關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐_第1頁
關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐_第2頁
關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐_第3頁
關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐_第4頁
關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

關(guān)于“小組合作學(xué)習(xí)”的思考與實(shí)踐新集川鎮(zhèn)中心小學(xué)張永剛1.熱點(diǎn)：人人處處在用2.難點(diǎn)：細(xì)節(jié)問題不少教學(xué)研究價(jià)值：迫切性、實(shí)用性。目錄一、為什么要組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)？

二、怎樣做好小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備與啟動？

三、學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師干什么？

四、怎樣評價(jià)小組合作學(xué)習(xí)的效能？

五、應(yīng)該注意的四個(gè)問題一、為什么要組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)？

（認(rèn)識要全面）

1.學(xué)科學(xué)習(xí)層面：（1）交流與生成；（2）解決疑難問題；（3）嘗試組內(nèi)預(yù)展。

2.人的發(fā)展層面：（1）培養(yǎng)合作交往力。（2）培養(yǎng)信息處理能力。（3）滲透優(yōu)化思想。

展示交流學(xué)習(xí)成果也是小組合作學(xué)習(xí)的一種形式。

二、怎樣做好小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備與啟動？

（功夫在課前）1.合理的教學(xué)預(yù)設(shè)：價(jià)值性——有合作的必要2.必要的學(xué)法指導(dǎo)：具體化——怎樣去合作三、學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師干什么？

（任務(wù)多樣化）1.活動組織者；2.困難幫助者；3.進(jìn)度調(diào)控者；4.典型發(fā)現(xiàn)者；5.評價(jià)調(diào)研員。四、怎樣評價(jià)小組合作學(xué)習(xí)的效能？

（關(guān)注真實(shí)性）1.以問題解決為目的的合作學(xué)習(xí)：（1）參與度：每個(gè)學(xué)生有沒有真實(shí)的參與；（2）秩序性：小組學(xué)習(xí)活動組織是否得當(dāng)；（3）實(shí)效性：學(xué)生究竟得到了什么。

2.以成果展示為形式的合作學(xué)習(xí)：（1）參與度；（2）展示形式；（3）展示效果。五、應(yīng)該注意的四個(gè)問題

1.做好教學(xué)預(yù)設(shè)。

2.給予充分的時(shí)間。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論