“尊重自己-尊重他人”優(yōu)秀公開課課件

尊重自己

尊重他人主題班會附校學子二十四項品格之首心理小測試1、當你得到一個關于你的朋友的既是隱私，又是極富娛樂性的秘密時，你將會：

A對所有人和盤托出。1B告訴別人，但隱去姓名。2C保守這個密秘。3

2、一個朋友常常是只借不還，現在他又來向你借東西，你：

A借給他。2B謊稱你沒有這件東西。1C拒絕他并講清原因。33、朋友意外地將你的照像機跌在地上，你會：

A告訴他你正準備買一架新的。3B請他賠償損失。1C拒絕賠償，但批評他的冒失。24、你最好的朋友參加了一種怪誕的宗教活動，你會：

A避開他。1B不說什么，嘗試繼續(xù)做朋友。3C告訴他如果繼續(xù)如此，寧愿不見他。2

5、你的朋友惹了麻煩，你會：

A與他絕交，免得卷進去。1B與他坦誠交談看法。3C裝作不知道。2

6、你認為一位真正的朋友應該：

A將一切告訴你。3B將你想知道的事告訴你。2C保留自己的心事。1

心理小測試心理小測試7、一位老朋友向你借錢，你會說：

A拿去用吧，很高興幫助你。2B比起你幫助我，實在微不足道。3C很抱歉，這是報應，以后小心點。1

8、你想向一位朋友借首飾用，你會：

A間接地向他暗示。3B直接向他借。2C咬起牙關自己買，不向別人借。1

9、朋友買了一件難看的衣服，你會：

A告訴他你很欣賞。1B坦白地告訴他你不喜歡。3C不加評論。2

10、整體而言，你的朋友是：

A比你更有天分和才智。3B在天分和才智上不及你。1C跟你的智力差不多。2

心理小測試說明：

10～14分：可能不會有知友，因為你對自己比對別人更感興趣。每當有機可乘，你就利用別人，不尊重別人，難以與別人建立長久的關系。

15～20分：有一些朋友，但你并不一定了解他們，只有當你身處異地時，你才會意識到他們的可貴之處，其原因在于，你們的關系還沒有達到“知友”的水平。

21～30分：肯定有知友。信任和欣賞你的朋友。當你需要他的時候，他會及時為你提供有益的幫助。小故事德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤叄骸拔仪∏∠喾??！?/p>

中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠？”老人見狀回答：“三百丈?！睍唤猓骸皠e人談路程都論里，你這里怎么論丈？”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。法拉第是近代電磁學的奠基人，他的科學發(fā)現為電的應用開拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動機發(fā)明前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電磁感應理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢？”“夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎？”法拉第詼諧地反問道同學朋友之間有哪些是屬于不尊重的行為？地點：課堂上人物：老師你事件：上課鈴響后，老師問好，你歪歪扭扭地站起來，有氣無力的說：老師好。老師開始講課以后，你嘴里嚼著口香糖，還時不時地拿起水瓶喝水。老師發(fā)現以后問你在干什么，你站起來眼睛看著別的地方，兩只手抄在口袋里說：沒干什么。地點：教室里人物：同學你事件：1.早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把桌洞里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧。2.課代表來收作業(yè)，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。3.試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠的人文關懷。

有沒有你？@上課時有些同學不認真聽課，和老師唱反調，老師批評他時，他還一臉笑容，完全沒有認識到自己的錯誤；@在打水時，開大水龍頭，把水濺到別人身上；@當A在講臺用投影儀投影答案，看不清就提出來，可是有的都在罵人。@當A在臨上課前拍門叫安靜下來，回座位讀書，有的雖然回到座位，但不開口讀書；@值日生把衛(wèi)生打掃干凈后亂扔垃圾；@歧視同學，給同學起外號，甚至戲弄同學的；@不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事的；@同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄,有的甚至嘲笑挖苦同學；@課堂上故意大聲回答與課題無關的問題，擾亂課堂秩序，影響別人聽課的；@做練習、作業(yè)時碰到難題時，不經思考就馬上問同學，打擾同學，或干脆抄別人的；@同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄的；@課前不認真預習和復習，講閑話甚至影響別人的；@老師犧牲時間幫助你復習，你不但不感激反而埋怨、不耐煩………@明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評；@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受；@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己；@浪費寶貴時間，來到學校只想著與學習無關的事；你說：我尊重你。他說：我尊重你。你說：我恨你。他就說：我恨你。你說：你這廢物！他還是說：你這廢物??！不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。

尊重就像回音墻。如何贏得他人尊重分角色朗讀1：尊重是早晨見同學時的一個微笑2：尊重是碰見老師時一聲主動問好1：尊重是打擾到別人時一聲“對不起”2：尊重是得到幫助時的一句“謝謝你”1：課上認真聽講是對老師的尊重2：自習安靜學習是對他人的尊重1：不浪費一粒糧是對農民的尊重2：不亂花一分錢是對父母的尊重1：尊重是不隨便給別人起綽號2：尊重是不隨意說臟話1：尊重別人的人不忘尊重自己2：尊重自己的人懂得尊重他人1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺1：為了尊重，我們一定要準時到校2：為了尊重，我們一定完成作業(yè)1：尊重是我們最重要的美德2：尊重是社會和諧必需的規(guī)則1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言

用卡紙做一張“心語卡”我最欣賞——————同學的勤奮，具體表現在—————我最欣賞——————同學的機智，具體表現在—————我最欣賞——————同學的愛心，具體表現在—————我最欣賞——————同學的細致，具體表現在—————我最欣賞——————同學的謙和，具體表現在—————我最欣賞——————同學的正直，具體表現在—————在我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。班主任寄語人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得