幼兒園小班《小紅帽》木偶劇學(xué)期計(jì)劃及反思

小班《小紅帽》木偶劇學(xué)期計(jì)劃及反思一、主題思路《指南》、《綱要》中提出幼兒是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的。只有在玩中學(xué)，幼兒才不會(huì)感到有學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有心理壓力，在快樂(lè)中獲得成長(zhǎng)。木偶、布偶、泥偶等帶有強(qiáng)烈民族文化色彩的游戲，是眾多傳統(tǒng)幼兒游戲中富有特色的一類活動(dòng)。小班的幼兒年齡小，好動(dòng)愛(ài)玩，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的木偶活動(dòng)環(huán)境，吸引他們的注意力。我班結(jié)合我園木偶劇課題，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小紅帽”故事內(nèi)容，為幼兒進(jìn)行情境性體驗(yàn)式的主題創(chuàng)設(shè)，將班級(jí)打造成“清新溫馨的森林”風(fēng)格，讓幼兒在“清新溫馨的森林”風(fēng)格環(huán)境中感知木偶劇綜合課程，通過(guò)區(qū)域游戲、滲透課程讓幼兒感受與朋友友好相處的快樂(lè)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，懂得不欺負(fù)弱小，知錯(cuò)就改的道理。二、木偶劇主題目標(biāo).通過(guò)“小紅帽”課程熟悉人物的性格特征，感受朋友友好相處的快樂(lè)。.通過(guò)講述、歌唱、繪畫、表演等多種方式來(lái)表現(xiàn)“小紅帽”木偶劇課程。.喜歡與老師、同伴一起探究“小紅帽”課程，感受探索幼兒木偶劇過(guò)程中的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)幼兒木偶劇活動(dòng)的喜愛(ài)。三、滲透式木偶劇活動(dòng)（預(yù)設(shè)）四、環(huán)境與資源九月十月十一月《外婆的生日聚會(huì)》（故事欣賞）《小紅帽的朋友》（綜合）《怎樣保護(hù)朋友》（社會(huì)）《生日蛋糕》（美術(shù)）《外婆的生日聚會(huì)》（故事講述）《小紅帽偶》（美工）《小紅帽》（音樂(lè)）《外婆的生日聚會(huì)》（故事表演）（一）環(huán)境：.創(chuàng)設(shè)《小紅帽》課程的主題環(huán)境，其中包括：小紅帽主題墻、小紅帽吊飾、區(qū)角掛牌及區(qū)域環(huán)境等，突出班級(jí)小紅帽的“清新溫馨森林”主題特色，從多方面激發(fā)愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)動(dòng)物的情感，感受與朋友友好相處的快樂(lè)。.將幼兒完成各類作品及時(shí)展示在主題墻上。.將家幼自制的“小紅帽”小書資料投放在圖書角和語(yǔ)言區(qū)。.和幼兒、家長(zhǎng)共同制作“小紅帽”木偶劇道具，并在班級(jí)“小紅帽劇場(chǎng)”進(jìn)行投放。（二）家園合作：.家長(zhǎng)與幼兒一起制作“小紅帽”小書，并能記錄成資料保存。.家長(zhǎng)搜集各種廢舊材料，進(jìn)行道具制作。.家長(zhǎng)協(xié)助班級(jí)制作“小紅帽”偶。.家長(zhǎng)參與木偶劇排演，并對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的有效提問(wèn)。

五、區(qū)域式木偶劇活動(dòng)區(qū)域和角色區(qū)角名稱主要內(nèi)容森林之家根據(jù)日常的主題活動(dòng)需要，開展合理的、幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)。愛(ài)居兔生活館通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提供的各種材料大膽操作，間接對(duì)幼兒進(jìn)行生活動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并熱情地招呼客人，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。外婆家根據(jù)提供的材料進(jìn)行拼插、粘貼等裝飾操作，按角色進(jìn)行游戲，熱情、有禮貌招待客人。小紅帽劇場(chǎng)根據(jù)主題利用各種偶，大膽進(jìn)行表演游戲。甜鼠坊.根據(jù)材料，按照自己的意愿，大膽利用種材料裝飾、創(chuàng)作偶。.喜歡參加美工》舌動(dòng)，大膽的運(yùn)用美術(shù)技、手工技能進(jìn)行操作。益智區(qū)根據(jù)主題，幼兒開動(dòng)腦筋，進(jìn)行探索游戲。紅帽姑娘的書店師幼共同自制閱讀“小紅帽”小書，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道看完后要將書放回原處。晨間鍛煉1?森林大探險(xiǎn)2.打敗大灰狼六、實(shí)踐活動(dòng):九月十月十一月十二月一月熟悉小紅帽角色欣賞講述小紅帽故事小紅帽劇人物制作小紅帽劇道具制作結(jié)合圣誕節(jié)開展“木偶劇”巡演七、活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的木偶活動(dòng)我們反思，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的能力，他們的注意力,學(xué)習(xí)積極性是受著興趣支配的。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們安排了一系列活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶發(fā)生興趣。做法是：觀看生動(dòng)有趣而富有教育意義的木偶?。辉诎嗌显O(shè)“木偶微劇場(chǎng)"供幼兒在活動(dòng)中，自由擺弄木偶，并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒制作;老師向幼兒演出一些自編的木偶劇，同時(shí)向幼兒介紹一些操作木偶的基本技能；教學(xué)活動(dòng)中欣賞講述《小紅帽》故事，進(jìn)行排練表演。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒擴(kuò)展眼界，學(xué)習(xí)從而產(chǎn)生了對(duì)木偶游戲的強(qiáng)烈愿望。在每次的教學(xué)活動(dòng)中我們都會(huì)利用班級(jí)木偶主題一一瓶子手偶作為導(dǎo)入，引起幼兒的觀察興趣，充分激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)木偶。在木偶制作坊中提供了豐富的材料，利用廢舊瓶子、瓶蓋、毛線等做出形態(tài)各異的手偶，幼兒比較新鮮和