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(知識梳理)山海自有歸期,風(fēng)雨自有相逢一一送別詩知識梳理題材類型古時候由于交通不便,通信極不發(fā)達(dá),親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見,所以古人特別看重離別。離別之際,人們往往設(shè)酒餞別,折柳相送,有時還要吟詩話別,因此離情別緒就成為古代文人吟詠的一個永恒的主題。唐代疆域遼闊,社會開放,唐人出游頻繁,餞行贈詩風(fēng)氣盛行,因此產(chǎn)生了大量的離別詩。唐代較突出的2000多位詩人中,幾乎人人都寫過送別詩。李白提到姓名的贈別詩就有400多首。送別詩一般是按時間、地點來描寫景物,表達(dá)離愁別緒,從而體現(xiàn)作者的思想感情。送別詩中常用的意象有長亭、楊柳、夕陽、酒、秋等,詩歌題目通常以“贈、別、送"等字眼,送別內(nèi)容有寫夫妻之別、親人之別、友人之別,也有寫同僚之別,甚至寫匆匆過客之別。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其藝術(shù)特點,有的格調(diào)豪放曠達(dá),有的委婉含蓄,有的詞淺情深。經(jīng)典回顧《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(七上)唐李白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。譯文:楊花紛紛落盡,子規(guī)鳥兒不停地在啼鳴,我聽說你被貶到龍標(biāo)去,一路上要經(jīng)過五溪。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧,伴隨著你一直走到夜郎之西?!端投派俑问裰荨罚ò讼拢┨仆醪顷I輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。譯文:京城長安有三秦守護,遙望五津渡口,只見風(fēng)煙彌漫。要說離別的心情嘛,我跟你完全一樣,因為我們都是離鄉(xiāng)奔走出外做官的人。好在四海之內(nèi)都有知心朋友,就是遠(yuǎn)在天邊也仍像是近鄰。不要在分手的路口,像少男少女那讓淚水沾濕了衣裳?!栋籽└杷臀渑泄贇w京》(九下)唐岑參北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。譯文:北風(fēng)席卷大地吹折了白草,塞北的天空八月就飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來,樹上有如梨花爭相開放。雪花飛進珠簾沾濕了羅幕,狐裘不保暖蓋上錦被也嫌單薄。將軍戰(zhàn)士們冷得拉不開弓,鎧甲凍得難以穿上。無邊沙漠結(jié)著厚厚的冰,萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行,胡琴琵琶羌笛合奏來助興。傍晚轅門前大雪落個不停,紅旗凍僵了風(fēng)也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去,你去時大雪蓋滿了天山路。山路曲折已不見你的身影,雪地上只留下一行馬蹄印跡。學(xué)法探究一、看敘事,弄清離別之因唐人出行原因大體可分為赴考、出使、遷(宦游)、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。送別詩中詩人狀態(tài)是面臨別離,或別友人,或被友人送別,或與家人、戀人分別等?!堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》:當(dāng)時王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣尉,李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。通讀全詩,我們可以從題目“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”和敘事性的句子“聞道龍標(biāo)過五溪”中進一步了解離別之因?!端投派俑问裰荨罚鹤髡弋?dāng)時在長安時所寫,這位姓杜的少府將到四川去上任,王勃相送,臨別時贈這首送別詩。我們可以從題目“送杜少府之任蜀州“了解。同時詩的首句“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津?!币步o我們點明送別之地和友人的赴任之處,奠定了詩歌的感情基調(diào),既有樂觀的情緒,又飽含著詩人對朋友遠(yuǎn)行的依依不舍與牽掛?!栋籽└杷臀渑泄贇w京》:唐玄宗天寶十三年,岑參第二次出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官,武判官要歸京,詩人在輪臺送他而寫下了這首詩。我們從詩題“白雪歌送武判官歸京”及詩文中送別性的句子可以了解。二、看繪景,感受畫面和氛圍好多送別詩,表面上看猶如一幅幅秀美的風(fēng)景畫。詩中常見的幾大意象:長亭古道、江邊渡頭:這類驛站旁的送別場景,古人長途時沒有火車、汽車、飛機等交通工具,有的是水陸的船舟等,或者依靠步行;酒:古人一般設(shè)酒宴餞別;柳:與“留”諧音,通過折柳相贈,表達(dá)對友人、親人、愛人依依不舍之情;月:送別之后往往睹月思人。長亭、南浦、柳、芳草、酒、月等別離主題賴以生發(fā)的意象,往往被作家們交織在同一首作品中,共同負(fù)起烘托、渲染或?qū)懻?、象征離愁別恨的使命。例如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》選取這“楊花、子規(guī)”兩個意象,一是取其季節(jié)的意義,表明事情發(fā)生的時令;二是取其形象意義,即二者都是有形之物,給讀者以畫面感;三是取其象征意義,楊花飄忽不定,行游無蹤,暗喻征人前途命運未卜,渲染飄零之感和離別之痛。子規(guī)常鳴“不如歸去”,借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡,希望他早日歸來。同時作者選取“明月”這一意象把無知無情的明月,想象成善解人意的知心人,把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。三、看技法,注意表達(dá)技巧。送別詩在藝術(shù)手法上大多采用直接抒情、寓情于景、情景交融的抒情方式,也借助于想象、聯(lián)想這種虛實結(jié)合的手法來塑造形象,或是用了比喻、擬人等手法營造傷離別的氛圍。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》:“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”運用想象,夸張,情景交融,把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起,表達(dá)自己對朋友的懷念和同情?!端投派俑问裰荨罚骸昂?nèi)存知己,天涯若比鄰”運用夸張、對偶的修辭手法,以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界,以積極的態(tài)度對待離別,昂揚樂觀,能給朋友以安慰和鼓勵;既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼,也
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