快樂(lè)生活-快樂(lè)語(yǔ)文

快樂(lè)生活快樂(lè)學(xué)習(xí)石城二中黃運(yùn)紅2011年4月11日一、了解學(xué)情，做好準(zhǔn)備充分了解學(xué)生。在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些，還有哪些是他們不知道或是知道得不是很清楚的，又有哪些是已經(jīng)遺忘了的。這樣就可以做到有的放矢。初中學(xué)生有三怕：一怕文言文，二怕周樹(shù)人，三怕寫(xiě)作文。大部分同學(xué)還怕現(xiàn)代文閱讀，怕開(kāi)放性試題，怕讀圖題，怕鑒賞題……根據(jù)學(xué)情，制定一份比較詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、梳理知識(shí)，構(gòu)建體系每一個(gè)學(xué)科都有自己的知識(shí)體系，語(yǔ)文也是一樣，盡管現(xiàn)行教材淡化語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，但在中考復(fù)習(xí)時(shí)，我們?nèi)匀粦?yīng)該重視幫助學(xué)生建立從語(yǔ)音、字詞、短語(yǔ)、句子、修辭、文體常識(shí)、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、表達(dá)方式、表現(xiàn)方法、寫(xiě)作技巧等在內(nèi)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，明確課標(biāo)要求，讓學(xué)生清楚自己九年所學(xué)的知識(shí)總的有哪些，以形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。三、先看后做，先學(xué)后教先看后做：以《中考語(yǔ)文新評(píng)價(jià)》為講學(xué)本，給學(xué)生時(shí)間先閱讀，明確每一個(gè)模塊的知識(shí)內(nèi)容，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求；了解常見(jiàn)的考題形式，明確解題思路，掌握解題的步驟。然后再動(dòng)手做題。包括其中的例題和模擬演練題。先學(xué)后教：在學(xué)生自己閱讀和做題的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生的答題情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，再進(jìn)行講解，學(xué)生自己能開(kāi)明白的少講，或是不講。檢測(cè)提高：精選一份與所學(xué)章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的試題，通過(guò)檢測(cè)，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。四、形式多樣，解決難點(diǎn)以趣導(dǎo)學(xué)：初中學(xué)生，最怕的是詩(shī)詞鑒賞，文言文閱讀，我們注重精講多練，培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)感悟。以綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)課的形式，開(kāi)展詩(shī)文背誦默寫(xiě)競(jìng)賽、詩(shī)詞演唱、詩(shī)人（作者）趣聞故事會(huì)等活動(dòng)，以生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。只有讀懂，才能做好。為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，我們有許多老師一直很注重美文的誦讀活動(dòng)，并一直堅(jiān)持課前或課中的朗讀訓(xùn)練。學(xué)生只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能理解文章，才會(huì)正確答題。好的應(yīng)該堅(jiān)持，復(fù)習(xí)時(shí)間一樣可以做下去。五、區(qū)別對(duì)待，共同發(fā)展課內(nèi)培優(yōu)：嚴(yán)格要求，耐心教育；既抓知識(shí)，又抓能力；鼓勵(lì)優(yōu)生多讀書(shū)，寫(xiě)隨筆，切實(shí)提高寫(xiě)作能力；課堂提問(wèn)，對(duì)于有探究性、思考性、開(kāi)放性的問(wèn)題，多給他們機(jī)會(huì)；家校配合，優(yōu)化環(huán)境；鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕。共同發(fā)展：以中等水平學(xué)生為基準(zhǔn)，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，編寫(xiě)講課方案，努力做到因材施教。對(duì)學(xué)困生，適當(dāng)降低難度，作業(yè)區(qū)別對(duì)待。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能在自己的學(xué)業(yè)水平上獲得成功，從而更有興趣，樂(lè)意學(xué)語(yǔ)文。六、研究考題，明確方向研究考題：我們所有的語(yǔ)文老師都要研究最少是近三年的中考試題，最好是能做一下比較有代表性的2010年中考試題，把握命題的方向，了解常規(guī)題型和新題型。只有自己多做，學(xué)生才可以少做而又會(huì)做，提高復(fù)習(xí)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)生要對(duì)付十個(gè)中考科目，不容易呀。研究考綱：考綱是我們復(fù)習(xí)、考試的量器，一定要認(rèn)真研讀。七、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)回歸課本：在基礎(chǔ)性題型的測(cè)試與教學(xué)舉例時(shí)，以課文內(nèi)容為例；在作文寫(xiě)作指導(dǎo)中，以有代表性的課文為例，讓學(xué)生學(xué)有參照，寫(xiě)有模型，說(shuō)有內(nèi)容，練有信心。夯實(shí)基礎(chǔ)：如對(duì)文言文字詞的學(xué)習(xí)，我們將初中語(yǔ)文課本中涉及的通假字、多音多義字、古今異義詞、活用的詞、重要實(shí)詞、十個(gè)重要虛詞，以課本內(nèi)容為例，進(jìn)行歸納整理，做成練習(xí)，每天做一點(diǎn)，記一點(diǎn)。既分解了難點(diǎn)，又夯實(shí)了基礎(chǔ)八、錯(cuò)題多做，新題多練錯(cuò)題多做：將學(xué)生在平時(shí)的考試與練習(xí)中易做錯(cuò)的題收集起來(lái)，建立錯(cuò)題本。對(duì)這類(lèi)題多做，直到會(huì)做為止。比如說(shuō)明文說(shuō)明方法的作用類(lèi)題、詩(shī)詞鑒賞題、個(gè)性表達(dá)題等學(xué)生比較難掌握的題，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力，消除恐懼，樹(shù)立信心。新題多練：老師將自己在試題研究階段收集的新題型，加以整理歸類(lèi)，師生共同討論，總結(jié)思路，歸納方法，多研多練。九、學(xué)生命題，好處多多學(xué)生命題：我每帶一屆學(xué)生，在每一輪復(fù)習(xí)完成以后，都會(huì)教學(xué)生自己命一份考題，并對(duì)命得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。這雖然會(huì)花費(fèi)學(xué)生不少時(shí)間，但學(xué)生很感興趣。而且在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要認(rèn)真研究自己做過(guò)的試卷、練習(xí)，要認(rèn)真的重讀課本，要認(rèn)真思考考試要求，要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行調(diào)查了解，這樣，做的是有趣的事，又溫習(xí)了自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容，一舉多得。事實(shí)證明：學(xué)生喜愛(ài)這樣的形式。如果老師去答學(xué)生命的題，那他們就更開(kāi)心了。十、無(wú)論再忙，也要讀書(shū)讀書(shū)有益：可能有的老師覺(jué)得時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)都難以完成，學(xué)生還有時(shí)間讀書(shū)？我認(rèn)為有。經(jīng)常能考九十分以上的同學(xué)，都是喜歡讀書(shū)的，你讓他不讀書(shū)都難。這樣，我對(duì)這些學(xué)生特別對(duì)待:一般的題不要求他做，我向他推薦書(shū)，如新課標(biāo)規(guī)定的必讀書(shū)，如精美的時(shí)文，如《讀者》《意林》《特別關(guān)注》及其他當(dāng)代名家名作，散文、小說(shuō)、詩(shī)歌都可讀。十一、心理輔導(dǎo)，考前必做心態(tài)勝過(guò)一切：中考是我們學(xué)生人生中的第一個(gè)重要驛站，一個(gè)岔路口。面對(duì)中考，許多學(xué)生非常焦慮，進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，非常必要，比講課重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)生有了良好的心理素養(yǎng)，他們才能靜心學(xué)習(xí)，坦然面對(duì)考試。每次考后一定要與學(xué)生認(rèn)真分析，特別對(duì)那些勤奮學(xué)習(xí)又考試失利的同學(xué)，要進(jìn)行心理輔導(dǎo)。另外，我建議對(duì)家長(zhǎng)也要進(jìn)行相關(guān)