端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)方案5篇范文

端午節(jié)活動(dòng)方案xx活動(dòng)方案5篇本文是對(duì)于端午節(jié)活動(dòng)方案幼兒園活動(dòng)方案5篇，僅供參照，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。端午節(jié)活動(dòng)方案xx活動(dòng)方案(一)活動(dòng)背景：一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，最快樂的莫過于天真開朗的孩子們了。他們的好奇心和求知欲念隨之而來，比如：端午節(jié)是怎么來?我們?yōu)楹我^端午節(jié)?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣針對(duì)孩子們激烈的好奇心，我們?cè)O(shè)計(jì)了"端午粽飄香"活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能踴躍參加節(jié)日慶賀活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的風(fēng)俗。3、愿意與伙伴溝通分享，感覺過端午節(jié)的愉悅感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、地區(qū)里展現(xiàn)各樣親子制作的鴨蛋，愿意與伙伴溝通賞識(shí);投放對(duì)于端午節(jié)來歷、風(fēng)俗的書本、圖片、幼兒自主閱讀溝通。2、物質(zhì)：ppt"端午節(jié)"、粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等?；顒?dòng)過程：1、講話導(dǎo)入。發(fā)問："你們吃過粽子嗎?吃過哪些滋味的粽子?"你喜愛吃哪一種粽子?"為何在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?"1/11(幼兒議論后，教師能夠向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)2、談?wù)劧宋绻?jié)的xx故事。(1)教師敘述端午節(jié)的來歷。(2)認(rèn)識(shí)端午節(jié)的風(fēng)俗。發(fā)問：你們知道端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。(3)拓展講話范圍：為何在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒議論)3、教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)愈來愈熱，蚊子、蟲子也愈來愈多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人特別聰慧，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。4、幼兒品味粽子，體驗(yàn)端午節(jié)的快樂(1)幼兒相互介紹自己帶來的粽子：形狀、口胃(2)幼兒分享粽子活動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)角投放彩色絲線和鴨蛋端午節(jié)活動(dòng)方案xx活動(dòng)方案(二)活動(dòng)一：話說端午節(jié)要點(diǎn)領(lǐng)域：(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域)活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的風(fēng)俗。培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。活動(dòng)過程：1、講話導(dǎo)入。發(fā)問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些滋味的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜愛吃哪一種粽子?為何在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒議論后，教師能夠向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)2/112、談?wù)劧宋绻?jié)的xx故事。發(fā)問：你們知道端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。教師出示艾草、蒜頭，認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，議論它們可能有的用途。拓展講話范圍：為何在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒議論)教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)愈來愈熱，蚊子、蟲子也愈來愈多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人特別聰慧，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，議論鴨蛋網(wǎng)的用途及來歷，并賞識(shí)鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組討論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、根源，賞識(shí)其結(jié)構(gòu)美。活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”一、活動(dòng)要求:依據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富裕關(guān)端午節(jié)的民間風(fēng)俗。三、活動(dòng)過程：回想端午節(jié)。發(fā)問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你感覺端午節(jié)中最風(fēng)趣的、印象最深的是什么事?(幼兒議論并敘述)鼓舞幼兒勇敢想象、精心構(gòu)想。提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇適合的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡喜氣氛。3/11幼兒操作，教師巡回察看指導(dǎo)。鼓舞幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。作點(diǎn)評(píng)析及展覽。指引幼兒相互評(píng)論作品，溝經(jīng)過節(jié)的感覺。四、自由活動(dòng)活動(dòng)反應(yīng)：幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)仍是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，比如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也觀光了賽龍舟，請(qǐng)他們來敘述自己的見聞，他們講得有板有眼，其余的幼兒也聽得津津樂道，因而可知利用伙伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們常常說的是自己的親自體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺易易懂?；顒?dòng)三：xx的龍舟(一)活動(dòng)要求：1.指引幼兒模擬結(jié)構(gòu)龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特點(diǎn)與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。2.指引幼兒賞識(shí)和評(píng)論自己和他人的作品，與伙伴共同分享成功的愉悅。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備花片、積塑、各樣玩具。2.組織幼兒觀光龍舟的畫展。(三)活動(dòng)過程：1.聯(lián)合端午節(jié)的劃龍舟競(jìng)賽，指引幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特點(diǎn)(幼兒也可自由議論)。2.指引幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師要點(diǎn)指引幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。3.幼兒分組制作龍舟，采納各樣已學(xué)的技術(shù)進(jìn)行拼插。教師要點(diǎn)指引幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別能力衰的幼兒拼插龍舟的龍頭。4/114.啟迪幼兒可勇敢設(shè)計(jì)不一樣的龍舟，裝修龍舟的外形。5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的四周，并讓幼兒相互觀光、溝通、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特點(diǎn)、最有創(chuàng)新。.戶外體育活動(dòng)：見xx計(jì)劃?；顒?dòng)反應(yīng)：1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃重興趣，他們喜愛各樣結(jié)構(gòu)資料，特別是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、堅(jiān)固程度等方面還有待于進(jìn)一步提升。2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，因此在活動(dòng)中我要點(diǎn)指引幼兒怎樣拼插龍頭或是指引幼兒用其余的方法來解決如：用紙張畫出龍頭來，而后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很高興。端午節(jié)活動(dòng)方案xx活動(dòng)方案(三)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并認(rèn)識(shí)端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。2、經(jīng)過實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓舞幼兒與伙伴進(jìn)行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事錄音。2、各樣形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、xx等?；顒?dòng)過程：5/11一、引出話題。T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這天，我們會(huì)吃什么?(粽子)今日老師也為小朋友帶來了好多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完好的話來說一說?；顒?dòng)介紹：淡淡棕葉香，濃濃人間情，根根絲線連，切切情義牽，每年的陰歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。固然名稱不一樣，但各地人民過節(jié)的風(fēng)俗是同樣的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊風(fēng)俗，每到這天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。小結(jié)：粽子的形狀真風(fēng)趣!二、品味粽子，并敘述。1、認(rèn)識(shí)粽葉。T：粽子的形狀真風(fēng)趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣幽香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上發(fā)散出來的，它叫粽葉。2、幼兒品味。T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今日老師也為你們準(zhǔn)備了好多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的同樣嗎?3、幼兒敘述粽子的餡及它的滋味。小結(jié)：本來粽子的品種這么豐富啊!三、請(qǐng)xx們表演朗誦端午節(jié)的兒歌。(1)：五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。(2)：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。(3)"棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那邊端陽(yáng)，到處都端陽(yáng)。6/11(4)五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。端午節(jié)活動(dòng)方案xx活動(dòng)方案(四)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)風(fēng)俗文化，認(rèn)識(shí)端午節(jié)的由來。2、喜愛勞動(dòng)，樂于參加家務(wù)。3、初步認(rèn)識(shí)包粽子的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻(端午節(jié)怎樣包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入部分老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們談?wù)劺蠋煈?yīng)當(dāng)做什么款待客人呢?小朋友：粽子。老師：小朋友們真聰慧，給老師解決了一個(gè)大難題，但是老師還有一個(gè)大難題，小朋友們?cè)覆豢弦鈳椭蠋煱?小朋友：愿意。老師：老師家要來好多客人，但是總是一個(gè)人包粽子，忙可是來，小朋友們能夠和老師一同包粽子嗎?小朋友：能夠。老師：小朋友們真好。但是你們知道為何端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下邊來和老師一同一同看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了。2、觀看視頻，認(rèn)識(shí)端午節(jié)由來以及為何端午節(jié)要吃粽子老師：看了動(dòng)畫片，小朋友們知道為何端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后能夠講給爸爸媽媽聽聽看。下邊我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。7/11(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些資料，此刻我們就要用這些資料包出又香又甜的粽子。大家一同來。老師先給大家示范一下。(提示幼兒注意安全使用剪刀。經(jīng)過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己探究著包出一個(gè)大體，對(duì)于還不會(huì)或許無從下手的幼兒采納伙伴幫助及老師指導(dǎo)，保證每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中)老師：哇，包的粽子真美麗，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師不由得要流口水啦。這下老師不用擔(dān)憂無法招呼客人了。感謝小朋友們。希望大家能度過一個(gè)快樂的端午節(jié)。五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水樂融融.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那邊端陽(yáng)。四、活動(dòng)延長(zhǎng)告訴小朋友回家和爸爸媽媽一同包粽子吃，并給爸爸媽媽敘述端午節(jié)的由來，度過一個(gè)充分而存心義的端午節(jié)。五、活動(dòng)反省在設(shè)計(jì)活動(dòng)的的時(shí)候想到剛才過去的端午節(jié)，感覺是一個(gè)很好的教育契機(jī)，因?yàn)樽约鹤约阂矝]有包過粽子，不知道包粽子是難是易。端午節(jié)活動(dòng)方案xx活動(dòng)方案(五)一、背景資料：端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)到的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶賀活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來展開，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的著手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)出名的來歷，讓幼兒認(rèn)識(shí)“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我聯(lián)合一年一度的端午佳節(jié)，展開有關(guān)的主題教課活動(dòng)。二、主題目標(biāo)：8/111、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于認(rèn)識(shí)端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶賀活動(dòng)。2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。三、環(huán)境創(chuàng)建：1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不一樣造型的香袋。2、美工區(qū)：擱置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的資料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：供給扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長(zhǎng)工作：1、和孩子一同采集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購(gòu)置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物件。3、和孩子一同觀看有關(guān)節(jié)日慶賀活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)。4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。五、活動(dòng)安排：活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，認(rèn)識(shí)端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生敬重之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得特別的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬重的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情形時(shí)，都不謀而合地發(fā)出“啊”的驚9/11嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家優(yōu)點(diǎn)聽到的對(duì)于端午節(jié)的來歷微風(fēng)俗說出來?；顒?dòng)二xx和菖蒲目標(biāo)：察看艾草和菖蒲的外形，認(rèn)識(shí)它們?cè)诙宋绻?jié)時(shí)期的特別用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個(gè)幼兒專門讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)置艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感覺很新鮮，他們從前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)質(zhì)含義是什么，因此都紛繁問我。我向他們解說和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的意圖。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這一定是一種挺厲害的東西，就象一把劍同樣。對(duì)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)?/p>