五年級上冊英語-Module1Unit3Myfuture單元分析上海牛津版(10張)

歡迎進入英語課堂M1U3Myfuture單元分析一、單元教學任務(wù)分析5AM1U3的教學主題是Myfuture,讓學生學會用英語表達各種職業(yè)以及他們的職能，并能運用Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...Whatdoes...wanttobe?He/Shewantstobea/an...來詢問他人夢想的職業(yè)和表達自己夢想的職業(yè)。本單元的教學可以從復(fù)習已學過的職業(yè)和句型來展開教學，組織學生對話交流，小組調(diào)查等方式等，使學生在互動與交流的過程中學習并運用語言知識，體驗學習英語的樂趣，激發(fā)學生樹立正確的理想。二、單元教學任務(wù)一覽Learnthesounds:對輔音字母“p,b,t,d,k,g”的語音學習，結(jié)合相關(guān)詞匯、感受字母的發(fā)音，能認讀音標，掌握發(fā)音規(guī)律，做到準確發(fā)音。Lookandlearn:核心學習內(nèi)容，主要進行詞匯學習worker,pilot,farmer,cook（在4AM2U2中學過）shopassistantLookandsay:核心學習內(nèi)容，主要進行句型學習Whatdoyouwanttobe...?Iwanttobea/an...Sayandact:情境對話通過對話鞏固本單元的詞匯和句型，并學會在情境中運用語言，學會如何詢問他人夢想的職業(yè)并能表演對話。Readastory:語篇閱讀，鞏固本課句型第三人稱單數(shù)的運用，通過Froggy’snewjob讓學生懂得如何樹立正確的理想，同時擴大閱讀量，提高閱讀能力。Doasurvey:調(diào)查報告讓學生調(diào)查統(tǒng)計班級中同學的夢想職業(yè)，鞏固本單元的重點句型，Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...并學會運用主語是第三人稱單數(shù)的句型Whatdoes...wanttobe?He/Shewantstobea/an...三、本單元知識梳理1、語音正確掌握輔音字母“p,b,t,d,k,g”的發(fā)音，能正確認讀這些字母的音標。b.能適當舉例曾學過的含有“p,b,t,d,k,g”的單詞。c.能正確分辨這些字母的發(fā)音。2、詞匯a.復(fù)習鞏固學過的職業(yè)的詞匯student,teacher,doctor,nurse,driver，firefighter,putoutthefire,postman,policeofficer等。b.學習新授詞匯:job,worker，pilot,farmer,shopassistant,writer,singer,traveller,lifeguard,star(明星）,helpsickpeople,cooknicefood,growvegetables,flyanaeroplane,givelessonstostudents,travelaroundtheworld,sellthingstopeople,beafraidof...begoodat...做到音、形、義的統(tǒng)一。c.掌握詞匯的含義并能在句型中進行運用。3.句型a.學習和掌握一般現(xiàn)在時的表達Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...以及主語是第三人稱單數(shù)的表達

Whatdoes...want?He/Shewantstobea/an...c.能結(jié)合所學詞匯和句型正確表達自己夢想的職業(yè)以及詢問他人夢想的職業(yè)。b.能結(jié)所學的單詞和詞組正確表達每一職業(yè)的職能。四、可以和本單元整合的已學知識1.詞匯1)職業(yè)：(4AM2U2)teacherpoliceofficerdoctornursestudentfirefighter2）動詞：want(2BMputoutthefire(4AM2U2)cook(做飯)give(1AM1U1)fly(2AM2U1)write(2AM2U1)sing(1AM2U1)jump(4AM1U2)swim(2AM2U1)3）形容詞nice(1AM1U2)afraid(3BM4U3)2.句型What’syourname?Myname’s...(3AM1U2)Howoldareyou?I’m...(3AM1U3)Whatcanyou/he/shedo?I/He/Shecan...(4AM1U1)Canyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.(2AM2U1)Whatdoes...do?He’s/She’sa...(4AM2U2)Areyoua...?Yes,Iam.No,I’mnot.Doyouhavea...?Yes,Ido.No,Idon’t.(4AM2U2)Ilike...She/Helikes...(3BM2U2)五、練習部分內(nèi)容分析

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PartA：Listenandmatch聽錄音，將人物和將來可能從事的職業(yè)連起來，檢驗學生對單詞音、形、義的掌握。PartB:Listenandchoose聽錄音，選出正確的應(yīng)答，以本單元主要句型為主，檢驗學生對句型的掌握。PartC:Listenandchoose聽錄音，選出正確的答案，PartD:Think,writeandsay想一想，完成信息卡，然后根據(jù)提示說一說自己的理想職業(yè)，鞏固本單元的主要句型和檢驗學生的說話能力。PartE:Lookandcircle看圖，在字謎中圈出相應(yīng)的單詞，激發(fā)學生的興趣，并檢驗學生對單詞的拼寫。PartF:Look,andwrite看圖，選擇適當?shù)脑~組填空完成句子。檢驗學生對職業(yè)和其相關(guān)的職能的掌握。PartG:Look,read,andcomplete看圖讀一讀，填空完成對話。通過圖片與文字的結(jié)合，檢驗學生對小語段的理解。鞏固本單元Sayandact的教學內(nèi)容。PartH:Readandchoose讀一讀，選出正確的答案填空完成短文。檢驗學生對短文的理解程度，以及單詞在句中的正確運用。Task:OurdreamjobsA:Askandanswer(根據(jù)提示對不同年級的同學進行采訪，了解他們夢想的職業(yè)）檢驗學生對所學知識的正確運用，以及在