教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022

教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022聘任期間，由縣級(jí)有關(guān)部門對(duì)特別崗位老師進(jìn)行跟蹤考核。成果突出，表現(xiàn)良好的，應(yīng)當(dāng)予以表彰。下面是為大家整理的關(guān)于老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022,歡迎大家來(lái)閱讀。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022篇1新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)了，我們老師有迎來(lái)為期4天的職業(yè)培訓(xùn)，通過這幾天的培訓(xùn)使我對(duì)老師的職責(zé)、師德、教研、教學(xué)方法的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)又有了更深的了解。通過這幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、努力用師德高標(biāo)要求自己以前始終認(rèn)為，能夠?qū)ぷ鳂酚^負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，急躁細(xì)致地輔導(dǎo)同學(xué)，敬重同學(xué)，敬重家長(zhǎng)，能夠仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)二、提高老師的魅力，營(yíng)造訓(xùn)練的大愛有一位訓(xùn)練專家說：“師德最大的魅力是訓(xùn)練的大愛?！ㄎ乙矆?jiān)信：沒有愛就沒有訓(xùn)練，最起碼是沒有真正的訓(xùn)練。其實(shí)全部的老師在本質(zhì)上都是愛同學(xué)的，只是愛的方式不同。我們對(duì)同學(xué)的愛，主要表現(xiàn)在對(duì)他們嚴(yán)格的要求上。三、身體力行，做同學(xué)的典范在平常工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教為同學(xué)樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、同學(xué)面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。訓(xùn)練專家吳安民說：〃老師言行的透亮性是其他職業(yè)所不具備的?！ㄒ簿褪钦f老師的言行對(duì)同學(xué)有著至關(guān)重要的影響，我們就是同學(xué)的一面鏡子，能夠折射出孩子的品德。語(yǔ)言規(guī)范，衣著得體，舉止文明是老師的職業(yè)道德的底線，是我們老師最起碼的素養(yǎng)的體現(xiàn),對(duì)同學(xué)文明素養(yǎng)的提高具有示范性和引導(dǎo)性。學(xué)高為師，身正為范，身教勝于言教，努力提高自身的道德修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)做同學(xué)的楷模。四、提高自己的專業(yè)水平作為老師必需對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的學(xué)問、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不行或缺的組成部分。老師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問、精深的專業(yè)學(xué)問和較高的學(xué)術(shù)水平，能使同學(xué)產(chǎn)生一種信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力氣，去激勵(lì)、鞭策同學(xué)。我們學(xué)校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學(xué)的歡迎和寵愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，肯定要想這些骨干老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。通過這樣的培訓(xùn)，我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì)，這樣的熟悉和體會(huì)肯定會(huì)使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中有更大的提高。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022篇220—年高校畢業(yè)的我，參與了唯一的一場(chǎng)聘請(qǐng)考試一一特崗老師考試。通過聘請(qǐng)考試，我有幸成為了勘?？h打洛鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名老師。九月份，我以一名新老師的身份向訓(xùn)練領(lǐng)域窺探，剛從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變成了一名老師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛學(xué)校時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲''老師好〃。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名老師，心情不由得緊急起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué)，該如何訓(xùn)練好這些可愛的孩子。幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂訓(xùn)練的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門的高校生。我們雖然經(jīng)受了四年的高校訓(xùn)練，但剛剛踏出高校校門，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)學(xué)校的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)。''磨刀不誤砍柴工〃,校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位閱歷豐富的老老師擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟識(shí)我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有許多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力，更有信念走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽課、評(píng)課。在不斷的講課、聽課、評(píng)課中，我們漸漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的力量。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)一一課題討論，從未參加過課題討論的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的力量，結(jié)合自己訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問題大膽探究討論，樂觀實(shí)踐。在學(xué)校訓(xùn)練這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與同學(xué)組成的一個(gè)和諧的大家庭，在學(xué)校里，我把我的同學(xué)當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)懷和照看。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。由于自己是新老師，也是初次走上訓(xùn)練崗位的老師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好同學(xué)。遇到這些問題時(shí)，我虛心向?qū)W校里閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我慢慢明確了方向，不再茫然。在講每一堂課之前,我都會(huì)專心去備課,不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，許多問題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給同學(xué)，從中我也學(xué)到了許多東西。老師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累閱歷，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心學(xué)校的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是布滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的抱負(fù)。時(shí)間如黃駒過隙，特崗老師的生活已經(jīng)過去兩年多了，慢慢地習(xí)慣了作為老師這個(gè)新角色的校內(nèi)生活，喜愛上我們班里的那群可愛的同學(xué)。在學(xué)校里，關(guān)懷他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起快樂地成長(zhǎng)。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022篇3酷熱的夏季，伴隨著一聲聲的蟲鳴，雨聲，我們來(lái)到了河池學(xué)院，踏上我們的學(xué)習(xí)之旅。7月23號(hào)的上午在河池學(xué)院東區(qū)演播廳進(jìn)行了莊重的開幕儀式。會(huì)議上介紹了學(xué)習(xí)的流程以及學(xué)習(xí)的重要意義。接下來(lái)一個(gè)個(gè)名師，一幕幕感動(dòng)的場(chǎng)景激勵(lì)著我們成為一名有生命意義的老師。尤其是莫振高老師，他出殯的場(chǎng)景，成千上萬(wàn)的人過來(lái)送他最終一程。那一刻多少人看著心碎，同時(shí)也流露出幸福的淚水。在這些人的背后可以看出一個(gè)老師在自己工作崗位上的付出有多少，我們只是平凡的老師，但是通過自己的努力也可以變得不平凡。這次學(xué)習(xí)一共是6天的課程，課程的主要內(nèi)容是：做個(gè)幸福的老師，學(xué)校文言文、古詩(shī)詞的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)校生閱讀力量的培育，學(xué)校口語(yǔ)交際教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),學(xué)校寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，學(xué)校寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，學(xué)校說明性文章、非連續(xù)性文本的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，學(xué)校敘事性作品的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，新時(shí)代與老師專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校習(xí)作教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如何在課堂教學(xué)中培訓(xùn)同學(xué)的語(yǔ)言文字運(yùn)用力量，新時(shí)代老師的使命與責(zé)任，班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內(nèi)容豐富，從大方向的思想到實(shí)操性的專業(yè)學(xué)問，緊扣學(xué)校教學(xué)中常見和主要的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，這些都是我們教學(xué)過程中遇到的瓶勁，就像韋老師說的，有些學(xué)問點(diǎn)，我們自己都還模模糊糊的，我們沒有把握好，就去誤人子弟，也為一群群孩子們感到嘆息。作為老師，的確要多努力把握學(xué)問，提高自己的力量，這樣才能不誤人子弟，對(duì)得起那些活潑天真的孩子。在此次培訓(xùn)的過程中，讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續(xù)性文本的教學(xué)。那天下午一共三個(gè)小時(shí)，講了學(xué)校說明性文章和非連續(xù)性文本的分析，時(shí)間段內(nèi)容多。老師一共給我們上了兩堂課,她的課件內(nèi)容豐富，不是三個(gè)小時(shí)就能講完的，老師用最快的語(yǔ)速給我們講，我們聽得模模糊糊，課后，我做的第一件事就是拷貝課件，要回去細(xì)細(xì)琢磨。非連續(xù)性文本在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的規(guī)定，同時(shí)在語(yǔ)文百花園里都有；但是，作為老師，我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中簡(jiǎn)單忽視，我自己是最為嚴(yán)峻的。直到上學(xué)期我?guī)М厴I(yè)班，我努力備課，甚至買了許多的復(fù)習(xí)資料，我的想法是想讓他們有個(gè)進(jìn)步。進(jìn)步是有點(diǎn)的，也有許多的不足，其中作文教學(xué)進(jìn)入瓶勁，連續(xù)性文本教學(xué)更加嚴(yán)峻。我復(fù)印了一些非連續(xù)性文本的題目給他們做，看似簡(jiǎn)潔的題目，錯(cuò)的卻如此之多。老師，這里怎么做哪里怎么做？非連續(xù)文本與我們的生活息息相關(guān)，比如藥品說明書，購(gòu)物單，存款單，座位表，課程表……使用性強(qiáng)的教學(xué)文本卻被我們忽視了，是這堂課激發(fā)了我的感想。作文教學(xué)中，假如我們使用非連續(xù)性文本的教學(xué)，是否會(huì)從枯操乏味的教學(xué)當(dāng)中走出來(lái)。比如，叫同學(xué)回去拿一份藥品說明書到學(xué)校來(lái)，叫他們讀這些信息，結(jié)合信息寫一篇習(xí)作，關(guān)于藥品的說明書。這樣對(duì)孩子而言不怕沒有詞匯，不怕找不到適合的素材。再具體一點(diǎn)就是寫一篇記事性的文章，我們可以旅游事跡，跟大事有關(guān)的非連續(xù)性文本有,地圖（路線圖），小吃店，旅店，還有景點(diǎn)圖片……把這些信息寫成一個(gè)個(gè)小小的文本，再提煉信息，是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫人也可以用到非連續(xù)性文本，比如把人當(dāng)做一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行介紹，寫一個(gè)非連續(xù)性文本：品名：人見人愛，秋萍屬性：女愛好：畫畫，唱歌……包裝：粉色連衣裙……充分發(fā)揮他們的想象力，把這個(gè)人的外貌，共性等用非連續(xù)性文本寫出來(lái)，再把它寫成連續(xù)性文本。過程雖然簡(jiǎn)單，但是其中布滿樂趣，可以增加印象。平常一味的教學(xué)真的無(wú)法吸引到他們，需要?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)于這個(gè)話題的實(shí)踐性太少，經(jīng)常被忽視了，所以，應(yīng)當(dāng)引起我們的留意。非連續(xù)性文本的使用性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文本的使用性，它在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。盼望許多人能夠感受到它的存在，并且應(yīng)用它。關(guān)于這個(gè)文本我的感受很深，我高校畢業(yè)之后，自己感覺實(shí)踐性太少。包括工作，住宿以及對(duì)將來(lái)的迷茫，我不知道，甚至恐驚，這個(gè)時(shí)候我們?cè)摢?dú)立了，獨(dú)立的后果是無(wú)盡的恐驚。我不知道去哪里找工作，不知道在哪里可以住到廉價(jià)的房子，不知道怎么去，經(jīng)常做錯(cuò)車，找錯(cuò)地址。我不認(rèn)為我的學(xué)問缺乏到我連字都不會(huì)看，可見教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合是特別必要的。同學(xué)經(jīng)常問我，老師，讀書有什么用？一個(gè)學(xué)校生提這些問題，是否讓人感到驚異。其實(shí)，這只能說明，他們開頭會(huì)思索自己的人生方向了，開頭有自己的思想了，這是好事。但是我們老師怎么去引導(dǎo)，讓他們感受到讀書的用處，非連續(xù)性文本也能算作一個(gè)素材。張老師講敘事性作品教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)時(shí)，讓我印象最深刻的就是，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把控問題。記得剛開頭工作的時(shí)候，我的教學(xué)過程都是盲目的，沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，以致孩子們跟著我迷模糊糊，消失高分階段的孩子太少，該得分的孩子不得分。我在反思是什么緣由導(dǎo)致這樣的結(jié)果，原來(lái)是教學(xué)過程中對(duì)新課標(biāo)的研讀不夠，有時(shí)候課程超綱了，有時(shí)候教學(xué)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致他們就像失去航向的孩子。老師在這部分教學(xué)中說到了朗讀的三層次以及在教學(xué)過程中閱讀教學(xué)的重要性，這些對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐都是很有關(guān)心的。盼望這樣的培訓(xùn)能常在我們身邊，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不辜負(fù)那雙雙雙期盼的眼睛。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022篇4特別榮幸的能夠作為一名特崗老師在參與了這次特崗老師培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)期間從備課到課前導(dǎo)入，到教學(xué)過程，教學(xué)反思我都有了巨大的收獲。這次的特崗老師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同，以往的展現(xiàn)課中，只有某一節(jié)課中的第一課時(shí)，或是其次課時(shí)，而在本次特崗培訓(xùn)的展現(xiàn)課中，語(yǔ)文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和其次課時(shí)。讓新特崗老師有了語(yǔ)文課的整體性觀念。對(duì)教材，對(duì)于上好識(shí)字課、閱讀課，有了更新的熟悉。通過培訓(xùn)的我，對(duì)于上好語(yǔ)文課有了新的熟悉。首先，語(yǔ)文備課，老師要研讀文本，老師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)在上課之前，對(duì)將要學(xué)習(xí)的文章有一個(gè)初步的了解。其次，在識(shí)字課和閱讀課的把握上，并不是識(shí)字課只有識(shí)字，閱讀課上只有閱讀，通過學(xué)習(xí)，我懂得了，在閱讀中識(shí)字的重要性，枯燥的上一節(jié)識(shí)字課不如識(shí)字與閱讀相結(jié)合。在鞏固生字時(shí)，用詞語(yǔ)填空，句子填空的方法來(lái)測(cè)驗(yàn)，效果更好。在數(shù)學(xué)方面，我更了解到了〃老師教學(xué)是為了不教〃的思想，教學(xué)數(shù)學(xué)，是為了培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為了培育同學(xué)獨(dú)立思索問題的力量。假如只是把現(xiàn)成的學(xué)問，現(xiàn)成的理論交給同學(xué)，那樣的教學(xué)是失敗的。只有讓同學(xué)參加到課堂中來(lái)，動(dòng)腦思索自己學(xué)會(huì)學(xué)問，才達(dá)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師作為引導(dǎo)者要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，讓同學(xué)感愛好，讓同學(xué)自己產(chǎn)生問題，動(dòng)腦思考解決問題，并得到答案，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，同學(xué)才會(huì)愛學(xué),樂學(xué)，從而經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，達(dá)到培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。參與這次特崗老師培訓(xùn)活動(dòng)，我受益匪淺，我會(huì)去消化汲取這些學(xué)問，并運(yùn)用到我日常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。盼望有機(jī)會(huì)可以再次參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng)從而提升自身老師素養(yǎng)，提高自己教學(xué)質(zhì)量，為永吉縣訓(xùn)練事業(yè)盡一份綿力。20_年7月12日—15日，為期短短四天的特崗老師培訓(xùn)，雖然時(shí)間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實(shí)例，和豐富的閱歷使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我明白許多，重新對(duì)老師這個(gè)行業(yè)有了新的熟悉。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲，和大家一起來(lái)共享溝通。一、對(duì)自己專業(yè)的重新熟悉7月12日上午的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候，我覺得這是自己的、專業(yè)一一課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當(dāng)我培訓(xùn)完，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完善無(wú)缺了，但是李老師說這些還不夠完善，假如顏色搭配不好，頁(yè)面也會(huì)顯得混亂，假如做得好，就會(huì)給人耳目一新的感覺。之前從沒有留意到這些，被她這么一說，再重新來(lái)看自己的PPT,的確沒有什么特殊之處，況且配色也是按自己所愿，有點(diǎn)繁亂，經(jīng)過李老師的指導(dǎo)和講解，才恍然大悟，知道自己的不足之外。雖然師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人，但是老師的講解給我們指明白方向,使用我明白了作為一名老師，要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。俗話說「‘要給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水?！ìF(xiàn)在社會(huì)不斷的進(jìn)展，信息不斷的變幻，同學(xué)對(duì)事物的熟悉也在不斷的加深，那我們老師對(duì)固守的那桶水還能不能到給同學(xué)一杯水，就要進(jìn)行反思，在反思中不斷看到自己的不足,不斷地豐富自己，在我們將來(lái)的教學(xué)中，才能給同學(xué)的杯子里傾倒的是新奇的活水，這樣在孩子進(jìn)步的時(shí)候，自己也不斷的進(jìn)步，不斷地提升。二、提高教學(xué)的有效性，讓同學(xué)樂觀參加到課堂中來(lái)。我們從周院長(zhǎng)的講座中知道：一是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效性:開放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)需要,滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;符合進(jìn)展同學(xué)人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學(xué)目標(biāo)中整合人文精神的滲透;考慮老師自身在課堂教學(xué)中教學(xué)共性進(jìn)展方向；二是教學(xué)交往有實(shí)效：師生與生生之間通過有效地溝通，促使課堂教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成，使同學(xué)獲得更多的有效學(xué)問量；三是教學(xué)學(xué)問處理有實(shí)效：課堂教學(xué)學(xué)問選擇與支配要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。一是選擇有效的教學(xué)學(xué)問量;二是要依據(jù)學(xué)問的類型進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)支配;三是對(duì)課程教學(xué)的內(nèi)容依據(jù)同學(xué)需要和自身特點(diǎn)按〃適用、必要、科學(xué)、精致〃的原則進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)問補(bǔ)充；四是注意學(xué)問為社會(huì)適用性。課堂管理有實(shí)效：除合理汲取課堂管理技巧的科學(xué)因素外,還要加強(qiáng)對(duì)課堂管理的人文思索。促進(jìn)同學(xué)有效汲取科學(xué)文化學(xué)問的同時(shí)，使師生的人格得以健全進(jìn)展。老師進(jìn)行課堂管理的人文思索主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織;合理運(yùn)用管理的心理效應(yīng);營(yíng)造〃文化生態(tài)〃型的師生關(guān)系;合理調(diào)整同學(xué)亞文化的影響因素等。五是教學(xué)時(shí)間支配有實(shí)效：合理支配課堂教學(xué)的時(shí)間密度，即單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)的緊急度;把握好課堂教學(xué)節(jié)奏：主要考慮好教學(xué)要求的高度、教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)進(jìn)程的速度;對(duì)教學(xué)時(shí)序的優(yōu)化，即按時(shí)間挨次支配教學(xué)活動(dòng)的程序，最佳的教學(xué)時(shí)序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)學(xué)問的規(guī)律序列和同學(xué)學(xué)習(xí)心理序列;捕獲好教學(xué)時(shí)機(jī)。所以作為一名年輕的特崗老師，在課堂教學(xué)中，肯定要弄清這幾個(gè)方面的有效性，才能把握好學(xué)問傳遞的有效性，我們老師在課堂中起弓I領(lǐng)、幫助作用，把有價(jià)值的學(xué)問呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為樂觀參加到課堂中來(lái)。這些都要求老師應(yīng)當(dāng)有豐厚的文化底蘊(yùn)，不斷的閱讀、思索、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時(shí)我們也要了解我們教學(xué)的主體，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，輕松的課堂氛圍，捕獲好教學(xué)時(shí)機(jī)，讓我們的同學(xué)樂觀參加到老師的教學(xué)當(dāng)中，而老師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。當(dāng)然更高的要求則是老師自己要成為一部書，一部特別生動(dòng)、豐富和深刻的教科書。三、老師要樂觀傾聽同學(xué)的心聲，用觀賞的眼光來(lái)看待同學(xué)我們?cè)诶蠋煹纳闹?，幾乎大部分的時(shí)間都與同學(xué)打交道。同學(xué)是個(gè)鮮活的、富有生長(zhǎng)氣息的個(gè)體，有血有肉，有思想，所以我們要樂觀的傾聽同學(xué)的心聲。成尚榮說：〃傾聽，是訓(xùn)練的一種言說，是一種特別的訓(xùn)練。有時(shí)，傾聽本身就是處理訓(xùn)練大事的藝術(shù)和才智。同時(shí)傾聽，也是對(duì)同學(xué)的一種敬重，我們?cè)趦A聽中找到問題的實(shí)質(zhì)，做同學(xué)的伴侶，關(guān)懷、愛惜同學(xué)。讓同學(xué)有接納感和歸屬感，讓同學(xué)知道老師是關(guān)注著他，是站在他的立場(chǎng)上，是承認(rèn)和理解他的，是信任和觀賞他的;或許老師的一個(gè)暖和的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句貼心的話，就成了同學(xué)打快樂門的鑰匙，揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆，走上人生勝利的起點(diǎn)。四、老師要不斷促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展，提升自己素養(yǎng)。作為年輕的老師，相對(duì)于老老師來(lái)說，他們的教學(xué)閱歷豐富，對(duì)教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí)，不能滿意于現(xiàn)狀。更何況，我們現(xiàn)在處于信息的時(shí)代，學(xué)問的更新?lián)Q代日新月異，所以老師應(yīng)充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自我熬煉，同時(shí)學(xué)校樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，在平常的教學(xué)中，多思索、反省、探究和解決教學(xué)過程中消失的問題，多觀課,并樂觀的參加其中;還有我們要在教學(xué)之余，多看書，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和先進(jìn)的訓(xùn)練理念，為促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，供應(yīng)和制造機(jī)會(huì)。總之，通過這次培訓(xùn)，使我的各方面得到升華，使我的勞動(dòng)變得更有意義。在今后的工作中，我會(huì)爭(zhēng)取成為一個(gè)樂觀、向上優(yōu)秀老師。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022篇5短短兩天的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，通過與各位講師的溝通使我學(xué)會(huì)了許多。兩年的任教時(shí)間對(duì)我來(lái)說是短暫的，在教學(xué)的人生道路上我只是一個(gè)初學(xué)者，所以教學(xué)閱歷的積累是我所急需的。兩天來(lái)四位優(yōu)秀老師的講座，為我們傳授了許多珍貴的閱歷，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對(duì)教學(xué)疲憊的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句話是不對(duì)，我們年輕，同樣我們有幻想，有激情，對(duì)于自己的事業(yè)我們內(nèi)心是樂觀的。但是，工作的特性打算著疲憊心態(tài)的產(chǎn)生，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會(huì)不會(huì)依舊像現(xiàn)在這樣〃朝氣蓬勃〃，所以，這為我們敲響了警鐘，同時(shí)也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性，對(duì)于我來(lái)說，這一點(diǎn)是特別重要的。最終一堂課是我印象最深的，由于我看到了一位有著三十年教學(xué)閱歷的老老師，像一個(gè)年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充足的職業(yè)活力是我所艷羨的，更使我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。我想這位呂老師本身就是我的一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)為事業(yè)而樂觀奮斗的目標(biāo)。為期兩天的新入職老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于''老師是這樣煉成的〃講座，下面簡(jiǎn)潔談幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)潔介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職老師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩老師為訓(xùn)練事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的將來(lái)。我對(duì)呂老師是心生鄙視和仰慕之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的老師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給宏大的訓(xùn)練事業(yè)。其次，我知道了作為一位老師要時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)溶化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的消逝，許多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)消失倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為心情低落,沒有樂觀性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。假如當(dāng)老師們消失這種狀況時(shí)，那是非常危急的，我們必需馬上端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)來(lái)調(diào)整自己，以此來(lái)適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。由于老師的陽(yáng)光心態(tài)會(huì)帶動(dòng)同學(xué)的心情,老師的陽(yáng)光心態(tài)也會(huì)感染同學(xué)的心情,同學(xué)受到影響，自然也會(huì)以陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。再次，呂老師說的〃在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果〃這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。俗話說〃活到老，學(xué)到老〃，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，老師更是如此。老師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，吸取各種各樣的學(xué)問，不斷的給自己充電，才能不斷的滿意社會(huì)的需要，滿意同學(xué)對(duì)學(xué)問的渴求，滿意自身進(jìn)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語(yǔ)文老師來(lái)說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022篇6學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行為期4天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上李校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、霍校長(zhǎng)多位資深領(lǐng)導(dǎo)、老師、專家，分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)的介紹了—中轉(zhuǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、學(xué)校文化和自己多年的珍貴閱歷，賜予我們小組爭(zhēng)論各自爭(zhēng)論自己的理解、熟悉，使我受益匪淺。首先，我感動(dòng)于—中專的歷史。短短6年時(shí)間，進(jìn)展到今日的規(guī)模，擁有這么好的口碑,這是我們?nèi)俊袑Ｈ诵量嗪顾慕Y(jié)晶！如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所蒸蒸日上的學(xué)校，所以我想，能成為一個(gè)—中專人是驕傲的！其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信：心態(tài)打算一切，有了樂觀的心態(tài)就勝利了一半!要想在訓(xùn)練事業(yè)上有所作為，要想在—中專立足、進(jìn)展、收獲，良好樂觀的心態(tài)必不行少。只有信任自己，信任學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。培訓(xùn)會(huì)上，我欣喜地聽到多位校長(zhǎng)、主任向我們道出了他們多年的工作閱歷，對(duì)—中專和我們的期望，我覺得這些閱歷是特別的珍貴。不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些勝利的閱歷，至少能給我們青年老師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探究的路途。訓(xùn)練即自我的幸福感、自我的自信念?！◣熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也〃，這是從學(xué)問傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。老師是榜樣，學(xué)高為師,身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。作為一名老師，還應(yīng)當(dāng)富有愛心，并且這份愛應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、公平的，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)和心理變化。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展。老師是父母?！◥圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神?！ǘ鳛橐幻吕蠋煾挥袗坌模蠋煂?duì)同學(xué)的愛是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說所以，走進(jìn)—中專的心情是豐富的，一面是懷著感動(dòng)的心情，和每一位熱血青年一樣，布滿著對(duì)美妙生活的憧憬和對(duì)美妙事業(yè)的追求;另一面是有了肯定的壓力，但我信任適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭?dòng)力！最終，讓我們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)，在_中專領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在_中專這片熱土上奮勉拼搏！老師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)通用2022篇7在這短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,在訓(xùn)練局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)心組織和支配下，選聘了縣內(nèi)知名的專家為我們講課。各位專