《再別康橋》優(yōu)秀課件原件

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——李白《贈汪倫》

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——王維《送元二使安西》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君！

——高適《別董大》

徐志摩康橋情結(jié)

康橋，是英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年徐志摩遠涉重洋，從美國到英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。在這里，他度過了一年多真正悠閑自在、貯滿詩意的新生活。

他曾動情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的……”

1897年出生于浙江海寧一個富足的家庭，是家中的獨子，原名徐章垿。因為小的時候，有一個名叫志恢的和尚，替他摩過頭，并預(yù)言“此人將來必成大器”，后改名徐志摩。

徐志摩，新月派代表詩人、現(xiàn)代散文家。主要著作有詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。1916年考入北大，與16歲的張幼儀結(jié)婚。1918年赴美留學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。1922年3月，與張幼儀離異，8月回國。在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！?928年林徽因與梁思成結(jié)婚

林徽因，中國第一位女性建筑學(xué)家，作家。被胡適譽為“中國一代才女”。她的感情世界里有三個男人，一個是丈夫梁思成，一個是詩人徐志摩，一個是學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖。她的文學(xué)代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。梁思成，建筑學(xué)家，梁啟超的兒子。創(chuàng)建了中國第一個建筑系，完成第一本由中國人自己編寫的比較系統(tǒng)完整的《中國建筑史》。1923年與胡適等成立新月社。1924年印度泰戈爾訪華，任翻譯，后隨泰戈爾漫游歐洲。同年認(rèn)識陸小曼并相戀。

1926與陸小曼結(jié)婚。1927年在上海光華大學(xué)任教授。1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教。1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。康橋情結(jié)

康橋，是英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年徐志摩遠涉重洋，從美國到英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。在這里，他度過了一年多真正悠閑自在、貯滿詩意的新生活。

他曾動情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的……”

河畔()蕩漾()

青荇()榆陰()

揉碎()浮藻()

長篙()漫溯()

斑斕()笙簫()

字詞讀音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo朗讀要求1、注意朗讀的節(jié)奏以及停頓。2、注意每一句詩的重音。3、音量適中，音調(diào)急緩得當(dāng)。4、注意感情起伏。品味詩歌的音樂美總結(jié)詩歌的音樂美

（1）二四句押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。（2）節(jié)奏感強、抑揚頓挫、朗朗上口。（3）回環(huán)復(fù)沓，運用疊詞。輕輕的/我走了,

正如我/輕輕的來。我/輕輕的招手,

作別/西天的云彩。

節(jié)的勻稱和句的整齊：詩歌共七節(jié),四行一節(jié),每節(jié)四句，字?jǐn)?shù)基本為六字間或八字,詩行排列兩兩錯落,于參差中見齊整,給人以建筑的美感?？偨Y(jié)詩歌的建筑美那/河畔的金柳，是夕陽中的/新娘?！ü饫锏钠G影，在我的心頭/蕩漾。--軟泥上的青荇,

油油的/在水底招搖;在康河的柔波里,

我甘心/做一條水草!▲▲那/榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹;↑揉碎在/浮藻間,沉淀著/彩虹↑

/似的夢。尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里↑/放歌。--但↓/我不能放歌,

悄悄/是別離的笙簫,

夏蟲/也為我

沉默,

沉默/是今晚的康橋!↓悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來,我/揮一揮衣袖,

不帶走/一片云彩?！偨Y(jié)詩歌的音樂美

（1）二四句押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。（2）節(jié)奏感強、抑揚頓挫、朗朗上口。（3）回環(huán)復(fù)沓，運用疊詞。

節(jié)的勻稱和句的整齊：詩歌共七節(jié),四行一節(jié),每節(jié)四句，字?jǐn)?shù)基本為六字間或八字,詩行排列兩兩錯落,于參差中見齊整,給人以建筑的美感?？偨Y(jié)詩歌的建筑美1難舍難分2歡喜和眷戀3歡喜和眷戀4沉醉5激動不已6情緒低落7難舍難分感情起伏：感情基調(diào)首尾呼應(yīng)品味詩歌的繪畫美

意象是詩歌生命的載體，在《再別康橋》中，作者選擇了很多意象，這些意象一方面來自于劍橋大學(xué)周圍的環(huán)境，另一方面融入了作者對康橋特別的情感。請你找出詩歌中的意象。西天的云彩河畔的金柳波光里的艷影軟泥上的青荇康河的柔波榆蔭下的一潭天上虹揉碎在浮藻間撐一支長篙一船星輝今晚的康橋總結(jié)詩歌的繪畫美1、詩歌多采用色彩絢麗而形象的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕2、巧用動詞，動態(tài)的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、撐篙、漫溯、放歌、揮一揮輕輕的/我走了,

正如我/輕輕的來。我/輕輕的招手,

作別/西天的云彩。那/河畔的金柳，是夕陽中的/新娘。↑波光里的艷影，在我的心頭/蕩漾。--（1）生動形象地描繪出了夕陽下柳枝嬌柔、婀娜的美好姿態(tài)，浸透出了詩人對康橋的歡喜和眷戀之情。（2）新娘是少女一生中最美好的時刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位。（3）“柳”是自古以來詩人在離別時善用的意象，表達出作者對康橋依依不舍之情。2、為什么詩人將“河畔的金柳”比喻為“夕陽中的新娘”？軟泥上的青荇,

油油的/在水底招搖;在康河的柔波里,

我甘心/做一條水草!▲▲3、“招搖”常含貶義，用在這里恰當(dāng)嗎？換成“搖晃”行不行？“甘心”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

“招搖”是用擬人的手法寫康河的水草隨微波起伏飄蕩的狀態(tài)，仿佛在對詩人招手挽留。如果換成“搖晃”，就表現(xiàn)不出康橋?qū)υ娙藲g迎的態(tài)度和親密的關(guān)系。在這樣詩情畫意中，詩人甘心做康河里的“一條水草”，寫出了詩人對康橋永久的、熱烈的愛戀。那/榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹;↑揉碎在/浮藻間,沉淀著/彩虹↑

/似的夢。4、“清泉”一般是碧綠的，作者為何將它比做“天上的彩虹”？

榆蔭下的那一潭清泉叫拜倫潭，杰出的浪漫主義大詩人拜倫就在這里綻放理想。年輕的徐志摩也就在這里成為拜倫思想的追隨者和崇拜者。他那對“愛、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美麗，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的夢。這清泉暗喻詩人的青春，是詩人的夢想與追求，也沉浸著他康橋生活的美好回憶。尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里↑/放歌。--但↓/我不能放歌,

悄悄/是別離的笙簫,

夏蟲/也為我

沉默,

沉默/是今晚的康橋!↓5、詩人為什么要“放歌”？但最終詩人“放歌”了嗎？是什么使得詩人的情感發(fā)生如此大的變化？“放歌”就是放聲歌唱，因為詩人泛舟尋夢，覓得了“一船星輝”般的回憶，眼前的美景和內(nèi)心的歡喜幻化成夢一般的境界，達到了喜悅的極點，禁不住想要放歌。

沒有，是離別之情，讓昔日車水馬龍、夏蟲鳴叫的康橋也沉默了。而“我”更不愿驚擾心愛的康橋，只能默默感傷，悄悄作別。悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來,我/揮一揮衣袖,

不帶走/一片云彩?！?、第一節(jié)中三個“輕輕的”和最后一節(jié)兩個“悄悄的”有何用意？

（1）實寫詩人輕輕來到和悄悄離開康橋時的情景，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去，表面上顯得灑脫飄逸，實際上蘊含著對康橋依依不舍的淡淡憂愁。（2）詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。

總結(jié)詩歌的繪畫美1、詩歌多采用色彩絢麗而形象的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕2、巧用動詞，動態(tài)的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、撐篙、漫溯、放歌、揮一揮1、第一節(jié)中三個“輕輕的”和最后一節(jié)兩個“悄悄的”有何用意？

（1）實寫詩人輕輕來到和悄悄離開康橋時的情景，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去，表面上顯得灑脫飄逸，實際上蘊含著對康橋依依不舍的淡淡憂愁。（2）詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。

（1）生動形象地描繪出了夕陽下柳枝嬌柔、婀娜的美好姿態(tài)，浸透出了詩人對康橋的歡喜和眷戀之情。（2）新娘是少女一生中最美好的時刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位。（3）“柳”是自古以來詩人在離別時善用的意象，表達出作者對康橋依依不舍之情。2、為什么詩人將“河畔的金柳”比喻為“夕陽中的新娘”？3、“招搖”常含貶義，用在這里恰當(dāng)嗎？換成“搖晃”行不行？“甘心”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

“招搖”是用擬人的手法寫康河的水草隨微波起伏飄蕩的狀態(tài)，仿佛在對詩人招手挽留。如果換成“搖晃”，就表現(xiàn)不出康橋?qū)υ娙藲g迎的態(tài)度和親密的關(guān)系。在這樣詩情畫意中，詩人甘心做康河里的“一條水草”，寫出了詩人對康橋永久的、熱烈的愛戀。4、“清泉”一般是碧綠的，作者為何將它比做“天上的彩虹”？

榆蔭下的那一潭清泉叫拜倫潭，杰出的浪漫主義大詩人拜倫就在這里綻放理想。年輕的徐志摩也就在這里成為拜倫思想的追隨者和崇拜者。他那對“愛、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美麗，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的夢。這清泉暗喻詩人的青春，是詩人的夢想與追求，也沉浸著他康橋生活的美好回憶。5、詩人為什么要“放歌”？但最終詩人“放歌”了嗎？是什么使得詩人的情感發(fā)生如此大的變化？“放歌”就是放聲歌唱，因為詩人泛舟尋夢，覓得了“一船星輝”般的回憶，眼前的美景和內(nèi)心的歡喜幻化成夢一般的境界，達到了喜悅的極點，禁不住想要放歌。

沒有，是離別之情，讓昔日車水馬龍、夏蟲鳴叫的康橋也沉默了。而“我”更不愿驚擾心愛的康橋，只能默默感傷，悄悄作別。1、第一節(jié)中三個“輕輕的”和最后一節(jié)兩個“悄悄的”有何用意？

（1）實寫詩人輕輕來到和悄悄離開康橋時的情景，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去，表面上顯得灑脫飄逸，實際上蘊含著對康橋依依不舍的淡淡憂愁。（2）詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，輕柔的