qū)W問醇正，可以拾遺補闕，愿亟召用之?！奔扔质謺E栻與朱熹，其言皆以未能為國報雪仇恥為恨。薨，年五十七，謚忠肅。⑤珙居家孝，喪繼母卓氏，年已逾五十，盡哀致毀。內(nèi)外功緦③之戚，必素服以終月數(shù)。喜受盡言，事有小失，下吏言之立改。臨數(shù)鎮(zhèn)民愛之若父母聞訃有罷市巷哭相與祠之者。（節(jié)選自《宋史?劉珙傳》，有刪改）【注】①錄黃：宋時中書省承旨起草的一種文件。②繳：糾纏。③緦（sī）：古代喪服名。③蠲：免除。10.寫出下列加點詞在句中的意思。（1）令屬州縣具數(shù)千人食（）（2）盜意益緩（）11.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（1）進觀文殿學士，屬疾，請致仕（）A、升官B、取得仕途C、退休，交還官職D、官職（2）又運米村落，置場平價振糶（）A、奮起，振作B、救濟C、挽救D、揮動12.下列句中加點詞語古今含義相同的一項是（）A.且使吾中國之疲民，困于遠夷之野獸B.揭榜請以自新，聲言兵且至C.起是年九月，盡明年四月D.陳俊卿忠良的確，可以任重致遠13.第⑤段畫線部分有三處須斷開，請用“/”把這三處標識出來。臨數(shù)鎮(zhèn)民愛之若父母聞訃有罷市巷哭相與祠之者14.把第③段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。淳熙二年，移知建康府。會水且旱，首奏蠲夏稅錢六十萬緡、秋苗米十六萬六千斛。禁止上流稅米遏糴，得商人米三百萬斛。15.結(jié)合第①段內(nèi)容，簡要分析劉珙的人物形象?！敬鸢浮?0.①.打算②.更加11①.C②.B12.B13.臨數(shù)鎮(zhèn)/民愛之若父母/聞訃/有罷市巷哭相與祠之者14.淳熙二年，（劉珙）調(diào)任建康知府。適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除六十萬緡夏糧稅錢、十六萬六千斛秋苗米稅。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購得商人三百萬斛米。15.秦檜想要追賜自己的父親謚號，召集禮官會合詢問，劉珙卻不到會；皇帝想任命楊存中為江、淮宣撫使，劉珙卻堅決反對而為國著想支持眾望所歸的張浚。這兩件事塑造了劉珙剛正不阿（或不懼權(quán)貴）、一心為國（或大公無私）的形象?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生理解文言文實詞意義和用法的實力。（1）句意：吩咐所屬州縣打算幾千人吃的食物?！熬摺保蛩?。（2）句意：盜賊的士氣更加松弛?！耙妗?，更加?！?1題詳解】本題考查學生了解并駕馭古代文化常識以及理解重要實詞含義的實力。（1）句意：劉珙進為觀文殿學士，生了病，懇求退休。“致仕”，舊時指交還官職，即辭官（退而致仕）。故選C。（2）句意：又運米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場地按平價以救濟性質(zhì)賣米?！罢瘛?，同“賑”，救濟。故選B?！?2題詳解】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解實力。A.“中國”，古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國的簡稱。古今義不同。B.“聲言”，古今義都是“公開地用語言或文字表示”。古今義相同。C.“明年”，古義：其次年。今義：下一年。古今義不同。D.“的確”，古義：形容詞，醇厚、實在。今義：副詞，真正、實在。古今義不同。故選B【13題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力?！芭R數(shù)鎮(zhèn)”的主語是劉珙，“民愛之若父母”的主語是“民”，這是兩個句意不同的句子，因此“臨數(shù)鎮(zhèn)”之后應(yīng)斷開；“聞訃”的主語是“民”，句意獨立，因此“民愛之若父母”之后應(yīng)斷開；“有……者”是文言中表示人或事物之存在的習慣句式，多被用來提出一個前文不曾提及或突然出現(xiàn)的陳述對象，因此“聞訃”之后應(yīng)斷開。這句話的意思是：治理過的幾處地方，老百姓愛戴他猶如父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他?！?4題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的實力。得分點：“移”，動詞，調(diào)任；“蠲”，動詞，免除；“稅米”，囤積稅米；“遏糴”，禁止購買谷米?！?5題詳解】本題考查學生對人物進行評價探究的實力。第①段主要講解并描述了劉珙的兩件事。一是“秦檜欲追謚其父，召禮官會問，珙不至”，二是“以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃，仍論其不行”“上怒”“命再下，宰相召珙諭旨”“珙曰：‘某為國家計，豈暇為張公謀?！瘓?zhí)奏如初”?！扒貦u欲追謚其父，召禮官會問，珙不至”，是指秦檜想要追賜自己的父親謚號，召集禮官會合詢問，劉珙卻不到會。這表現(xiàn)出劉珙的剛正不阿、正氣凜然的形象。皇帝想任命楊存中為江、淮宣撫使，劉珙卻堅決反對，拒絕將任命寫進承旨起草的文件，支持眾望所歸的張浚。在皇帝發(fā)怒、宰相勸告后，仍“執(zhí)奏如初”，堅持己見。這表現(xiàn)出劉珙一心為國、大公無私的形象。參考譯文：①劉珙字共父。生來就有特別的稟賦，因祖上庇蔭補任承務(wù)郎，后考中進士乙科，升任禮部郎官。秦檜想要追賜自己的父親謚號，召集禮官會合詢問，劉珙不到會，秦檜發(fā)怒，示意言官驅(qū)除他。秦檜死后，劉珙才被召還朝擔當吏部員外郎，兼任代理中書舍人。隨從皇上到建康，車駕將要回宮，軍隊事務(wù)還沒有可以托付的人，當時張浚留守建康，眾人都寄期望于他。等到詔令發(fā)出，任命楊存中任江、淮宣撫使，劉珙不書寫錄黃（錄黃，宋時中書省承旨起草的一種文件），并爭論說不能這樣。皇上發(fā)怒，對宰相說：“劉共父和張浚交好，這只是為了張浚罷了！”吩咐再次發(fā)下，宰相召見劉珙，說：“再進言就會連累張公。”劉珙說：“我是為國家著想，哪里有閑空為張公策劃。”堅持上奏和最初一樣，楊存中的任命于是停止。②安南進貢大象，經(jīng)過的地方發(fā)動民夫開道，毀壞房舍，幾十個州動蕩擔憂。劉珙上奏說：“大象用于郊禮祭祀，不見于經(jīng)書。況且讓我們中原地區(qū)的疲困百姓，被遠方蠻夷的野獸困擾，莫非是仁義圣明的君主做的事嗎！”湖北有茶盜幾千人入境，保衛(wèi)的官吏把這事報告朝廷，劉珙說：“這些人不是舍命的賊寇，對他們寬松他們就會分散各自求生存，對他們逼得緊他們就會聚集抗拒至死?！辟N出榜文曉諭他們悔過自新，宣稱軍隊就要來了，吩咐所屬州縣打算幾千人吃的食物，盜賊果真散去，那些留下來的沒有多少人。劉珙于是發(fā)兵，告誡部下說：“盜賊來了不要急于作戰(zhàn)，盜賊退走時不要窮追不舍，那些不愿退走的才予以打擊罷了?！北I賊的士氣更加松弛。于是僅一次戰(zhàn)斗就擊敗了他們，全部生擒而歸，殺掉為首作惡的幾十人，其余的都列入軍籍。③淳熙二年，劉珙調(diào)任建康知府。適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除夏糧稅錢六十萬緡、秋苗米稅十六萬六千斛。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購得商人米三百萬斛。從各衙門借錢共三萬，派官員到長江上游買米，得米十四萬九千斛。又運米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場地按平價以救濟性質(zhì)賣米，對借米的人也不收取抵押品。起先于當年九月，結(jié)束于其次年四月，全境沒有餓死逃亡的人。④劉珙進為觀文殿學士，生了病，懇求退休。病重時，起草遺奏說：“陳俊卿忠良實在，可以擔負大事，張栻?qū)W問純厚正派，可以補糾缺失，希望趕快召見任用他們?！比缓笥謱懶排c張栻和朱熹訣別，所說的話都是以未能為國家報仇雪恥而缺憾。去世時五十七歲，謚號忠肅。⑤劉珙在家事親孝順，繼母卓氏去世的時候，他年齡已經(jīng)超過五十歲，哀傷至極以至于損害了身體。遠近親屬去世，他都會穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時間。他寵愛接受直率的看法，做事稍有過錯，下屬官吏指出來就馬上改正。治理過的幾處地方，老百姓愛戴他猶如父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭祀他。（五）（11分）閱讀下文，完成各題。知己說[清]劉開①韓子云：非知之難，處知者實難。悲夫！士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行虧名辱者，可不懼哉?、谟嘤^穆生在楚，以未設(shè)醴①而去，未嘗不怪其恝然②徑行，負疇昔知遇之意；及見后世正人，處鄉(xiāng)里之間，其才氣學識卓然異乎眾人，一旦受當事之知，遂心馳勢利，變剛正之操，以事媚悅，所求未獲，已為天下所非笑；然后知古人不屈道以徇私者，善處交游以全人己之美也。正人上交不諂，下交不瀆，是故天子有不召之臣，貴爵有不屈之士，將軍得揖客而身益重。如使受知者皆讒餡而諛，希迎意旨，圖旦夕之安而忘其全部事，卒使世之論者謂下無可取之實，而上無知人之明，此豈遇合中之美事哉？③人之相知，貴相知心。光武知嚴光之不能屈，而不繩以君臣之法；獻子有友五人，皆無獻子之家③。故士之自負也愈大，則其自待也愈重。抱杰出之才，逢破格之賞識，而即欲聽從求悅者，是不以道義自處，而又以世俗之心待君子也。④夫輕合者必易離，故其始必有所甚難，而其終也至于久遠而不廢。信陵之客三千，其最難屈者，莫若侯生及毛、薛二公。然卒賴其力以建功人國，顯名天下。嗟乎！無比特達之士，亦未必不終為人用也，夫固可以禮屈而不行以勢束也。持尺寸之絲以系北溟之鵬，雖欲為之回翼，豈可得哉？⑤然而有子夏之賢，猶未免出見紛華而悅，吾誠為士之有志于立身者憂其繼也。注：①醴：甜酒。穆生不嗜酒，楚元王為之設(shè)醴，及楚王孫戊即位，忘設(shè)醴。穆生認為醴酒不設(shè)，是王不再重視自己。②恝然：淡漠，麻木不仁的模樣。③皆無獻子之家：指春秋時魯國貴卿孟獻子與樂正裘等五人交摯友，這五人心里都沒有把獻子當作顯貴的大夫看待。16.對第①段中“悲夫”的理解，正確的一項是（）A.“悲夫”是感慨賢士被人了解觀賞之難。B.“悲夫”是感慨士人與知己者相處之難。C.“悲夫”是感慨賢士被知遇后自處之難。D.“悲夫”是感慨士人被知遇后揚名之難。17.第②段橫線處應(yīng)填入的虛詞是（）。A.則 B.乃 C.且 D.因18.分析第④段中舉信陵君例子的作用。19.概括本文的寫作意圖。【答案】16.D17.B18.證明知己之間輕率相交的簡潔分別，起先難以相處的，反而能夠保持許久關(guān)系。另一方面，從用人者角度，說明任用賢士不能以威勢約束而要以道義相交；從士的角度，更強調(diào)“上交不諂，下交不瀆”，才能“全人己之美”，達成遇合的美事。19.告誡有志于修身立命的賢士，遇到知己（出仕）要保持節(jié)操，不媚不諂?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學生品嘗語言，理解文章內(nèi)容的實力。首先找到“悲夫”所在的語境，然后結(jié)合語境體會“悲夫”的詳細內(nèi)涵?！氨颉背鲎缘谝欢?，文中說“非知之難，處知者實難。悲夫！士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行虧名辱者，可不懼哉”，意思是“被人了解觀賞并不困難，實在困難的是被人了解賞識時，要如何自處。真可悲??！士人有因為遇到知己而聲名顯揚的，也有人是因為遇到知己而竟然落到品德虧損、名聲受辱的地步，能不戒慎恐驚嗎”，這里的“士”是指“士人”，并非“賢士”，所以解除AC兩項；“非知之難，處知者……”意思是“被人了解觀賞并不困難，實在困難的是被人了解賞識……”，由此可知，這是感慨被知遇后，而且結(jié)合下文也可以知道是感慨被知遇后，解除B項。故選D?！?7題詳解】本題考查學生理解虛詞意思和用法的實力。“然后知古人不屈道以徇私者……善處交游以全人己之美也”意思是“然后我才知道古人不委曲自己來聽從私欲，才是擅長處理人際的交往，來保全人我的美妙關(guān)系”，是一個推斷句，“乃……也”是推斷句的一種類型，意思是“才是……”，而且結(jié)合前面來看，“余觀穆生在楚……；及見后世正人……；然后知……”，先說對穆生行為感到驚奇，接著對比后代君子的行為才明白古人這種行為的緣由，在現(xiàn)代文中一般運用“才+是”的方式進行表述，含有“別的不是”的意味，而在古文中能說明為“才”的只有“乃”。故選B【18題詳解】本題考查學生分析事例作用的實力。題干要求分析第④段中舉信陵君例子的作用。首先找到信陵君的例子，把握這一例子的內(nèi)容，文中是說信陵君的門客多達三千人，其中最難屈服的，莫過于侯生和毛、薛兩位老先生，然而最終還是靠著他們的力氣，在別人的國土上建立功業(yè)，在天下享有盛名；然后找到這一段的中心句，應(yīng)當是第一句“夫輕合者必易離，故其始必有所甚難，而其終也至于久遠而不廢”，意思是“輕易結(jié)合必定簡潔分別，所以剛起先確定有很難結(jié)合的地方，而到了后來，反而能夠歷時久遠而不疏廢”，信陵君和他門客的事例恰恰是證明這一觀點；接著從事例中雙方的角度分析，事例中主要涉及用人者“信陵君”和被用者“士”，從用人者的角度來看，毛生等門客是異乎常人、才智特高的士人，對于這些人，不能用權(quán)勢來約束他們，可以用禮節(jié)道義來結(jié)交他們，而從被用者的角度來看，毛生等門客在用人者面前“最難屈”，沒有像上文的一些士人那樣“心馳勢利，變剛正之操，以事媚悅”，最終與用人者達成“全人己之美”。考生可以從這三個方面分析作用?！?9題詳解】本題考查學生理解文本，概括寫作意圖的實力。解答本題，考生須要抓住標題以及每一段的中心句找到中心話題。本文的標題是“知己說”，這里說的“知己”，實際指的是君臣遇合，也就是說本文是論說統(tǒng)治者應(yīng)如何對待賢士，賢士又應(yīng)如何對待統(tǒng)治者的征召任用；然后看每一段寫了什么，從文原來看，第一段“非知之難，處知者實難……士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行虧名辱者，可不懼哉”意思是“被人了解觀賞并不困難，實在困難的是：被人了解賞賜時，要如何自處。……士人有因為遇到知己而聲名顯揚的，也有人是因為遇到知己而竟然落到品德虧損、名聲受辱的，能不戒慎恐驚嗎”，由此可知，這是從士人角度來說“得知己”后該如何去做，下文都是從當權(quán)者與士人兩方面去寫，側(cè)重點在士人方面，既列舉穆生、嚴光、侯生、毛生等正面事例，也列出一部分君子中的反面事例，二者對比告誡士人出仕要保持剛正節(jié)操，不媚不諂，自負自尊，甚至可以拿拿架子，不必操之過急。參考譯文：韓非子說：“被人了解觀賞并不困難，實在困難的是：被人了解賞賜時，要如何自處?！闭婵杀?！士人有因為遇到知己而聲名顯揚的，也有人是因為遇到知己而竟然落到品德虧損、名聲受辱的，能不戒慎恐驚嗎？我看漢代的穆生在楚國的時候，因為楚元王沒替他打算甜酒就托病離開了，我始終驚奇他做事如此輕率、行為如此任性。辜負了從前的楚元王對他知遇的一番心愿。等我看到后代的君子們，他們處在鄉(xiāng)里的時候，才氣杰出、學識超眾；一旦受到在位者的知遇賞識，心神于是就投注在權(quán)勢利益中，變更了原來剛正的節(jié)操，做些諂媚討好的事情。他所追求的還沒得到，就已經(jīng)被天下人所嘲諷了。然后我才知道古人不委曲自己來聽從私欲，才是擅長處理人際的交往，來保全人我的美妙關(guān)系。君子和地位高的人交往，不會諂媚；和地位低的人交往，不會輕慢。所以，天子有不能隨意召見的大臣，王侯有不行屈服的士人，將軍假如有長揖不拜的來賓而自己會更受敬重。假如受到知遇的人，（就只會）諂媚、巴結(jié)，陷害他人，迎合（君主的）意旨，只求短暫的茍安，遺忘自己所應(yīng)當做的事情，最終使得世上的評論者，認為居下位者沒有什么可取的才學，而居上位者沒有知人的才智，這哪里是賓主遇合的美事呢？摯友相知，珍貴的是在彼此相互知心。漢光武帝知道嚴光是個不能用權(quán)勢屈服的人，就不用君臣間的禮法去約束他。孟獻子有五個摯友，可是他們心中并不存有孟獻子是大夫的想法。所以士人假如自我期許愈大的話，那他自我的要求也就愈嚴格。懷抱著杰出的材能，遇到著破格的賞識，而就要馬上聽從討好，這就不是以道義自居，而又以世俗之心對待了解賞識自己的人?。≥p易結(jié)合必定簡潔分別，所以剛起先確定有很難結(jié)合的地方，而到了后來，反而能夠歷時久遠而不疏廢。信陵君的門客多達三千人，其中最難屈服的，莫過于侯生和毛、薛兩位老先生，然而最終還是靠著他們的力氣，在別人的國土上建立功業(yè)，在天下享有盛名。唉！異乎常人、才智特高的士人，也未必就始終不被人任用；他們當然可以用禮節(jié)來讓他們屈身相從，卻不能用權(quán)勢來約束他們?。。ㄆ┤缯f）你拿尺寸小小的絲繩，想要綁住那北海的大鵬鳥，就算大鵬鳥想要為你回轉(zhuǎn)翅膀，又哪里做得到呢？然而即便是像子夏這樣的賢人，還是不免于在出門的時候，因為望見眾多華麗的東西而心動。（其它人就更不用說了！）我記寫這篇文章，是為那些有志立耳處世的士人而寫的，我擔憂他們是否能夠堅持志向究竟??！三、寫作（40分）20.作文。有人說，我們這個時代從不缺聰慧人，缺的恰恰是“笨人”。你對此有怎樣的相識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃妓鳌Ｒ螅海?）自選角度，自擬題目：（2）不少于800字?！敬鸢浮坷模鹤屛覀円黄稹氨俊卑桑枺河檬裁捶椒?、什么手段，可以在社會上站住腳？答曰：只有一個方法，做個笨人，別耍小聰慧。這是南懷瑾先生的至理名言。所謂“笨”，其實就是老醇厚實做人，本本分分履職，踏踏實實做事。我們身邊不乏學問方面高，擅長玩手段、用方法，刁鉆怪異的人。殊不知這些人經(jīng)常聰慧反被聰慧誤，搬起石頭砸自己的腳，比如芮成鋼、畢福劍、范冰冰、翟天臨之類的。醇厚、規(guī)則、懇切、正直、友善，這樣的醇厚人最簡潔獲得勝利。這是真正勝利的古圣先賢的為人之道，更是感動中國人物用幾十年人生的經(jīng)驗得到的結(jié)論。歷史上看到玩聰慧的人，像花開一樣，一時特別的榮耀，光明絢麗，很快地那個花凋萎了，變成灰塵，或者只剩罵名。三國曹魏的蔣干、自持才高給周瑜設(shè)局，殊不知最終的結(jié)局是群英會蔣干中計。聰慧人之所以聰慧，是因為他們往往能看到一般人看不到的機會，因此就能少走很多彎路。少走彎路是好的，但不能凡事都靠走捷徑，有些捷徑走得，有些捷徑走了就會摔跟斗?！度龂萘x》中楊修算得上是一個聰慧人，但他就犯了投機取巧這個錯誤，最終被曹操找個借口殺了。大貪官和珅，才智超群，智商和情商同時在線，是皇上身邊的紅人?？伤褪翘敾哿?，