中學生儀容儀表演講稿

第34頁共34頁中學生儀容儀表演講稿中學生儀容儀表演講稿。中學生儀容儀表演講稿一個優(yōu)秀的人必須有良好的品行。一言一行，左右你的人生，外表美不美只能決定第一眼，品行好不好才能決定一生，法律是建立在道德標準的根底上的，而道德標準是靠全社會共同維護的。其實我們可以設身處地的想一想，當我們正在午休時，突然有人在校園大聲喧嘩，是不是很討人厭?當我們乘車的時候，有人在緊閉的車廂里抽煙，是不是很煩人?當排隊買東西時，有人在前面插隊，是不是很憤怒?當你站在旁觀者的角度對待別人時，就能很好地反省自己。我覺得一個人的成績好不好并不是最重要的，對待學習的態(tài)度才是最重要的，從一個學生對待學習的態(tài)度便可以預見他的一生。所謂態(tài)度決定人生，我送給大家我的座右銘：得意不能忘形，失意不可失態(tài)。無論多么風光，我只是一個學生。無論多么失落，我還是一個學生。我的最主要的任務就是好好學習，希望你們也可以這樣，在任何時候，都能保持對生活的最起碼的負責任的態(tài)度。一個優(yōu)秀的人要把握生命中最為重要的事。生命是有限的，把精力花在其中一個方面以后其它方面就會少很多。要時刻清醒認識到，在你所處的人生階段，最重要的事情是什么，很多人習慣將精力放在并不重要的小事上面，久而久之離自己的本來目的就越來越遠。到最后完全失去方向。我在高中的時候談過戀愛，但如今我卻竭力反對高中生談戀愛。因為愛情是人生的奢侈品，它是建立在一定的根底之上的。沒有談戀愛的人不用羨慕別人，因為世界遠比你所看到的要大很多，一個人只有自己夠優(yōu)秀，才能遇到更優(yōu)秀的人，也會擁有更加美妙的愛情。正在談戀愛的人也可以好好想想，你如今在高中時代所堅持的愛情有那么美妙嗎，值得你拿前途命運做賭注嗎?你們將來會有很多時機談戀愛，何必在最不該的時候談戀愛呢，一個人要時刻認清楚自己的位置，知道輕重緩急，才能完善自己，實現(xiàn)夢想。一個優(yōu)秀的人要懂得孝敬父母，胸懷祖國。父母之恩，山高水深。心中沒有父母的人，絕不會有國家和民族。假設你們無法理解我說的話，那么請你們回去做個試驗：無論你的父母從事何種職業(yè)，你跟著他們過一天，不用從事他們的工作，只用看著他們工作，便可以體會他們的辛勞。試想想你們的父母，他們上有自己的父母，下有你們，肩上的擔子有多重。再想我們的國家，擔負著中華民族的偉大復興的重任。我們作為國家的希望，____，我們的責任有多重。當你做任何一件事情的時候，都要想一想，你是一個中國人，你是炎黃子孫，你是龍的傳人，你有什么資格輕言放棄，你有什么資格不去努力?謝謝大家!關于儀容儀表的國旗下講話演講稿關于儀容儀表的國旗下講話演講稿儀容儀表：融入社會的形象通行證尊敬的、不斷開拓進取的二中領導，勤奮敬業(yè)的教師，陽光的、得意的二中學子：大家早上好！〔稍停

期待鼓掌〕此時此刻，我站在二中這個最大的講臺上，第一次強烈地感受到你們的精神相貌是如此地良好，你們的形象是如此地良好！你們知道是為什么嗎？強烈的視覺沖擊告訴我，那就是你們著裝統(tǒng)一，隊伍整齊，儀態(tài)端莊，這就是和諧，這就是美！今天，我就與大家交流儀容儀表這一話題，我演講的題目是：《儀容儀表：融入社會的形象通行證》。談到這個話題，有的同學可能會說，“穿衣戴帽，各有所好”我選擇“我的地盤我做主”；有的同學也可能會說，就是講衣服和頭發(fā)嘛，老生常談了，我不想聽；有的同學甚至會反叛說，學校又不是殯儀館，查什么遺〔儀〕容遺〔儀〕表，孝〔?！骋滦ⅰ残！逞?？嗚呼！是何言？是何言？我真為這樣的同學“有語”了。我可以嚴正地告訴你，照你這樣的思想自由松散下去，不注重儀容儀表，不注重個人形象，將來，社會就會選擇吧你拒之門外，那時你孤零零地游離于社會大門之外，那不是很可悲嗎？故此，我今天的演講時為你好，是培訓你塑造良好的個人形象，從某種意義上說，它是我們融入社會的形象通行證。那么，什么是儀容儀表呢？儀容，通常是指人的外觀外貌，重點指容貌。在人際交往中，每個人的儀容都會引起對方的特別關注，并影響到對方對自己的整體評價。儀表，包括人的形體、容貌、安康狀況、姿態(tài)、舉止、服飾、風度等，是人舉止風度的外在表達。這樣看來儀容儀表的意義補課小視。我覺得在當今社會至少具備以下三方面的意義：一、是評價個人形象的綜合指標一個人的形象有先天形象和后天形象之分，先天形象就是我們通常說的長相，后天形象就是我們通常說的素養(yǎng)或稱修養(yǎng)。愚蠢的人重在長相，聰明的人中修養(yǎng)，明智的人內外兼修，即重視儀容儀表，重視通過文化學習來進步自己的修養(yǎng)。當今社會物質生活程度進步了，文化生活日益繁榮、豐富。在這個“人不怕知名豬不怕壯”的時代，文化多元開展，社會上所流行的所謂“時尚元素”影響到學校這一方凈土。曾幾何時，我們的學生開始在頭發(fā)上做文章，或染的五顏六色，或剪成無名飛行物，還有的同學吧“文章”寫成了“長篇”：衣服上“披金”脖子上“戴銀”，一副珠光寶氣的“裝老相”。還有的同學在耳朵上打孔，五官沒向你爭功你卻給它戴上枷鎖。我曾在我的空間日志里感慨這種場景：“耳戴金釘，手拿cellphone，欲與成人試比高。須周末，看奇裝異服，分外妖嬈?！边@樣的學生，你根本沒把心思放在學習上，企圖用這種怪異的形象來掩蓋自己思想素養(yǎng)上的幼稚和無知，是該“猛回頭”的時候了，你身邊的師長、同學期待你的“華美轉身”。一個學生只有不斷地塑造自己的良好形象才能備受師長、同學的歡迎。我注意到保安室墻壁上的儀容儀表標準講解圖，上面有黃鐘鴻、方少宏等同學，這些標兵獲此殊榮當之無愧。他倆是我的學生，我是深有感觸的，他們在儀容儀表上嚴格要求自己，不盲目趕時髦，全身心地投入到學習中，都是二中的驕傲。(演講稿fan)黃鐘鴻、方少宏，你們一定能考上重點中學揭陽一中！將來也一定能跨進名牌大學的大門！二、修身做人的必修課元代的許衡說過“衣食以厚民生，禮儀以養(yǎng)其心?！睆娬{的就是儀容儀表對于修養(yǎng)身心的重要性。學校所講的儀容儀表乃是修身做人的根底課，是“學會生活，學會做人”這部大書的第一課。我們的開國總理____就失分重視儀容儀表對于修身做人的重要性。他良好的修養(yǎng)和脫俗的氣質都是在日常生活中錘煉而成的。早在青年時期，____就給自己提出儀容儀表美的根本要求：面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣色勿傲，勿譽，顏色宜和，宜靜，宜莊。我們中小學生是祖國的將來，民族復興的棟梁，“少年興那么國興，少年強澤國強”，儀容儀表與修身做人不可不重視。三、團隊形象的文化符號我們都知道，一個人的力量是弱小的，一滴水只有放進大海里才能喧騰出潔白的浪花。當今及將來社會各行各業(yè)社會分工日益細化，完成一項工作涉及到許多人。比方說，美國雖是頭號科技強國，它也不可能獨立研發(fā)并消費波音——747飛機，飛機的零部件有上萬個，都來自英國、德國等不同的國家。這樣就形成一個龐大的消費系統(tǒng)和工作團隊。假設沒有一個統(tǒng)一的標準是絕對不行的。這就需要一種思想，一種制度來標準這個龐大的工作團隊，這就是企業(yè)的文化管理，也叫企業(yè)文化。學校也是一個團隊，也需要各個部門、年級、領導、教師、學生團結協(xié)作。想當年學校轉型，徐校長、龔主任、鄭主任、姚主任等“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，他們銳意改革、開拓進取使二中學校成長為揭陽教育上的一座豐碑。我們每一個受益于二中學校的人都應該這些教育的拓荒者！〔稍停

掌聲〕親愛的同學們，我校的校服、?？ǖ仁侨粘９芾淼男枰呀?jīng)形成我校校園文化的一部分，是統(tǒng)一思想、把好二中這艘教育航船方向的需要，關系著每一個學生的安康成長和學業(yè)命運。親愛的同學們，我今天啰嗦了這么多，無非就是像告訴你，你們當前的成長來不得半點肆意妄為、我行我素！將來的社會回絕儀容儀表不達標的人。今天，我把你們引入儀容儀表修身做人的大課堂，至于能不能順利畢業(yè)并拿到融入社會的形象通行證，那就全靠你們自己修行了。鏈接地址：fan中學生課代表演講稿親愛的各位教師、同學們:大家好!我叫xxx,來自優(yōu)秀的xxx班。拿破侖有言:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”而我要說:“自信是成功的根底!”憑著小學的多年班級工作經(jīng)歷,我想競選的是語文課代表。雖然說,如今任職于數(shù)學組長,只是渺小的一員,而且是數(shù)學的,但我本人并不太喜歡數(shù)學,對數(shù)學沒有什么興趣而言。在小學畢業(yè)考的時候,雖然數(shù)學是a,但是心有余而力缺乏,比較有興趣的科目還是語文。曾經(jīng)有過一句話:既然是花,我就要開放,既然是樹,就要長成棟梁,既然是石頭,我就要鋪成道路。我既然熱衷于語文,那么就有足夠的自信和才能去勝任這個職位。就算失敗了也不要緊,畢竟我盡力了,我堅信失敗乃成功之母！軍人形象儀表演講稿同志們：“稍息，整理著裝，停！”，“稍息，整理著裝，停！”。也許大家注意到了，剛剛，我?guī)е蠹艺砹藘纱沃b，為什么呢？第一次有的同志沒有整理好，第二次不錯，軍容嚴整了，這樣才像個軍人，讓人感到軍人的儀表美。我一談到美，有的同志就會笑，我知道，他想說穿上這樸實的軍裝也能叫做美嗎？軍裝沒有牛仔服的新潮，沒有休閑裝的灑脫，沒有西裝革履的氣派，但身著戎裝的軍人，有一種超凡脫俗的美，軍人的美來自儀表，來自閱兵場上震天撼地的吶喊，矯健剛毅的步伐，來自戰(zhàn)場上金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的磅礴氣勢，這正表達著軍人的瀟灑、軍人的氣質，軍人充滿陽剛之氣的美。同志們，你們一定看過____廣場上的升旗儀式，國旗班的戰(zhàn)士們，每天英姿勃勃，迎著朝霞正步走進廣場，他們以中國軍人特有的氣勢和魅力，向全世界展示中華民族的威嚴，展示中國軍隊文明之師、威武之師的良好形象。同志們，我們要以國旗班的戰(zhàn)士為典范，向他們學習，這是我們應該也可以做到的。決不能讓解開的風紀扣、卷起的褲角、勾肩搭背的說笑來破壞我們的形象。你們的儀表表達著我們連隊的作風，你們的形象展示著我們當代軍人的風采。軍人以高山為伍，與藍天為伴，與碧海相隨，軍人嚴整、剛毅、威嚴的儀表美，正美在緊握的鋼槍上，美在閃亮的軍徽上，美在拼殺搏斗的訓練場上，只有擁有這一切，我們才無愧于二十一世紀最新、最美的軍人。軍人個人形象儀表演講稿各位同志們：稍息，整理著裝，停！，稍息，整理著裝，停！。也許大家注意到了，剛剛，我?guī)е蠹艺砹藘纱沃b，為什么呢？第一次有的同志沒有整理好，第二次不錯，軍容嚴整了，這樣才像個軍人，讓人感到軍人的儀表美。我一談到美，有的同志就會笑，我知道，他想說穿上這樸實的軍裝也能叫做美嗎？軍裝沒有牛仔服的新潮，沒有休閑裝的灑脫，沒有西裝革履的氣派，但身著戎裝的軍人，有一種超凡脫俗的美，軍人的美來自儀表，來自閱兵場上震天撼地的吶喊，矯健剛毅的步伐，來自戰(zhàn)場上金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的磅礴氣勢，這正表達著軍人的瀟灑、軍人的氣質，軍人充滿陽剛之氣的美。同志們，你們一定看過____廣場上的升旗儀式，國旗班的戰(zhàn)士們，每天英姿勃勃，迎著朝霞正步走進廣場，他們以中國軍人特有的氣勢和魅力，向全世界展示中華民族的威嚴，展示中國軍隊文明之師、威武之師的良好形象。同志們，我們要以國旗班的戰(zhàn)士為典范，向他們學習，這是我們應該也可以做到的。決不能讓解開的風紀扣、卷起的褲角、勾肩搭背的說笑來破壞我們的形象。你們的儀表表達著我們連隊的作風，你們的形象展示著我們當代軍人的風采。軍人以高山為伍，與藍天為伴，與碧海相隨，軍人嚴整、剛毅、威嚴的儀表美，正美在緊握的鋼槍上，美在閃亮的軍徽上，美在拼殺搏斗的訓練場上，只有擁有這一切，我們才無愧于二十一世紀最新、最美的軍人。軍人形象儀表演講稿公眾演講同志們：“稍息，整理著裝，停！”，“稍息，整理著裝，停！”。也許大家注意到了，剛剛，我?guī)е蠹艺砹藘纱沃b，為什么呢？第一次有的同志沒有整理好，第二次不錯，軍容嚴整了，這樣才像個軍人，讓人感到軍人的儀表美。我一談到美，有的同志就會笑，我知道，他想說穿上這樸實的軍裝也能叫做美嗎？軍裝沒有牛仔服的新潮，沒有休閑裝的灑脫，沒有西裝革履的氣派，但身著戎裝的軍人，有一種超凡脫俗的美，軍人的美來自儀表，來自閱兵場上震天撼地的吶喊，矯健剛毅的步伐，來自戰(zhàn)場上金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的磅礴氣勢，這正表達著軍人的瀟灑、軍人的氣質，軍人充滿陽剛之氣的美。同志們，你們一定看過____廣場上的升旗儀式，國旗班的戰(zhàn)士們，每天英姿勃勃，迎著朝霞正步走進廣場，他們以中國軍人特有的氣勢和魅力，向全世界展示中華民族的威嚴，展示中國軍隊文明之師、威武之師的良好形象。同志們，我們要以國旗班的戰(zhàn)士為典范，向他們學習，這是我們應該也可以做到的。決不能讓解開的風紀扣、卷起的褲角、勾肩搭背的說笑來破壞我們的形象。你們的儀表表達著我們連隊的作風，你們的形象展示著我們當代軍人的風采。軍人以高山為伍，與藍天為伴，與碧海相隨，軍人嚴整、剛毅、威嚴的儀表美，正美在緊握的鋼槍上，美在閃亮的軍徽上，美在拼殺搏斗的訓練場上，只有擁有這一切，我們才無愧于二十一世紀最新、最美的軍人。軍人形象儀表演講稿公眾演講稿同志們：“稍息，整理著裝，停！”，“稍息，整理著裝，停！”。也許大家注意到了，剛剛，我?guī)е蠹艺砹藘纱沃b，為什么呢？第一次有的同志沒有整理好，第二次不錯，軍容嚴整了，這樣才像個軍人，讓人感到軍人的儀表美。我一談到美，有的同志就會笑，我知道，他想說穿上這樸實的軍裝也能叫做美嗎？軍裝沒有牛仔服的新潮，沒有休閑裝的灑脫，沒有西裝革履的氣派，但身著戎裝的軍人，有一種超凡脫俗的美，軍人的美來自儀表，來自閱兵場上震天撼地的吶喊，矯健剛毅的步伐，來自戰(zhàn)場上金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的磅礴氣勢，這正表達著軍人的瀟灑、軍人的氣質，軍人充滿陽剛之氣的美。同志們，你們一定看過******廣場上的升旗儀式，國旗班的戰(zhàn)士們，每天英姿勃勃，迎著朝霞正步走進廣場，他們以中國軍人特有的氣勢和魅力，向全世界展示中華民族的威嚴，展示中國軍隊文明之師、威武之師的良好形象。同志們，我們要以國旗班的戰(zhàn)士為典范，向他們學習，這是我們應該也可以做到的。決不能讓解開的風紀扣、卷起的褲角、勾肩搭背的說笑來破壞我們的形象。你們的儀表表達著我們連隊的作風，你們的形象展示著我們當代軍人的風采。軍人以高山為伍，與藍天為伴，與碧海相隨，軍人嚴整、剛毅、威嚴的儀表美，正美在緊握的鋼槍上，美在閃亮的軍徽上，美在拼殺搏斗的訓練場上，只有擁有這一切，我們才無愧于二十一世紀最新、最美的軍人。教師節(jié)中學生代表演講稿范文親其師，信其道。教師是對我們一惹事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅決我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。著名作家魏巍在《我的教師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學的教師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調來教我們讀詩，直到如今我還記得她讀的音調，還能背誦她教我們的詩。今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！一位北京大學化學系的老教授曾深有感觸地回憶說，對他一生影響最大的是他的一位中學教師。直到今天指導他研究課題的思維方法，仍然是他中學時代的那位教師曾說過的那一句至理名言——“做人，要老實；做題，不怕做不出，就怕瞎做?！笔悄俏唤處煹倪@句話使他走上了學術研究教書育人的教育事業(yè)。據(jù)有人統(tǒng)計，許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說的時候，都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學或中學教師的一件往事！教師是我們成長道路上的第一人生典范。教師是我們事業(yè)前進路上追尋的一串深深的腳?。∽非舐曌u，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而，在教育這一行里卻實實在在有著一大批默默奉獻、甘為人梯的教書匠，他們不求回報，他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學生作為自己最大的快樂。注重儀容儀表,爭做文明學生,國旗下講話篇一：第三周國旗下講話注重儀容儀表,崇尚文明禮貌第三周國旗下講話注重儀容儀表，崇尚文明禮貌尊敬的各位教師、親愛的同學們，大家早上好！今天，我講話的題目是《注重儀容儀表，崇尚文明禮貌》，中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以騎馬跨天下；孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口；楊時程門立雪，尊師重道，終成大器-。這些典故都充分表達了中國人對禮儀道德推崇。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學子，我們更應該處處崇尚文明，展現(xiàn)青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風采。。儀容儀表是個人修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，穿著是否得體，舉止是否有度，都能立即反映出一個人的精神風貌。這是一張沒有文字卻形象生動的名片。愛美之心人皆有之。我們中學生追求美，是可以理解的，但何為美？我認為美應該是外表美和心靈美的完美結合。作為一名中學生，我們要注重自己的儀表美，在儀表儀容方面應符合學生的身份和特點，切勿趕時髦、圖虛榮、不加分析^p地盲目模擬。一個學生大方、得體的儀表是個人內在修養(yǎng)的表達，也是對教師、同學的尊重。我認為，我們的儀容儀表應該做到：端莊大方又不失文雅，樸實自然又不失個性。我們學校絕大多數(shù)同學著裝標準、舉止文明。但在我們極個別同學的身上，還存在著一些這樣或者那樣不和諧的現(xiàn)象。比方：個別同學把自己當作一個成年人來打扮，追趕時髦，效仿所謂的明星，以為那就是美，那樣就是帥，男生留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)；女生拉發(fā)、燙發(fā)，將本來秀美的頭發(fā)處理得不倫不類；也有一些同學，佩帶首飾穿拖鞋等；還有一些同學隨手亂丟垃圾、隨地吐痰，衛(wèi)生習慣與現(xiàn)代文明格格不入-從外表看來，發(fā)型、妝容、服飾、衛(wèi)生習慣、待人接物，這些話題才是反映當代中學生安康風貌的重要方面。以上種種實例，不僅不是個性的表現(xiàn)，恰恰是自我的淪喪。研究青少年犯罪現(xiàn)象的專家認為，一個學生將要發(fā)生蛻變或有犯罪可能的時候，有許多征兆，其中之一就是在儀容儀表上追求另類，在打扮上透出一種頹廢的、叛逆的、不安康的傾向，因此，當你發(fā)現(xiàn)眼前出現(xiàn)一個滿頭金發(fā)、紅發(fā)、黃發(fā)的，耳朵穿幾個孔、紋身的，穿著另類的男生和打扮妖艷的、衣裳暴露的女生時，你會怎樣想呢？不化裝、不穿奇裝異服、不留長發(fā)怪發(fā)，并不是限制中學生的個性化開展。過早接觸那些并不適宜青少年開展的所謂“時尚”，并不能讓同學們顯得更為優(yōu)秀和安康，反而會在某些程度上顯得不倫不類。本學期學校德育的一項中心工作就是加強對同學們的文明安康教育，全面推進學校的校園文明建立。學校要求注重儀容儀表是為了端正同學們的思想作風，培養(yǎng)大家的榮譽感和責任感，抵抗攀比等不良風氣。干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學們青春靚麗、朝氣蓬勃的風采。同學們，我們如今正處在人生的最美麗、最珍貴的時期，無須打扮就青春靚麗，“清水出芙蓉，天然去雕飾?！蔽覀內缃襁€是一個完全的消費者，我們的一切消費都來自父母，我們應該為日趨衰老的父母著想，實在減輕他們的負擔，在生活上簡樸、簡約，在學習上下功夫。讓青春綻放自然之美，自然的美才是真正的美，永遠的美。當然，儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的禮貌是發(fā)自內心的。我們應該陶冶自身的情操，用一顆真誠、仁慈的心去對待周圍的一切，培養(yǎng)自尊、自愛、自律的品德。“言為心聲、行為心表”，具備了美妙的心靈，文明的言行舉止自然應運而生。學習行為標準重在理論，在互相理解的根底上，在日常的言行中，展現(xiàn)自己文明有禮的形象。最后，我在此向全校師生發(fā)出建議，從我做起，從如今做起，從小事做起，為了雙中的校園文明，做出我們應有的奉獻。篇二：國旗下講話注重儀容儀表,崇尚文明禮貌親愛的同學們：早上好！關于校園文明這個主題，有著許多內涵，今天我就專門談一談學生的儀容儀表問題，題目是《注重儀容儀表，崇尚文明禮貌》。有人說：“假設你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；假設你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在金錢；但是假設你失去了文明禮貌，你是徹徹底夜的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。”沒錯，我們做人的行為標準就是講文明禮貌。遠流長的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以騎馬跨天下；孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口；楊時程門立雪，尊師重道，終成大器……。這一切充分表達了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學子，我們更應該處處崇尚文明，讓一言一行、音容笑貌展現(xiàn)出青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風采。中國有“文質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。同學們在電視上都目睹過中國人民解放軍三軍儀仗隊、都見過____廣場的升旗儀式，那統(tǒng)一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛；人民警察那一身筆挺的警服、帽子上那熠熠閃光的警徽，無不透射出法律的尊嚴；白衣天使們那一身潔白無暇的大褂，象徵著生命的圣潔；消費線上工人的統(tǒng)一著裝，表達出大工業(yè)消費的標準和勃勃的活力……同學們可以作一假設，假設沒有統(tǒng)一的著裝，你會看到怎樣的情景？社會賦予廣闊學生應有的儀容儀表要求，穿著校服可以端正學生的思想作風，抵抗攀比等不良風氣，穿著校服可以培養(yǎng)學生榮譽感和責任感。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學們青春靚麗、朝氣蓬勃。不化裝、不穿奇裝異服、不留長發(fā)怪發(fā)，并不是限制學生的個性化開展，而是希望輔助同學們更為安康地成長。過早接觸那些并不適宜青少年開展的所謂時尚，并不能讓同學們顯得更為優(yōu)秀和安康，反而會在某些程度上顯得不倫不類。我們欣喜地看到，我們數(shù)控系的絕大多數(shù)學生，可以按照學校的要求，著裝標準、舉止文明、遵章守紀。但是，我也不得不明確指出，目前在儀容儀表方面出現(xiàn)的一些不和諧。有極少數(shù)的同學，仍然我行我素，無心學習，無視學校規(guī)章制度，表如今不穿校服；男生留長發(fā)、怪發(fā)；女生染發(fā)、燙發(fā)；也有一些同學，佩帶戒指、耳環(huán)、項鏈等；還有一些同學指甲留得比較長，暫且不說你學習、生活、運動是否方便，單就個人衛(wèi)生而言，也是有百害而無一利的；還有一些同學，成天萎靡不振，在他們身上，絲毫看不到學生應有的精神風貌，隨手亂丟垃圾、隨地吐痰，衛(wèi)生習慣與現(xiàn)代文明格格不入……雖然這些問題都發(fā)生在極少數(shù)同學身上，但正是因為有了這些極少數(shù)的不和諧，影響了我們的校園文明。從外表看來，發(fā)型、妝容、服飾、衛(wèi)生習慣、待人接物，這些話題顯得有些過于零碎，但正是這些一點一滴的細節(jié)，恰恰反映出學生的安康風貌。當然，儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的禮貌是發(fā)自內心的。我們應該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、仁慈的心去對待周圍的一切，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的品德，尊重別人?！把詾樾穆暋⑿袨樾谋怼?，具備了美妙的心靈，文明的言行舉止自然應運而生。學習行為標準重在理論，在互相理解的根底上，在日常的言行中，盡現(xiàn)自己文明有禮的形象。一聲謝謝，等于一次情感的交流；一聲對不起，能化解劍拔弩張的沖突；一個不要緊，等于給人吹去一陣溫暖的春風；以禮待人，把笑臉常掛，你會發(fā)現(xiàn)天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多么的美妙，這就是禮貌的魅力所在了。留情花似錦，腳下留情草如茵！彎下腰撿起的是碎紙，擦去確實是污漬，說話用的是文明之語，但這一切卻純潔了自己的精神，凈化了自己的靈魂，改變了自己的陋習，這就是文明的獨特之處。文明禮貌，重在表現(xiàn)；良好習慣，重在平時；社會公德，重在你我。就讓我們一起來辭別那不文明的行為，揮別那不雅的歷史，重塑一個更加文明，更加禮貌的許機高職學子形象。我的演講完畢，謝謝大家！篇三：小學生國旗下講話——做文明禮儀的好學生精選范文:小學生國旗下講話——做文明禮儀的好學生(共2篇)親愛的教師，同學們：大家早上好！非?？鞓肺覀冇窒嗑墼谶@美妙的早晨。今天我來給大家介紹一下“八榮八恥”。________發(fā)表了關于樹立社會榮辱觀“八榮八恥”的講話，在我們的社會社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵抗什么，都必須旗幟鮮明。____同志強調，要引導廣闊干部群眾特別是青少年樹立社會榮辱觀。那么什么是“八榮八恥”呢？即堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以效勞人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以老實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱辛奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。____總結的關于榮辱觀的“八榮八恥”，概括精辟，寓意深化。那么我們小學生應該怎么做呢？一直以來，我們××小學的領導和教師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。學校一天天在開展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要開展，形象要高大，光靠教師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出××小學高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。做人，在不同的國家，同一國家的不同歷史時期，都被賦予不同的內容和色彩。因此，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。用《小學生日常行為標準》和《小學生禮儀常規(guī)》來鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面開展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好少年。正如教育家陶行知所說：“千學萬學，學做真人”。我希望同學們以這種勇于獻身的英雄精神鼓勵，鼓舞自己，從小做起，從如今做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團結互助，老實守信，遵紀守法，節(jié)省節(jié)約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級興趣的人，有益于人民的人。在這里，我以少先隊大隊的名義呼吁：行動以來，少先隊員們！爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；保護公共財物，不亂寫亂劃-嚴格遵守學校規(guī)章制度，互相監(jiān)視，共同促進。同學們，你能做到嗎？說得到做得到！今天，就是檢驗我們行動的大好時機。讓我們全體行動起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學生。同學們，加油吧！相信自己，你一定行！[小學生國旗下講話——做文明禮儀的好學生(共2篇)]篇一：小學生國旗下講話稿——校園文明禮儀[小學生國旗下講話——做文明禮儀的好學生(共2篇)]篇二：小學生國旗下的演講稿——文明禮貌小學生國旗下的演講稿——文明禮貌親愛的同學們：大家好！此刻我們又相聚在這美妙的早晨，相聚在這莊嚴的國旗下。在這里，我代表十九小學的全體教師向你們號召：從今天開始立志做個講文明，懂禮儀的小學生。提起禮儀,每個人都并不陌生.中國自古以來就是禮儀之邦,是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的學校，在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊丝上У氖?，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課堂不遵守紀律，有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不榮耀的手印、腳印。這些行為與我們整潔優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧啊！作為一名合格的小學生，一個合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的文明使者呢？今天，在這飄揚的五星紅旗下，我呼吁大家：行動起來，少先隊員們！做一個講文明、懂禮儀的好學生。你可以先從以下幾點做起：1、尊敬師長，孝敬父母,遇到師長、來賓，主動敬禮問好；[小學生國旗下講話——做文明禮儀的好學生(共2篇)]2、講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，見到紙屑隨時撿起；3、保護學校的公共財物和公用設施,節(jié)約公用資,；4、上課時做到鈴聲響，課堂靜，準備好，多考慮；5、課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，待人友善寬容,明禮誠信；6、公共場合,輕聲交談；上下樓梯，靠右行走；人多擁擠，注意謙讓，保障暢通；同學們，我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一種品格；你給別人一個微笑，別人會給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人會給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人會給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人會給你溫馨的思念。文明禮儀,于大,可立國,可安邦;于小,可修身,可治校.無禮無以成人,無禮無以立校!讓我們從如今做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，我相信，經(jīng)過大家的努力，一定會營造成一個寧靜、有序、和諧的校園環(huán)境。謝謝大家！中學生勵志演講稿：中學生勵志演講稿中學生勵志演講稿：中學生勵志演講稿你一天天長大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時有沒有看過他們的模樣？你有沒有仔細打量過他們？他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢？你知道不知道？他們或許已經(jīng)變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會自然變老的，但假設老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來，他們?yōu)樯畋急疾ú?，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去？況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒有危險？他們能活多久？無論如何你都要抽點時間，給自己一個時機好好看一看你的爸爸媽媽！是時候了！假設你沒有了父母你的學習和生活將會發(fā)生什么樣的變化呢？父母是以什么樣的方式掙錢供你讀書的？他們過得好不好？他們對你好不好？你常惦記他們嗎？你常問候他們嗎？你還時常跟他們有說有笑嗎？你還常常牽著他們的手上街嗎？你很樂意讓他們來學?？茨銌幔吭谕瑢W面前你能很自豪地介紹他們嗎？你知道他們的生日嗎？你記住他們的生日嗎？你如今還是個學生，是個未成年人，是個消費者，還不需要為父母承擔什么責任，假設你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很快樂了，甚至別人還夸你是個很懂事的孩子。可是，在你長大成人，自立成家，你也有自己的孩子的時候，你的父母生病住院，你去看一下就行了嗎？假設，需要開刀，需要幾成幾十萬，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時候，你將怎么辦？你能拿得出多少？你肯不肯去借別人？為了他們安康和生命，你能不能全力以赴？就象當年他們對你一樣？萬一有一天，你的父母突然撒手分開了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會夸你是個孝順的孩子。可是，在很多后的將來，你回想起來，回想起父母的疼愛父母的恩情父母的容顏，你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎？音像經(jīng)營店儀容儀表要求及標準音像經(jīng)營店儀容儀表要求及標準儀容儀表是展現(xiàn)個人形象、精神風貌的重要載體。員工的行為要自然、得體、大方，充分表達自我素質和自我管理。其根本要求如下：〔一〕站立姿勢標準：1、男性：以跨立姿勢站立，挺胸、收腹、目光平視、兩腿挺直，雙腳自然分開與肩同寬，腳尖呈60度角，左手于背后握住右手手腕。2、女性：挺胸、收腹、目光平視、兩腿挺直、膝蓋自然并攏，左腳或右腳稍向前，腳尖分開約60度，呈“v”字型站立。右手握住左手，雙手虎口穿插，自然下垂放于身前。禁忌：1、雙手卡腰或插入口袋，雙臂抱于胸前。2、一條腿伸出、打彎或哆嗦。3、身體松馳、頭歪、傾斜或依靠貨架、柱子。4、面向顧客打呵欠、伸懶腰?！捕呈謩輼藴剩涸诮榻B、引導和指方向時，手指自然并攏，手掌向斜上方傾斜，以肘關節(jié)為軸指向目的。禁忌：1、用一個手指指人或方向。2、用手做各種小動作，如挖耳、摳鼻等。3、擺手答復或作手勢否認顧客的詢問?！踩承凶邩藴剩?、上身正直，抬頭挺胸，兩臂自然前后擺動，雙眼平視前方，行走時腳尖對正前方，充滿活力，自信向上。2、兩人或多人以上共同行走時，要自然成行或成列，沿順行的右邊走，以免擋住顧客。3、在店內行走時，遇顧客或同事要主動讓行，并點頭微笑打招呼。禁忌：1、行走時左顧右盼、左搖右晃，四處張望。2、搶顧客的道，對顧客或同事視而不見、不主動打招呼。3、行走時卡腰、手插入口袋。4、二人或多人行走時勾肩搭背、肆意打鬧、說說笑笑?！菜摹潮砬闃藴剩何⑿π?、熱情待客。1、能隨時注意到顧客的需求，擅長利用表情與顧客溝通。2、主動尋找與顧客的交流點，態(tài)度誠懇、不虛偽。3、精神飽滿、自然微笑，精力集中，不東張西望。4、注意講話口吻，運用效勞語言，主動熱情、彬彬有