大班交通安全教案設(shè)計(jì)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班交通安全教案設(shè)計(jì)5篇大班交通安好教案設(shè)計(jì)5篇

現(xiàn)代城市交通的不斷進(jìn)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，那么大班交通安好教案設(shè)計(jì)怎么寫呢？下面是我給大家整理的大班交通安好教案設(shè)計(jì)，夢想大家熱愛！

大班交通安好教案設(shè)計(jì)篇1

1、初步熟悉最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安好常識。

2、培養(yǎng)自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。遵守交通規(guī)矩。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、查看、動腦、動手及生活實(shí)踐才能。

1、確立自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的識別。

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安好星(黃色)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小摯友們，看完方才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結(jié)后開頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)矩。

(二)看動畫——《學(xué)會走路》(出示課件)

方才你聽到和看到了有關(guān)交通安好的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛查看的小摯友斷定察覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的指點(diǎn)大家留神的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對，為了保證交通安好，我們除了要知道一些簡樸的交通安好學(xué)識外，我們還得熟悉一些常見的交通標(biāo)志，才能安好行走。

(三)熟悉交通安好標(biāo)志

1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小摯友想熟悉它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小摯友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)

你們回復(fù)得真好，想和我做摯友嗎?我們一起做個嬉戲成為好摯友吧!我說紅燈，大家回復(fù)停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小摯友：我們大家成了好摯友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好摯友讓大家熟悉，這幾位摯友大家平日理應(yīng)見過面，可是你了解它嗎?

(出示路牌、遏止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小摯友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好摯友!(生下)

4、看樣子，小摯友們和交通標(biāo)志做了好摯友，在道路上行走就要聽好摯友的警告，留神安好，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個嬉戲檢查一下小摯友會不會過馬路了。(講規(guī)矩，小組議論扮演角色，做嬉戲)

(四)嬉戲——我會過馬路

1、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗(yàn)。

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們方才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安好星。(指名說說。)

3、小結(jié)：我們班的小摯友們真聰明，不但學(xué)會了熟悉交通標(biāo)志，還會按規(guī)定行走，安好回家。

大班交通安好教案設(shè)計(jì)篇2

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，穩(wěn)定幼兒對交通規(guī)矩的熟悉，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)矩，知道不亂穿馬路，鞏固幼兒遵守交通規(guī)矩的意識。

2、鞏固幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗(yàn)嬉戲的喜悅。

活動打定：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地舉行。

二、賞識歌曲《過馬路要看看燈》并熟諳歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟諳并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，扶助幼兒熟諳歌詞及歌曲。

3、激勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織嬉戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹嬉戲規(guī)矩3、教師和才能強(qiáng)的幼兒示范嬉戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地舉行嬉戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)矩。

四、激勵幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

大班交通安好教案設(shè)計(jì)篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安好，雖然有家長的養(yǎng)護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時刻防護(hù)幼兒的交通安好縱然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安好常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)矩的意識更是重中之重。為此我們設(shè)計(jì)了《安好回家》這一活動，作為大班幼兒安好教導(dǎo)第一課。

二、活動目標(biāo)

1、了解與自己生活相關(guān)的交通安好常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)矩的意識。

2、熟悉根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實(shí)踐才能。

三、活動重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：確立遵守交通規(guī)矩的安好養(yǎng)護(hù)意識。

2、難點(diǎn)：熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

四、活動打定

1、物質(zhì)打定：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、學(xué)識打定：幼兒熟悉根本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)矩。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，查看車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。

五、活動過程

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動

1、提問：小摯友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要留神什么呢?(幼兒根據(jù)生活閱歷回復(fù)問題)

2、師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小摯友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)教師提問：方才你們看到了什么?這個小摯友這樣做對不對?為什么?(表示紅綠燈、斑馬線課件教導(dǎo)幼兒掌管交通常識。)

兒歌：小摯友，過馬路，確定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，望見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小摯友過馬路時確定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小摯友，過馬路時確定要看紅綠燈、走斑馬線才能安好回家。

(二)再次熟悉學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的安好標(biāo)志用表示臺表示給其他小摯友看并說說它的作用。

今天老師也帶來了一些大家熟悉的標(biāo)志，讓我們來熟悉熟悉吧。(教師根據(jù)幼兒的回復(fù)依次表示交通標(biāo)志,并報(bào)告幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的交通安好標(biāo)志。

(三)競賽嬉戲交通安好問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并報(bào)告幼兒嬉戲規(guī)矩，幼兒依次觀看圖片中小摯友的行為，四組幼兒觀看完舉行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?理應(yīng)怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小摯友在馬路上玩球。

教師小結(jié)：小摯友不能在馬路上追趕奔跑、嬉笑打鬧、玩嬉戲。

其次幅圖：一個小摯友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

教師小結(jié)：小摯友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。

第三幅圖：幾位小摯友在站臺上排隊(duì)上公共汽車。

教師小結(jié)：乘車時要排隊(duì)等候，按先后依次上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小摯友乘車時把頭伸出車窗外。

教師小結(jié)：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也養(yǎng)護(hù)了環(huán)境。

第五幅圖：幾個小摯友在車內(nèi)邊閑聊邊吃棒棒糖。

教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危害，汽車剎車時輕易刺傷咽喉，危及生命安好。

第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?

教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且急速撥打110報(bào)警或120急救電話。報(bào)警時要留神講清事故發(fā)生概括位置。

(四)活動總結(jié)教師：今天我們學(xué)到了好多的交通安好學(xué)識，每一組的小摯友都表現(xiàn)得分外卓越，老師夢想你們把今天學(xué)到的學(xué)識報(bào)告其他的小摯友，讓他們都能高欣喜興上學(xué)，安安好全的回家。

六、活動終止和孩子們再一起念兒歌，在輕松高興的空氣中終止活動。

兒歌：

小摯友，過馬路，確定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，望見黃燈停一停。

大班交通安好教案設(shè)計(jì)篇4

活動目標(biāo)：

1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要按照交警指揮，有初步的交通安好意識。

活動打定：

課件(各種交通標(biāo)志)

活動過程：

一、陳述交通事故案例,導(dǎo)入教師陳述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流議論可能發(fā)生車禍的理由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了好多交通信號和交通標(biāo)志，指點(diǎn)大家要留神交通安好。

二、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號

1.分組交流。

師：老師搜集了大量交通標(biāo)志，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

2.集體共享。

師：小摯友介紹的交通標(biāo)志畢竟對不對呢?我們一起來查一查

師：小摯友說得都很好，看來小摯友已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3.熟悉標(biāo)志。

師：現(xiàn)在我想考考小摯友?？?，我?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，有沒有小摯友熟悉?你在哪里見過這標(biāo)線?

師：(出示非機(jī)動車道和機(jī)動車道指示標(biāo)志)誰熟悉這個標(biāo)志?說說是什么意思。

師：小摯友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你理應(yīng)在哪里開?

師：你們說得好。但現(xiàn)在好多電瓶車都開到機(jī)動車道上去了，這是分外危害的。小摯友要指點(diǎn)爸爸媽媽遵守交通規(guī)矩。

三、了解簡樸的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安好離不開信號燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈展現(xiàn)問題或路口展現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小摯友們好!方才你們熟悉了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；貜?fù)正確有獎品的哦!

師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小摯友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?

師：小摯友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)矩，還要指點(diǎn)身邊的人遵守交通規(guī)矩，做個義務(wù)宣傳員，好嗎?

活動反思：

我在教《熟悉交通標(biāo)志》一課時，充分利用三年級學(xué)生好動、愛說的特點(diǎn)，從說入手，激勵學(xué)生以自己的語言說出他們所查看、感受到的有關(guān)交通安好的處境，引導(dǎo)學(xué)生熟悉交通事故的嚴(yán)重危害，體驗(yàn)交通規(guī)矩的重要性;通過交流議論常見的交通標(biāo)志，使學(xué)生樹立安好意識，從而自覺遵守交通規(guī)矩;在操作中了解各類交通標(biāo)志的特點(diǎn)，以便遇到不熟悉的交通標(biāo)志也能冷靜判斷，自覺遵守;結(jié)果通過為學(xué)校制作交通標(biāo)志，進(jìn)一步強(qiáng)化安好意識，并培養(yǎng)學(xué)生的仆人翁責(zé)任感。

最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，它能賦予學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)識和體驗(yàn)情感的時空，激發(fā)學(xué)生靈動思維火花。本課課前讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查，深入社會和生活得到自身的體驗(yàn)與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，由淺入深地交流學(xué)習(xí)有關(guān)交通標(biāo)志的學(xué)識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主探索，探索問題答案，充分表達(dá)了“以學(xué)生為本”的原那么。并在熟悉的過程中，留神讓交通標(biāo)志指導(dǎo)學(xué)生的行動，強(qiáng)化了交通安好和自我養(yǎng)護(hù)意識。在應(yīng)用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的仆人翁意識，磨練了學(xué)生的創(chuàng)造才能，在操作中更加深了學(xué)生對交通標(biāo)志的理解和熟悉，內(nèi)化了交通安好意識，將課堂學(xué)識學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，這正是我們的教改方向。拓展延遲片面鞏固了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。

本課的教學(xué)符合《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分表達(dá)了生活性、開放性、活動性，與學(xué)生生活聯(lián)系精細(xì)，以學(xué)生的生活為根基，在學(xué)生與社會的聯(lián)系中找到恰當(dāng)?shù)恼n題切入點(diǎn)，并使所學(xué)學(xué)識應(yīng)用和指導(dǎo)生活，構(gòu)建學(xué)生與社會的和諧關(guān)系，表達(dá)了健康、安好地生活和負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。

教師需要留神的是，在學(xué)生交流和制作交通標(biāo)志展現(xiàn)偏頗時應(yīng)實(shí)時引導(dǎo)，使學(xué)生對交通安好學(xué)識掌管得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標(biāo)志時，學(xué)生可以對已有交通標(biāo)志舉行繪制，也可以遵照交通標(biāo)志圖形規(guī)律舉行再創(chuàng)造。

大班交通安好教案設(shè)計(jì)篇5

一、活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最輕易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。

大班幼兒即將升入小學(xué)，自身穿越馬路、自身活動的機(jī)遇增多了，孩子們雖然對交通安好方面的學(xué)識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安好標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的意識，提高了自我安好防護(hù)才能。

二、活動目標(biāo)：

1、了解根本的交通規(guī)矩，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安好標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)矩的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的意識，提高自我安好防護(hù)才能。

三、活動打定：

（一）物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安好標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（探尋flash動畫）。

（二）心理：查看馬路上的交通標(biāo)志。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小摯友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最留心。

（二）開展：

1、觀看情景表演，引起幼兒斟酌：

（1）留神指點(diǎn)：又發(fā)生了一件事情。

（2）表演內(nèi)容：

a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生。

b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。

①問：方才你看到了什么？是什么理由造成了危害事情的發(fā)生？你想對他們說什么？

②小結(jié)：多么危害可怕的事情，為了我們的生命安好，我們確定要遵守交通規(guī)矩。

（3）熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志：

①熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，好多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它報(bào)告我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

②模擬嬉戲：體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做嬉戲，《遵守規(guī)矩的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次嬉戲。

③小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)矩，相信平安確定會伴隨你們。

2、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

（1）師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有好多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？

（2）歸納：

⑴指示標(biāo)志：

在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就報(bào)告人們可以做的事情。

⑵遏止標(biāo)志：

在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是遏止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：遏止標(biāo)志。遏止標(biāo)志就報(bào)告人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：

在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留神，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就報(bào)告人們此處危害要留神，要遠(yuǎn)離。

⑷出示三種標(biāo)志，舉行歸納總結(jié)。

師：小摯友今天我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案