小學五年級美術上冊說課稿模板

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教師要讓學生掌管色調的明度比較學識，培養(yǎng)審美情操，美術教案-色調的明度比較激發(fā)學生運用豐富的色調去創(chuàng)造藝術美和表現(xiàn)生活美。以下是我整理的小學五年級美術上冊說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學五年級美術上冊說課稿范文一：拼貼添畫

教材分析：

本課是“造型表現(xiàn)”領域的課程，教學內容是學生利用生活中的廢舊紙張材料，舉行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導學生采用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，高明利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設一幅拼貼畫。通過查看、對比、斟酌、想象與議論，學生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。

教學目標:

1.通過斟酌、對比、想象與議論，學生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。

2.學會拼貼添畫的根本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培養(yǎng)學生的造型才能和動手才能，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

教學重點：

利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等舉行拼貼添畫創(chuàng)作。

教學難點：

紙材的高明利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內容。

教具打定：

范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔佐材料。

教學課時：1課時

教學過程

一、賞識導入

1.賞識大師藝術作品。

賞識畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。

設計意圖：賞識《吉他》，初步了解藝術形式的多樣化，通過賞識大師作品，初步感受拼貼畫的藝術魅力。)

藝術家們用大量人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術作品——拼貼畫。

2.出示課題：拼貼添畫

二、查看探究

1.賞識拼貼畫作品圖片。斟酌問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?

設計意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學習拼貼畫的制作方法。

2.小組活動。

(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，舉行交流與篩選。

(2)集體議論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內容。

設計意圖：通過小組活動，提高學生對資料的篩選才能。學生議論交流，彼此啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構思更精良。

3.播放課件，啟發(fā)學生如何搭配畫面。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷明顯、色調鮮明的圖片，擺放在畫面醒目的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。

(2)小嬉戲：課件中供給一些小動物的圖片，請學生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調。

設計意圖：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。通過實踐與對比，復習構圖學識，開闊設計思路，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。

4.教師演示。

拼貼片面做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。

(1)可添加概括的景物，完成畫面。

(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

設計意圖：通過教師示范，學生更加直觀了解各種添畫的方法。

三、學生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。

賞識書中學生作品，概括每幅畫的主題。

輔導要點：拼貼圖片選擇恰當，畫面和諧、有表現(xiàn)力。

(2)學生舉行藝術實踐。教師實時賦予學生輔導和斷定，激發(fā)學生學習熱心。

四、課堂評價

1.學生表示作品。

2.學生互評。

(1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力。

(2)有適當?shù)奶懋媰热荨?/p>

3.按教師提出的評價標準舉行評價。

設計意圖：通過評價檢測新學識的掌管處境，磨練學生評價的語言表達才能和對藝術作品的審美才能。

五、課后延遲

賞識用廢舊印刷品制成的藝術作品。激勵學生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術品。

小學五年級美術上冊說課稿范文二：唱起來跳起來

教材分析：

本課是了解古今中外不同形式、時代的歌詠、舞蹈，及藝術家們多種多樣的藝術表現(xiàn)形式，感受人跳舞的動態(tài)美。在活動中體會人體動態(tài)變化，嘗試用簡樸的線條描繪人物動態(tài)造型，培養(yǎng)造型才能。

教學目標：

1.感受唱歌跳舞人物的表情與動作的變化規(guī)律，了解動畫的學識，體會多幀動畫的美感。

2.通過作品賞識與創(chuàng)作唱歌跳舞小動畫，學生探究察覺多幀動畫對表現(xiàn)人物運動過程的獨特表現(xiàn)作用，進展學生對人物運動過程的視覺想象才能和在過程中創(chuàng)意的創(chuàng)造才能。

3.在學習的過程中，熟悉動畫美，培養(yǎng)學生對動畫影像的興趣。

教學重點：

把人物唱歌跳舞的表情動勢分解為多幀形象并用簡樸的線描表現(xiàn)出來。

教學難點：

相鄰兩幀動畫的微妙差異變化的表現(xiàn)。

教具打定：

線描筆、N次貼一本。

教學課時：1課時

教學過程：

一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最喜悅?

出示：《詩?大序》曰：言之缺乏故嗟嘆之，嗟嘆之缺乏故詠歌之，詠歌之缺乏，不知手之舞之，足之蹈之也。

二、賞識歌舞類藝術作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動勢對情感的獨特表現(xiàn)作用。

今天我們就來學習《唱起來跳起來》出示ppt

賞識這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達了人物的情感?

1.(木質人物模型出示)表示人物四肢和軀干的運動。

2.學生相互搖擺作相互模仿。

小結：板書：神態(tài)動勢

三、賞識舞蹈圖片，感受服裝道具對舞蹈表現(xiàn)的作用。

接下來賞識兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的察覺嗎?

小結：板書：服裝道具

四、學生賞識教師表示示范作品，察覺多幀動畫。

1.老師這里畫了幾幅表現(xiàn)舞蹈的作品，有什么新察覺?

2.我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請同學們賞識?

五、師生議論繪制多幀動畫需要留神什么?

教師示范其次幀動畫，解決影像定位的問題。

小結：定位、最下面為第一幀、動勢漸變

六、學生肢體示范將要繪制的動畫動勢過程。

七、學生繪制動畫，件事巡查指導。

八、學生表示作品，師生點評作品。

九、總結

小學五年級美術上冊說課稿范文三：色調的明度

教材分析：

本課是在前一課的根基上，有對色調的感性熟悉上升到理性熟悉。通過本課學習了解“明度”的概念，能夠識別根本顏色的明度變化，能利用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。

教學目標：

1.學習色調的明度比較學識，加深對色調要素的理解。美術教案-色調的明度比較

2.掌管色調的明度的處理方法，并能在繪畫中運用，提高學生用色的造型的才能和技巧。

3.掌管色調的明度比較學識，培養(yǎng)審美情操，美術教案-色調的明度比較激發(fā)學生運用豐富的色調去創(chuàng)造藝術美和表現(xiàn)生活美。

教學重點：

傳授色調的明度比較學識，掌管色調的明度處理方法，提高學生運用色調的技巧。

教學難點：

讓學生采納色調的明度比較學識和對色調明度舉行操作，并在繪畫實踐中運用。從學識到應用是一個較繁雜的轉換過程。教學中要抓住這個重要環(huán)節(jié)，用理論來指導實踐，從實踐中加深對理論的理解。

教具打定：

范畫若干幅;顏色本身的明度區(qū)別;色調明度較強和稍弱的示圖;同一題材不同明度比較圖。

教學課時：1課時

教學過程：

1.揭題：同學們今天我們一起來學習色調和明度比較的學識。

2.提問：

(1)什么叫明度?

(2)你能指出你衣袖上色調的不同明度嗎?

(3)為什么我們要學習色調的明度比較?

3.明度演示：

(1)讓學生查看彩色紙條(紅色)，當我將紙條拉緊時，學生看到紙條上平勻的彩色。顏色沒有深淺變化。

(2)當我將彩色紙條折成彎外形后，再讓學生查看，展現(xiàn)紙條的顏色與前次見到的不一樣，讓學生指導出同種顏色的深淺變化，并讓他們回復為什么會有這種現(xiàn)象。

(3)讓學生上講臺，自己挑揀另一種顏色的紙條，按和的操作步驟舉行曲演示，并指導該色紙變化的現(xiàn)象。

(4)屐基同探討：一種固有色由于受光強弱的不同出，現(xiàn)不同的明度變化現(xiàn)象，使色調產生一種節(jié)奏美感。

4.提問：

(1)我們從演示中察覺色調明度變化的現(xiàn)象，在繪畫時如何反映?

(2)如何使一種顏色展現(xiàn)不同的明度?

(通過加白提高明度，加黑減弱明度。)

5.演示