大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 （通用14篇）

第頁(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告（通用14篇）高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇1

前學(xué)術(shù)界在探討村民自治或村級(jí)治理時(shí)，大都忽視了對(duì)村級(jí)治理類(lèi)型的區(qū)分。村民自治作為一種民主化的村級(jí)治理制度，在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中，因?yàn)槊鎸?duì)制度環(huán)境的不同，而具備相當(dāng)不同的效果和表現(xiàn)，不能理解村民自治所面對(duì)的特別環(huán)境，也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級(jí)治理制度的實(shí)踐后果。村民自治制度是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)施的一項(xiàng)制度，依據(jù)村民自治制度實(shí)施場(chǎng)域的村莊狀況的不同，這一制度支配的實(shí)踐后果會(huì)有不同。本文試圖依據(jù)村集體駕馭經(jīng)濟(jì)資源的多少，將作為強(qiáng)制實(shí)施的村民自治制度實(shí)踐后果的民主化村級(jí)治理區(qū)分為動(dòng)員型村級(jí)治理和安排型村級(jí)治理。這兩種村級(jí)治理類(lèi)型因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源多少的不同，而在詳細(xì)表現(xiàn)中具有相當(dāng)?shù)牟煌?。?dāng)然，將民主化村級(jí)治理分為動(dòng)員型和安排型兩種類(lèi)型，還是一種志向類(lèi)型的分類(lèi)方法，實(shí)踐中兩種村級(jí)治理類(lèi)型交叉重合之處甚多，并不存在嚴(yán)格意義上的不同。

當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)村民自治的探討，包含著兩種非常不同的視角，一種視角主要從民主的方面來(lái)探討村民自治制度實(shí)施的狀況及其后果，這種視角關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題是村民自治制度作為一種民主制度，在當(dāng)前村莊社會(huì)中的實(shí)施狀況及其對(duì)村民民辦法識(shí)、民主觀念乃至民主技術(shù)的訓(xùn)練程度，這種視角的探討是當(dāng)前學(xué)術(shù)界村民自治探討的主流;另一種視角是從治理的方面探討村民自治制度實(shí)施狀況及后果，特殊是探討村民自治的實(shí)踐可能性，其關(guān)注的焦點(diǎn)是村民自治作為一種民主化的村級(jí)治理的詳細(xì)過(guò)程、運(yùn)作基礎(chǔ)及其主要特征，這種視角的探討近年逐步受到學(xué)術(shù)界的重視，成為村民自治探討由政策性說(shuō)明學(xué)術(shù)研

究向政策基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)探討過(guò)渡的重要標(biāo)記。從治理的視角來(lái)探討村民自治，村民自治制度支配就變成為一種民主化的村級(jí)治理制度，這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治，也不同于政權(quán)意義上的民主制度，用村民自治而不是村自治這一概念，表達(dá)了前一種治理的含義[1]，村民自治是一種社會(huì)民主而非政治民主，則表達(dá)了后一種治理的含義。

從治理的角度來(lái)探討村民自治，正好與村民自治制度的緣起相關(guān)。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產(chǎn)生的時(shí)候，就是為了應(yīng)對(duì)人民公社解體之后出現(xiàn)的社會(huì)失序現(xiàn)象[2]，自發(fā)產(chǎn)生的村委會(huì)引起國(guó)家的重視，既與當(dāng)時(shí)民主化的語(yǔ)境有關(guān)，也與當(dāng)時(shí)農(nóng)村治理面臨的逆境有關(guān)。而在實(shí)踐中和《村委會(huì)組織法》的規(guī)定來(lái)看，村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用，應(yīng)是村民自治的核心要義。民主化村級(jí)治理的關(guān)鍵即村民的自我管理、自我教化和自我服務(wù)的村莊內(nèi)生秩序狀態(tài)，這種狀態(tài)是通過(guò)四種民主方法即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督來(lái)達(dá)到的。從治理角度探討村民自治，實(shí)質(zhì)上就是探討以民主的方法來(lái)形成村莊內(nèi)生秩序，這些秩序包括經(jīng)濟(jì)的合作(如公共工程建設(shè))，抵擋上級(jí)過(guò)度的提取，抗御地痞對(duì)村莊的騷擾，以及監(jiān)督村干部的行為等等，這樣，治理視角所關(guān)注的問(wèn)題就是用民主的方法來(lái)形成內(nèi)生村莊秩序時(shí)的過(guò)程、可能及特征。而正是因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源狀況的不同，造成了用民主的方法來(lái)形成村莊秩序時(shí)的過(guò)程、可能、特征及其側(cè)重點(diǎn)上的不同，這種不同就是我們本文將要重點(diǎn)探討的民主化村級(jí)治理的安排型和動(dòng)員型類(lèi)型。我們將以村民代表會(huì)議的民主決策過(guò)程及村民代表實(shí)力來(lái)綻開(kāi)探討。

若志向化，民主化村級(jí)治理可以劃分為兩個(gè)相互聯(lián)系的部分，一個(gè)部分是用民主的方法來(lái)決策村務(wù)，其內(nèi)容包括選舉村干部和村民代表，召開(kāi)村民會(huì)議表決，以村民代表會(huì)議的形式進(jìn)行村務(wù)決策和監(jiān)督;一個(gè)部分是用集中的方法來(lái)辦理村務(wù)，即由村干部這些詳細(xì)的村民推選出來(lái)的人將村民決策的村務(wù)辦理下去。

綻開(kāi)以上兩個(gè)部分，第一個(gè)部分的實(shí)質(zhì)就是形成村務(wù)決策和推選出執(zhí)行這些村務(wù)決策的人員，從志向狀態(tài)來(lái)講，村民可以隨時(shí)罷免自己選出來(lái)的村干部及村民代表，事實(shí)上則因?yàn)榱T免須要成本，就為村干部以及村民代表的行為相對(duì)脫離村民意愿供應(yīng)了可能。村干部及村民代表這種相對(duì)脫離村民的狀態(tài)，必定帶來(lái)民主化村級(jí)治理的其次個(gè)部分即用集中的方法來(lái)辦理村務(wù)的后果。相對(duì)的脫離既為村干部創(chuàng)建了發(fā)揮個(gè)人才能的空間，也為村干部供應(yīng)了謀求私利的機(jī)會(huì)。

村民代表也是相對(duì)脫離于村民的，但一般來(lái)講，村民代表較村干部離村民更近，一是因?yàn)榇迕翊硎歉》秶迕裢七x出來(lái)的，更重要的是，村民代表并不駕馭著村干部一樣辦理村務(wù)的權(quán)力，而只是決策和監(jiān)督村務(wù)的權(quán)力。因此，也可以將村民代表當(dāng)作村民的一個(gè)部分，而單獨(dú)將村干部作村務(wù)的辦理人，即集中的主體。

從村務(wù)決策的形成即村民意愿的角度，村級(jí)治理面對(duì)的首要問(wèn)題當(dāng)然是村集體公益的維護(hù)，或說(shuō)如何在村莊范圍內(nèi)獲得公益，削減外部性，這種村民意愿的典型是修路架橋和維護(hù)治安等具有劇烈外部性的公共工程和公益事業(yè)，在不能依靠外部的國(guó)家和村內(nèi)個(gè)人供應(yīng)的狀況下，村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇，這時(shí)候，村民都會(huì)有讓村集體來(lái)興建這些公共工程和公益事業(yè)的愿望和要求，村民也很簡(jiǎn)單通過(guò)村民代表會(huì)議或村民會(huì)議的形式形成詳細(xì)的村務(wù)決策。問(wèn)題是，雖然每個(gè)村民都希望獲得公益的好處，但每個(gè)村民也會(huì)盡可能削減自己為獲益所付出的成本。每一項(xiàng)公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的，一些人受益許多，一些人受益無(wú)多甚至反受其害，這樣，雖然村民都期盼村中公益，卻因?yàn)槭芤娌恍心芫?，而鮮有在每一件詳細(xì)的公共工程和公益事業(yè)決策中一樣同意的狀況。少數(shù)人聽(tīng)從多數(shù)人正是實(shí)踐中運(yùn)行的民主制度的規(guī)則，大多數(shù)村民或村民代表可以作出村務(wù)的決策，但村務(wù)的辦理卻難以跨越這些詳細(xì)村務(wù)決策中的少數(shù)反對(duì)派。

在辦理村務(wù)時(shí)，村干部缺乏制度上和組織上應(yīng)付反對(duì)派的方法，雖然這些反對(duì)派只是村中的少數(shù)派甚至只是個(gè)別村民，這時(shí)候，村干部可以調(diào)用兩種資源，一是村莊輿論壓力，一是個(gè)人魅力。當(dāng)反對(duì)大多數(shù)村民的少數(shù)村民在村莊中到處感受到來(lái)自鄉(xiāng)鄰以道德評(píng)價(jià)為特征的輿論壓力時(shí)，他們不得不隨大流，忍受自己的苦難。輿論壓力正是傳統(tǒng)社會(huì)的特征，涂爾干的機(jī)械關(guān)聯(lián)就是這個(gè)意思。當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村因?yàn)榻?jīng)受巨大變革，機(jī)械關(guān)聯(lián)大都解體，村莊輿論壓力難以阻擋少數(shù)人對(duì)自身利益的尋求。個(gè)人魅力是村干部可以調(diào)用的另一種資源。一個(gè)擅長(zhǎng)說(shuō)理的人往往可以勸服那些不能忍受短暫受到利益損害村民去期盼不久的利益回報(bào)，一個(gè)道德高尚的村干部可以讓村

民提高對(duì)利益受損的忍受度，一個(gè)社會(huì)關(guān)系多的村干部可以帶來(lái)反對(duì)者的壓力，而一特性情暴燥、身體強(qiáng)健的村干部，則可以構(gòu)成對(duì)反對(duì)者的身體威逼。總而言之，在村莊輿論不能對(duì)村中少數(shù)反對(duì)派構(gòu)成壓力時(shí)，辦理村務(wù)的村干部的個(gè)人魅力和實(shí)力，就成為一種可能的替代手段，現(xiàn)實(shí)中這種狀況到處可見(jiàn)。

除以上兩種方法以外，村集體經(jīng)濟(jì)成為村干部可以調(diào)用的另一種資源。擁有豐富村集體經(jīng)濟(jì)資源的村莊，大多數(shù)村民可以不顧少數(shù)人的反對(duì)而確定資源如何安排與運(yùn)用，村干部也可以利用村集體資源來(lái)建立對(duì)村民的獎(jiǎng)罰機(jī)制，少數(shù)村民若反對(duì)大多數(shù)村民的愿望和決策，他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力，卻不得不考慮經(jīng)濟(jì)利益上可能受到的損害，從而不得不照應(yīng)多數(shù)人的愿望。況且村集體經(jīng)濟(jì)資源的豐富，使得村干部可以不從村民那里抽取資源，就可以辦理好村中公益事業(yè)。

麻煩出在村集體經(jīng)濟(jì)較少的村莊。較少的村集體經(jīng)濟(jì)確定了辦理村中公益事業(yè)，須要從村民手中抽取資源，所謂村民事業(yè)村民辦這一可以套用在任何詳細(xì)公共工程和公益事業(yè)上面標(biāo)語(yǔ)所表達(dá)的。而這種提取因?yàn)槿狈?qiáng)制手段(村級(jí)民主不是國(guó)家民主的一個(gè)部分，不具有暴力工具的后盾)，而在少數(shù)反對(duì)派拒絕出錢(qián)出力時(shí)，村干部無(wú)計(jì)可施。較少的村集體資源也削減了村干部強(qiáng)制村民順應(yīng)村中大多數(shù)人意愿或村中公益事業(yè)的實(shí)力。這樣一來(lái)，在一些村集體資源較少的村莊，在既缺乏村莊輿論壓力，又缺少村莊能人的狀況下，村莊中公益事業(yè)就可能成為每個(gè)村民都期盼，但每一件公共工程或公益事業(yè)都

因?yàn)槭艿缴贁?shù)村民的反對(duì)，而辦不下去的狀況，這種狀況會(huì)大大損害村民原來(lái)可能得到的好處，或?yàn)榱说玫竭@種好處，而不得不讓每個(gè)村民花費(fèi)更大代價(jià)(比如集體建供水設(shè)施和每戶(hù)打井)。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問(wèn)題，通過(guò)村民大會(huì)或代表會(huì)議形成村務(wù)決策也不成問(wèn)題，但在辦理村務(wù)時(shí)，村干部卻往往面對(duì)著無(wú)法逾越的少數(shù)反對(duì)者的反對(duì)，最終致使民主化的村級(jí)治理效果不佳。

這就是說(shuō)，從理論上看，確定民主化村級(jí)治理狀況的關(guān)鍵是村中可能出現(xiàn)的少數(shù)反對(duì)派能否被勸服成為合作者，或干脆說(shuō)被壓服。如前所述，這取決于村干部的個(gè)人實(shí)力，村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟(jì)資源的多少。

村干部個(gè)人實(shí)力和村莊輿論與民主化的村級(jí)治理的互動(dòng)關(guān)系，我們已分別探討[3]，本文中，我們重點(diǎn)探討村集體經(jīng)濟(jì)資源對(duì)于民主化村級(jí)治理的影響。

如前所述，村集體經(jīng)濟(jì)資源在兩個(gè)方面深刻地影響著民主化的村級(jí)治理，豐富的村集體經(jīng)濟(jì)資源增加了村干部勸服或壓服少數(shù)反對(duì)派的實(shí)力，同時(shí)，豐富的村集體資源使得民主化村級(jí)治理所面對(duì)的主要問(wèn)題，不是經(jīng)濟(jì)資源的提取，而是集體資源的安排，正是在這個(gè)意義上，民主化村級(jí)治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類(lèi)型：動(dòng)員型村級(jí)治理和安排型村級(jí)治理。

在村集體經(jīng)濟(jì)貧乏的村莊，民主化村級(jí)治理包括以下兩個(gè)詳細(xì)過(guò)程，一是相對(duì)簡(jiǎn)單達(dá)成的關(guān)于村莊秩序的決策，特殊是修路架橋等公共工程和維護(hù)治安等公益事業(yè)的決策。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇2

一、前言：

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新興的信息載體，近幾年在高校里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的高校生的青睞。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成為現(xiàn)代人消費(fèi)的一種重要手段，高校生更是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物大軍的中流砥柱，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起也推動(dòng)著電子商務(wù)這個(gè)新興行業(yè)的發(fā)展。為此，我們對(duì)高校生網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行調(diào)查，以便了解高校生在網(wǎng)上購(gòu)物的狀況與須要，及電子商務(wù)這個(gè)快速發(fā)展的新型行業(yè)存在的一些問(wèn)題，并提出針對(duì)性的建議，以便這個(gè)行業(yè)更好的發(fā)展，也為我們畢業(yè)后從事這個(gè)行業(yè)的同學(xué)供應(yīng)一些專(zhuān)業(yè)參考。本次思想道德社會(huì)實(shí)踐調(diào)查我們小組的成員是李惠城、張澤南、劉丹杰，我們調(diào)查的主題《關(guān)于高校生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)在的調(diào)查報(bào)告》，調(diào)查的主要方式是制作調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況報(bào)告如下：

二、調(diào)查方法和調(diào)查范圍

基于上述目的，我們?cè)谟嘘P(guān)網(wǎng)站上放置了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，得到我們的調(diào)查數(shù)據(jù)。這次的調(diào)查，我們主要是對(duì)在校高校生的調(diào)查，在校高校生受教化程度較高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用比較熟，對(duì)適合在網(wǎng)上銷(xiāo)售的滿(mǎn)意精神須要的產(chǎn)品具有更多需求，其預(yù)期收入也相對(duì)較高，因此他們主宰將來(lái)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的可能性較大。

另有附頁(yè)：《關(guān)于高校生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》樣卷一份于后供參閱。

三、高校生網(wǎng)上購(gòu)物的總體狀況分析

1.高校生網(wǎng)上購(gòu)物潛力巨大。通過(guò)本次調(diào)查顯示，有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的高校生占七成。而沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的高校生，其中只有4%的人沒(méi)有閱讀過(guò)購(gòu)物網(wǎng)站。不難看出高校生在網(wǎng)上購(gòu)物的市場(chǎng)潛力是巨大的！

2.在網(wǎng)上消費(fèi)與傳統(tǒng)消費(fèi)并存的今日，大多數(shù)高校生選擇網(wǎng)上購(gòu)物的緣由是便利、價(jià)格便宜，其各自所占的比例為86%、74%，商品種類(lèi)繁多的有79%，也有相當(dāng)一部分是因?yàn)樯唐焚|(zhì)量好，當(dāng)然還有少部分是出于新奇、時(shí)尚。在網(wǎng)上購(gòu)物的被調(diào)查者中月網(wǎng)購(gòu)支出有64%是101塊以下，101-300的有23%的比例，高于300的共占13%。說(shuō)明高校生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)潛力還有待發(fā)掘。

3.面對(duì)眾多商品，在高校生心目中，影響他們選擇某種商品最重要的因素是賣(mài)家的信譽(yù)度，占89%，其次是有買(mǎi)過(guò)的買(mǎi)家的評(píng)論，占78，有77%與73%的被調(diào)查者比重視商品的七天無(wú)理由退貨與正品保障。

4.有購(gòu)物的人中購(gòu)買(mǎi)的前四種商品依次為衣服飾物（88％）、虛擬商品（69％）、化妝品護(hù)膚品（男8%、女63%）、書(shū)籍（41％）。

四、初步結(jié)論

1、高校生網(wǎng)上購(gòu)物前景廣袤

高校生雖然受經(jīng)濟(jì)條件的約束，在校期間無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)上購(gòu)物活動(dòng)，但其參與工作之后將會(huì)在很大程度上成為社會(huì)中中高收入的群體。所以，高校生的價(jià)值也絕不僅僅局限于他們目前的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)量，而在其終身價(jià)值，一旦有了固定的收入，他們參加電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。此次問(wèn)卷調(diào)查也支持這一結(jié)果，73%的被調(diào)查學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)；84%的高校生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者明確表示在將來(lái)的一年還會(huì)接著進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。

2.高校生網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)已經(jīng)形成

由調(diào)研我們可以看出，高校生上網(wǎng)已經(jīng)普及，這些人群對(duì)網(wǎng)絡(luò)可謂相當(dāng)依靠，同時(shí)，在曾經(jīng)有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物閱歷的人群里大部分的購(gòu)物者對(duì)其進(jìn)行的網(wǎng)上購(gòu)物是基本滿(mǎn)足的，說(shuō)明至少有大部分的人對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是能夠接受。以上事實(shí)告知我們,面對(duì)高校生的網(wǎng)上市場(chǎng)已經(jīng)形成，正等待商家去開(kāi)發(fā)。

3.購(gòu)物選擇商品比較集中

調(diào)查結(jié)果顯示，高校生購(gòu)物選擇的商品種類(lèi)比較集中。在每一類(lèi)網(wǎng)站中，高校生的選擇都集中購(gòu)買(mǎi)集中商品，如衣服飾物、虛擬商品、化妝品、護(hù)膚品、書(shū)籍等，這也為商家進(jìn)軍電子商務(wù)領(lǐng)域供應(yīng)了重要的參考。

4、網(wǎng)購(gòu)和傳統(tǒng)購(gòu)物的對(duì)比

雖然說(shuō)網(wǎng)上購(gòu)物有許多的優(yōu)勢(shì)，再此將不一一例舉，而傳統(tǒng)的購(gòu)物形式還是不行替代的。比如去買(mǎi)衣服、鞋子，以及自己沒(méi)有用過(guò)的化妝品之類(lèi)的東西，須要自己本人親自去試了才確定要買(mǎi)，這樣的商品，人們一般狀況下還是會(huì)選擇傳統(tǒng)購(gòu)物。

五、網(wǎng)購(gòu)存在的問(wèn)題

網(wǎng)上購(gòu)物的確給消費(fèi)者帶來(lái)許多購(gòu)物的自由與便捷，然而網(wǎng)上購(gòu)物方面的投訴案件越來(lái)越多，明顯這種新興的商業(yè)模式雖受歡迎，但同樣存在著不容忽視的問(wèn)題。在對(duì)高校生進(jìn)行的調(diào)查中，我們總結(jié)出了以下幾個(gè)問(wèn)題。

（一）誠(chéng)信問(wèn)題

誠(chéng)信問(wèn)題是網(wǎng)上購(gòu)物中最突出的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)虛假信息。如網(wǎng)上訂貸并付了款，卻收不到貨品，查詢(xún)又被推搪或干脆找不到商家；利用巨額獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品誘惑消費(fèi)者；攢積分換取獎(jiǎng)品，但其獎(jiǎng)品最終還須要錢(qián)買(mǎi)；運(yùn)用和聞名網(wǎng)站接近的域名來(lái)迷惑消費(fèi)者等等。

(2)商品質(zhì)量難以保證。網(wǎng)上的商品圖片看起來(lái)都很美麗，消費(fèi)者實(shí)際得到的商品往往質(zhì)量低劣或者二手貨或者根本就是假貨。

(3)交貨延遲。一周內(nèi)應(yīng)當(dāng)?shù)降呢洠粋€(gè)月后才能收到。

(4)商家不兌現(xiàn)自己承諾過(guò)的商品售后服務(wù)。

(5)發(fā)票上做文章。如發(fā)票上不填品名而以一些字母或代碼代替；在發(fā)票上加蓋降價(jià)、打折商品、售出一律不退等字樣，試圖混淆與處理商品的界限；發(fā)票上不注明退貨日期等等。

（二）網(wǎng)絡(luò)平安問(wèn)題

在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，高校生對(duì)網(wǎng)絡(luò)平安也有很大擔(dān)憂，諸如用戶(hù)的個(gè)人信息、交易過(guò)程中銀行賬戶(hù)密碼、轉(zhuǎn)賬過(guò)程中資金的平安等問(wèn)題。有些網(wǎng)站的建立不夠完善，存在許多的漏洞，不僅能看到會(huì)員具體資料、訂單產(chǎn)品，甚至能輕松更改會(huì)員的密碼和資料，獲得賬戶(hù)余額。

原委哪個(gè)部分才是網(wǎng)絡(luò)中最薄弱的一環(huán)？Internet防火墻、防病毒軟件、遠(yuǎn)程限制的PC、還是移動(dòng)辦公用的筆記本電腦？大多數(shù)的平安專(zhuān)家都同意這樣一種觀點(diǎn)：狡猾的電腦黑客往往可以通過(guò)向特定的用戶(hù)提幾個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題就能入侵幾乎全部的網(wǎng)絡(luò)。他們不僅會(huì)運(yùn)用各種技術(shù)手段，還會(huì)利用社交工程學(xué)的概念來(lái)進(jìn)行欺詐，通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們會(huì)利用人類(lèi)與生俱來(lái)的信任并幫助他人的愿望以及對(duì)未知事物的新奇心，他們利用這些弱點(diǎn)騙取用戶(hù)名和口令，使得那些采納各種先進(jìn)技術(shù)的平安防護(hù)措施形同虛設(shè)。

（三）信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致信譽(yù)度問(wèn)題

造成信譽(yù)度問(wèn)題的一個(gè)重要緣由就是信息不對(duì)稱(chēng)，它有兩方面的含義，一方面是商家發(fā)布虛假商品、銷(xiāo)售信息，即商家的信譽(yù)度；另一方面是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者提交訂單后無(wú)故取消，即買(mǎi)家的忠誠(chéng)度。目前網(wǎng)上詐騙可以說(shuō)是商家信譽(yù)度的殺手。明明是沒(méi)有商品，卻引誘高校生去購(gòu)買(mǎi)、匯款。使匯款者兩手空空，這種網(wǎng)上詐騙事務(wù)雖然少有發(fā)生，但其在購(gòu)物高校生中產(chǎn)生的負(fù)面影響卻較深刻、許久。商家的信譽(yù)度問(wèn)題須要有一個(gè)規(guī)則來(lái)解決。但是這個(gè)規(guī)則由誰(shuí)來(lái)制定，的確一個(gè)很難解決的問(wèn)題。業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為，首先應(yīng)當(dāng)是行業(yè)自律；其次是各個(gè)商家聯(lián)合起來(lái)組成行業(yè)協(xié)會(huì)，這樣會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展具有主動(dòng)的促進(jìn)作用。假如有一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)定期發(fā)布網(wǎng)上商家信譽(yù)度程度狀況，就似乎酒店的星級(jí)評(píng)比，有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣就在很大程度上，削減了購(gòu)買(mǎi)者對(duì)商家信譽(yù)度的擔(dān)憂。當(dāng)然，隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在國(guó)內(nèi)的發(fā)展，這些問(wèn)題正在逐步解決。初次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的顧客的客單價(jià)一般都相對(duì)較低，隨著購(gòu)買(mǎi)者購(gòu)物次數(shù)的增加，購(gòu)買(mǎi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信任度逐步增加，同時(shí)客單價(jià)也會(huì)增加。這是解決購(gòu)買(mǎi)者對(duì)商家信譽(yù)度的一種方式——通過(guò)嘗試來(lái)增進(jìn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信任度。而對(duì)于商家，購(gòu)買(mǎi)者的忠誠(chéng)度同樣也被看中。如何確定購(gòu)買(mǎi)者在網(wǎng)上下單后會(huì)如期付款、接受商品，這是值得探討的問(wèn)題。目前商家的解決方法一般會(huì)通過(guò)先付款，或是預(yù)付訂金的方式盡量避開(kāi)由于壞定單帶來(lái)的損失。但是這種方式一般是以降低交易勝利率為代價(jià)的。

（四）搜尋功能解決信息流問(wèn)題

互聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信息流供應(yīng)了很好的平臺(tái)。目前，網(wǎng)絡(luò)商店在網(wǎng)上有自己商品的分類(lèi)、圖片展示、資料介紹、用戶(hù)評(píng)論等信息，還供應(yīng)商品搜尋功能。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的初期階段，這已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，但這不能滿(mǎn)意網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物日益發(fā)展的須要。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)商店而言，更多的問(wèn)題就集中在商品的供應(yīng)上，缺貨往往是目前購(gòu)買(mǎi)者提出的主要問(wèn)題。這就須要網(wǎng)絡(luò)商家依據(jù)客戶(hù)對(duì)商品的搜尋，分析出購(gòu)買(mǎi)者的商品需求信息。目前國(guó)內(nèi)有些商家已經(jīng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)商店的搜尋功能了解每件商品的查詢(xún)次數(shù)，購(gòu)買(mǎi)者查詢(xún)但是店內(nèi)沒(méi)有的商品等信息。依據(jù)這些信息，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)站的工作人員再進(jìn)行商品的選購(gòu) 、補(bǔ)充。通過(guò)這種方式，達(dá)到供求雙方的信息通暢，大大提高交易的勝利率。

六、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中存在問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

盡管網(wǎng)上購(gòu)物存在著利弊的兩面性，只要消費(fèi)者能夠細(xì)致識(shí)別網(wǎng)上物品的真?zhèn)?，把握?gòu)物的分寸，正確合理地參加網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的流程。首先，上網(wǎng)購(gòu)物之前要仔細(xì)選擇專(zhuān)業(yè)購(gòu)物網(wǎng)站，核實(shí)該網(wǎng)站是否具有管理部門(mén)頒發(fā)的經(jīng)營(yíng)許可證書(shū)。

（一）形成地域化發(fā)展解決物流問(wèn)題

目前許多網(wǎng)絡(luò)商店都集中在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的大、中型城市，主要也是考慮到配送問(wèn)題。我國(guó)的商品配送問(wèn)題雖然得到改善，但主要集中在大中型城市，一些小城市還采納比較落后的運(yùn)輸方式，比如自行車(chē)，這樣會(huì)使配送的最末端環(huán)節(jié)變得相對(duì)較慢。為解決這一問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物應(yīng)當(dāng)向本地化、地域化方向發(fā)展，比如有些網(wǎng)絡(luò)商店通過(guò)與本地傳統(tǒng)購(gòu)物商家合作或自己開(kāi)便利店的方式，解決配送問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（二）引導(dǎo)人們接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，培育人們的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物終歸是一個(gè)新生事物，對(duì)于習(xí)慣了傳統(tǒng)購(gòu)物的人們來(lái)說(shuō)，接受這種方式還須要較長(zhǎng)時(shí)間，也須要媒體的宣揚(yáng)和引導(dǎo)，培育人們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的習(xí)慣。最初的購(gòu)物行動(dòng)須要用戶(hù)親自體驗(yàn)，須要購(gòu)物網(wǎng)站將網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物操作流程簡(jiǎn)潔化、傻瓜化，削減客戶(hù)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的難度和心理障礙。當(dāng)高校生有了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的習(xí)慣后，就不簡(jiǎn)單再變更。目前許多購(gòu)物網(wǎng)站最忠誠(chéng)的用戶(hù)都是具有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣的高校生，他們不但自身為購(gòu)物網(wǎng)站帶來(lái)交易額，同時(shí)會(huì)把生活中的許多傳統(tǒng)購(gòu)物方式轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方式。

（三）降低網(wǎng)絡(luò)商店門(mén)檻，讓更多傳統(tǒng)企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物服務(wù)

對(duì)于中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物來(lái)說(shuō)，真剛要發(fā)展壯大，必需要讓傳統(tǒng)企業(yè)都進(jìn)入到電子商務(wù)行列中。但這首先要為此創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，降低商家進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的門(mén)檻，使更多的企業(yè)了解網(wǎng)絡(luò)商店帶給他們的便利和效益，讓更多的企業(yè)進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)店鋪，從而供應(yīng)更多的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物場(chǎng)所，使互聯(lián)網(wǎng)上的商品更豐富，用戶(hù)有更多的選擇。假如沒(méi)有足夠的購(gòu)物場(chǎng)所，購(gòu)物高校生的單方面增加會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)商品在比較、選擇上的單一、匱乏。只有供求雙方共同發(fā)展，才能創(chuàng)建出良好的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境，推動(dòng)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展。

（四）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物缺少相應(yīng)的政策法規(guī)、行業(yè)規(guī)范

目前，國(guó)內(nèi)沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的政策和法規(guī)，比如稅務(wù)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行業(yè)規(guī)則、規(guī)范等。在這種狀況下，許多網(wǎng)上商業(yè)活動(dòng)要遵循傳統(tǒng)商業(yè)的政策，對(duì)模式不同的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物發(fā)展造成了肯定程度的阻礙。因此，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物呼喊相關(guān)政策、法規(guī)的出臺(tái)來(lái)保障自身的健康發(fā)展。

（五）留意商家的誠(chéng)信

消費(fèi)者在進(jìn)入了網(wǎng)站選購(gòu)自己所需的物品之前，先要查看售貨公司和個(gè)人的信用度。公司是否已經(jīng)通過(guò)工商登記注冊(cè)，消費(fèi)者也可以通過(guò)撥打該公司在網(wǎng)上供應(yīng)的電話來(lái)核實(shí)其真?zhèn)?。查看個(gè)人的信用狀況，主要通過(guò)該人的交易次數(shù)、個(gè)人信用度、網(wǎng)友對(duì)其的留言三方面綜合考察。

（1）在交易之前，仔細(xì)閱讀交易規(guī)則及附帶條款。此類(lèi)電子證據(jù)具有“易修改性”，所以應(yīng)將這些憑證打印保存。

（2）勿被不合常理的低價(jià)所誘惑，勿被巨額獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品所誘惑。

（3）充分利用留言功能。多與店主溝通，一方面了解交易商品的一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，如郵費(fèi)、商品質(zhì)地、號(hào)碼、功能等，另一方面，通過(guò)回答可以知道貨主的責(zé)任心、售后服務(wù)。

（4）建議選擇貨到付款和同城交易的方式。

（5）保留有關(guān)單據(jù)，如確認(rèn)書(shū)、用戶(hù)名、密碼、購(gòu)物發(fā)票等。

（6）運(yùn)用信用卡支付時(shí)，要建立特地的信用卡，切忌一卡多用；卡內(nèi)金額以購(gòu)物付款額為準(zhǔn)，不宜多放；用后剛好更換密碼，防止他人以不法手段盜用。

七、總結(jié)

寫(xiě)到這里，也該差不多結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，只覺(jué)得我們經(jīng)驗(yàn)了許多東西，同時(shí)也學(xué)到了許多以前沒(méi)接觸過(guò)的東西。希望我們的一番心血沒(méi)有白費(fèi)，那些微乎其微的建議和看法可以對(duì)準(zhǔn)備從事電子商務(wù)這個(gè)行業(yè)的同學(xué)們有些許幫助。最終，再次感謝老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助與合作。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇3

7月28日，中國(guó)石油高校發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)研隊(duì)走進(jìn)德州夏津，對(duì)夏津尚品源農(nóng)業(yè)合作社、夏津傳峰椹果合作社以及夏津縣的生態(tài)旅游發(fā)呈現(xiàn)狀綻開(kāi)調(diào)研，采訪了李民、劉傳峰兩位負(fù)責(zé)人，并對(duì)古桑樹(shù)群進(jìn)行實(shí)地考察。

五個(gè)統(tǒng)一，科技助力發(fā)展

“‘統(tǒng)一種植、統(tǒng)一收購(gòu)、統(tǒng)一加工、統(tǒng)一銷(xiāo)售、統(tǒng)一管理’就是我們合作社最大的優(yōu)勢(shì)?！崩羁傉f(shuō)到。夏津尚品源農(nóng)業(yè)合作社注冊(cè)于2022年3月，實(shí)行“公司+合作社+社員”的經(jīng)營(yíng)模式，目前已有319戶(hù)桑農(nóng)，共1919人入股，種植白桑6500畝、黑桑5500畝，主要經(jīng)營(yíng)桑葚干、桑葉茶、桑葚酒和飲料、桑黃、桑粉等5個(gè)系列共27種產(chǎn)品，是夏津縣當(dāng)之無(wú)愧的桑產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)。

“桑農(nóng)憑桑入股，收獲季我們以每斤椹果高于市場(chǎng)價(jià)0.5元、每斤桑葉高于市場(chǎng)價(jià)1元的價(jià)格統(tǒng)一收購(gòu)，老百姓受到實(shí)惠，自然信任我們?！崩羁偸钱?dāng)?shù)厝?，深知本地桑農(nóng)的難處，始終盡最大的實(shí)力帶領(lǐng)村民脫貧致富。2022年合作社成立之際全村有490家貧困戶(hù)，2022年全村貧苦戶(hù)僅剩31家，合作社使入股村民平均年收入至少增加4000元?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，除了促進(jìn)桑農(nóng)收入的增加，合作社還會(huì)定期對(duì)社員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。“合作社也為桑農(nóng)供應(yīng)技術(shù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增加了收入，學(xué)到了技術(shù)，農(nóng)夫才可以真正脫貧致富。”李總?cè)缡钦f(shuō)。

獨(dú)立的桑產(chǎn)品的加工技術(shù)與加工設(shè)備是尚品源合作社別出心裁之處?！昂献魃鐡碛歇?dú)立的廠房與加工設(shè)備，從椹果采摘、運(yùn)輸?shù)缴罴庸ふ麄€(gè)過(guò)程進(jìn)行統(tǒng)一化管理，非常高效。同時(shí)合作社與山東農(nóng)業(yè)高校、齊魯工業(yè)高校、東北農(nóng)業(yè)高校、泰安醫(yī)學(xué)院等多所院校合作，共3位院士、16位博士為桑產(chǎn)品深加工供應(yīng)技術(shù)支持?！?/p>

鍥而不舍，終克技術(shù)難關(guān)

“嘗嘗我家的椹果干，你肯定不會(huì)懊悔！”夏津傳峰椹果合作社負(fù)責(zé)人劉總熱忱款待調(diào)研隊(duì)成員。椹果干中含有豐富的養(yǎng)分成分，既可入食，又可入藥。

談及椹果干的加工過(guò)程，劉總感慨萬(wàn)千。“加工椹果干最困難的是溫度限制，起初沒(méi)有什么閱歷，就跟風(fēng)買(mǎi)設(shè)備、投生產(chǎn)，技術(shù)不過(guò)關(guān)，結(jié)果一塌糊涂。沒(méi)辦

法只能在嘗試中摸索，前前后后總共更換3次設(shè)備，才找到最佳的限制溫度。”

千年的風(fēng)雨，不朽的歷史

溝通之余，劉總帶調(diào)研隊(duì)成員實(shí)地考察合作社種植基地。杏塢園面積約1010畝，是夏津縣黃河故道森林公園的主要景區(qū)之一。采摘節(jié)期間，游客們可以進(jìn)園免費(fèi)采摘。園林中保存著夏津縣最古老的桑樹(shù)——椹樹(shù)王，此樹(shù)樹(shù)齡已1500年，承載著不朽的歷史，雖然經(jīng)驗(yàn)了千年的風(fēng)雨滄桑，但軀干的新枝體現(xiàn)著它堅(jiān)韌的生命力，吸引著眾多游客。

“合作社的興起正是城鄉(xiāng)結(jié)合發(fā)展的重要樞紐，村民通過(guò)土地外租，不僅能獲得穩(wěn)定的租金，原本用于耕種的時(shí)間還可以做其他工作。收入增加了，村民的生活水平自然提高了?！闭{(diào)研隊(duì)成員鄭守坤感慨道。

大力扶持，愛(ài)護(hù)中發(fā)展

“公元前602年，黃河改道留下30多公頃狹長(zhǎng)荒蕪的沙灘地，為防風(fēng)固沙，當(dāng)?shù)匕傩辗N植12.8萬(wàn)畝古桑樹(shù)。我縣從2006年對(duì)其開(kāi)發(fā)，現(xiàn)存古桑樹(shù)10萬(wàn)余株?！毕慕蚩h旅游局史局長(zhǎng)向調(diào)研隊(duì)隊(duì)員介紹到。古桑數(shù)量眾多，如何進(jìn)行管理是首先須要解決的問(wèn)題?！白?007年，我縣對(duì)古桑樹(shù)進(jìn)行掛牌登記來(lái)愛(ài)護(hù)，每株桑樹(shù)補(bǔ)償桑農(nóng)愛(ài)護(hù)費(fèi)用10元。2022年3月，我縣成立桑產(chǎn)業(yè)愛(ài)護(hù)發(fā)展中心。同時(shí)，我縣多次邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行桑產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)桑產(chǎn)業(yè)將來(lái)五至十年的發(fā)展做打算。”史局長(zhǎng)接著說(shuō)到。

每年的5月19日是夏津縣采摘節(jié)，各地的游客可以欣賞黃河故道森林公園景區(qū)，還可以進(jìn)入種植園內(nèi)免費(fèi)采摘。而一年中最繁忙的時(shí)刻就是采摘節(jié)期間，夏津縣客流量由平常的10萬(wàn)人次增長(zhǎng)到120萬(wàn)人次。梨花節(jié)、槐花節(jié)、德百旅游度假村、滑雪、泡溫泉等都吸引著各地游客前來(lái)。一年下來(lái)，夏津縣正逐步豐富旅游資源，形成完整的生態(tài)旅游格局。

種類(lèi)繁多，地域特色明顯

除了旅游景區(qū)，夏津種類(lèi)繁多的特色產(chǎn)品是吸引游客的另一方面。其次天，調(diào)研隊(duì)成員抵達(dá)夏津特色產(chǎn)品展覽館。夏津特色產(chǎn)品展示館由縣商務(wù)局主管，由山東米來(lái)電子商務(wù)有限公司負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)，集線下展示、線上分銷(xiāo)于一身，結(jié)合京東商城夏津特產(chǎn)館、淘寶特色中國(guó)夏津館，主動(dòng)推動(dòng)夏津農(nóng)特產(chǎn)品，電商標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化、高品質(zhì)發(fā)展。目前，特色館聚合了夏津縣多種地方特色產(chǎn)品，如桑葉茶、2

桑椹干、椹果酒、風(fēng)干雞、手工棉被、老榆木家具等，真正實(shí)現(xiàn)了線下產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈整合，線上統(tǒng)一展示銷(xiāo)售。同時(shí)，特色館聯(lián)合杭州甲骨文科技集團(tuán)推出了全市首個(gè)農(nóng)產(chǎn)品二維碼追溯系統(tǒng)，為入館產(chǎn)品供應(yīng)二維碼溯源認(rèn)證，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量平安，讓管理更透亮、品質(zhì)更有保障。

“有政策的支持，有龍頭企業(yè)的引領(lǐng)，有村民自身的努力，夏津縣旅游業(yè)肯定可以兼顧特色與生態(tài)共同發(fā)展?！闭{(diào)研隊(duì)成員姜玉維感慨到。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇4

今年暑假時(shí)高校的第一個(gè)暑假，同樣，也是人生第一個(gè)二十歲的暑假。所以，我想讓他變得充溢而有意義的。

剛在家的前兩天，替媽媽做了點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活。其實(shí)不干還不知道，零碎的東西越難搞定!終于體驗(yàn)到爸媽勞動(dòng)的辛苦了。于是，我確定出去找點(diǎn)事做做，終歸成天窩在家里也不是個(gè)方法呢!從前的伙伴們吧，學(xué)車(chē)的學(xué)車(chē)，旅游的旅游去了，打工的為生活努力去了，瞧著沒(méi)，都個(gè)為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢!

找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開(kāi)娃娃廠的，或許可以找點(diǎn)事做呢，果真，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的簡(jiǎn)單的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧~我爽快的答應(yīng)下來(lái)了。五毛錢(qián)一個(gè)娃娃，我做一百零一零一個(gè)能賺五十也不定呢!剛踏進(jìn)廠房，我的幻想轉(zhuǎn)瞬成空!巨熱的空間，看著一個(gè)個(gè)勞碌的身軀，臉上的汗水，好像地域一般的地帶，空調(diào)是虛設(shè)!我一時(shí)懊悔我將要在這個(gè)地方工作?我瘋了吧??家里那么舒適的空調(diào)床，都沒(méi)了、、回到現(xiàn)實(shí)，只有硬著頭皮往下走了~~問(wèn)題是，這個(gè)娃娃比我想象中大好多!還有，線頭真多，無(wú)奈了。裝棉花，一點(diǎn)點(diǎn)的裝著，。旁邊的阿姨笑道：“像你這樣裝到晚上還不知道有沒(méi)有十個(gè)呢?”我忽然苦笑了一下。手越來(lái)越疼了，想媽媽了。一天的工程終于結(jié)束了。其次天早晨，整只手像殘廢了一半。在媽媽的勸阻之下，我結(jié)束了娃娃廠的工作。真的苦痛而難忘的經(jīng)驗(yàn)啊!

我其次個(gè)打工點(diǎn)是教化機(jī)構(gòu)，是私人承辦的學(xué)校，就租了許多的商品房上課，我們?nèi)ゾ褪侵填?lèi)的咯!教的是低年級(jí)的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒(méi)撤了!怎樣都奈何不了小孩們!我料想做幾天就會(huì)腦充血的!有個(gè)三年級(jí)的男孩，問(wèn)他25+3=?他一個(gè)勁的搖頭!于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我!不過(guò)日子長(zhǎng)了，也發(fā)覺(jué)孩子們的天真可愛(ài)，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們溝通，快結(jié)束時(shí)孩子們舍不得我呢~~我還感動(dòng)~。

回想起來(lái)，自己的確是學(xué)到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會(huì)的種種，覺(jué)得很知足很快樂(lè)。

后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂(lè)，這個(gè)夏天不覺(jué)得再有缺憾!

這是我進(jìn)入高校以來(lái)第一個(gè)暑假。在這個(gè)火熱的暑假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深化社會(huì)。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個(gè)好摯友一起進(jìn)了一家韓國(guó)料理當(dāng)服務(wù)員。就這樣，我起先了人生中的第一份工作。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇5

在這個(gè)火紅的七月里，伴著滿(mǎn)腔的興奮，臺(tái)州學(xué)院“知心支教”實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們穿著統(tǒng)一的隊(duì)服，戴著小黃帽，扛著大旗，從臺(tái)州學(xué)院浩浩蕩蕩的動(dòng)身了。到了學(xué)校之后，離農(nóng)夫工學(xué)校博遠(yuǎn)小學(xué)還有一段路程的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了在學(xué)校門(mén)口早早就等著的他們。

當(dāng)我們走近時(shí)，他們瞪著大眼睛看著我們，眼睛里流露出期盼與害怕。當(dāng)我們說(shuō)我們是來(lái)支教的時(shí)候，他們瞇著眼睛滿(mǎn)意的笑了，此后的生活就在這微笑里起先了。原來(lái)我是有支配給孩子們上一節(jié)手工課的，但是最終因?yàn)槿藛T變動(dòng)就取消掉了，我覺(jué)得挺惋惜的。看著其他隊(duì)員能夠站在講臺(tái)上給孩子們上課，聽(tīng)孩子們喊自己為老師，就覺(jué)得特殊艷羨。

在課間活動(dòng)時(shí)，大家相互熟絡(luò)了，就起先閑聊了。

我照舊記得英語(yǔ)課上小孩子們整齊響亮的嗓音，整個(gè)教室都回蕩著他們仔細(xì)讀單詞的聲音。在課間的非常鐘里，我和小摯友們扳手腕，沒(méi)想到孩子們的力氣竟然這么大，贏了各個(gè)隊(duì)員的孩子們都捂著肚子咯咯的笑了。小孩子們特殊喜愛(ài)打乒乓，有學(xué)生打的很好，我就拜他們?yōu)閹煟⒆觽円捕己苡心托裕稽c(diǎn)一點(diǎn)地教。

放學(xué)后的值日以及家訪也都?xì)v歷在目，我有去鄭煜梅家里家訪，孩子的父親特殊和善，小梅也特殊懂事，始終協(xié)作我們的訪談。美術(shù)課上，大家在老師的引導(dǎo)下畫(huà)出了自己心目中的宇宙。

手工課上，小摯友和隊(duì)員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻(xiàn)出一份愛(ài)而學(xué)折愛(ài)心。攝影課上，小摯友們一起觀賞點(diǎn)評(píng)自己拍的照片。書(shū)法課上，隊(duì)員們手把手的教寫(xiě)字。其實(shí)五天的時(shí)間真的不多，但是在這五天里，我們和小摯友們從剛起先的尚有戒備的生疏人變成了能夠相互賜予暖和的知心摯友。

讓我印象最深的，就是最終一天下午的照片展。當(dāng)照片放到同學(xué)們熟到放開(kāi)懷游戲打鬧階段的時(shí)候，教室里起先有抽泣的聲音了。小摯友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水?？吹蕉轮厍榱x的孩子們，原來(lái)就萬(wàn)分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，抓緊撇過(guò)頭不忍去看照片了。當(dāng)老師在上面說(shuō)：“好了，同學(xué)們，這次支教結(jié)束了。明天早上不用再過(guò)來(lái)了?！毕氲揭秃⒆觽兎珠_(kāi)了，眼淚就順著臉頰流了下來(lái)。

暑期社會(huì)實(shí)踐讓我成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了愛(ài)和感恩，學(xué)會(huì)了努力與付出，學(xué)會(huì)了理解與溝通。希望小孩子和我們，都能從一株嫩綠的小麥穗長(zhǎng)成一片金黃的麥田。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇6

一、標(biāo)題

題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短、明確，高度概括調(diào)研內(nèi)容或核心觀點(diǎn)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。假如有些細(xì)微環(huán)節(jié)必需放進(jìn)標(biāo)題，為避開(kāi)冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，將補(bǔ)充性的說(shuō)明擬為副標(biāo)題。

二、摘要

論文一般應(yīng)有摘要，它對(duì)是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其作用是使讀者不用閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：

①?gòu)氖逻@一探討的目的和重要性;

②探討的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作;

③獲得的基本結(jié)論和探討成果，突出論文的新見(jiàn)解;

④結(jié)論或成果的意義。

論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必需非常簡(jiǎn)煉，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字?jǐn)?shù)不超過(guò)論文字?jǐn)?shù)的5%。例如，對(duì)于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。

論文摘要不須要列舉例證，不講探討過(guò)程，不用圖表，不給化學(xué)結(jié)構(gòu)式，也不要作自我評(píng)價(jià)。撰寫(xiě)論文摘要的常見(jiàn)毛病，一是照搬論文正文中的小標(biāo)題(書(shū)目)或論文結(jié)論部分的文字;二是內(nèi)容不濃縮、不概括，文字篇幅過(guò)長(zhǎng)。

三、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從論文中選取的用以表達(dá)全文主要內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，它所揭示的是學(xué)術(shù)論文最核心的內(nèi)容，是文章最基本的學(xué)術(shù)思想、技術(shù)方法的提煉和概括。關(guān)鍵詞一般在3～5個(gè)。

關(guān)鍵詞主要選擇名詞、動(dòng)名詞和名詞化的詞組。沒(méi)有檢索意義的通用詞(分析、應(yīng)用、方法等)，一般也不選作關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的選取范圍不限于文章的標(biāo)題，也可以從文章的摘要和正文中選取。

四、引言

引言又稱(chēng)前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫(xiě)作內(nèi)容包括：探討的理由、目的、背景、前人的工作和探討空白，理論依據(jù)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。引言文字不行冗長(zhǎng)，內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。

五、正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行爭(zhēng)論，對(duì)調(diào)查探討的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。

正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。依據(jù)邏輯關(guān)系支配材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)(按時(shí)間或事情發(fā)展依次構(gòu)思和寫(xiě)作)、橫式結(jié)構(gòu)(按空間或性質(zhì)構(gòu)思和寫(xiě)作)、縱橫式結(jié)構(gòu)(縱式、橫式綜合運(yùn)用，以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，再輔之以另一種結(jié)構(gòu)方式)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采納。

根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的層次組成的'框架有：“狀況——成果——問(wèn)題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本狀況的調(diào)查報(bào)告;“成果——詳細(xì)做法——閱歷”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹閱歷的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題——緣由——看法或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事務(wù)過(guò)程——事務(wù)性質(zhì)結(jié)論——處理看法”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。

六、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)探討過(guò)程中,對(duì)某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過(guò)的文獻(xiàn)在注釋中已注明,不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中。在調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的過(guò)程中，請(qǐng)不要排列自己并沒(méi)有讀過(guò)或與本文無(wú)關(guān)的參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行g(shù)b7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》及《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》規(guī)定，采納依次編碼制，在引文中按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇7

調(diào)查目的：

時(shí)下，高校生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會(huì)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會(huì)實(shí)踐、提高自身實(shí)力的機(jī)會(huì)。

很多學(xué)校也主動(dòng)激勵(lì)高校生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的實(shí)力；另一方面可以積累工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代高校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析高校生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高校生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使高校生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，找尋發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：

高校生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而高校生社會(huì)實(shí)踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高校生50名，其中廣州高校20名，中山高校10名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)高校10名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高校生有否參與過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會(huì)實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論學(xué)問(wèn)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行綻開(kāi)。

調(diào)查方法：

通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)覺(jué)，很多高校生都認(rèn)為兼職是高校生的其次個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到很多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒(méi)有凹凸之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是高校生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高校生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為假如要參與社會(huì)實(shí)踐，最志向的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)溝通，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參加過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在高校生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的高校生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校內(nèi)銷(xiāo)售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)潔、不須要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。

能夠使高校里的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿(mǎn)足自己的課外實(shí)踐實(shí)力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做打算，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。

從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢(qián)和充溢自己為主要目的?，F(xiàn)在的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是肯定因素，但是希望通過(guò)打工獲得的閱歷對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)當(dāng)是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。高校生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)當(dāng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有肯定關(guān)系。

56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)當(dāng)供應(yīng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)當(dāng)供應(yīng)就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)覺(jué)沒(méi)有人在參與社會(huì)實(shí)踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教化，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的實(shí)力也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。

當(dāng)前，高校生的責(zé)隨意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)隨意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高校生參加社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高校生素養(yǎng)教化，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力的重要途徑。

參加“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教化事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在高校生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素養(yǎng)的目的就未能夠達(dá)到。

在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，確定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代高校生的價(jià)值觀主要是圍繞自己動(dòng)身，致使高校生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐閱歷不足，更不用說(shuō)參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

結(jié)論與建議：

一切相識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是相識(shí)的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)相識(shí)實(shí)力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的相識(shí)實(shí)力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)相識(shí)的確定作用，相識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。

相識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在相識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。相識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是相識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類(lèi)的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。

如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此，高校生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加實(shí)踐，使實(shí)踐與相識(shí)相結(jié)合。高校生可以通過(guò)調(diào)查探討了解實(shí)際狀況，結(jié)合所學(xué)為政府部門(mén)供應(yīng)決策參考是一件非常有意義的事情，既提高實(shí)力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇8

時(shí)間過(guò)得好快，大一結(jié)束了，暑期生活立刻就要起先了，這次暑假注定將會(huì)是我上學(xué)以來(lái)最充溢的一次，這是高校的第一個(gè)暑假，高?？偸浅湟缥粗托乱?。暑期社會(huì)實(shí)踐將是最有意義的活動(dòng)，雖然中學(xué)時(shí)有做過(guò)，但都是為了應(yīng)付，沒(méi)有真正的實(shí)踐過(guò)，而這一次，我們小組進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃，明確的分工和探討了實(shí)施細(xì)微環(huán)節(jié)，在迎接暑期來(lái)臨的這段時(shí)間里，我們都在為這次活動(dòng)做著打算，與其說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐，倒不如說(shuō)是一次對(duì)生活的體驗(yàn)，一次對(duì)華蜜生活的體會(huì)，也是一次對(duì)我自身的提高。關(guān)于這次暑期實(shí)踐我們小組是對(duì)洪澤湖濕地愛(ài)護(hù)狀況進(jìn)行一次調(diào)研，對(duì)濕地里的物種多樣性進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝罕娖占皾竦鼗緦W(xué)問(wèn)，此次活動(dòng)預(yù)料花四到六天。

7月10日我們小組七名成員齊聚江蘇泗洪縣，做著最終的打算工作。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容的最終篩選，采訪問(wèn)題的敲定，宣揚(yáng)畫(huà)的打印，條幅標(biāo)語(yǔ)的擬定，以及近幾天活動(dòng)流程的最終的確定。一切做好之后天色已經(jīng)暗了下來(lái)，在短暫與家人相處幾天之后，我們又相聚在這個(gè)生疏的城市，沒(méi)有了親人，一切都有要依靠我們自己。我們期盼明天的到來(lái)，因?yàn)檎嬲奶魬?zhàn)從明天才起先，明天我們會(huì)遇到什么樣的困難呢？令人期盼?。?/p>

7月11日，早晨八點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，迎著朝陽(yáng)起先了一天的挑戰(zhàn)。我們隨車(chē)趕往洪澤湖濕地區(qū)，沿途指導(dǎo)老師給我們介紹了一下洪澤湖濕地的基本狀況，包括其組成，近年來(lái)的發(fā)展，發(fā)展中的問(wèn)題等等。在前往的途中我們多次停下來(lái)，因?yàn)槲覀儼l(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，在洪澤湖濕地周邊存在比較嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，雖然沒(méi)有重工業(yè)的化學(xué)試劑的污染，但其農(nóng)業(yè)污染嚴(yán)峻程度也同樣令人擔(dān)憂。首先是其周邊發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，其發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面限制了工業(yè)的發(fā)展程度，但另一方面，農(nóng)業(yè)的發(fā)展注定依靠大量的水的耗費(fèi)，河流還是農(nóng)業(yè)澆灌用水的主要來(lái)源，然而汴河作為一條重要的水源地必定成為農(nóng)業(yè)澆灌的爭(zhēng)奪點(diǎn)，這勢(shì)必與洪澤湖濕地中的水的供應(yīng)產(chǎn)生沖突，即使是如此重要的一條河流其水質(zhì)同樣令人擔(dān)憂。農(nóng)業(yè)澆灌使得汴河水位快速下降，同時(shí)沿河的家禽養(yǎng)殖業(yè)則是汴河污染的主要來(lái)源，從沿途視察可以得出，汴河四周的鴨子養(yǎng)殖特別發(fā)達(dá)，依河而建的鴨廠充分利用了水源，水面被劃分成塊狀，里面養(yǎng)殖著浮萍，這是鴨子最好的食物，但這也是水體富養(yǎng)分化的表現(xiàn)。另一方面，鴨子產(chǎn)生的糞便無(wú)人清理，大量糞便干脆排入河里，水體的富養(yǎng)分化程度可想而知，水中生物物種大量削減，水體嚴(yán)峻缺氧，這樣的水進(jìn)入洪澤湖勢(shì)必影響洪澤湖里的生物多樣性。

據(jù)指導(dǎo)老師供應(yīng)的資料，在101年夏季暴雨季節(jié)，汴河上游水位暴漲，將上游的污染嚴(yán)峻的河水沖入下游地區(qū)導(dǎo)致下游水生動(dòng)植物大量死亡，汴河一度成為死河。洪澤湖濕地環(huán)境愛(ài)護(hù)需從周邊環(huán)境入手，實(shí)行立體式愛(ài)護(hù)和治理。

接著驅(qū)車(chē)沿河前行來(lái)到了濕地公園，很大一塊濕地已經(jīng)建起了公園，各式建筑物建在濕地上面，賓館，餐廳等等消遣設(shè)施無(wú)奇不有，而且規(guī)模相當(dāng)大，占地面積也很驚人。同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)了相當(dāng)多的問(wèn)題，在濕地公園周邊存在大量建筑垃圾無(wú)人清理，可想而知濕地公園里的生活垃圾將如何處理，在其發(fā)達(dá)的旅游業(yè)的背后存在著人類(lèi)占有與濕地愛(ài)護(hù)的沖突，開(kāi)發(fā)還是愛(ài)護(hù)，值得我們深思。

沿著鄉(xiāng)間馬路接著深化，不一會(huì)我們就來(lái)到洪澤湖濕地的入口處，立即我們就被濕地美麗的環(huán)境所吸引，雖然是夏天，外面的天氣悶熱，但在濕地旁邊仍舊可以感受到濕地帶來(lái)的絲絲涼意，風(fēng)中夾雜著各種花的香氣和草的清爽，其中有一種迷人的芳香，是什么的味道吸引著我們，是荷花，那種芳香使我們迫不及待的想知道濕地里究竟藏著什么珍寶。經(jīng)過(guò)一番周折最終進(jìn)入了濕地，乘坐電車(chē)，我們不斷深化到濕地內(nèi)部。奔馳的電車(chē)不僅帶給我們涼快的風(fēng)，更使我們激烈不已，無(wú)法掩蓋內(nèi)心的興奮，我們一路狂拍，幾分鐘后我們來(lái)到了濕地內(nèi)部，那股芳香變得更加濃郁，略微打算了一下我們起先了我們的活動(dòng)。首先是濕地愛(ài)護(hù)狀況的問(wèn)卷調(diào)查，濕地里有許多游客在欣賞荷花，在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)帶隊(duì)老師不停地向我們介紹著濕地里荷花的品種，據(jù)說(shuō)現(xiàn)知荷花品種共1016種，濕地里保藏了大部分品種，我們穿梭在各種各樣的荷花之間，收集現(xiàn)洪澤湖濕地愛(ài)護(hù)存在的問(wèn)題以及整改方法。

在我們工作一步步推動(dòng)的過(guò)程中遇到了不少困難，門(mén)難進(jìn)：當(dāng)天我們到達(dá)濕地，由于之前聯(lián)系的領(lǐng)導(dǎo)出差，所以進(jìn)濕地成了問(wèn)題，我們又聯(lián)系其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，但由于上級(jí)管理部門(mén)派來(lái)了監(jiān)督干部，針對(duì)就無(wú)票進(jìn)濕地的問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督，所以濕地領(lǐng)導(dǎo)與其產(chǎn)生糾紛。濕地領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們的到來(lái)一方面可以幫助他們查找出濕地管理中存在的漏洞，促進(jìn)工作的改進(jìn)。其次在我們做調(diào)查的同時(shí)也會(huì)幫助宣揚(yáng)濕地特色，促進(jìn)濕地旅游業(yè)的發(fā)展。再其次可以普及濕地愛(ài)護(hù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增加當(dāng)?shù)鼐用駶竦貝?ài)護(hù)意識(shí)，所以免費(fèi)進(jìn)濕地是完全可以的。但上級(jí)負(fù)責(zé)人認(rèn)為相關(guān)文件要求禁止一切憑借關(guān)系無(wú)票進(jìn)園的事務(wù)，所以堅(jiān)決根據(jù)文件辦事，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)聯(lián)系好了，所以門(mén)票這筆費(fèi)用我們沒(méi)有算入活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，假如此時(shí)補(bǔ)買(mǎi)門(mén)票的話確定會(huì)增加一大筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，所以我們確定盡我們最大的實(shí)力爭(zhēng)取免費(fèi)進(jìn)入濕地，在幾次的協(xié)商之下，最終得償所愿。其次個(gè)困難是我們活動(dòng)進(jìn)行中發(fā)生的，在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)遭到拒絕，而且多次發(fā)生，雖然早有心理打算，但還是感到非常尷尬，雖然如此，我們還是以良好的看法道謝，受了氣往肚里吞。第三件事，老天不作美，其次天在市區(qū)進(jìn)行濕地愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)，剛進(jìn)行到一半就下起了雨，而且越下越大，路上的行人紛紛撐起雨傘疾行，我們冒雨堅(jiān)持完成任務(wù)，雖然任務(wù)完成的不盡如人意，但這是我們的勞動(dòng)成果。

為期五天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，每天都有不一樣的起先，不一樣的結(jié)束，每天都有新的收獲，都有新的體會(huì)。一方面我們通過(guò)與不同的人的接觸中收獲了與人交往的不同技巧，總結(jié)出面對(duì)不同的人說(shuō)不同的話，要學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)總結(jié)；另一方面，加深了對(duì)社會(huì)的了解，使我們向著真正的社會(huì)邁進(jìn)了一大步，在總結(jié)為人處世的技巧的同時(shí)，學(xué)會(huì)順應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)利用各種有利條件以圓滿(mǎn)完成任務(wù)；最重要的是面對(duì)挫折我們應(yīng)當(dāng)從中吸取教訓(xùn)，找出失敗的緣由，不能膽怯 失敗，更不能一蹶不振，英勇的嘗試，利用挫熬煎礪內(nèi)心，增加抗壓實(shí)力；最終一點(diǎn)，幾天的分工合作加深了我們小團(tuán)體成員之間的友情，理智的面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)了相互謙讓?zhuān)突ブ?，相互信任，相互激?lì)，這對(duì)于我們一群九零后的孩子來(lái)說(shuō)是難能珍貴的，這也是我們這次社會(huì)實(shí)踐的最大收獲。

由于生活條件優(yōu)越，從小我們對(duì)于華蜜的理解就有別于我們的前輩，我總是把華蜜理解的那么困難，那么深邃，我好像體會(huì)不到華蜜究竟在哪里，我總是不滿(mǎn)意于現(xiàn)有的一切，雖然類(lèi)似于“今日的華蜜生活來(lái)之不易，是老一輩人用血汗打下來(lái)的，你應(yīng)當(dāng)珍惜生活”“我們那時(shí)哪有白面饅頭吃，能吃窩頭就不錯(cuò)了，哪有車(chē)子可以騎著去上學(xué)，都是跑著去”的話語(yǔ)常常在耳邊響起，但華蜜好像離我還是很遙遠(yuǎn)，華蜜究竟是什么樣子的，就這樣我已經(jīng)這樣生活了20個(gè)年頭。這個(gè)暑假我在社會(huì)實(shí)踐中努力的探究著，華蜜的樣子。最終，我看到了華蜜的樣子，她是如此的簡(jiǎn)潔明白，華蜜來(lái)自于滿(mǎn)意，貪念蒙蔽了我的雙眼，我總是要求的太多，總覺(jué)得自己得到的太少；華蜜來(lái)自于回報(bào)，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這個(gè)道理大家都懂，可是又有多少人可以真正的做到，我總是埋怨生活中的不如意，卻不去感恩。看過(guò)一段話：華蜜是什么，就是別人挨餓時(shí)，我吃雞腿不吧唧嘴。雖然這句話看似不近人情，但很現(xiàn)實(shí)，華蜜真的很簡(jiǎn)潔，渴的時(shí)候有杯水，餓的時(shí)候有個(gè)饅頭，困得時(shí)候，有地休息，這就是華蜜。珍惜現(xiàn)有的，莫等失去才懊悔。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇9

實(shí)踐者：

學(xué)號(hào)：

院別：Xx高校教化科學(xué)學(xué)院

年級(jí)：20xx級(jí)臨床心理學(xué)

活動(dòng)地點(diǎn)：XxXx縣Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)

活動(dòng)天數(shù)：14天

活動(dòng)目的：熟識(shí)農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況

報(bào)告日期：20xx年7月27日

書(shū)目

實(shí)踐報(bào)告題目

調(diào)查背景

實(shí)踐目的

實(shí)踐內(nèi)容

一．教學(xué)總結(jié)

二．?dāng)?shù)學(xué)總結(jié)

三．素養(yǎng)總結(jié)

四．心智發(fā)展

實(shí)踐總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

艱難求學(xué)路.教化體制

調(diào)查背景：

依據(jù)20xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管?chē)?guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教化的學(xué)費(fèi)，但是仍有許多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個(gè)月僅僅40元錢(qián)就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。

實(shí)踐目的：

熟識(shí)農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，對(duì)高校里所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行實(shí)踐，以充溢暑期生活。

實(shí)踐內(nèi)容：

暑假里，在XxXx縣Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村綻開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了勞碌又充溢、辛苦而開(kāi)心的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以華蜜是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，勝利的喜悅是我永恒的追求。

一．教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)孩子的心靈很純凈就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我實(shí)行了玩與教相結(jié)合的方法，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容支配如下：

第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)嬉戲讓孩子了解心理學(xué)，終歸心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。

其次學(xué)時(shí)：講解并描述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講解并描述他們自己的故事。

第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、摯友、兄弟姐妹。

第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子尋求幻想，做一個(gè)有關(guān)志向的嬉戲漂亮島，幫助孩子確定幻想，給他們激勵(lì)。

第七、八學(xué)時(shí)：講解并描述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

因?yàn)橛泻⒆觽兒軈f(xié)作，教學(xué)進(jìn)行的比較順當(dāng)。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充溢了新奇心，聰慧活潑可愛(ài)用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。

在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)的不足，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇10

20xx年8月7日，我們計(jì)算機(jī)系社會(huì)實(shí)踐調(diào)研小組在老師的帶領(lǐng)下，頂著炎炎的烈日，來(lái)到大石橋市平二房村進(jìn)行為期3天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。

步人村口，首先映入眼簾的是一個(gè)個(gè)慶賀某某同學(xué)考人某某高校的氣球拱門(mén)。寬敞大氣的柏油公路兩旁栽種著高大挺立的白楊樹(shù)，整齊的二層小樓，追逐著打鬧著的孩子們，用狡黯的目光望著我們，然后笑著跑開(kāi)了，老人們則用慈祥的目光望著我們……

平二房村給了我太多太多的意外和驚喜，它顛覆了我對(duì)農(nóng)村一貧如洗的一貫印象，它讓我看到了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)所取得的輝煌成果。

再窮不能窮教化。在村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我們首先來(lái)到平二房小學(xué)進(jìn)行參觀調(diào)研，小學(xué)內(nèi)各種先進(jìn)的多媒體設(shè)備陳設(shè)整齊，更出乎我們意料的是，暖氣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)早已是過(guò)去式，地?zé)嵩O(shè)備成為他們與嚴(yán)冬抗衡的新型“武器”.小學(xué)的墻上陳設(shè)著各種仿制的古詩(shī)詞條幅以及優(yōu)秀教工的光榮榜，然而最吸引我目光的是“平二房村村民功德榜”.據(jù)村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹，平二房小學(xué)能有今日的樣子不僅僅靠政府的支持，更大一部分是靠村民們自發(fā)的捐款。此功德榜就是為了表彰那些曾為平二房小學(xué)的建設(shè)做出過(guò)貢獻(xiàn)的村民，讓子子孫孫記住他們?cè)鵀槠蕉看遄龀龅呢暙I(xiàn)。

站在平二房小學(xué)的操場(chǎng)上，我不禁在想，平二房村之所以會(huì)出如此多的高校生，很大緣由在于該村的領(lǐng)導(dǎo)班子注意教化，從小抓起。這也說(shuō)明，農(nóng)夫已經(jīng)相識(shí)到了教化對(duì)他們來(lái)說(shuō)有多么的重要，說(shuō)明農(nóng)夫的思想覺(jué)悟了，已經(jīng)從最起先的落后封閉，慢慢的變得新潮前衛(wèi)了?？梢?jiàn)，農(nóng)夫不僅僅在物質(zhì)生活上有了提高，在精神生活上更是有了質(zhì)的飛躍。

此外，我們還對(duì)村委會(huì)書(shū)記進(jìn)行了專(zhuān)訪，通過(guò)與他的溝通，我們更進(jìn)一步地了解到了現(xiàn)如今農(nóng)村的改變及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢(shì)。平二房村村民平均家家都有2-3畝地。而且依據(jù)國(guó)家前幾年推出的政策，政府還會(huì)給農(nóng)夫一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助和實(shí)惠。農(nóng)夫的生活這可謂是蒸蒸而上，蒸蒸日上。

村內(nèi)不僅有豐富的肉食類(lèi)加工品，蔬菜水果更是不在話下，無(wú)奇不有。此外，村內(nèi)還有五金商店、日雜小超市，移動(dòng)聯(lián)通信號(hào)更是在這里的天空上進(jìn)行著無(wú)聲的傳遞，正所謂是，“移動(dòng)無(wú)處不在，聯(lián)通到處精彩”.

平二房村周邊還有很多的耐火產(chǎn)品加工廠。這些加工廠不僅僅帶動(dòng)了村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還解決了一部分農(nóng)夫的工作問(wèn)題，可謂是一箭雙雕。

平二房村的村民們用自己的雙手，書(shū)寫(xiě)自己美妙的明天，他們留給子孫后代的不僅僅是可見(jiàn)的物質(zhì)財(cái)寶，更多的是一種精神上的財(cái)寶。從他們身上，我看到了農(nóng)夫身上特有的韌勁。他們自強(qiáng)不息，同樣也引領(lǐng)著時(shí)代的潮流，在黨中央國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建了屬于他們自己的奇跡。

三天的社會(huì)調(diào)研，雖然短暫，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅開(kāi)拓了視野，積累了閱歷，而更多的是了解到了現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展形式，提高，自我修養(yǎng)，增加了自身的社會(huì)責(zé)任感，不再是井底之蛙，也不再墨守成規(guī)。

翻著泛黃的照片，對(duì)比今昔，才深深地懂得，我們的祖祖輩輩都是白手起家，一點(diǎn)點(diǎn)地打拼，才有今日的大好生活。而作為他們的接班人，接過(guò)他們手里的接力棒，擔(dān)負(fù)在我們肩上的更多的是一種責(zé)任和使命，我們不能坐享其成，不論是新農(nóng)村的建設(shè)還是中國(guó)將來(lái)的發(fā)展，都須要靠我們自己去打拼，須要我們腳踏實(shí)地地走好每一步，新農(nóng)村的明天才會(huì)更加美妙，祖國(guó)的明天才會(huì)更加美妙，我們的明天也才會(huì)更加美妙。

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇11

調(diào)查背景：

依據(jù)xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管?chē)?guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教化的學(xué)費(fèi)，但是仍有許多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個(gè)月僅僅40元錢(qián)就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。

這個(gè)暑假我有幸參與這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭狀況。

實(shí)踐目的：

熟識(shí)農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，對(duì)高校里所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行實(shí)踐，以充溢暑期生活。

實(shí)踐內(nèi)容：

暑假里，在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村綻開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了勞碌又充溢、辛苦而開(kāi)心的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以華蜜是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，勝利的喜悅是我永恒的追求。

通過(guò)總結(jié)，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項(xiàng)：

一．教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我實(shí)行了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容支配如下：

第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)嬉戲讓孩子了解心理學(xué)，終歸心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。

其次學(xué)時(shí)：講解并描述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講解并描述他們自己的故事。

第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、摯友、兄弟姐妹。

第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子尋求幻想，做一個(gè)有關(guān)志向的嬉戲“漂亮島”，幫助孩子確定幻想，給他們激勵(lì)。

第七、八學(xué)時(shí)：講解并描述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

因?yàn)橛泻⒆觽兒軈f(xié)作，教學(xué)進(jìn)行的比較順當(dāng)。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充溢了新奇心，聰慧活潑可愛(ài)用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。

在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)的不足，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二．助學(xué)總結(jié)

xx縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過(guò)程中發(fā)覺(jué)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般狀況下，戶(hù)主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家狀況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬(wàn)元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成果很棒。

在調(diào)查的過(guò)程中父親強(qiáng)調(diào)說(shuō)無(wú)力供給小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭(zhēng)氣，成果總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見(jiàn)，盡管家庭貧困，可孩子們學(xué)習(xí)特別仔細(xì)。

本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念，我們會(huì)將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校，以便學(xué)校賜予相應(yīng)補(bǔ)助。

三．素養(yǎng)總結(jié)

1.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

2．思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確。即俗話說(shuō)：“大家的心要齊”。切不行各懷心思，南轅北轍。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng)，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會(huì)真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。

3．團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，不強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義。

4．劇烈的責(zé)任感。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問(wèn)題，千萬(wàn)不行相互推委，要有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣。假如缺乏這點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)將無(wú)法凝合，也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。

作為一名學(xué)生干部，在以后的工作中，我也會(huì)努力培育自己的綜合素養(yǎng)，增加協(xié)調(diào)實(shí)力，使自己不斷進(jìn)步。

四．心智發(fā)展

兩周的實(shí)習(xí)中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

1．正確對(duì)待挫折

實(shí)習(xí)中遇到許多不順當(dāng)?shù)氖虑椋稳ズ螐?？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！苯?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的緣由，實(shí)行有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀，常常保持自信和樂(lè)觀的看法。相識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰慧和成熟，正是失敗本身才最終造就了勝利。學(xué)會(huì)了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，心情樂(lè)觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。擅長(zhǎng)化壓力為動(dòng)

力，變更內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新?tīng)?zhēng)取勝利，從而讓目光面對(duì)將來(lái)。

2.更加重視實(shí)踐

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。當(dāng)書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，許多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡(jiǎn)潔、輕松和高效。

3.正確處理人際關(guān)系

1）留意領(lǐng)導(dǎo)的指示,仔細(xì)領(lǐng)悟其中的意思.要仔細(xì)細(xì)致的領(lǐng)悟推斷,學(xué)會(huì)察言觀色.同時(shí)面對(duì)多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)更要留意保持平衡,要不偏不倚.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要熱忱,要多關(guān)切領(lǐng)導(dǎo)。

2）做好自己的本職工作最重要,一般狀況下最好不要管閑事。

3）對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱忱外,對(duì)來(lái)訪人員也要好,要一視同仁.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱忱是為了自己,對(duì)其他人好是為了良心和生命的意義。

4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。

5）要熱忱大方,要處理好和同事關(guān)系，那對(duì)于自己工作的開(kāi)展特別重要,甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要。

4.自學(xué)實(shí)力很重要

高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告篇12

一、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目概述

實(shí)踐主題：走進(jìn)麗水，關(guān)注發(fā)達(dá)省份的偏僻地區(qū)

實(shí)踐時(shí)間：XX年7月15日—XX年7月28日

實(shí)踐地點(diǎn)：浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)

項(xiàng)目簡(jiǎn)述：

暑期支教：

7月15日起先在浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)東部大部分地區(qū)教化發(fā)達(dá)、交通便利，信息也越來(lái)越豐富。于此同時(shí)，不行避開(kāi)地存在一些地區(qū)，雖身處東部發(fā)達(dá)省份，但由于自身實(shí)際地理環(huán)境的影響，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展遠(yuǎn)落后于周邊縣市。它們的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，或許沒(méi)有引起全社會(huì)像對(duì)開(kāi)發(fā)西部地區(qū)那樣的重視。但事實(shí)上，它們同樣須要我們的關(guān)注。這些地區(qū)，還是和典型意義上的西部地區(qū)一樣，仍舊處在一個(gè)相對(duì)落后的狀態(tài)，信息閉塞，交通不便，教化欠發(fā)達(dá)。那里的孩子們，同樣沒(méi)有擁有很好的教化資源。

而我們此次支教活動(dòng)，就是想要把別樣的學(xué)問(wèn)和各種有價(jià)值的信息傳播給孩子們，拓寬他們的視野，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。更希望對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生主動(dòng)的影響，對(duì)他們的將來(lái)發(fā)展有所啟發(fā)。并帶去我們對(duì)他們的關(guān)懷和激勵(lì)，考察他們的學(xué)習(xí)生活狀況，依據(jù)須要盡力幫助他們。

初步調(diào)研：

團(tuán)隊(duì)首要任務(wù)是完成預(yù)定的支教安排，為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙ヒ粋€(gè)歡樂(lè)難忘的暑假。希望進(jìn)一步通過(guò)我們和他們的接觸溝通，進(jìn)而對(duì)他們的今后的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)向上的影響。

在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行“麗水市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與浙江省平均水平的差距”的調(diào)研探究活動(dòng)。鑒于調(diào)研課題的深度以及團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的時(shí)間，將實(shí)行“每年持續(xù)”制。團(tuán)隊(duì)將每年暑假前往該地支教調(diào)研，綜合每年調(diào)研的成果以及比較每年成果的縱向差別。擬定以三年為一單位，最終形成調(diào)研報(bào)告。希望引起社會(huì)關(guān)注，增加人們對(duì)發(fā)達(dá)省份偏僻地區(qū)的關(guān)注，掃除社會(huì)的“關(guān)注盲區(qū)”。

二、項(xiàng)目實(shí)施安排及內(nèi)容

第一階段：前期打算（4月初——6月初）

1、項(xiàng)目擬定：確定實(shí)踐的主題和相關(guān)內(nèi)容，并擬寫(xiě)策劃書(shū)方案

2、團(tuán)隊(duì)組建：招募具備相關(guān)實(shí)力的志愿者，組成一支精煉的隊(duì)伍。

3、相關(guān)聯(lián)系：實(shí)踐對(duì)接基地和贊助商等方面的聯(lián)系。

其次階段：實(shí)踐過(guò)程（7月15日——7月28日）

（1）XX年7月14日到達(dá)麗水，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)到實(shí)踐對(duì)接點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)整頓。

（2）7月15日——7月28日：開(kāi)展一系列支教及調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)

●支教

教學(xué)形式：結(jié)合理論學(xué)問(wèn)與素養(yǎng)拓展教學(xué)為一體。為活躍氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，還打算了各種嬉戲和文藝節(jié)目。

具體支配如下：

時(shí)間地點(diǎn)主要活動(dòng)設(shè)備要求

7月15日

上午教室開(kāi)學(xué)第一課：溝通學(xué)習(xí)，感悟生活，暢談人生

下午教室結(jié)對(duì)深化相識(shí)

室外簡(jiǎn)潔介紹接下去兩周課程支配話筒

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研資料電腦等

7月16日

上午教室語(yǔ)言表達(dá)培訓(xùn)，提升孩子們的交際實(shí)力；部分隊(duì)員調(diào)研電腦，音響，相機(jī)，調(diào)研紙等設(shè)備

下午教室隊(duì)員與結(jié)對(duì)孩子進(jìn)行深化學(xué)習(xí)生活溝通

教室；室外數(shù)學(xué)課；課外體育課，趣味嬉戲增進(jìn)感情作業(yè)本；跳繩，籃球等

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，整理調(diào)研資料，打算其次天工作電腦等

7月17日

上午教室我愛(ài)我家鄉(xiāng)：介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，以及其他一些地方的狀況，寫(xiě)作練習(xí)

下午室外班會(huì)相機(jī)

室外小組表演前期打算的“立題”調(diào)查紙、相機(jī)等

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算其次天工作電腦等

7月18日

上午教室英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提升孩們的口語(yǔ)水平多媒體

教室趣味歷史課電腦

下午教室觀看英語(yǔ)卡通片，從而學(xué)習(xí)口語(yǔ)電腦、音響設(shè)備等

教室教授英語(yǔ)兒歌

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研，打算其次天工作電腦等

7月19日

上午教室作文講評(píng)，評(píng)比優(yōu)秀作文

教室科學(xué)小試驗(yàn)，提升孩子們的試驗(yàn)愛(ài)好試驗(yàn)儀器

下午教室音樂(lè)，教授“我是火焰”

教室美術(shù)，主要是折紙折紙

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，打算調(diào)研，打算其次天工作電腦等

7月20日

上午教室家庭自救小學(xué)問(wèn)講座話筒

教室趣味辯論賽，評(píng)出名次

下午室外戶(hù)外活動(dòng)，老師和學(xué)生一起玩嬉戲足球，跳繩等

室外走訪當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)，一般家庭等，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)現(xiàn)狀調(diào)查紙、相機(jī)等

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，整理調(diào)研資料，打算其次天工作電腦等

7月21日

成天

室外走訪2-3個(gè)學(xué)生，調(diào)查家庭學(xué)習(xí)狀況、生活現(xiàn)狀等，了解當(dāng)?shù)亟袒l(fā)展水平調(diào)查紙、相機(jī)等

晚上寢室總結(jié)當(dāng)天工作，整理調(diào)研資料，打算其次天工作電腦等