小露珠教學(xué)教案

小露珠一教學(xué)教案教學(xué)重點(diǎn)：了解小露珠由形成到消逝的過(guò)程，感受小露珠閃亮、透明、圓潤(rùn)的特點(diǎn)，并能展開(kāi)想象。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感受和諧動(dòng)人的畫(huà)面，體會(huì)言語(yǔ)文字的美。課前打算：課前安排學(xué)生了解露珠由形成到消逝的過(guò)程：遇冷凝聚，受熱蒸發(fā)教學(xué)過(guò)程：一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界，認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小露珠。你們喜歡它嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）二細(xì)讀課文，品味言語(yǔ)1夜深人靜，萬(wàn)物都在入睡，，可愛(ài)的小露珠卻在這時(shí)奇異地出現(xiàn)了，瞧！她笑著、滾著，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，讓我們一起走進(jìn)夜幕，到課文的第一小節(jié)中去找一找，那淘氣的小露珠吧！請(qǐng)大家把課本輕輕翻開(kāi)，自由讀課文第一小節(jié)，看看小露珠是如何形成的。2學(xué)生讀課文。3師：小露珠的形成是一個(gè)漸漸的過(guò)程，所以我們應(yīng)該讀得慢一些。讓我們一起來(lái)一遍好不好？三、讀第二?五自然段1、（過(guò)渡）晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀，它是多么愉快?。∧憧矗ǔ鍪菊n件）花兒在向它招手、荷葉在向它微笑，小動(dòng)物更是對(duì)它喜歡無(wú)比，請(qǐng)小朋友們自由朗讀第二~第五自然段，思考：小露珠來(lái)到了那些地方？從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的？哪些詞最能表達(dá)出小露珠的美？2、自由朗讀3、交流：小露珠來(lái)到了哪些地方？在這些地方小露珠碰到了哪些小動(dòng)物呢？師：你們最喜歡哪種小動(dòng)物？既然你那么喜歡它，你能把它的話讀好嗎？自己練一練吧！(1)學(xué)生自由朗讀第2-5小節(jié)(2)你想做哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)給小露珠問(wèn)好呢？(3)學(xué)生選擇朗讀2-5小節(jié)(多媒體出示)(4)小動(dòng)物們可真有禮貌，同學(xué)們換了你，你會(huì)怎么向小露珠問(wèn)好？(5)看來(lái)我們班的小朋友也很懂禮貌，也很會(huì)打招呼,從這些小動(dòng)物的話中你感受到了小露珠是什么樣的？(相機(jī)板書(shū)：閃亮、透明、圓潤(rùn))(6)過(guò)渡：多美呀，大家都喜歡它，讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠問(wèn)好。(7)齊讀2-5小節(jié)(8)聽(tīng)到小動(dòng)物們都在夸自己，小露珠又會(huì)說(shuō)些什么呢？我們來(lái)把當(dāng)時(shí)見(jiàn)面的情景分角色表演出來(lái)，看看哪一小組合作的最好。(9)同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們。看，誰(shuí)情愿來(lái)帶上頭飾，加上動(dòng)作來(lái)向小露珠打招呼？(10)分角色表演同桌之間挑選最喜歡的一種小動(dòng)物，與小露珠對(duì)話，好嗎？第一組同桌甲：我是小露珠。乙：我是小青蛙。乙：早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠！甲：早哇，披著綠衣服的小青蛙！(邊說(shuō)邊表演)師：(投以贊許的目光)你們表演的真投入！師：你也很精神嘛！甲：早哇，五彩繽紛的小蝴蝶。甲：早哇，多么威武的小蟋蟀呀！你早，捉蟲(chóng)專(zhuān)家小青蛙。你早，唱歌專(zhuān)家小蟋蟀。你早，跳舞專(zhuān)家小蝴蝶。（適時(shí)板書(shū)：閃亮、透明、圓潤(rùn)）4、小結(jié)：從剛剛3種動(dòng)物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗（板書(shū)：美麗］，那么惹人喜歡。那僅僅只有這3種動(dòng)物贊美小露珠嗎？其它小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、演一演。小露珠又來(lái)到那些地方？碰到了哪些小動(dòng)物?他們是怎么贊美小露珠的？（可愛(ài)的晶瑩透亮的甘甜的〕5大家表現(xiàn)的真棒，能完成這個(gè)填空嗎？（小動(dòng)物們都喜歡小露珠，因?yàn)樾÷吨閛）老師小結(jié)：因?yàn)樾÷吨橄胥@石那么閃亮，像水晶那么透明，又像珍珠那么圓潤(rùn)，它那么美，所以小動(dòng)物們都喜歡小露珠。四品讀第6節(jié)1師：小露珠這么美，小動(dòng)物們喜歡她，還有誰(shuí)也喜歡她呢？請(qǐng)大家讀一讀第6節(jié)，找一找。2學(xué)生讀書(shū)，自由說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們邊讀邊想象，肯定比剛剛讀得更好！3出示句子：金黃的向日葵，翠綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。（1）請(qǐng)你找出表示顏色的詞。金黃的、翠綠的、紫紅的，大自然真是五彩繽紛呀?。ㄖ笇?dǎo)讀出色彩的豐富）（2）“俊俏〃是什么意思？“美麗的珠寶〃指什么？（3）榮耀熠熠的小露珠就像一串串珠寶，如果給你戴，你喜歡嗎？你心里會(huì)怎么想？你會(huì)對(duì)小露珠說(shuō)什么？（表達(dá)喜悅、感謝的心情）4聽(tīng)?zhēng)熥x，閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象。（把“金黃的向日葵、翠綠的白楊樹(shù)、紫紅是喇叭花、還有數(shù)不盡的鮮花嫩草〃比做“俊俏的小姑娘〃“小露珠〃比做“珠寶〃）作者正是用了打比方的方法，把鮮花嫩草寫(xiě)得更美了,哪位同學(xué)情愿把這樣的美景讀一讀？指名朗讀，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。5師：花草樹(shù)木在露珠的滋潤(rùn)下都是那么有活力，有生機(jī)，同學(xué)們，假設(shè)你是畫(huà)面中的向日葵，喇叭花，白楊樹(shù)，或者是畫(huà)面以外其它的鮮花嫩草，你能來(lái)贊美一下此時(shí)此刻自己的美麗姿態(tài)嗎？舉例：現(xiàn)在老師就是畫(huà)面中的一棵小草，先聽(tīng)老師贊美一下自己好嗎？（多媒體出示）“我是一棵小草，我的身上沾滿了一顆顆圓潤(rùn)的小露珠，太陽(yáng)出來(lái)了，小露珠反射著霞光，就像一顆顆閃閃的小星星，它們讓我更加美麗，更有生機(jī)了?！銈兇蛩阍鯓觼?lái)贊美自己呢？請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，練著講講。6師：小露珠使花草樹(shù)木變得格外精神、俊俏，花草樹(shù)木十分感謝小露珠,想想如果你是金黃的向日葵，或是翠綠的白楊樹(shù)，你會(huì)怎樣感謝它呢？出示提示：A應(yīng)用上“多謝你，小露珠……〃B怎樣感謝，用上兩三句話。C仿照第二、三、四自然段，即XXX說(shuō)放在后面?！??！ㄕf(shuō)。生：“多謝你，小露珠，是你讓我變得更美麗了！〃金黃的向日葵說(shuō)。生：“多謝你，小露珠，是你使我更有精神了！〃翠綠的白楊樹(shù)說(shuō)。生：“多謝你，小露珠，是你讓我變得更有生機(jī)了！〃紫紅的喇叭花說(shuō)。（出示：因?yàn)樾÷吨?，所以花草?shù)木感謝小露珠。）師：（微笑著）還有這么多的“鮮花嫩草〃想感謝小露珠啊！那就讓我們帶著對(duì)小露珠的感謝之情來(lái)齊讀第6節(jié)吧！7看到這么可愛(ài)的小露珠，你肯定也很喜歡它吧！找個(gè)時(shí)機(jī)，讓我們也站在花朵旁，朝露旁認(rèn)真觀察，并大聲贊美一下小露珠，好嗎？五、嘗試遷移，分享成功過(guò)渡：看到這么多的花草樹(shù)木在自己的滋潤(rùn)下變得那么俊俏、那么精神，小露珠可愉快啦！所以它更歡快的一一（爬著，滾著，笑著）小露珠在陽(yáng)光反射下，把美麗帶給了大家，可是她自己怎么樣了呢？默讀第七自然段，看看有沒(méi)有什么不明白、不理解的地方。（它消逝了怎么還笑呢？〕1是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消逝在太陽(yáng)公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？猜猜看，此時(shí)小露珠心里在想什么？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。交流：小露珠認(rèn)為能給別人帶來(lái)美麗就是最愉快的。2大家多么期望把愉快天使一一小露珠留住啊，你看一（引讀）向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向她招手；你聽(tīng)（引讀）喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。3你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？（依依不舍）師：在這依依不舍的時(shí)候，向日葵、喇叭花、白楊樹(shù)會(huì)怎樣和小露珠辭別呢？請(qǐng)大家展開(kāi)想象，試著說(shuō)一說(shuō)。出示提示：，好似在說(shuō)：誰(shuí)怎么樣，好似在說(shuō)什么？喇叭花動(dòng)情地吹著樂(lè)曲，好似在說(shuō)：“小露珠，你別走！我還想吹更美的樂(lè)曲給你聽(tīng)呢！〃向日葵搖晃著腦袋，好似在說(shuō)：“小露珠，你慢點(diǎn)走！我多想再和你說(shuō)說(shuō)悄悄話??！〃白楊樹(shù)搖擺著身軀，好似在說(shuō)：“小露珠，你慢點(diǎn)走！我們?cè)偻鏁?huì)游戲，好嗎？〃師：聽(tīng)著小伙伴的挽留，小露珠笑盈盈地說(shuō)：“伙伴們，我明天還會(huì)來(lái)的?！?天漸漸亮了，小露珠在太陽(yáng)公公的照耀下漸漸地蒸發(fā)，變小了，它的身子越來(lái)越輕，漸漸地變成了水蒸氣，它就要走了，就要向大家辭別了。5那，讓我們一起來(lái)挽留小露珠好嗎？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第7自然段。6學(xué)了這篇課文，你們喜歡小露珠嗎？為什么？（出示：同學(xué)們都喜歡小露珠，因?yàn)樾÷吨镴7多么可愛(ài)，多么美麗，多么善良的小露珠呀，她把愉快帶給別人，把美麗留給別人，我們看到的是一顆顆無(wú)私奉獻(xiàn)的小露珠呀，我們一起來(lái)贊美她好嗎？六朗讀課文七總結(jié)：同學(xué)們，今天老師和大家一起走進(jìn)了小露珠的世界，我們看到了（）的小露珠，（）的小露珠，（