浙教版九年級(jí)科學(xué)-化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)探究題

...wd......wd......wd...1．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染〞，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)展分析探究〔資料顯示該塑料只有C、H兩種元素〕，他們?cè)O(shè)計(jì)了如以下列圖的實(shí)驗(yàn)裝置。目的是通過(guò)測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。圖中字母A至G均表示裝置編號(hào)。靖根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是；〔2〕E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方，如何改進(jìn)．理由是；〔3〕堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，那么裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是。2．由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染〞已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)展分析研究〔資料顯示該塑料只含C、H兩種元素〕。他們?cè)O(shè)計(jì)了圖18所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。〔1〕實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出改正方法.〔2〕裝置A中反響的化學(xué)方程式為.〔3〕裝置E中的現(xiàn)象是，裝置F的作用是〔4〕假設(shè)裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，那么該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為g；假設(shè)塑料的組成為CxHy，那么裝置C的玻璃管中反響的化學(xué)方程式為〔化學(xué)計(jì)量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可以是分?jǐn)?shù)〕〔5〕假設(shè)裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果〔填“偏小〞、“偏大〞或“無(wú)影響〞〕〔6〕假設(shè)此塑料為聚氯乙烯那么生成物中會(huì)有_____檢驗(yàn)此物質(zhì)應(yīng)在____和____之間加_________3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在活動(dòng)中展示了一套如以以下列圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步均完全反響，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反響)。查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反響：通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)。〔1〕第一組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)時(shí)先加熱________(填A(yù)或D)處的酒精燈，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)先熄滅________(填A(yù)或D)處的酒精燈?！?〕第二組同學(xué)說(shuō)：用該裝置可以進(jìn)展一氧化碳與氧化鐵反響的實(shí)驗(yàn)，其中B裝置的作用為_(kāi)_______________；E裝置的作用為_(kāi)_______________；一氧化碳與氧化鐵反響的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。〔3〕第三組同學(xué)說(shuō)：用該裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們的測(cè)定方法是：稱取氧化鐵樣品10g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反響并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g。那么實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____________?！?〕第四小組的同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還有另一種測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法，即先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反響前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。但按此方法實(shí)際測(cè)定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是_______________________________________。4．過(guò)碳酸鈉〔Na2CO4〕在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品〔含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反響〕的純度。【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4+4HCl=====4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O【實(shí)驗(yàn)裝置】【交流與討論】Ⅰ．甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中O2的體積即可測(cè)定樣品的純度?！?〕裝置②的作用是：；〔2〕裝置③的作用是：；〔3〕稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反響后，收集到的氧氣的體積為0.25L〔該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為1.28g/L〕，那么稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于g；Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量〔即反響前后裝置②的質(zhì)量差〕就可測(cè)定樣品的純度。但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，結(jié)果會(huì)偏高，你認(rèn)為原因可能是；〔填序號(hào)〕A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收B．二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收Ⅲ．丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反響完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7g。那么該樣品的純度為。5．某無(wú)色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)庵械囊环N或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過(guò)以以下列圖所示裝置，觀察到：①A．裝置內(nèi)未見(jiàn)有渾濁出現(xiàn)；②D裝置內(nèi)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)(無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán))；最終收集到一定量枯燥氣體(假設(shè)每步反響都是完全的)。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕由①可知原混合氣體中肯定不含_________；〔2〕由②可知原混合氣體中一定含有__________；〔3〕最終收集到的氣體是_____________；〔4〕實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

D裝置總質(zhì)量E、F裝置總質(zhì)量反響前156.6g356.8g反響后158.4g359.0g那么該氣體的成分為：__________________。6．某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用以以下列圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)〔鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去〕。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖連接裝置，并檢查氣密性；②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰〔固體氫氧化鈉和生石灰的混合物〕的枯燥管D的質(zhì)量為83.4g；③準(zhǔn)確稱得6g純堿樣品放入容器b中；④翻開(kāi)分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；⑤翻開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得枯燥管D的總質(zhì)量為85.6g。試答復(fù)：〔1〕鼓入空氣的目的是，裝置A中試劑X應(yīng)選用；〔2〕假設(shè)沒(méi)有C裝置，那么會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果▲〔填“偏大〞或“偏小〞〕；〔3〕E裝置的作用是；〔4〕根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算出純堿樣品Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為〔計(jì)算結(jié)果保存一位小數(shù)〕。7．某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用以以下列圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)〔鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去〕。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖連接裝置，并檢查氣密性；②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰〔固體氫氧化鈉和生石灰的混合物〕的枯燥管D的質(zhì)量為A克；③準(zhǔn)確稱得B克純堿樣品放入容器b中；④連接裝置；⑤翻開(kāi)分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；⑥翻開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得枯燥管D的總質(zhì)量為C克。試答復(fù)：假設(shè)⑤⑥兩步的實(shí)驗(yàn)操作太快，那么會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果〔填“偏大〞或“偏小〞〕；步驟⑥的目的是，裝置A中試劑可選用；假設(shè)沒(méi)有C裝置，那么會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果〔填“偏大〞或“偏小〞〕；E裝置的作用是；某同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你認(rèn)為缺少的步驟是。增加這步驟的目的是。ANaOH溶液ANaOH溶液試樣溶液堿石灰(固體NaOH和CaO)稀硫酸濃硫酸B主要步驟如下，請(qǐng)?zhí)羁眨孩侔磮D組裝儀器，并檢查_(kāi)_________________；②將10g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為300g；④從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到____________為止，寫(xiě)出反響的化學(xué)方程式__________________________；⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；⑦重復(fù)⑤和⑥的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測(cè)得質(zhì)量為303.3g。答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕裝置中濃硫酸的作用是___________________________________?！?〕步驟⑤的目的是_________________________________________?！?〕試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________________________________?！?〕分液漏斗中的稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是______________________________?！?〕假設(shè)用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)選用的試劑是____________。【研究課題】探究水壺底部水垢的主要成分，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某主要成分的含量。【查閱資料】小明通過(guò)查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)——水垢〔主要成分為碳酸鹽、堿等混合物〕。同時(shí)，他還查閱到有關(guān)物質(zhì)的溶解性：物質(zhì)溶解性【提出猜想】取適量上層清液于試管中，再，沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明水垢中無(wú)Ca〔OH〕2。〔3〕小軍設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)定水垢中碳酸鹽的含量。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖甲組裝儀器，將50克水垢試樣放入錐形瓶中，參加足量的某酸溶液。該實(shí)驗(yàn)中檢查裝置的氣密性的操作應(yīng)在參加樣品。小軍所加的酸是。2020151050增加的質(zhì)量/g12345時(shí)間/min圖甲圖乙②測(cè)量5分鐘內(nèi)枯燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，(如圖乙所示)，從圖乙看出，第3.5分鐘～第5分鐘，枯燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量都是16.5g，這說(shuō)明〔4〕小明覺(jué)得小軍測(cè)得的10．某?；瘜W(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)展了如下探究，請(qǐng)完成以下活動(dòng)，并答復(fù)相關(guān)問(wèn)題?！静殚嗁Y料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)——水垢〔主要成分為碳酸鹽和堿〕。有關(guān)物質(zhì)的溶解性見(jiàn)下表：局部鈣、鎂化合物的溶解性表〔20℃〕【提出猜想】水垢的主要成分中一定含有__________和__________〔填化學(xué)式〕，可能含有Ca〔OH〕2和MgCO3?！驹O(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)1：確定水垢中是否含Ca〔OH〕2和CaCO3。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論在少量研碎的水垢中參加適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾，在濾液中參加溶液沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生__________________________________實(shí)驗(yàn)2：確定水垢中是否含MgCO3。利用以下實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)2探究。其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：稱量D、E裝置的總質(zhì)量為600.00g，按上圖組裝后，將2.50g水垢試樣放入錐形瓶中，參加足量稀鹽酸，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，翻開(kāi)止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣，一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為601.25g〔堿石灰的主要成分為CaO和NaOH，不考慮裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響〕。【實(shí)驗(yàn)討論】〔1〕參加樣品前還應(yīng)________，裝置B中盛放稀鹽酸的儀器名稱為_(kāi)________，裝置C的作用是__________，反響完畢后翻開(kāi)止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是__________，裝置A的作用是__________，A、B裝置之間__________〔填“需要〞或“不需要〞〕設(shè)置枯燥裝置，理由是__________?！?〕裝置B中生成氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)_________〔只要求寫(xiě)一種〕，裝置D中的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________?！?〕裝置B中生成CO2的質(zhì)量為_(kāi)_________g。通過(guò)計(jì)算說(shuō)明水垢中__________〔填序號(hào)〕含MgCO3。A．一定B．一定不C．可能D．無(wú)法確定計(jì)算過(guò)程：〔物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量：CaCO3—100MgCO3—84〕實(shí)驗(yàn)3：確定水垢中是否含有Mg〔OH〕2。另取質(zhì)量為2.50g的水垢，參加3.65％的稀鹽酸與之反響，測(cè)得消耗稀鹽酸wg。結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，判斷w的值滿足__________條件時(shí)，水垢中一定含有Mg〔OH〕2?！舱?qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明〕11．某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物。某同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反響，分別開(kāi)展以下探究：查閱資料一：碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反響可自發(fā)進(jìn)展。在常溫下，測(cè)得濃度均為a%的以下四種溶液的pH大小情況：資料二：常見(jiàn)枯燥劑有①五氧化二磷②無(wú)水氯化鈣③堿石灰④生石灰請(qǐng)你參與探究并答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。〔1〕表中pH大小情況提醒出復(fù)分解反響的一條規(guī)律：較強(qiáng)酸發(fā)生類似反響可以生成較弱酸。以下反響均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是▲(填字母)HCl+NaHCO3===NaCl+H2O+CO2↑2HCl+CaS===CaCl2+H2S↑H2S+CuSO4===H2SO4+CuS↓〔2〕為了得到純潔的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如圖裝置，請(qǐng)你分析：a.制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是______；b.上述裝置中，A是CuSO4溶液，NaHCO3溶液可以吸收______；c.上述裝置中，B物質(zhì)的名稱不可能是__；用這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的氣體測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量，如果B物質(zhì)失效，測(cè)定結(jié)果__(填"偏高"、"偏低"或"不受影響")；12．CaCO3廣泛存在于自然界，是一種重要的化工原料。某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物。小茜和小明同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反響，分別開(kāi)展以下探究，請(qǐng)你參與探究并答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。【查閱資料】資料一:復(fù)分解反響CaCO3+2HCI=CO2↑+H2O+CaCl2可自發(fā)進(jìn)展。在常溫下，測(cè)得濃度均為a%的以下六種溶液的pH大小情況:表中pH大小情況提醒出復(fù)分解反響的一條規(guī)律，即較強(qiáng)酸發(fā)生類似反響可以生成較弱酸。以下反響均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是_________(填字母)資料二:常見(jiàn)枯燥劑有①濃硫酸②元水氯化鈣③堿石灰④生石灰⑤五氧化二磷【實(shí)驗(yàn)探究】小茜同學(xué)為了得到純潔的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如下裝置，請(qǐng)你分析:〔1〕制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是___________________ ;〔2〕上述裝置中，A是______________溶液，NaHCO3溶液可以吸收______________;〔3〕上述裝置中，B物質(zhì)的名稱可能是__________________;〔4〕用這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的氣體測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量，如果B物質(zhì)失效，測(cè)定結(jié)果____________(填"偏高"、"偏低"或"不受影響");〔5〕小明同學(xué)為了計(jì)算這種大理石中含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)展了如下定量實(shí)驗(yàn):小明同學(xué)通過(guò)分析計(jì)算，得出結(jié)論:該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是4.4g。大理石樣品純度為83.3%。請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的結(jié)論是否正確______________ (填"正確"或"錯(cuò)誤")，并簡(jiǎn)述理由______________________________________________________.13．過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。Na2O2能跟CO2反響生成O2和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟H2O反響生成O2，化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某興趣小組進(jìn)展的探究活動(dòng)?！?〕利用如以以下列圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。=1\*GB3①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為。②說(shuō)明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了O2的哪些性質(zhì)④假設(shè)A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗(yàn)枯燥的CO2能否與Na2O2反響生成O2，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?〔2〕為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)展了如下分析和實(shí)驗(yàn)。①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過(guò)對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是。②同學(xué)們通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)證明了X是Na2CO3。以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的有關(guān)Na2CO3性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫(xiě)完整。實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象有關(guān)的化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)一：取少量固體樣品，澄清石灰水變渾濁Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O實(shí)驗(yàn)二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的溶液有白色沉淀產(chǎn)生〔3〕7.8g過(guò)氧化鈉與足量的水反響，生成氧氣的質(zhì)量是多少?假設(shè)反響后得到了40g氫氧化鈉溶液，請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。14．用以以下列圖所示裝置，對(duì)銅粉(含炭)樣品進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。請(qǐng)你幫助他們完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。〔1〕實(shí)驗(yàn)?zāi)康模??！?〕實(shí)驗(yàn)用品：儀器：天平、分液漏斗、錐形瓶、硬質(zhì)玻璃管、枯燥管、酒精燈、洗氣瓶等。藥品：紅褐色(含炭)樣品、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰〔固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物〕、濃硫酸等?！?〕實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式在C中參加樣品粉末Wg，D中裝入藥品后并稱量為m1g，連接好儀器。翻開(kāi)A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液。①②對(duì)C進(jìn)展加熱。當(dāng)C中藥品充分反響后，關(guān)閉A的活塞，停頓加熱。=3\*GB3③2Cu+O22CuOC+O2CO2冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2g?！?〕計(jì)算：樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝▲(用含Ｗ、m1、m2的代數(shù)式表示)〔5〕問(wèn)題和討論：實(shí)驗(yàn)完成后，教師評(píng)議說(shuō)：按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即使C中反響完全，D中吸收完全，也不會(huì)得出正確的結(jié)果。經(jīng)討論，有同學(xué)提出在B與C之間參加一個(gè)裝置。再次實(shí)驗(yàn)后，得到了較正確的結(jié)果。那么，原來(lái)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是。在B與C之間參加的裝置可以是，其中盛放的藥品是。15．2011年2月13日【提出問(wèn)題】：排污管里終究有哪些氣體【查閱資料】：排污管Ⅱ：H2S氣體能與CuSO4溶液反響生成黑色沉淀?！咀鞒霾孪搿浚号盼酃芾餁怏w至少含有上述氣體中的三種成分，他們的猜想如下：猜想一：有CO、CO2、H2S；猜想二：有CO、CO2、CH4；猜想三：有CO、H2S、CH4；猜想四：有CO、CO2、H2S、CH4；猜想五……【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：興趣小組同學(xué)通過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)探究排污管里氣體的成分?！?〕①你作出的猜想五是；②你認(rèn)為簡(jiǎn)單而可行的收集排污道中氣體的方法是_?！?〕興趣小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如以下列圖的裝置并進(jìn)展探究(夾持儀器已省略)。①裝置C中NaOH溶液的作用是_；。如果猜想一是正確的，那么裝置A中的現(xiàn)象是，裝置B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；同時(shí)還要驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，其操作方法是迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)參加〔填物質(zhì)名稱〕后振蕩。③如果要驗(yàn)證排污管中的氣體是否有CH4，如以下列圖的裝置有缺乏之處，還需要加一個(gè)枯燥裝置，該裝置應(yīng)放置在兩裝置之間〔用字母表示〕。16．某實(shí)驗(yàn)小組將干凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘外表生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢【提出猜想】從物質(zhì)組成的元素角度分析，產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2、O2、H2?！静殚嗁Y料】25℃時(shí)：HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反響?！居懻摲治觥恳罁?jù)猜想和資料，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)展了如下討論：〔1〕甲同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是?！?〕乙同學(xué)認(rèn)為是O2，那么檢驗(yàn)O2的方法是?！?〕丙同學(xué)認(rèn)為是Cl2，那么只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)展檢驗(yàn)。Cl2與NaOH溶液反響的化學(xué)方程式是：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X，那么X的化學(xué)式是。【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。①如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是。②丁同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指，假設(shè)沒(méi)有聽(tīng)到，方可采用上面的裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)?！掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)丁同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)展稱量，再將收集到的枯燥的氣體從a處通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃C處的酒精燈，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)外表含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停頓通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反響時(shí)，產(chǎn)生的氣體是?！緦?shí)驗(yàn)反思】〔1〕裝置B中濃H2SO4起作用?！?〕由上述實(shí)驗(yàn)可以推出氯化銅溶液顯〔填“酸性〞、“堿性〞或“中性〞〕17．某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各參加一定量的碳粉，在高溫條件下使某充分反響，待反響完畢后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對(duì)容器中反響后的氣體進(jìn)展如下探究：〔1〕小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：①只有CO②只有CO2③只有O2④CO和O2的混合氣體〔2〕小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按以以下列圖所示裝置進(jìn)展探究。請(qǐng)你答復(fù)以下問(wèn)題：①裝置B中濃硫酸的作用是____________________________________________②假設(shè)小明的猜想成立，那么裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____，反響的化學(xué)方程式是_________，裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，反響的化學(xué)方程式是_________?！?〕小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是__________，于是她設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：[步驟1]先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象。[步驟2]將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。指導(dǎo)教師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或缺乏。步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間前方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是____________有必要進(jìn)展步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是_____________________________________〔4〕假設(shè)反響前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為[mc:mO2]甲和[mc:mO2]乙，當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，那么[mc:mO2]甲[mc:mO2]乙〔填“＞〞“＜〞或“＝〞〕18．某氣體可能是氮?dú)?、水蒸氣、二氧化碳、氫氣和一氧化碳中的一種或幾種，兆歡同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)分析研究該氣體的成分?！?〕將待測(cè)氣體通過(guò)上述裝置時(shí)，他觀察到如下現(xiàn)象：裝置A中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置B中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置C中濃硫酸無(wú)明顯變化，裝置D中黑色的氧化銅變?yōu)橐环N亮紅色物質(zhì)，裝置E中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置F中白色的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色。據(jù)此，兆歡可以得出的結(jié)論是：該氣體中一定含有；可能含有?！?〕為使本實(shí)驗(yàn)有可能得出更多的正確結(jié)論，可將上述實(shí)驗(yàn)儀器重新連接，你認(rèn)為最適宜的連接次序是〔從左到右填寫(xiě)儀器代號(hào)〕▲。19．某自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某不純氧化鐵試樣〔其中的雜質(zhì)不參與反響〕中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如以以下列圖的實(shí)驗(yàn)裝置：試答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕A發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是?！?〕寫(xiě)出C中硬質(zhì)玻管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式?！?〕稱m克不出純氧化鐵試樣放入C中硬質(zhì)玻管內(nèi)，稱得U形管和氯化鈣枯燥劑的質(zhì)量為m1克，按上述裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)充分反響后稱得U形管和氯化鈣枯燥劑的質(zhì)量為m2克，那么試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?！?〕同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案有不完善之處，你的建議是。20．某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了銅與氧氣反響〔2Cu+O2＝2CuO〕這一性質(zhì)后，想做一做“空氣中氧氣含量的測(cè)定〞實(shí)驗(yàn)，并在最后將銅絲進(jìn)展回收。〔1〕課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣，如右圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停頓。停頓加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，答復(fù)以下問(wèn)題：①驗(yàn)完畢后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約mL，這是因?yàn)棰谠趯?shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是。③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠準(zhǔn)確的可能原因是?！?〕課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中，制定了以下方案。請(qǐng)根據(jù)以上方案答復(fù)：①方案的燒杯中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為兩種方案相比較，甲方案的缺乏之處是。②假設(shè)采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反響，那么回收的銅絲a的質(zhì)量

(填“<〞、“>〞、“=〞)銅絲b的質(zhì)量。請(qǐng)通過(guò)分析和計(jì)算，采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲，所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示：假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為1．30g／L。要求：計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0．01g。)21．疊氮化鈉(NaN3〕被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組對(duì)其進(jìn)展以下研究．【應(yīng)用研究】〔1〕汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3，迅速分解為Na、N2，反響方程式為。【制備研究】〔2〕將金屬鈉與液態(tài)氨反響得NaNH2，再將NaNH2與N2O反響可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反響的化學(xué)方程式為2NaNH3＋N2O=NaN3＋NaOH＋X,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)X氣體使用的試紙是濕潤(rùn)________?！綨a2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定】工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的