《出師表》-諸葛亮課件

出師表出師一表真名世千載誰堪仲伯間《書憤》

鞠躬盡瘁死而后已常使英雄淚滿襟出師未捷身先死武侯祠匾額對聯(lián)選兩表酬三顧，一對足千秋

——過廳對聯(lián)鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武公忠體國兮出師兩表留楷模

——諸葛亮殿對聯(lián)親賢臣國乃興，當年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎

——過廳對聯(lián)勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍

——諸葛亮殿對聯(lián)書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相

杜甫

諸葛亮(181─234)，三國時卓越的政治家、軍事家、文學家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事。227年，率軍北進，駐軍漢中，準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。寫作背景

表：古代的一種文體。表的主要作用是表達臣子對君主的忠誠和希望?！皠又郧椤笔沁@種文體的一個基本特征。“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊，而且燦然于文苑。教學目標

1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。讀準下列劃線字音崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）駑鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補闕（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBó郭攸（）之費祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。人力疲勞，物力缺乏。實在特別厚待。過分地看輕自己。發(fā)語詞，大概是向這里是“時”的意思。重點解詞及譯句考察1,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂2,今天下三分3,此誠危急存亡之秋也4,蓋追先帝之殊遇5,以光先帝遺德，恢弘志士之氣6,引喻失義，以塞忠諫之路也(第一段)現(xiàn)在死實在，確實時原來是，這就是優(yōu)待、厚遇發(fā)揚光大形作動，發(fā)揚、擴大適宜、恰當阻塞譯文１

先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三國,我益州地區(qū)人力疲憊、民生凋敝,這實在是國家危急存亡的時刻。但是宮廷里侍奉的臣子,不敢稍有懈怠，疆場上忠誠有志的將士舍身忘死作戰(zhàn)，這都是追懷念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。譯文１

陛下確實應當廣開言路，聽取群臣意見,發(fā)揚光大先帝遺留下的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵塞忠誠進諫的道路。閱讀理解第一自然段

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。

侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外

作者分析形勢時，指出不利的客觀條件是：

有利的主觀條件是：

思考1：

第1段提到“侍衛(wèi)之臣”和“忠志之士”有什么作用？

客觀條件雖然堪憂，主觀努力尚且可為。在這樣的形勢下，作為蜀國的國君應當如何做，文章開頭從三個方面使后主認識到應當有所為。

思考2：

妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。由本段推測，劉禪可能犯有什么毛??？

這一段的主旨在于哪幾句？

思考3：

開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不宜誠宜提建議

文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？

蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“恢復漢室”的根據(jù)地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此時肩上的擔子沉重。同時警示后主要奮發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出建議定下基調(diào)。

思考4：第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠宜……不宜……（正反）（廣開言路）開張圣聽重點解詞及譯句考察1,宮中府中，俱為一體2,陟罰臧否3,宜付有司論其刑賞4,以昭陛下平明之理(第二段)全、都善惡應該罰治顯示、昭顯宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。公平嚴明的治理。顯示盡忠做好事的人。

譯文２

宮里身邊的近臣和相府統(tǒng)領的官員，都是一個整體，升賞懲罰,揚善除惡，不應標準不同。如有作壞事違犯法紀的,或盡忠心做善事的，應當交付主管部門加以懲辦或獎賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，不應私心偏袒，使宮廷內(nèi)外施法不同。

閱讀理解第二自然段作者提出的第二條建議是什么？

思考：不宜偏私第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴明賞罰重點解詞及譯句考察1,此皆良實2,是以先帝簡拔以遺陛下3,悉以咨之4,必能裨補闕漏，有所廣益(第三段)都因此選拔給予全、都詢問通“缺”，缺點、疏漏好處侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。善良的人，誠實的人。形容詞用作名詞。古時自稱，我。更多的益處、成效。因此

譯文３

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,這都是品德善良誠實、情志意念忠貞純正的人，因而先帝選拔出來留給陛下。我認為宮內(nèi)的事，不論大小，都要征詢他們的意見，然后再去施行，這樣一定能補正疏失,增益實效。重點解詞及譯句考察1,將軍向寵，性行淑均2,曉暢軍事3,是以眾議舉寵為督4,必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所(第四段)善良公正通曉、精通推舉軍隊、行伍形作名，才能高和才能低的人將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。通曉，精通。隊伍，指軍隊。指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。

譯文４

將軍向寵，性情德行平和公正，通曉軍事，當年試用，先帝稱贊說他能干，因而眾人評議舉薦任命為中部督。我認為軍營里的事，無論大小,都要征詢他的意見,就一定能使軍隊團結和睦，才能高低的人各有合適的安排。閱讀理解第三,四自然段姓名特點好處原因工作郭攸之、費祎、董允此皆良實,志慮忠純先帝簡拔,以遺陛下裨補缺漏,有所廣益宮中之事,悉以咨之推薦宮中賢臣推薦營中武將向寵營中之事,悉以咨之性行淑均,曉暢軍事先帝稱能,眾議舉寵行陣和睦,優(yōu)劣得所重點解詞及譯句考察1,親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也2,此后漢所以傾頹也3,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也4,則漢室之隆，可計日而待也(第五段)意動，親近表原因，……的原因衰敗痛心，遺憾那么指時間不遠了，指日可待

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。親近。形容詞用作動詞?！啊脑颉笔柽h痛心遺憾。計算著時間而到來,指為期不遠。

譯文５

親近賢臣，遠避小人，這是漢前期所以能夠興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢后期所以衰敗的原因。先帝在世時，每次跟我評論起這些事，對于桓帝靈帝時代,沒有不哀嘆和憾恨的。

譯文５

侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞坦直，能以死報國的節(jié)義臣子，誠愿陛下親近他們，信任他們，那么王室的興隆,就時間不遠了。

閱讀理解第五自然段本段諸葛亮提出了什么建議？

先帝為什么“痛恨”桓靈二帝？親賢臣，遠小人（親賢遠佞）親小人，遠賢臣，使后漢傾覆衰敗。思考1：桓、靈兩帝親小人，遠賢臣，造成后漢傾覆衰敗的事。

侍中、尚書、長史、參軍（郭攸之、費祎、董允、向寵）等貞良死節(jié)之臣?！按耸隆敝傅氖鞘裁词?？

“親之信之”的“之”指代的是誰？

思考2：閱讀第3、4、5段，思考：作者提出的第三條建議是什么？

這三段是怎樣銜接起來的？思考3：第三四五段關系宮中之事營中之事裨補闕漏有所廣益先帝簡拔之臣先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠小人先漢興隆親小人，遠賢臣后漢傾頹正反歷史教訓引教訓（親賢遠佞）親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待三條建議中，哪一條最重要？為什么？１.“開張圣聽”“嚴明賞罰”也是針對劉禪“親小人”而言２.親賢遠佞是關系到國家存亡的大事３.這一思想貫穿全篇，后文屢次照應思考4：“親賢臣，遠小人”重點解詞及譯句考察1,躬耕于南陽，茍全性命于亂世2,不求聞達于諸侯3,先帝不以臣卑鄙4,猥自枉屈5,由是感激，遂許先帝以驅馳6,爾來二十有一年矣(第六段)親自暫且保全聞名顯達身份低微，見識短淺辱，降低身份因此奔走、效勞通“又”，整數(shù)后表零數(shù)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。親自茍且保全聞名顯達（指做官）因此快跑，喻奔走效勞通“又”，表余數(shù)。因為拿

譯文６

我本是個平民,在南陽務農(nóng)親耕,在亂世中只求保全性命,不希求在諸侯知道我而獲得顯貴,先帝不因為我身份低微,學識鄙陋，委屈地自我降低身份，三次到草廬來訪看我,征詢我對時局大事的意見,故此我深為感激，于是答應為先帝奔走效勞。

譯文６

后來正遇危亡關頭，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。閱讀理解第六自然段

敘述作者身世的是哪幾句？

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。思考1：下文哪一句與劃線句相照應？不以臣“卑鄙”

表現(xiàn)了他生活淡泊，無意功名利祿的過人志趣和高遠品格。

作者自敘身世中表現(xiàn)了他怎樣的志趣品格?思考2：

“三顧臣于草廬之中”已成為一個成語，這個成語是：思考3：三顧茅廬重點解詞及譯句考察1,恐托付不效,以傷先帝之明2,庶竭駑鈍，攘除奸兇3,此臣所以報先帝而忠陛下之職分也4,至于斟酌損益，進盡忠言(第七段)不能完成知人之明，英明希望使動，竭盡比喻才能平庸鏟除職責本分除去興辦、增加毫無保留的進諫用來……的辦法先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。托付的事情未能辦到。指全軍。希望此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：職責本分重任沒有成效

譯文７

先帝知道我做事謹慎，所以臨終時把國家大事囑托給我。接受遺命以來，日夜擔憂興嘆，只恐怕托付給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明，所以我五月渡過瀘水，深入荒涼不毛之地，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器軍備已充足，應當鼓勵并率領全軍北伐平定中原，我希望竭盡自己低下的才能，鏟除奸邪勢力，復興漢室王朝，遷歸舊日國都。

譯文７

這是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責本分。至于掂量利弊得失，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費祎、董允的職責了。閱讀理解第七自然段“臨崩寄臣以大事”指的是什么事？

*思考1：劉備臨死時，把國家大事托付給諸葛亮。白帝城托孤

章武三年春,先主于永安病篤,召亮于成都,屬以后事,謂亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔,輔之：如其不才,君可自取?！绷撂槠唬骸俺几也唤吖呻胖?效忠貞之節(jié),繼之以死！”先主又為詔,敕后主曰：“汝與丞相從事,事之如父?！薄度龂?諸葛亮傳》思考2：出師之前作者做了哪些準備工作？

“五月渡瀘，深入不毛?！薄敖衲戏揭讯ǎ滓炎??！?/p>

作者認為北伐中原的兩個條件已經(jīng)具備，這兩個條件是什么？思考3：出師的目的是什么？

（獎率三軍）“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都?！?/p>

戰(zhàn)略目標能點明全文感情基調(diào)的六個字是：報先帝，忠陛下?！叭櫝加诓輳]”“臨崩寄臣以大事”思考4：“報先帝”呼應前文的哪兩件事？重點解詞及譯句考察1,愿陛下托臣以討賊興復之效2,則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎3,以咨諏善道，察納雅言4,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激(第八段)任務怠慢、疏忽表明、顯揚過失詢問明察接受追念不盡愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。觀察采納不盡流下眼淚

譯文８

希望陛下把討伐奸賊，復興漢朝的任務交給我，如果不取得成效，那就懲冶我失職的罪過，來上告先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚圣德的言論，那就責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，公布他們的罪責。陛下也應當自己謀劃，征詢從善的道理，明察并接受正直的進言，深切追念先帝遺詔的旨意。我就受恩感激不盡了。

譯文9

如今正當離朝遠征，面對奏表我眼淚落下，激動得不知說些什么。

閱讀理解第八、九自然段第八段分析首先，嚴于律其次，嚴格要求最后，向提出希望請命出師的決心思考1：己朝廷諸臣后主第三部分小結第9段：結束語

短短三句，發(fā)自肺腑，充滿了“不勝”的之情。

思考2：（依依）不舍第四部分小結

先帝開創(chuàng)統(tǒng)一全國的大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國人力疲憊、民生凋弊，這實在是形勢危急、決定存亡的關頭啊。可是，侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在邊境上奮不顧身，這是因為他們追念先帝特殊恩典，想要報答給陛下的緣故?。。ū菹拢嵲趹搹V泛的聽取意見，光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人們的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯艺\進諫的道路。

宮廷里和朝廷中，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，（標準）不應當有差別。如果有做壞事、觸犯法令以及盡忠心辦好事的人，應當交給各主管部門決定對他們的懲罰和獎賞，來顯示陛下公平嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，造成宮廷和朝廷刑賞之法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都善良誠實，志向和心思都忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我以為宮中的事情，不論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，就一定能夠補救缺點和疏漏之處，得到更多的成效。將軍向寵，性情品德善良平正，對軍事精通熟練，從前試用他的時候，先帝曾稱贊他有才干，因此大家商議，推舉他做中部督。我認為軍隊中的事情，都可以拿來跟他商討，就一定能使部隊團結和睦，把才能高的和才能低的都安排得當。

親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝感到哀嘆和痛恨的。侍中、尚書、長史、參軍這些人都是堅貞可靠而且能以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興隆就為期不遠了。

我本來是平民，親自在南陽耕田，只求在亂世中保全性命，不希求在諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不嫌我身份低微，出身鄙野，委屈地降低自己的身份，三次到茅廬來拜訪我，向我詢問當代的大事，我因此十分感動，從而答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的之時接受重任，在危機患難的關頭受到委托，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有21年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的英明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不生的荒涼之地。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，讓我能用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復漢家的王朝，遷歸舊日的都城。這就是我用來報答先帝和盡忠陛下的職責本分。至于斟情酌理，掌握分寸，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

希望陛下責成我去討伐奸賊、復興漢朝并取得成效，如果不能取得成效就治我的罪，來稟告先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚圣德的建議，就應當責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，并揭示他們的過失。陛下也應當自己多加考慮謀劃，（向他們）詢問治國的正確道理，明察、采納正確的意見，深切的追念先帝的遺詔中的旨意。（這樣）我就受恩感激不盡了?，F(xiàn)在我就要離開陛下遠征，面對著這篇表章，我淚流滿面，不知說了些什么。

第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠宜……不宜……（正反）（廣開言路）開張圣聽第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴明賞罰第三四五段關系宮中之事營中之事先帝簡拔之臣裨補闕漏有所廣益先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠小人先漢興隆親小人，遠賢臣后漢傾頹正反歷史教訓引教訓（親賢遠侫）親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待第六七段逐句分析第六段1.敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠2.敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問——由是感激3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿第七段1.敘托孤之事，提挈全段2.受命以來的心情、行動3.北定中原，興復漢室——出師目標4.補筆（劃分職責）第八段分析首先，嚴于律己其次，嚴格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望理清思路，把握結構部分段落要點表達方式1廣開言路2賞罰分明3、4、5親賢遠侫一6敘述經(jīng)歷,表達對劉備感激之情7接受遺命并為之努力,表達對后主盡忠之心二8、9歸結責任，結束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情思路：以“出師”為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達感激之情效忠心愿；最后，要求批準出師，表達出師決心。政治建議出師之由

本文由兩大部分組成：出師后對政事的建議以及出師的理由。國內(nèi)政事不順，必然對前線不利，因此，諸葛亮在文章開頭就對政事提出三條建議，從而保證后方穩(wěn)定。出師的理由可由一句話概括：報先帝而忠陛下。所以，在文章的六段，他追述了自己21年的經(jīng)歷，表達對劉備的感激之情；第七段，他敘述了接受遺命及其后來的努力，表達對后主的忠心。最后他向劉禪請求出師，并說“不效則治臣之罪”，表明了出師的決心。最后一段是“表”的套話。

多次提及先帝的用意《出師表》中①感激報答先帝知遇之恩②感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警醒后主③以父子之情感動激勵后主④加強勸說后主的說服力、權威性諸葛亮的良苦用心出師表

全文主旨是使后主認識到必須親賢遠佞，才能修明政治，完成“興復漢室”的大業(yè)。本文以議論為主,附以敘述,二者都有明顯抒情特點。開頭談論形勢和治國方針，六次提到“先帝”，勉勵后者繼承遺志，完成復興大業(yè)，這是寓情于議；中間敘述21年來的經(jīng)歷，抒發(fā)自己對先帝的感激和效忠劉氏父子的心愿，這是寓情于敘；結尾更以“不效則治臣之罪，以告先帝之靈”集中表達了作者感恩圖報，擔當大任的心情。小結

這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作。文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復漢室”的決心。

出師表

復習課

諸葛亮

一,通假字裨補闕漏。爾來二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，表余數(shù)。①中道崩殂。②咨諏善道。重任。①愿陛下托臣以討賊興復之效。②不效則治臣之罪。路。道理。效道二、一詞多義實現(xiàn)、完成遺：①“以光先帝遺德”：②“先帝簡拔以遺陛下”：

為：①“俱為一體”：②“若有作奸犯科及為忠善者”：③“眾議舉寵為督”：論：①“宜付有司論其刑賞”：②“每與臣論此事”：遺留給予是做，行

做，擔任

評判議論

無：①“若無興德之言”：②“事無大小，悉以咨之”：行：①“然后施行”：②“性行淑均”：③