優(yōu)秀教師事跡報告會學習心得

第34頁共34頁優(yōu)秀教師事跡報告會學習心得優(yōu)秀教師事跡報告會學習心得。xx年8月18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一中學做了濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)師德先進事跡報告會，報告會上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我們在感動的同時，又深深地上了一堂生動的教育課，他們那無私奉獻，不求回報，不講條件，不計報酬的優(yōu)良品質和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對“師德”有了更多的理解。一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發(fā)芽，秋天都能結出碩碩果實?！?，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準那么。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，擅長傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進展思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵?！敖瘌P凰”得意，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的時機，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把教師當成可以信賴的人，也愿意向教師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮宏大的力量?！拔医o了學生一個燦爛的微笑，而學生給了我整個春天?！崩钛┟方處熑缡钦f。是的，給了學生微笑的同時，學生學會了微笑。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛別人。我利用召開“學會感恩”主題班會之際，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動，看誰做的事最“有意義”。就在這點滴浸透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助其他組的同學做值日，主動去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。二、學習二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了四川災區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱辛。表如今：氣溫低，沒有取暖設施；灰塵大，沒有洗浴場所；經(jīng)常停水停電；飲食習慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們去孝敬，子女需要他們去撫養(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了典范，在他們身上有許多值得我們學習的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。三、要積極為自己充電，進步業(yè)務才能，做科研型教師。李雪梅教師是一名年輕的教師，參加工作時間不長，卻獲得了驕人的成績，連續(xù)在國家級刊物上發(fā)表論文，這與她平時的學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力進步自身的業(yè)務才能，并把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。在四位教師的報告中，一個字被反復提到，這個字就是“愛”。一個“愛”字，意味著什么？“愛”于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報，換來了家長的信任和領導的認可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學習的楷模。同時，用滿腔熱情對待教育事業(yè)，用誠懇的態(tài)度面對學生的質疑，用勤奮的學習彌補自身的缺乏……這些理念也反復出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進展鞭策。四位教師雖然事跡不盡一樣，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和缺乏。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。【以下為贈送相關文檔】精選心得體會閱讀《模范教師先進事跡報告會》學習心得《模范教師先進事跡報告會》學習心得人與人的差異在物質上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻給了學生，把生命奉獻給了祖國將來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動，是我學習的楷模。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當楊大山教師走上講座席的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。可是他仍然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個工作呢？結合學習有感而發(fā)，談談自己的一些體會：楊大山教師的事跡為我做出了學習的典范，我在考慮，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學生，少高高在；多循序善誘，少嚴詞呵斥；多提早預防，少亡羊補牢；多埋頭苦干，少閑言抱怨；多承受意見，少一意孤行；多自己成為，少上交學校。多表揚鼓勵，少溺愛袒護；多賞識發(fā)揚，少惡語打擊；多慈母心懷，少嚴父尊容。多平等對待，少偏護偏愛。從楊教師的簡短的總結中，我深化地體會到了“教育的真諦就是愛，愛是教育的出發(fā)點和歸宿”這句話的深化意味。告訴我要以熱誠的愛心、事業(yè)心、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實實地工作，正如他所說的那句話“既來之，那么安之”、“干一行，愛一行；愛一行，鉆一行”。還要求我們平等對待每一個學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞。呂正強教師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后，敬仰之情更是油然而生。他說當他剛師范學校走出來的時候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農村，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動搖過，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛學校、愛學生、愛教育”。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。聽了呂教師的事跡后我更加認識到，愛就是奉獻，奉獻是教師的天職?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應該以優(yōu)秀教師為典范，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學習，用實際行動奉獻自己的一份力量。杜順教師事跡報告會學習心得體會杜順教師事跡報告會學習一副拐杖，一把輪椅，一輛三輪車，四十五個人生春秋，二十六年教學生涯，十七載病痛折磨……他用傷病累累的軀體在家庭與學校之間，鋪就了一條坎坷的育人之路，他因此被多家媒體譽為中國的保爾，第二個張海迪——他就是長嶺縣小學教師杜順。2023年6月12日是一個讓人感動的日子，松原市教育局、扶余縣教育局在政協(xié)賓館開展了杜順教師事跡報告會。向全縣教育系統(tǒng)教師發(fā)出了向杜順學習的號召。杜順1985年高中畢業(yè)后考上了鄉(xiāng)里的民辦教師，他非常珍惜這份工作，在心里把這個職業(yè)當作他一生的追求，為此，他付出了全部的情與愛。1994年3月，正當工作蒸蒸日上之際，病魔降臨到了杜順頭上。他被確診為“脊髓空洞癥”。專家恐懼斷言：三年內癱瘓，五年后死亡。杜順每月三百多元注射蜂毒的費用，使這個本來就不富裕的家庭又債臺高筑。為了省下十元的車費，杜順不得不騎自行車去四十公里外的縣城買藥。左腿用不上力，他干脆把力點放在右腿上；餓了就吃幾口自帶的大餅子，渴了就喝幾口道溝里的清水；無米下鍋，他就和兒子走村串戶用沙果換玉米；有時連做飯用的火柴還得向鄰居家借。雖然生活非常艱辛，但他仍以樂觀向上的態(tài)度頑強地與病魔拼搏，出色完成了每周二十多節(jié)課的教學任務，不但沒誤一節(jié)課，還每月從自己的藥費中省出十幾塊錢獎勵那些在學習上有進步的學生。我還從網(wǎng)上看到，經(jīng)過多年的教學探究和努力，他總結的十多種新式教學法在全鄉(xiāng)推廣。他創(chuàng)造的“嘗試測試法”是把給學生留作業(yè)變成學生出題，上課時讓學生拿自己出的題考別人。這樣使學生由被動學習變成主動承受知識，防止了學生作業(yè)千篇一律，充分調動了學生學習的積極性，同時也為自己積累了一個題庫，杜順也因此獲得了全鄉(xiāng)“教學特別奉獻獎”。他撰寫的論文《人生的考慮》、《對小學生品德教育方法的認識》先后獲得市級、省級獎。和杜順教師比起來我的起點要比他高得多，身體狀況和生活條件也比他強得多，但是令人慚愧的是我的工作態(tài)度和業(yè)績卻與他相差甚遠。2023年，杜順病情加重，從講臺走上了“吉大三院”的手術臺，術后在家中休養(yǎng)的半個學期是他最難熬的光陰。上不了講臺，看不到學生，他心里別提有多難受了。2023年3月，在妻子的幫助下，杜順拄著雙拐，漸漸地挪到三輪車上，再開車到學校，從車上移到輪椅上，杜順終于又回到了講臺上。如今，杜順的生活不能完全自理，必須靠妻子才能穿衣服，穿鞋子，他休息、吃飯、在家備課修改必須跪在炕上，身體呈“2”字形?！病吵鋈虢淌矣袝r必須由同事背或學生們抬。2023年春開學，由于學校教學人員緊張，杜順又擔起了五年級工作。杜順說：“雖然我不會走，但我有一雙會動的手，會考慮的大腦。我愛我的工作，我堅決我的信念，我要用自己的言行影響學生。我希望孩子們都能成為自食其力的人，不給社會添負擔?！碑斘覀冏跁h廳里聆聽杜教師和他妻子的報告時一次次流下感動的淚水，為了他們的堅強，為了他們的執(zhí)著。為了他們矢志不渝的精神。是的，在這個物欲橫流的時代，很多人都無視了還有比物質更珍貴的是精神，一個人有了精神支柱，就有了超人的力量，就會創(chuàng)造生命的奇跡！杜順教師將自己的一切奉獻給學生的同時，他也收獲了生命的延續(xù)，正像他自己所說孩子是他的血液，沒有了學生，他的心臟將不再跳動。他的事跡就是一本書，別人生之路上的每一次跌倒和爬起就是一節(jié)節(jié)生動的課。他是世界上最不幸的人，然而他能苦中作樂，享受著一般人沒有的幸福。因為病魔，他變得更珍惜生命；因為風雨，他們一對夫妻的心靈走得更近，更加互相依賴，因為奉獻，他們的生命更有意義，因為學生，他們又多了一個個話題。一個信念，一個理想將成為生命強有力的支撐，我無比敬仰這樣的教師，我想向杜順教師學習的最好行動就是盡我所能地做好自己的本職工作，竭盡全力地教好自己的學生。在備課上下功夫，晚上因為備課困了的時候，想想杜教師寫教案的艱辛；班級事情多了，想想杜教師如何用身教影響學生；學生不認真學習時，想方法鼓勵學生，利用課余時間為他補一補?？傊诙沤處熛冗M事跡的鼓舞下，我不求完美，只愿一天天進步，在學生幸福成長的同時也來享受教育的快樂！聽優(yōu)秀教師事跡報告心得體會我是一名去年剛畢業(yè)的師范生，非常榮幸可以參加全縣新教師培訓活動。首先，在這里感謝南豐縣教師進修學校提供的這樣一次難得的學習時機，可以為我們這些剛踏上教師崗位的新教師提供指導和幫助。“我有過很多稱呼：政協(xié)委員、人大代表、校長……但是，我最喜歡的還是聽人們稱呼我教師。”這是全國優(yōu)秀教師熊教師在新教師培訓課上說的第一句話。如此富有激情、擲地有聲的發(fā)音，假設不是看見她滿頭的銀發(fā)，你絕對不敢相信，她今年已經(jīng)71歲了。熊教師是我們南豐人，高中畢業(yè)的她因為家庭原因讓她選擇了當一名教師。當年她和我們一樣，也是一名農村教師。上班的第一天，大隊書記就拉著她的手說：熊教師啊，這么多年我們村一個會記公分的人都沒有，你一定要留下來教村里的這些娃呀！看看破舊的房子，殘缺的的課桌凳子，再看看充滿殷切希望的鄉(xiāng)親們的眼神，一直在城里長大的熊教師一狠心留下了。漸漸她發(fā)現(xiàn)，條件遠遠比想象的要艱辛的多，由于離鎮(zhèn)上太遠，一個星期只能吃上兩天的蔬菜，剩下的時間都是用鹽水拌飯吃。日子過得實在艱辛，但一想到大隊書記的話，她還是決定要堅持下去。一次偶然的時機，撫州市文工團來農村演出，從小就能歌善舞的熊教師，一眼就被她們看中了。很快文工團的領導就找到熊教師邀請她參加文工團。在當時，這可是一次難得的改變命運的時機呀。一邊是城市的繁華優(yōu)越的生活，每天可以在絢麗的舞臺表演；另一邊是貧窮的小山村，一個禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了？想想大隊書記的話，村里一個懂文化的人都沒有，假設自己走了，那么孩子們怎么辦呀。想到這里，熊教師決然決定放棄這個時機，繼續(xù)堅守她的三尺講臺?！凹僭O自己走了，那孩子們怎么辦呀。”說出這句話是要多大的胸懷和勇氣呀。我相信，當熊教師決定留下的那一刻開始，她的心里就只裝著那些孩子和鄉(xiāng)親們了。就是帶著這樣一份對社會對家庭的責任，對教育事業(yè)的熱愛，熊教師，決定留下了。在今后幾十年的教學過程中，熊教師熱心幫助貧困孩子，義務幫學生輔導作業(yè)，自創(chuàng)三六九教學法，成績非常突出，屢次獲得國家、省、市、縣獎勵，她的優(yōu)秀事跡在南豐更是廣為流傳，深受上級領導、以及家長和學生的喜歡。在此期間她也屢次碰到過提拔的時機，但熊教師都是義無反顧的選擇留下，繼續(xù)當一名教師。就是懷揣著這樣一份對教育事業(yè)的無限執(zhí)著和熱愛，才能有熊教師今天的玩耍八省都有學生全程接送，才有70大壽她教的每屆學生都有來為她慶賀的這樣一種桃李滿天下的無限榮譽。聽了熊教師的報告，我久久都沒從她的經(jīng)歷里走出來，電視里那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出如今我的眼前，感動的淚水也早已充滿了眼眶。接下來的幾位優(yōu)秀教師同樣也講述了他們的教學經(jīng)歷，無一例外他們都是對教育事業(yè)充滿了無限熱愛。是啊，只有你執(zhí)著的愛上了這份職業(yè)，你才會毫不留情的奉獻你的青春和熱血。如今的社會太急躁了，很多年輕人耐不住農村的平淡生活紛紛選擇外出，是啊，“假設我走了，這些孩子怎么辦呀！”熊教師的話再次浮如今我的腦海。相信熊教師的這番話，會在今后的很長一段時間里影響、鼓勵我。我，同樣也是一名剛走上工作崗位的農村教師。我熱愛教師這份職業(yè)，我也喜歡我的學生，所以，我從不懊悔選擇教師這份職業(yè)。因為我相信，在將來的某一天，我一定也會綻放出桃李滿天下的、最迷人的芬芳！我驕傲，我是一名教師！杜順教師事跡報告會學習心得體會范文一副拐杖，一把輪椅，一輛三輪車，四十五個人生春秋，二十六年教學生涯，十七載病痛折磨……他用傷病累累的軀體在家庭與學校之間，鋪就了一條坎坷的育人之路，他因此被多家媒體譽為中國的保爾，第二個張海迪——他就是長嶺縣小學教師杜順。20xx年6月12日是一個讓人感動的日子，松原市教育局、扶余縣教育局在政協(xié)賓館開展了杜順教師事跡報告會。向全縣教育系統(tǒng)教師發(fā)出了向杜順學習的號召。杜順1985年高中畢業(yè)后考上了鄉(xiāng)里的民辦教師，他非常珍惜這份工作，在心里把這個職業(yè)當作他一生的追求，為此，他付出了全部的情與愛。1994年3月，正當工作蒸蒸日上之際，病魔降臨到了杜順頭上。他被確診為“脊髓空洞癥”。專家恐懼斷言：三年內癱瘓，五年后死亡。杜順每月三百多元注射蜂毒的費用，使這個本來就不富裕的家庭又債臺高筑。為了省下十元的車費，杜順不得不騎自行車去四十公里外的縣城買藥。左腿用不上力，他干脆把力點放在右腿上；餓了就吃幾口自帶的大餅子，渴了就喝幾口道溝里的清水；無米下鍋，他就和兒子走村串戶用沙果換玉米；有時連做飯用的火柴還得向鄰居家借。雖然生活非常艱辛，但他仍以樂觀向上的態(tài)度頑強地與病魔拼搏，出色完成了每周二十多節(jié)課的教學任務，不但沒誤一節(jié)課，還每月從自己的藥費中省出十幾塊錢獎勵那些在學習上有進步的學生。我還從網(wǎng)上看到，經(jīng)過多年的教學探究和努力，他總結的十多種新式教學法在全鄉(xiāng)推廣。他創(chuàng)造的“嘗試測試法”是把給學生留作業(yè)變成學生出題，上課時讓學生拿自己出的題考別人。這樣使學生由被動學習變成主動承受知識，防止了學生作業(yè)千篇一律，充分調動了學生學習的積極性，同時也為自己積累了一個題庫，杜順也因此獲得了全鄉(xiāng)“教學特別奉獻獎”。他撰寫的論文《人生的考慮》、《對小學生品德教育方法的認識》先后獲得市級、省級教學論文獎。和杜順教師比起來我的起點要比他高得多，身體狀況和生活條件也比他強得多，但是令人慚愧的是我的工作態(tài)度和業(yè)績卻與他相差甚遠。2023年，杜順病情加重，從講臺走上了“吉大三院”的手術臺，術后在家中休養(yǎng)的半個學期是他最難熬的光陰。上不了講臺，看不到學生，他心里別提有多難受了。2023年3月，在妻子的幫助下，杜順拄著雙拐，漸漸地挪到三輪車上，再開車到學校，從車上移到輪椅上，杜順終于又回到了講臺上。如今，杜順的生活不能完全自理，必須靠妻子才能穿衣服，穿鞋子，他休息、吃飯、在家備課修改必須跪在炕上，身體呈“2”字形。出入教室有時必須由同事背或學生們抬。2023年春開學，由于學校教學人員緊張，杜順又擔起了五年級班主任工作。杜順說：“雖然我不會走，但我有一雙會動的手，會考慮的大腦。我愛我的工作，我堅決我的信念，我要用自己的言行影響學生。我希望孩子們都能成為自食其力的人，不給社會添負擔?！碑斘覀冏跁h廳里聆聽杜教師和他妻子的報告時一次次流下感動的淚水，為了他們的堅強，為了他們的執(zhí)著。為了他們矢志不渝的精神。是的，在這個物欲橫流的時代，很多人都無視了還有比物質更珍貴的是精神，一個人有了精神支柱，就有了超人的力量，就會創(chuàng)造生命的奇跡！杜順教師將自己的一切奉獻給學生的同時，他也收獲了生命的延續(xù)，正像他自己所說孩子是他的血液，沒有了學生，他的心臟將不再跳動。他的事跡就是一本書，別人生之路上的每一次跌倒和爬起就是一節(jié)節(jié)生動的課。他是世界上最不幸的人，然而他能苦中作樂，享受著一般人沒有的幸福。因為病魔，他變得更珍惜生命；因為風雨，他們一對夫妻的心靈走得更近，更加互相依賴，因為奉獻，他們的生命更有意義，因為學生，他們又多了一個個話題。一個信念，一個理想將成為生命強有力的支撐，我無比敬仰這樣的教師，我想向杜順教師學習的最好行動就是盡我所能地做好自己的本職工作，竭盡全力地教好自己的學生。在備課上下功夫，晚上因為備課困了的時候，想想杜教師寫教案的艱辛；班級事情多了，想想杜教師如何用身教影響學生；學生不認真學習時，想方法鼓勵學生，利用課余時間為他補一補?？傊诙沤處熛冗M事跡的鼓舞下，我不求完美，只愿一天天進步，在學生幸福成長的同時也來享受教育的快樂！優(yōu)秀教師事跡材料學習心得看完XX年優(yōu)秀教師事跡材料，我的心就像被觸動的琴弦，久久不能平靜.首先，唐山市豐南實驗學校孫玉梅教師作為一名班主任，帶班的科學性和創(chuàng)造性令我賞識。以師生心靈為的載體的班級博客的創(chuàng)辦，使全班同學的心在這里，一起跳動，形成了共鳴、共振！時尚的教育令同學家長很感興趣，她和學生像朋友一樣在qq上聊天、在空間里交流復習題、在微博上共享生活中的點滴收獲、在“家長群”中交流教育經(jīng)歷或困惑。網(wǎng)絡成為班級傳播文明、交流思想的有力陣地。最近，我也建立了班級管理博客，它真地是一個生生、師生與家長的交流互動平臺，尤其與學生在qq上聊天，感覺與當面談話不一樣的是，qq上的我完全能放下班主任教師的架子，與學生平等、融洽的去交流，朋友式的談話，縮短了師生間的間隔，對學生的教育也起到事倍功半的效果。其次，豐南區(qū)西葛中學宋艷玲教師把關心和真情送給學生，我很贊同.作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)對待學生所犯的錯誤，同時也要以一種嚴格、負責的態(tài)度引導學生改錯。一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力抑制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越深化理解學生，多和學生溝通。及時理解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進展有針對性的教育。愛的力量是無法估量的，對學生的愛所產(chǎn)生的效應也是令人難以想象的大愛在胸，做學生的良師，家長的益友。其實做個學生的良師，家長的益友并不難，關鍵是教師是否真的捧著自己的一顆心來換取這份友誼，再次，唐山市豐南區(qū)錢營一中吳金偉教師“鼓勵學生裝出優(yōu)秀”，我有同感。“習慣決定性格，性格決定命運”，可見習慣對一個人開展的重要性，每接一個新班，狠抓養(yǎng)成教育的一種獨特的方法——鼓勵學生“裝出優(yōu)秀”。鼓勵學生“裝出優(yōu)秀”還會被隨時用在其它各個方面和各個時期，比方勞動裝積極，課間裝安靜，聽講裝認真，考前復習裝踏實等等。以前教八年級英語，由于學生兩極分化嚴重，課上我就會這樣要求英語后進生，“聽不懂也要裝出聽懂的樣子，不會說英語也要張嘴假裝說….，就這樣，裝的時間長了，孩子們也切身體會到了這樣做的好處，便在不知不覺中將裝出來的行為習慣內化為自己的品格和素質。開始認真的學習英語,而不是一點兒都不聽教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育。”以后的工作中，我愿意與學生一起做一個考慮的行者，在理論中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學習反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。師德師風先進事跡報告會學習心得師風先進事跡報告會學習心得2023年5月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位教師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。杜艷梅教師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅決的愛去抑制一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。焦香花教師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理教師成為公辦教師的辛苦歷程。焦教師其實是我初三的數(shù)學教師，當時她還是一名代理教師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好似不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道教師嚴厲，我不敢懈怠。如今我們是同行，但我知道我們的間隔很遠，我會把她當做自己的目的，堅守下去。靳淑焱教師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名____員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，屢次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺！模范教師事跡報告會心得體會9月22日上午，浉河區(qū)教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師事跡報告會”在文化中心召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習時機，認真聽取了十位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是五位來自農村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進展教育教學改革，大力推進素質教育，獲得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽。“窮且益堅，不墜青云之志?！边@些老本質樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令那么行，(文章轉自實用文檔頻道XX09)其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)可以影響一個學生的一生。作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素質的根底。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良____傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔膜漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假設生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能抱怨學生，不能抱怨家長，不能抱怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。觀看抗洪救災先進事跡報告會學習心得觀看抗洪救災先進事跡報告會學習心得根據(jù)縣先教辦的統(tǒng)一要求，我局組織廣闊黨員干部觀看了十堰市抗洪救災先進事跡報告會，現(xiàn)將我局組織觀看學習情況匯報如下：1、精心組織，認真學習，暢談體會。在縣教育局中心學習小組的精心組織下，9月15日下午，局機關全體干部、內設二級單位黨政負責人認真觀看了十堰市抗洪救災先進事跡報告會，并展開熱烈討論，暢談學習體會，大家一致認為：丹江口市官山鎮(zhèn)黨委副書記劉建平，竹山縣城關鎮(zhèn)黨委副書記、副鎮(zhèn)長全儉，十堰市交通局黨辦主任邢德廣等同志為我們作了一場精彩、生動的報告，再現(xiàn)了廣闊黨員干部在人民群眾生命財產(chǎn)平安受到威脅的緊急關頭，挺身而出，舍小家、顧大家，舍生忘死、英勇斗爭的先進事〔更多精彩自“秘書不求人”〕跡，為我們樹立了學習的典范，他們的報告感人肺腑、震撼人心、催人奮進，給我們上了一堂生動的黨課。在當前我縣災后修復、重建的關鍵時期，弘揚抗災精神，尤其具有現(xiàn)實意義。2、學習先進，聯(lián)絡實際，立足本職。報告會完畢后，縣教育局局長李大智指出，組織觀看抗洪救災先進事跡報告會，是縣委深化推進先進性教育活動的一項重要舉措，他們帶來的抗洪精神，必將為我縣教育事業(yè)的開展注入強大活力，為我縣教育系統(tǒng)不斷深化先進性教育活動，進一步加強黨的先進性建立和執(zhí)政才能建立，確?？购榫裾嬲罨诵?，增強廣闊黨員干部的防汛抗災、學校平安意識起到積極的促進作用。他們的事跡生動感人、催人奮進、令人震撼，生動詮釋了保持____員先進性的時代內涵，塑造了新時期____員的光輝形象，譜寫了一曲感天動地的時代壯歌，是我們學習的典范和楷模。我們要將學習抗洪精神與正在開展的保持____員先進性教育活動有機結合起來，自覺做到平常時候從平凡小事做起，從詳細工作做起，把先進性融入到本職工作和日常生活中；在急難險重任務面前和群眾最需要的時候，自覺把群眾利益放在首位，哪里有困難哪里就有____員、哪里有危險哪里就有____員，在關鍵時刻站得出來、豁得出去，當好群眾的“主心骨”?！痢?最后強調，大力弘揚抗洪精神，就是要認真做好我縣學校災后修復重建工作。要采取多種措施，積極開展抗災自救工作，努力使災害造成的損失降到最低程度。一是全面發(fā)動教育系統(tǒng)干部職工奉獻愛心，積極捐款，支援受災學校災后重建；二是積極發(fā)動社會力量捐資助學；三是認真做好“兩免一補”資金秋季發(fā)放工作，將因災返貧的農戶子女納入資助范圍，努力實現(xiàn)不讓一名學生因災失學的目的；四是要求學校采取“減、緩、免”等措施，確保受災家庭學生按時入學。通過這次學習活動，我局黨員、干部感受頗深，受益匪淺，要把抗洪精神化為工作動力，結合教育實際，立足本職，扎實工作，為我縣教育事業(yè)安康、持續(xù)開展做出積極奉獻。張樹儉先進事跡報告會學習心得領會張樹儉先進事跡報告會學習心得體會范文篇18月3日，張樹儉同志先進事跡報告會在蘭州舉行。市委、政法委書記趙愛出席報告會并講話。當天五位宣講團成員在用深情質樸的語言、鮮活生動的事例，為全體黨員干部們講述了張樹儉同志生前忘我工作、無私奉獻、感人至深的先進事跡。張樹儉同志是我省司法行政系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的先進楷模，生前任白銀監(jiān)獄獄政管理科副科長。去年5月16日，張樹儉同志在值班期間因腦干出血，經(jīng)搶救無效犧牲在工作崗位上，年僅51歲。會議指出，張樹儉同志參加工作32年來，始終牢記人民警察的根本宗旨，以頑強的毅力和堅決的信念出色地完成各項工作任務，用自己的生命和平凡的堅守詮釋了政法干警的價值追求，表達了____員忠誠、干凈、擔當?shù)膬?yōu)良品格和職業(yè)操守。全市政法機關和廣闊政法干警要結合兩學一做學習教育，大力宣傳學習張樹儉同志的先進事跡和崇高精神，學習他愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高品格，學習他心系群眾、親民愛民的公仆情懷，學習他矢志不渝、百折不撓的堅強意志，忠實履行黨和人民賦予的神圣職責，不斷進步做群眾工作的才能，實在擔負起黨和人民賦予的重大政治責任。張樹儉先進事跡報告會學習心得體會范文篇27月22日，甘肅省優(yōu)秀____員張樹儉同志先進事跡報告會在蘭州舉行。張樹儉生前任甘肅省白銀監(jiān)獄獄政管理科副科長。2023年5月16日，他在值班期間因腦干出血，經(jīng)搶救無效犧牲在工作崗位上，年僅51歲。他參加工作32年來，始終牢記人民警察的根本宗旨，以頑強的毅力和堅決的信念出色完成了各項工作任務，用自己的生命和平凡的堅守詮釋了政法干警的價值追求，表達了____員忠誠、干凈、擔當?shù)膬?yōu)良品格和職業(yè)操守。甘肅省委、省委政法委書記澤巴足出席了報告會并強調，全省政法系統(tǒng)要深化學習張樹儉同志先進事跡，堅決理想信念，牢記職責使命，忠誠履職，勇于擔當，永遠做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。他要求全省政法機關和廣闊政法干警要結合兩學一做學習教育，大力宣傳學習張樹儉同志的先進事跡和崇高精神，結實樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的政治品格，把使命放在心上、責任扛在肩上，實在擔負起黨和人民賦予的重大政治責任。張樹儉生前曾先后6次被甘肅省監(jiān)獄管理局黨委評為優(yōu)秀____員，3次榮立個人三等功，5次被白銀監(jiān)獄評為先進工作者，2023年至2023年連續(xù)3年被白銀監(jiān)獄評為優(yōu)秀公務員，2023年被甘肅省社會管理綜合治理委員會評為全省特殊人群效勞管理工作先進工作者，2023年1月被省監(jiān)獄管理局評為全省監(jiān)獄系統(tǒng)先進工作者。張樹儉同志因公犧牲后，省司法廳黨委于6月12日追授張樹儉同志為全省司法行政系統(tǒng)優(yōu)秀____員稱號;6月19日追記個人一等功;并于7月入選2023年甘肅省最美人物;2023年11月5日被省委追授全省優(yōu)秀____員稱號。先進事跡報告團成員有張樹儉同志生前同事、親屬等。甘肅省委政法委員會在蘭成員接見了報告團成員。甘肅省級政法單位和省直機關黨員代表1000余人參加了報告會。張樹儉先進事跡報告會學習心得體會范文篇37月22日上午，張樹儉同志先進事跡報告會在蘭州舉行。甘肅省委、省委政法委書記澤巴足強調，全省政法系統(tǒng)要深化學習張樹儉同志先進事跡，堅決理想信念，牢記職責使命，忠誠履職，勇于擔當，永遠做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。報告會上，與張樹儉朝夕相處的同事，淚如泉涌，他們用真實的故事、感人的語言，講述著這位平凡卻讓人感念的戰(zhàn)友的件件往事。張樹儉參加工作32年來，始終牢記人民警察的根本宗旨，以頑強的毅力和堅決的信念出色完成了各項工作任務，用自己的生命和平凡的堅守詮釋了政法干警的價值追求，表達了____員忠誠、干凈、擔當?shù)膬?yōu)良品格和職業(yè)操守。澤巴足要求，全省政法機關和廣闊政法干警要結合兩學一做學習教育，大力宣傳學習張樹儉同志的先進事跡和崇高精神，結實樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的政治品格，把使命放在心上、責任扛在肩上，實在擔負起黨和人民賦予的重大政治責任。在張樹儉通知身上集中的展現(xiàn)了新時期政法干警高尚的品德，充分表達了____員的崇高的精神境界。雖然他已經(jīng)分開了我們，但他的崇高精神和感人事跡將永遠值得我們學習。全省各地政法機關，要結合兩學一做以張樹儉同志為楷模，立足各自工作崗位，高素質、高標準的做好每一項工作。接下來，報告團成員將在甘肅省各地州市分別舉行張樹儉同志先進事跡報告會。優(yōu)秀教師事跡材料學習心得體會教師這一稱呼，在大家心目的分量到底有多重呢？下面來分享兩篇優(yōu)秀教師事跡材料學習心得體會給大家理解！第一篇對同行蔣育紅教師先進事跡的認真學習，使我更深化地考慮一個問題，這也是我從教十年都在考慮的問題：我們如何對待教師工作，或者更確切地說，教師的工作是什么?我是班主任教師，也是數(shù)學教師，工作特點決定，承擔著對學生進展全方位的教育和管理是我的職責和任務，同時擔負著引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，班主任這個職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結合學習有感而發(fā)，談幾點體會。教師崗位特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何對待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。蔣育紅從教十多年，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學理論中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術，構建不同的教學形式，但是清醒的責任意識和在此根底上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。蔣育紅不是完人，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學習就應該深化研究教學內容，研究教學對象，以自己深化的研究帶動深化的考慮，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。教師崗位執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼貧寒，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不管在什么情況下，不管需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否承受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿意地承受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進展的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學理論使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的間隔，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。詳細來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后效勞相結合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到教師可親不可懼，可信不可疑。理論證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，鼓勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用夕陽無限好，只是近黃昏來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。第二篇人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何對待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。馮志遠從教47年，卻從未評過職稱。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學理論中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術，構建不同的教學形式，但是清醒的責任意識和在此根底上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工