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提案序號(hào) 提案類(lèi)別：教學(xué)管 提案時(shí)間：2012年11月23們反映球場(chǎng)理中在問(wèn)題，題整如下對(duì)球場(chǎng)放時(shí)不了；部分時(shí)打位張；信息不對(duì)，學(xué)無(wú)法時(shí)得當(dāng)場(chǎng)打是否在用的信。1月8日廈門(mén)學(xué)生提事務(wù)秘書(shū)處的學(xué)展了相。二、反經(jīng)過(guò)兩次對(duì)球場(chǎng)的走訪及向南強(qiáng)物業(yè)（目前高1小時(shí)）本部球分兩，共2打位，中6個(gè)打位4預(yù)留需。帶學(xué)生證可享受每盒球2元的價(jià)格，無(wú)學(xué)生證帶校園卡的學(xué)生、非全日制學(xué)生（如MBA等），每盒球10元了問(wèn)卷。共問(wèn)卷103份，回收100份，有效問(wèn)卷100份。數(shù)據(jù)整理如下：1、74％的人知道球場(chǎng)的具置2、663、894、81％的人遭遇過(guò)上山后發(fā)現(xiàn)球場(chǎng)已經(jīng)關(guān)閉的經(jīng)。 提案編號(hào) 提案類(lèi)別：生活服 提案時(shí)間：2014年11月10一、來(lái)二、反甚至將人生用品于桌，本因習(xí)資不足而導(dǎo)致的多學(xué)的情緒。占座現(xiàn)象嚴(yán)重，部分同學(xué)1人占據(jù)4人座的餐桌，利用率（二）關(guān)于學(xué)生自帶桌椅的處理學(xué)生方面（總?cè)藬?shù)40人為145人，折疊桌椅數(shù)為13張。設(shè)置存放處。學(xué)生將大量擺到餐桌上開(kāi)辟專(zhuān)的自場(chǎng)所延長(zhǎng)教學(xué)樓開(kāi)不是到處波教室。

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