關(guān)于青春的演講稿結(jié)尾：人生的態(tài)度

第38頁(yè)共38頁(yè)關(guān)于青春的演講稿結(jié)尾：人生的態(tài)度關(guān)于青春的演講稿結(jié)尾：人生的態(tài)度。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是《人生處處是“考場(chǎng)”》。歌曲《游戲人間》唱道：何不游戲人間，管它虛度多少歲月。在他們認(rèn)為，人生是可以隨意對(duì)待的。這反映了一種怎樣的人生態(tài)度呢?這是一種玩世不恭、不認(rèn)真對(duì)待人生的錯(cuò)誤態(tài)度。因?yàn)樯罡嬖V我們：人生處處是考場(chǎng)，我們應(yīng)積極地面對(duì)每一場(chǎng)考試。人生處處是考場(chǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，不知要遇到多少不尋常的考試。期中考試、期終考試、中考、高考……這些文化考試，僅僅是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)情況的手段。誠(chéng)然，我們要認(rèn)真慎重對(duì)待，以便我們學(xué)到更多的文化知識(shí)，全面進(jìn)步才能，增長(zhǎng)才干，但對(duì)人生道路上的考試，有人卻忽略了。他們持游戲人間的態(tài)度，認(rèn)為人生之路漫長(zhǎng)，不大把揮霍，怎么消耗得完?或者認(rèn)為人生之路多煩惱，今日不醉何時(shí)醉?這種態(tài)度是對(duì)人生的怠慢。他們用“我拿青春賭明天”做隨遇而安、得過(guò)且過(guò)的遁詞，用“賭”作為對(duì)待明天、對(duì)待人生的信條，用時(shí)間、青春做賭注，渾渾噩噩過(guò)一生。所以，在人生的答卷上，他們留下了蕭灑盡失的一筆;在人生的考場(chǎng)上，他們留下了風(fēng)采全無(wú)的狼狽相。波蘭有一句諺語(yǔ)：有兩種生活，一種是腐爛，一種是燃燒。他們選擇了前者。但是，在生活中卻有更多的人選擇了后者。他們深切地體會(huì)到：人最珍貴的東西是生命，生命就意味著戰(zhàn)斗。因?yàn)樯總€(gè)人只有一次，所以，人的一生不能虛度，不能碌碌無(wú)為，馬克思頑強(qiáng)地工作著，最后坐在寫(xiě)字臺(tái)前溘然長(zhǎng)逝;魯迅在1936年10月19日____的前三天還寫(xiě)了《因太炎先生想起的二三事》;竺可楨在生命垂危之際，還在病床上用顫抖的手記錄當(dāng)天的氣溫。他們即使在生命的最后時(shí)刻，也在燃燒著、戰(zhàn)斗著。在人生的考場(chǎng)上，他們只爭(zhēng)朝夕;在生命的長(zhǎng)河中，他們有效地利用了每一分、每一秒。人生，并不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得光明燦爛，余暉永存人間。游戲人間者選擇了腐爛，而古今中外的奮進(jìn)者選擇了燃燒。人生的考場(chǎng)上，一樣的試題，交上的卻是截然不同的答卷!人生處處是考場(chǎng)，從你成為社會(huì)學(xué)意義的“人”的那一天，這些考試就已開(kāi)始。命運(yùn)之神會(huì)給你幾張空白的試卷，他告訴你：“做好它，充實(shí)你生命的每一頁(yè);做完它，直到你生命的終點(diǎn)?！比松奈枧_(tái)是多姿多彩的，處處都布滿了考場(chǎng)，不要輕易無(wú)視那些非常簡(jiǎn)單的小事情，也不要對(duì)那些舉手之勞就可以完成的小事就報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)椤白约骸辈攀侵髟兹松\(yùn)的主人，我前幾天在一本書(shū)上看到了一個(gè)報(bào)道感慨頗深，留給我更多的是收獲。一家日資公司的銷售部招聘一位職員，很多人參加了這次招聘，經(jīng)過(guò)屢次的挑選，最后就剩下3個(gè)人，他們都是具有優(yōu)秀的學(xué)識(shí)和很好的外表?xiàng)l件，都畢業(yè)于大學(xué)，公司通知這3個(gè)人，聘用錄取誰(shuí)得由公司討論后決定最后結(jié)果，幾天后，其中的一位在電子郵箱里收到了這家公司人事部發(fā)過(guò)來(lái)的一封信，內(nèi)容是：非常抱歉，您落選了。但我們很欣賞您的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)，由于招聘名額有限，實(shí)是割愛(ài)之舉，公司以后假設(shè)有招聘必會(huì)優(yōu)先通知您，另外為了感謝您對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，祝您開(kāi)心。當(dāng)她收到____那一刻，知道自己落選了非常傷心，但又為外資的誠(chéng)意所感動(dòng)，兩天后，她收到了一份優(yōu)惠券。她很感動(dòng)，順手花了2分鐘的時(shí)間用____給那家公司發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)短的感謝信。一個(gè)星期以后，她收到了日資公司的，說(shuō)經(jīng)過(guò)日方的會(huì)議討論，她已正式錄用為該公司的職員，后來(lái)她才明白這竟然就是公司的最后考題。公司也給其他2個(gè)人同樣發(fā)了____和公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，但是回信感謝的只有她一個(gè)，她能成功勝出，緣于她只不過(guò)多花兩分鐘的時(shí)間感謝。人生處處是考場(chǎng)，生活中的每一步都是一次考試，不管是成功還是失敗。我們都從中磨礪了自己的意志和才華。人生處處是考場(chǎng)，它不斷戒備著你去走好自己人生的每一步。記住，生活的每一步都是一次考試，愿你走得堅(jiān)決，走得輝煌。我的演講完畢，謝謝大家!f132.更多演講稿延伸閱讀關(guān)于青春的演講稿范文：人生的態(tài)度更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是《人生處處是“考場(chǎng)”》。歌曲《游戲人間》唱道：何不游戲人間，管它虛度多少歲月。在他們認(rèn)為，人生是可以隨意對(duì)待的。這反映了一種怎樣的人生態(tài)度呢?這是一種玩世不恭、不認(rèn)真對(duì)待人生的錯(cuò)誤態(tài)度。因?yàn)樯罡嬖V我們：人生處處是考場(chǎng)，我們應(yīng)積極地面對(duì)每一場(chǎng)考試。人生處處是考場(chǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，不知要遇到多少不尋常的考試。期中考試、期終考試、中考、高考……這些文化考試，僅僅是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)情況的手段。誠(chéng)然，我們要認(rèn)真慎重對(duì)待，以便我們學(xué)到更多的文化知識(shí)，全面進(jìn)步才能，增長(zhǎng)才干，但對(duì)人生道路上的考試，有人卻忽略了。他們持游戲人間的態(tài)度，認(rèn)為人生之路漫長(zhǎng)，不大把揮霍，怎么消耗得完?或者認(rèn)為人生之路多煩惱，今日不醉何時(shí)醉?這種態(tài)度是對(duì)人生的怠慢。他們用“我拿青春賭明天”做隨遇而安、得過(guò)且過(guò)的遁詞，用“賭”作為對(duì)待明天、對(duì)待人生的信條，用時(shí)間、青春做賭注，渾渾噩噩過(guò)一生。所以，在人生的答卷上，他們留下了蕭灑盡失的一筆;在人生的考場(chǎng)上，他們留下了風(fēng)采全無(wú)的狼狽相。波蘭有一句諺語(yǔ)：有兩種生活，一種是腐爛，一種是燃燒。他們選擇了前者。但是，在生活中卻有更多的人選擇了后者。他們深切地體會(huì)到：人最珍貴的東西是生命，生命就意味著戰(zhàn)斗。因?yàn)樯總€(gè)人只有一次，所以，人的一生不能虛度，不能碌碌無(wú)為，馬克思頑強(qiáng)地工作著，最后坐在寫(xiě)字臺(tái)前溘然長(zhǎng)逝;魯迅在1936年10月19日____的前三天還寫(xiě)了《因太炎先生想起的二三事》;竺可楨在生命垂危之際，還在病床上用顫抖的手記錄當(dāng)天的氣溫。他們即使在生命的最后時(shí)刻，也在燃燒著、戰(zhàn)斗著。在人生的考場(chǎng)上，他們只爭(zhēng)朝夕;在生命的長(zhǎng)河中，他們有效地利用了每一分、每一秒。人生，并不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得光明燦爛，余暉永存人間。游戲人間者選擇了腐爛，而古今中外的奮進(jìn)者選擇了燃燒。人生的考場(chǎng)上，一樣的試題，交上的卻是截然不同的答卷!人生處處是考場(chǎng)，從你成為社會(huì)學(xué)意義的“人”的那一天，這些考試就已開(kāi)始。命運(yùn)之神會(huì)給你幾張空白的試卷，他告訴你：“做好它，充實(shí)你生命的每一頁(yè);做完它，直到你生命的終點(diǎn)?！比松奈枧_(tái)是多姿多彩的，處處都布滿了考場(chǎng)，不要輕易無(wú)視那些非常簡(jiǎn)單的小事情，也不要對(duì)那些舉手之勞就可以完成的小事就報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)椤白约骸辈攀侵髟兹松\(yùn)的主人，我前幾天在一本書(shū)上看到了一個(gè)報(bào)道感慨頗深，留給我更多的是收獲。一家日資公司的銷售部招聘一位職員，很多人參加了這次招聘，經(jīng)過(guò)屢次的挑選，最后就剩下3個(gè)人，他們都是具有優(yōu)秀的學(xué)識(shí)和很好的外表?xiàng)l件，都畢業(yè)于大學(xué)，公司通知這3個(gè)人，聘用錄取誰(shuí)得由公司討論后決定最后結(jié)果，幾天后，其中的一位在電子郵箱里收到了這家公司人事部發(fā)過(guò)來(lái)的一封信，內(nèi)容是：非常抱歉，您落選了。但我們很欣賞您的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)，由于招聘名額有限，實(shí)是割愛(ài)之舉，公司以后假設(shè)有招聘必會(huì)優(yōu)先通知您，另外為了感謝您對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，祝您開(kāi)心。當(dāng)她收到____那一刻，知道自己落選了非常傷心，但又為外資的誠(chéng)意所感動(dòng)，兩天后，她收到了一份優(yōu)惠券。她很感動(dòng)，順手花了2分鐘的時(shí)間用____給那家公司發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)短的感謝信。一個(gè)星期以后，她收到了日資公司的，說(shuō)經(jīng)過(guò)日方的會(huì)議討論，她已正式錄用為該公司的職員，后來(lái)她才明白這竟然就是公司的最后考題。公司也給其他2個(gè)人同樣發(fā)了____和公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，但是回信感謝的只有她一個(gè)，她能成功勝出，緣于她只不過(guò)多花兩分鐘的時(shí)間感謝。人生處處是考場(chǎng)，生活中的每一步都是一次考試，不管是成功還是失敗。我們都從中磨礪了自己的意志和才華。人生處處是考場(chǎng)，它不斷戒備著你去走好自己人生的每一步。記住，生活的每一步都是一次考試，愿你走得堅(jiān)決，走得輝煌。我的演講完畢，謝謝大家!關(guān)于青春的演講稿200字：人生的態(tài)度更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是《人生處處是“考場(chǎng)”》。歌曲《游戲人間》唱道：何不游戲人間，管它虛度多少歲月。在他們認(rèn)為，人生是可以隨意對(duì)待的。這反映了一種怎樣的人生態(tài)度呢?這是一種玩世不恭、不認(rèn)真對(duì)待人生的錯(cuò)誤態(tài)度。因?yàn)樯罡嬖V我們：人生處處是考場(chǎng)，我們應(yīng)積極地面對(duì)每一場(chǎng)考試。人生處處是考場(chǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，不知要遇到多少不尋常的考試。期中考試、期終考試、中考、高考……這些文化考試，僅僅是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)情況的手段。誠(chéng)然，我們要認(rèn)真慎重對(duì)待，以便我們學(xué)到更多的文化知識(shí)，全面進(jìn)步才能，增長(zhǎng)才干，但對(duì)人生道路上的考試，有人卻忽略了。他們持游戲人間的態(tài)度，認(rèn)為人生之路漫長(zhǎng)，不大把揮霍，怎么消耗得完?或者認(rèn)為人生之路多煩惱，今日不醉何時(shí)醉?這種態(tài)度是對(duì)人生的怠慢。他們用“我拿青春賭明天”做隨遇而安、得過(guò)且過(guò)的遁詞，用“賭”作為對(duì)待明天、對(duì)待人生的信條，用時(shí)間、青春做賭注，渾渾噩噩過(guò)一生。所以，在人生的答卷上，他們留下了蕭灑盡失的一筆;在人生的考場(chǎng)上，他們留下了風(fēng)采全無(wú)的狼狽相。波蘭有一句諺語(yǔ)：有兩種生活，一種是腐爛，一種是燃燒。他們選擇了前者。但是，在生活中卻有更多的人選擇了后者。他們深切地體會(huì)到：人最珍貴的東西是生命，生命就意味著戰(zhàn)斗。因?yàn)樯總€(gè)人只有一次，所以，人的一生不能虛度，不能碌碌無(wú)為，馬克思頑強(qiáng)地工作著，最后坐在寫(xiě)字臺(tái)前溘然長(zhǎng)逝;魯迅在1936年10月19日____的前三天還寫(xiě)了《因太炎先生想起的二三事》;竺可楨在生命垂危之際，還在病床上用顫抖的手記錄當(dāng)天的氣溫。他們即使在生命的最后時(shí)刻，也在燃燒著、戰(zhàn)斗著。在人生的考場(chǎng)上，他們只爭(zhēng)朝夕;在生命的長(zhǎng)河中，他們有效地利用了每一分、每一秒。人生，并不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得光明燦爛，余暉永存人間。游戲人間者選擇了腐爛，而古今中外的奮進(jìn)者選擇了燃燒。人生的考場(chǎng)上，一樣的試題，交上的卻是截然不同的答卷!人生處處是考場(chǎng)，從你成為社會(huì)學(xué)意義的“人”的那一天，這些考試就已開(kāi)始。命運(yùn)之神會(huì)給你幾張空白的試卷，他告訴你：“做好它，充實(shí)你生命的每一頁(yè);做完它，直到你生命的終點(diǎn)?！比松奈枧_(tái)是多姿多彩的，處處都布滿了考場(chǎng)，不要輕易無(wú)視那些非常簡(jiǎn)單的小事情，也不要對(duì)那些舉手之勞就可以完成的小事就報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)椤白约骸辈攀侵髟兹松\(yùn)的主人，我前幾天在一本書(shū)上看到了一個(gè)報(bào)道感慨頗深，留給我更多的是收獲。一家日資公司的銷售部招聘一位職員，很多人參加了這次招聘，經(jīng)過(guò)屢次的挑選，最后就剩下3個(gè)人，他們都是具有優(yōu)秀的學(xué)識(shí)和很好的外表?xiàng)l件，都畢業(yè)于大學(xué)，公司通知這3個(gè)人，聘用錄取誰(shuí)得由公司討論后決定最后結(jié)果，幾天后，其中的一位在電子郵箱里收到了這家公司人事部發(fā)過(guò)來(lái)的一封信，內(nèi)容是：非常抱歉，您落選了。但我們很欣賞您的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)，由于招聘名額有限，實(shí)是割愛(ài)之舉，公司以后假設(shè)有招聘必會(huì)優(yōu)先通知您，另外為了感謝您對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，祝您開(kāi)心。當(dāng)她收到____那一刻，知道自己落選了非常傷心，但又為外資的誠(chéng)意所感動(dòng)，兩天后，她收到了一份優(yōu)惠券。她很感動(dòng)，順手花了2分鐘的時(shí)間用____給那家公司發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)短的感謝信。一個(gè)星期以后，她收到了日資公司的，說(shuō)經(jīng)過(guò)日方的會(huì)議討論，她已正式錄用為該公司的職員，后來(lái)她才明白這竟然就是公司的最后考題。公司也給其他2個(gè)人同樣發(fā)了____和公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，但是回信感謝的只有她一個(gè)，她能成功勝出，緣于她只不過(guò)多花兩分鐘的時(shí)間感謝。人生處處是考場(chǎng)，生活中的每一步都是一次考試，不管是成功還是失敗。我們都從中磨礪了自己的意志和才華。人生處處是考場(chǎng)，它不斷戒備著你去走好自己人生的每一步。記住，生活的每一步都是一次考試，愿你走得堅(jiān)決，走得輝煌。我的演講完畢，謝謝大家!學(xué)生青春勵(lì)志演講稿：人生的態(tài)度親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!歌曲《游戲人間》唱道：何不游戲人間，管它虛度多少歲月。在他們認(rèn)為，人生是可以隨意對(duì)待的。這反映了一種怎樣的人生態(tài)度呢?這是一種玩世不恭、不認(rèn)真對(duì)待人生的錯(cuò)誤態(tài)度。因?yàn)樯罡嬖V我們：人生處處是考場(chǎng)，我們應(yīng)積極地面對(duì)每一場(chǎng)考試。人生處處是考場(chǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，不知要遇到多少不尋常的考試。期中考試、期終考試、中考、高考這些文化考試，僅僅是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)情況的手段。誠(chéng)然，我們要認(rèn)真慎重對(duì)待，以便我們學(xué)到更多的文化知識(shí)，全面進(jìn)步才能，增長(zhǎng)才干，但對(duì)人生道路上的考試，有人卻忽略了。他們持游戲人間的態(tài)度，認(rèn)為人生之路漫長(zhǎng)，不大把揮霍，怎么消耗得完?或者認(rèn)為人生之路多煩惱，今日不醉何時(shí)醉?這種態(tài)度是對(duì)人生的怠慢。他們用我拿青春賭明天做隨遇而安、得過(guò)且過(guò)的遁詞，用賭作為對(duì)待明天、對(duì)待人生的信條，用時(shí)間、青春做賭注，渾渾噩噩過(guò)一生。所以，在人生的答卷上，他們留下了蕭灑盡失的一筆;在人生的考場(chǎng)上，他們留下了風(fēng)采全無(wú)的狼狽相。波蘭有一句諺語(yǔ)：有兩種生活，一種是腐爛，一種是燃燒。他們選擇了前者。但是，在生活中卻有更多的人選擇了后者。他們深切地體會(huì)到：人最珍貴的東西是生命，生命就意味著戰(zhàn)斗。因?yàn)樯總€(gè)人只有一次，所以，人的一生不能虛度，不能碌碌無(wú)為，馬克思頑強(qiáng)地工作著，最后坐在寫(xiě)字臺(tái)前溘然長(zhǎng)逝;魯迅在1936年10月19日____的前三天還寫(xiě)了《因太炎先生想起的二三事》;竺可楨在生命垂危之際，還在病床上用顫抖的手記錄當(dāng)天的氣溫。他們即使在生命的最后時(shí)刻，也在燃燒著、戰(zhàn)斗著。在人生的考場(chǎng)上，他們只爭(zhēng)朝夕;在生命的長(zhǎng)河中，他們有效地利用了每一分、每一秒。人生，并不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得光明燦爛，余暉永存人間。游戲人間者選擇了腐爛，而古今中外的奮進(jìn)者選擇了燃燒。人生的考場(chǎng)上，一樣的試題，交上的卻是截然不同的答卷!人生處處是考場(chǎng)，從你成為社會(huì)學(xué)意義的人的那一天，這些考試就已開(kāi)始。命運(yùn)之神會(huì)給你幾張空白的試卷，他告訴你：做好它，充實(shí)你生命的每一頁(yè);做完它，直到你生命的終點(diǎn)。人生的舞臺(tái)是多姿多彩的，處處都布滿了考場(chǎng)，不要輕易無(wú)視那些非常簡(jiǎn)單的小事情，也不要對(duì)那些舉手之勞就可以完成的小事就報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)樽约翰攀侵髟兹松\(yùn)的主人，我前幾天在一本書(shū)上看到了一個(gè)報(bào)道感慨頗深，留給我更多的是收獲。一家日資公司的銷售部招聘一位職員，很多人參加了這次招聘，經(jīng)過(guò)屢次的挑選，最后就剩下3個(gè)人，他們都是具有優(yōu)秀的學(xué)識(shí)和很好的外表?xiàng)l件，都畢業(yè)于名牌大學(xué)，公司通知這3個(gè)人，聘用錄取誰(shuí)得由公司討論后決定最后結(jié)果，幾天后，其中的一位在電子郵箱里收到了這家公司人事部發(fā)過(guò)來(lái)的一封信，內(nèi)容是：非常抱歉，您落選了。但我們很欣賞您的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)，由于招聘名額有限，實(shí)是割愛(ài)之舉，公司以后假設(shè)有招聘必會(huì)優(yōu)先通知您，另外為了感謝您對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，祝您開(kāi)心。當(dāng)她收到____那一刻，知道自己落選了非常傷心，但又為外資的誠(chéng)意所感動(dòng)，兩天后，她收到了一份優(yōu)惠券。她很感動(dòng)，順手花了2分鐘的時(shí)間用____給那家公司發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)短的感謝信。一個(gè)星期以后，她收到了日資公司的，說(shuō)經(jīng)過(guò)日方的會(huì)議討論，她已正式錄用為該公司的職員，后來(lái)她才明白這竟然就是公司的最后考題。公司也給其他2個(gè)人同樣發(fā)了____和公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，但是回信感謝的只有她一個(gè)，她能成功勝出，緣于她只不過(guò)多花兩分鐘的時(shí)間感謝。學(xué)生青春勵(lì)志演講稿人生的態(tài)度各位親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是《人生處處是考場(chǎng)》。歌曲《游戲人間》唱道：何不游戲人間，管它虛度多少歲月。在他們認(rèn)為，人生是可以隨意對(duì)待的。這反映了一種怎樣的人生態(tài)度呢?這是一種玩世不恭、不認(rèn)真對(duì)待人生的錯(cuò)誤態(tài)度。因?yàn)樯罡嬖V我們：人生處處是考場(chǎng)，我們應(yīng)積極地面對(duì)每一場(chǎng)考試。人生處處是考場(chǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，不知要遇到多少不尋常的考試。期中考試、期終考試、中考、高考這些文化考試，僅僅是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)情況的手段。誠(chéng)然，我們要認(rèn)真慎重對(duì)待，以便我們學(xué)到更多的文化知識(shí)，全面進(jìn)步才能，增長(zhǎng)才干，但對(duì)人生道路上的考試，有人卻忽略了。他們持游戲人間的態(tài)度，認(rèn)為人生之路漫長(zhǎng)，不大把揮霍，怎么消耗得完?或者認(rèn)為人生之路多煩惱，今日不醉何時(shí)醉?這種態(tài)度是對(duì)人生的怠慢。他們用我拿青春賭明天做隨遇而安、得過(guò)且過(guò)的遁詞，用賭作為對(duì)待明天、對(duì)待人生的信條，用時(shí)間、青春做賭注，渾渾噩噩過(guò)一生。所以，在人生的答卷上，他們留下了蕭灑盡失的一筆;在人生的考場(chǎng)上，他們留下了風(fēng)采全無(wú)的狼狽相。波蘭有一句諺語(yǔ)：有兩種生活，一種是腐爛，一種是燃燒。他們選擇了前者。但是，在生活中卻有更多的人選擇了后者。他們深切地體會(huì)到：人最珍貴的東西是生命，生命就意味著戰(zhàn)斗。因?yàn)樯總€(gè)人只有一次，所以，人的一生不能虛度，不能碌碌無(wú)為，馬克思頑強(qiáng)地工作著，最后坐在寫(xiě)字臺(tái)前溘然長(zhǎng)逝;魯迅在1936年10月19日____的前三天還寫(xiě)了《因太炎先生想起的二三事》;竺可楨在生命垂危之際，還在病床上用顫抖的手記錄當(dāng)天的氣溫。他們即使在生命的最后時(shí)刻，也在燃燒著、戰(zhàn)斗著。在人生的考場(chǎng)上，他們只爭(zhēng)朝夕;在生命的長(zhǎng)河中，他們有效地利用了每一分、每一秒。人生，并不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得光明燦爛，余暉永存人間。游戲人間者選擇了腐爛，而古今中外的奮進(jìn)者選擇了燃燒。人生的考場(chǎng)上，一樣的試題，交上的卻是截然不同的答卷!人生處處是考場(chǎng)，從你成為社會(huì)學(xué)意義的人的那一天，這些考試就已開(kāi)始。命運(yùn)之神會(huì)給你幾張空白的試卷，他告訴你：做好它，充實(shí)你生命的每一頁(yè);做完它，直到你生命的終點(diǎn)。人生的舞臺(tái)是多姿多彩的，處處都布滿了考場(chǎng)，不要輕易無(wú)視那些非常簡(jiǎn)單的小事情，也不要對(duì)那些舉手之勞就可以完成的小事就報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)樽约翰攀侵髟兹松\(yùn)的主人，我前幾天在一本書(shū)上看到了一個(gè)報(bào)道感慨頗深，留給我更多的是收獲。一家日資公司的銷售部招聘一位職員，很多人參加了這次招聘，經(jīng)過(guò)屢次的挑選，最后就剩下3個(gè)人，他們都是具有優(yōu)秀的學(xué)識(shí)和很好的外表?xiàng)l件，都畢業(yè)于名牌大學(xué)，公司通知這3個(gè)人，聘用錄取誰(shuí)得由公司討論后決定最后結(jié)果，幾天后，其中的一位在電子郵箱里收到了這家公司人事部發(fā)過(guò)來(lái)的一封信，內(nèi)容是：非常抱歉，您落選了。但我們很欣賞您的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)，由于招聘名額有限，實(shí)是割愛(ài)之舉，公司以后假設(shè)有招聘必會(huì)優(yōu)先通知您，另外為了感謝您對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，祝您開(kāi)心。當(dāng)她收到____那一刻，知道自己落選了非常傷心，但又為外資的誠(chéng)意所感動(dòng)，兩天后，她收到了一份優(yōu)惠券。她很感動(dòng)，順手花了2分鐘的時(shí)間用____給那家公司發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)短的感謝信。一個(gè)星期以后，她收到了日資公司的，說(shuō)經(jīng)過(guò)日方的會(huì)議討論，她已正式錄用為該公司的職員，后來(lái)她才明白這竟然就是公司的最后考題。公司也給其他2個(gè)人同樣發(fā)了____和公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，但是回信感謝的只有她一個(gè)，她能成功勝出，緣于她只不過(guò)多花兩分鐘的時(shí)間感謝。人生處處是考場(chǎng)，生活中的每一步都是一次考試，不管是成功還是失敗。我們都從中磨礪了自己的意志和才華。人生處處是考場(chǎng)，它不斷戒備著你去走好自己人生的每一步。記住，生活的每一步都是一次考試，愿你走得堅(jiān)決，走得輝煌。我的演講完畢，謝謝大家!關(guān)于人生態(tài)度的演講稿人生態(tài)度有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，取決于他的人生態(tài)度。但凡成功者，始終用最積極的考慮、最樂(lè)觀的精神來(lái)支配和控制自己的人生。而失敗者那么恰恰相反，他們的失敗，完全在于他們的人生態(tài)度：對(duì)待生活、對(duì)待別人、對(duì)待事物的態(tài)度。關(guān)于人生態(tài)度，梁漱溟先生曾經(jīng)對(duì)此有極為精辟的闡述，他將人生態(tài)度分為三種：逐求、厭離和鄭重。逐求即對(duì)物質(zhì)的追求，如飲食、宴安、聲譽(yù)、聲、色、貨、利等，一面受興趣引誘，一面受問(wèn)題刺激，顛倒迷離于苦樂(lè)中，與其他生物亦無(wú)所異;此種態(tài)度為多數(shù)人的人生態(tài)度。第二種人生態(tài)度為“厭離”的人生態(tài)度。因?yàn)槿穗m然有和動(dòng)物的本性，但畢竟比一般的動(dòng)物高等些，所以常常會(huì)反省自己，回頭審視一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的許多痛苦來(lái)。一方面因?yàn)樵S多欲望而痛苦，另一方面又發(fā)現(xiàn)了人世間的丑惡、殘酷和無(wú)情，于是便會(huì)產(chǎn)生厭離人世的態(tài)度，此種態(tài)度人人都會(huì)有，只是程度不同而已。鄭重的人生態(tài)度可以分為兩層，其一是兒童的天真，對(duì)生活的固有的認(rèn)真態(tài)度，即順其自然之態(tài)度，其二，“實(shí)即自覺(jué)地聽(tīng)其生命之自然流行，求其自然合理耳”，即積極的人生態(tài)度，努力進(jìn)取，一心一意。梁漱溟“三種態(tài)度”概括了人對(duì)于物質(zhì)、對(duì)于自身以及對(duì)于別人的態(tài)度，而人之存活于世間，也就必須處理好三種關(guān)系：對(duì)于世界、對(duì)于別人和對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。態(tài)度不僅決定了行為，也決定了一生的幸福。幸福的來(lái)有許多種，物質(zhì)的滿足是其中之一，是普遍追求的，但物質(zhì)帶來(lái)的幸福很不真實(shí)，兩大敵人會(huì)將幸福感輕易地剝奪，其一是不滿足，欲望的沒(méi)有止境吞噬了成功的喜悅，在不斷地追求中體驗(yàn)不到半點(diǎn)的幸福，物質(zhì)極大豐富，精神卻是一片荒漠。其二是厭倦，物質(zhì)生活帶來(lái)的幸福感會(huì)隨著時(shí)間而一點(diǎn)點(diǎn)消失，直到空虛。物質(zhì)的滿足雖然不那么持久，但畢竟還是真實(shí)的感官刺激，而比物質(zhì)更加虛假的是別人的評(píng)價(jià)。事實(shí)上，聲譽(yù)名聲對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要又不那么重要，你可以選擇為了別人而活，時(shí)刻關(guān)心別人的評(píng)價(jià)，也可以選擇為了自己而活，沒(méi)有必要完全以別人的標(biāo)準(zhǔn)束縛自己，評(píng)價(jià)自己。由此看來(lái)，物質(zhì)的滿足，別人的評(píng)價(jià)都很重要，但并不是最可靠的。物質(zhì)的獲得是有限的，因?yàn)槿说牟拍苡邢?別人的評(píng)價(jià)是無(wú)限的，因?yàn)槲覀儫o(wú)法控制別人。物質(zhì)和聲譽(yù)都是我們無(wú)法控制的，但自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)卻完全可以由自己掌握。你可以決定自己的人生態(tài)度，選擇自己的路，評(píng)價(jià)自己的得失，體驗(yàn)自己的幸福。我常常聽(tīng)到抱怨做人的困難，因?yàn)槿丝偸且腿讼嗵?，人也總是要做事的。做好事有壞人罵，做壞事有好人罵，不做事也是會(huì)有人罵的。既然如此，就可以做自己的事，做自己想做的人。我常常思念童年的光陰，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，童年都是幸福的。那時(shí)，對(duì)于物質(zhì)沒(méi)有太多要求，吃米飯、玩泥巴都是幸福;那時(shí)，不在乎別人的評(píng)價(jià)，天真坦誠(chéng)，童言無(wú)忌;那時(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的困惑，工作的煩惱，家庭的負(fù)擔(dān)以及社會(huì)的壓力。此乃梁先生所言的鄭重的生活態(tài)度，天然之鄭重。我可以并希望做到的是囊中羞澀，卻精神飽滿;外在貧乏，內(nèi)心卻充實(shí);道路曲折，前途卻光明;生活簡(jiǎn)單，卻幸福萬(wàn)分。關(guān)于態(tài)度的演講稿端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握學(xué)習(xí)方法親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好!今天，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》自從國(guó)慶假期以來(lái)，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今天我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。假設(shè)態(tài)度端正，就有毅力抑制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己,自控才能的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,例如，我要讀書(shū)和要我讀書(shū),就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了,你如今學(xué)習(xí)的目的和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書(shū),為了自己的美妙前途,如今強(qiáng)者生存,反之淘汰,很正常的規(guī)律,想通了就行,懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了~~端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。在做課外題方面，我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就可以了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，老師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的時(shí)機(jī)。就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。目的不要太高，比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目的，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)歷總結(jié)、歸納得出的。讓我們從如今開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡?！蛾P(guān)于“學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的演講”》學(xué)習(xí)的態(tài)度從小到如今，學(xué)校中聽(tīng)的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”。最近我閑來(lái)無(wú)事，于是專門(mén)考慮了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是分兩種的?；蛘哒f(shuō)，學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識(shí)的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級(jí)和考試計(jì)算的量化的知識(shí)積累?，F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目的是通過(guò)某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。當(dāng)然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠(yuǎn)兮。我認(rèn)為就個(gè)人來(lái)講，學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。我個(gè)人認(rèn)識(shí)的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料，對(duì)于課外的各類知識(shí)不聞不問(wèn)。一開(kāi)始可能是出于害怕自己浪費(fèi)時(shí)間的恐懼心理，只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。到后來(lái)有些人就開(kāi)展為非常惡性的心態(tài)了：他們對(duì)課外的知識(shí)完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實(shí)上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)憂。假設(shè)說(shuō)“課”這個(gè)概念一消失，是不是人生就什么都沒(méi)有了呢?當(dāng)然不是。完全不是。絕對(duì)不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛，沒(méi)有人生方向的新聞，雖然我沒(méi)有調(diào)查過(guò)，但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯(cuò)當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。同時(shí)，還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學(xué)不好，對(duì)課外的一切知識(shí)都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對(duì)“義務(wù)教育”冷嘲熱諷，非?！翱赐讣t塵”地批評(píng)現(xiàn)行的教育方法。我覺(jué)得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。假設(shè)說(shuō)對(duì)于學(xué)習(xí)上的這些東西，或者說(shuō)人生頭20年的這些東西都沒(méi)有勇氣面對(duì)，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢?受到批評(píng)和嘲諷是別人強(qiáng)加的，而放棄是對(duì)自己說(shuō)的。永遠(yuǎn)不要放棄才是真的英勇者。當(dāng)然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對(duì)于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。假設(shè)說(shuō)自己真的沒(méi)有興趣，與夢(mèng)想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情埃對(duì)于義務(wù)教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上，將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動(dòng)中?？傆腥苏f(shuō)義務(wù)教育差勁，讓人學(xué)習(xí)沒(méi)有目的。我的答復(fù)便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?這不是一個(gè)很好的目的么?既然如今身在這個(gè)游戲中，為何不先按著它的規(guī)那么去玩呢?假設(shè)你有才能，照樣也可以玩得很好來(lái)使它成為你才能的一個(gè)小小注腳。當(dāng)然，除非你堅(jiān)決地認(rèn)為玩它是在浪費(fèi)你的時(shí)間?？偟膩?lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)態(tài)度是很簡(jiǎn)單的一句話：生活就是學(xué)習(xí)。生活何其大，何其復(fù)雜!學(xué)習(xí)也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)可過(guò)我小學(xué)受的教育，但我也同時(shí)決不會(huì)說(shuō)我白白浪費(fèi)了六年的時(shí)間，因?yàn)槲掖_實(shí)學(xué)到東西了，各種各樣的東西。至少，我經(jīng)常嘟囔著“我是好學(xué)生，我是好學(xué)生……”，說(shuō)的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學(xué)習(xí)態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價(jià)值吧。關(guān)于青春的演講稿：勤奮,成就人生熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞卓：勤奮,是扣開(kāi)成功人生的敲門(mén)磚.姍姍:一勤天下無(wú)難事。李喆：業(yè)精于勤，荒于嬉。合：這里是經(jīng)典天天讀，親愛(ài)的老師，你們辛苦了!親愛(ài)的同學(xué)們，下午好!今天播音的主題是：勤奮，成就人生。我是42李卓，我是64李喆。我是4.4許姍姍。哲：中國(guó)有句俗話“一勤天下無(wú)難事”。唐朝文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉。”也就是說(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷的開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的報(bào)酬，武裝自己的頭腦。卓：有這樣一個(gè)有趣的故事：一天，曾國(guó)潘先生在家看書(shū)，重復(fù)誦讀了很多遍卻還沒(méi)有背下來(lái)，這時(shí)來(lái)了個(gè)賊，卻怎么也等不到他睡覺(jué)。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種程度讀什么書(shū)!”然后將那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!姍：編故事的人想告訴我們一個(gè)道理：沒(méi)有人能只靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變?yōu)樘觳?一位哲人曾說(shuō)過(guò):“世界上能登上金字塔的生物只有兩種,一種是鷹,一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛,能登上塔尖,極目四望,都離不開(kāi)勤奮!哲:勤出成果.馬克思寫(xiě)《資本論》,辛勤勞作艱辛奮斗了四十年,閱讀了驚人的書(shū)籍和刊物,做過(guò)筆記的就有1500種以上;我國(guó)史學(xué)巨著《史記》的作者司馬遷,從二十歲起就開(kāi)始游跡生活;卓：我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在攀登數(shù)學(xué)頂峰的道路上,翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦的看書(shū)學(xué)習(xí)，最終獲得了震驚世界的偉大成就!可見(jiàn),任何一項(xiàng)成就的獲得,都是和勤奮分不開(kāi)的。姍:勤出智慧。古希臘有個(gè)演說(shuō)家,因小時(shí)口吃,登臺(tái)演講時(shí),聲音渾濁,常常被雄辯的對(duì)手壓倒。但他并不灰心,為了抑制這個(gè)弱點(diǎn),他每天口含石子面向大海朗讀.不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最有名氣的演說(shuō)家。哲：福州有個(gè)叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，知識(shí)與日俱增，后來(lái)終于“無(wú)書(shū)不讀”，成為博學(xué)之士。這就應(yīng)證了一個(gè)道理:勤能補(bǔ)拙。卓：勤人登山易，懶人伸指難，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天下也亦沒(méi)有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠(yuǎn)只能對(duì)別人成功的果實(shí)垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實(shí)的味道。合：默默耕耘，用心付出汗水和心血，我們就可以自豪的交給人生一份滿意的答卷。關(guān)于青春的演講稿：青春是人生之花更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿開(kāi)學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿開(kāi)學(xué)致辭婦女節(jié)演講稿老師們，同學(xué)們，上午好!我是初三(147)班的xxxx。很榮幸這次能在開(kāi)學(xué)典禮上代表初三同學(xué)發(fā)言。兩年以來(lái)，我們?cè)趚xx的懷抱中快樂(lè)而活潑地成長(zhǎng)著。不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都已經(jīng)懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰(zhàn)的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門(mén)功課應(yīng)全面開(kāi)展，進(jìn)步效率?！爸R(shí)就是力量”，讓我們做一個(gè)符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建立祖國(guó)的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的根底。當(dāng)然，我覺(jué)得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。課前預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，只有預(yù)習(xí)到位了，才能在上課時(shí)做到自然流暢，才能帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，如語(yǔ)文我們應(yīng)做到能通讀全文，理解文章旨意，熟悉古文中每個(gè)詞語(yǔ);數(shù)學(xué)應(yīng)會(huì)記憶并且理解、推導(dǎo)各個(gè)公式，做到舉一反三;英語(yǔ)應(yīng)熟悉單詞，能翻譯課文，會(huì)理解運(yùn)用各條語(yǔ)法;其他各個(gè)學(xué)科都應(yīng)詳記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有成竹在胸，解題才能做到得心應(yīng)手。上課時(shí)我們要專心聽(tīng)講，多思多問(wèn)，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的每一分鐘要質(zhì)量。課后復(fù)習(xí)相對(duì)于預(yù)習(xí)更關(guān)鍵，重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。不斷穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它們?cè)谀X中生根發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫助我們穩(wěn)固知識(shí)，更重要的是能梳理知識(shí)，斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“假設(shè)一個(gè)人的知識(shí)缺乏條理，那他的知識(shí)越多，他就越感到困惑不解?！庇绕涫浅跞龑W(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的積累，科類多，知識(shí)點(diǎn)雜，線長(zhǎng)面廣，就更要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理與整合，使各學(xué)科知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。這樣才能做到信手拿來(lái)，運(yùn)用自如。同學(xué)們，只要我們能珍惜時(shí)間，那么時(shí)機(jī)就會(huì)在我們手上，我相信初三這一年一定會(huì)帶給我們更多驚喜。當(dāng)然，進(jìn)入初三，也就意味著我們是學(xué)長(zhǎng)了，是學(xué)校中的大哥、大姐了，意味著我們肩上的責(zé)任就更重了，在平時(shí)個(gè)人衛(wèi)生，言行舉止上，我們應(yīng)當(dāng)給在座的各們學(xué)弟、學(xué)妹們作一個(gè)好典范，當(dāng)一個(gè)好楷模，盡好自己的一份責(zé)任。不打架，不罵人;不亂丟果皮紙屑，不亂折花木;尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);按時(shí)上課，不辜負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學(xué)請(qǐng)老師、同學(xué)們監(jiān)視，在今后一年內(nèi)，我們一定會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)的，以的精神相貌展如今你們面前。同學(xué)們，青春是人生之花，人生的悲哀莫過(guò)于辜負(fù)青春，讓我們攜起手來(lái)一起努力吧!謝謝大家!關(guān)于態(tài)度的演講稿范文篇一：態(tài)度決定一切演講稿大家好！今天我演講的題目是態(tài)度決定一切。這里我想問(wèn)自己及大家一個(gè)問(wèn)題，態(tài)度能決定一切嗎？態(tài)度，辭典這樣解釋給我們，態(tài)度是人對(duì)事或物所持的觀點(diǎn)和看法?？偟膩?lái)講你可以有兩種生活的態(tài)度，或積極，或消極，積極與消極于人生影響宏大。這里跟大家共同做一道小小的數(shù)學(xué)題：1乘1，乘以十次，答案是多少呢？很顯然結(jié)果還是1。假設(shè)是1.1乘1.1，乘以十次之后，答案又是多少呢？看來(lái)口算有難度，那么我們相信計(jì)算器好了！用計(jì)算器算一下。答案是2.85……假設(shè)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積極、不斷地進(jìn)步、再進(jìn)步，那么，乘以10次后，就變成2.85…可是，假設(shè)每一天懶散一點(diǎn)、消極一點(diǎn)、沒(méi)有目的、無(wú)所事事，即0.9×0.9×0.9……0.9乘以十次后，答案又是多少呢？我們來(lái)算一下。0.31！是的，0.9自乘十次以后，會(huì)變0.31。這，就是積極與消極截然不同的命運(yùn)！有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生，態(tài)度決定人生。再給大家講一個(gè)最近看到的故事。20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，父親對(duì)她的教育是非常嚴(yán)厲的，她父親常說(shuō)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人，父親從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”這樣的話。這樣的要求或許有些太過(guò)嚴(yán)厲，但卻正因?yàn)槿绱耍?0多年后，國(guó)際政壇上才出現(xiàn)一位女政治明星——撒切爾夫人。態(tài)度決定了她的一生。正是父親的嚴(yán)厲使撒切爾夫人幼時(shí)養(yǎng)成了良好的處事態(tài)度，這種態(tài)度也無(wú)形中促使著她向頂峰攀登，使她無(wú)論在大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，還是畢業(yè)后從事的工作，她都秉承著一個(gè)堅(jiān)決的信念——“我是最強(qiáng)的”。正是這些造就了她璀璨的人生。假設(shè)你認(rèn)為上面的故事有點(diǎn)片面，那么我們?cè)僦v一個(gè)反面的例子，同樣，這件事也發(fā)生在英國(guó)。1997年12月，英國(guó)報(bào)紙登載了一張英皇室查爾斯王子與一位街頭游民合影的照片。這是一段對(duì)劇性的相逢！原來(lái)，查爾斯王子在寒冷的冬天拜訪倫敦窮人區(qū)時(shí)，意外遇見(jiàn)了以前的校友。這位游民克魯伯〃哈魯多說(shuō)：“殿下，我們?cè)?jīng)就讀同一所學(xué)校?！蓖踝臃磫?wèn)，在什么時(shí)候？他說(shuō)，在山丘小屋的高等小學(xué)，兩人還曾經(jīng)互相取笑彼此的大耳朵。王子的同學(xué)淪落街頭，這是一段無(wú)奈的人生巧遇。曾經(jīng)，克魯伯〃哈魯多出身于金融世家、就讀貴族學(xué)校，后來(lái)成為作家。老天爺送給他兩把金鑰匙——“家世”與“學(xué)歷”，讓他可以很快進(jìn)入成功者俱樂(lè)部。但是，在兩度婚姻失敗后，克魯伯開(kāi)始酗酒，最后由一名作家變成了街頭游民。我們不禁要問(wèn)，打敗克魯伯的是婚姻兩度失敗嗎？不是，而是他的態(tài)度。從他放棄“正面”的態(tài)度那刻起，他就輸?shù)袅艘簧?。中?guó)有一句古話，人人皆可為堯舜。我們周圍很多人他們沒(méi)有流利的口才，沒(méi)有資深的學(xué)歷、沒(méi)有顯赫的背景，但他們成功了。一是他們有很明確的奮斗的目的，更重要的在于他們把心中所想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，有積極向上明確的態(tài)度，認(rèn)真、努力使他們一步步向理想靠近，最終獲得了成功。你的態(tài)度就決定著你的人生。要么被生命駕馭，要么去駕馭生命。抱怨與責(zé)備只能讓你的處境更加糟糕，改變生活工作的態(tài)度從點(diǎn)滴開(kāi)始，它不一定是推翻過(guò)去所有的生活步調(diào)，它可以是一個(gè)當(dāng)下情緒的轉(zhuǎn)換，或是一個(gè)行為的修正。不恣意放縱自己，養(yǎng)成良好積極的處事習(xí)慣，你的人生也就將從此改變。態(tài)度就像人生的萬(wàn)有引力，不管我們的思想是正面還是負(fù)面的，我們都受到它的牽引。改變?nèi)松瑥母淖兡愕娜松^開(kāi)始，改變?nèi)松^，從改變你做事的態(tài)度開(kāi)始，工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)，賦予你認(rèn)真的態(tài)度，那么你人生的精彩也就從此刻開(kāi)始。假設(shè)我們用消極悲觀態(tài)度面對(duì)人生，等待你的只能是萬(wàn)丈深淵，然而當(dāng)我們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生時(shí)，我們面對(duì)的就是一座風(fēng)景絢麗的大山，山上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木蔥蘢，只要我們?cè)鷮?shí)努力認(rèn)真攀登，到達(dá)山頂?shù)哪且豢蹋褪俏覀兙喸斐晒θ松哪且惶?。如今，我們?cè)賮?lái)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題：“態(tài)度能決定一切嗎？”答復(fù)是肯定的：能??！我的演講就到這里，謝謝大家。篇二：學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)非常重要的階段。但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)到很吃力。因此，明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。一個(gè)人無(wú)論天資多么高，精力多么充分，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)都學(xué)會(huì)。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，事實(shí)告訴我們：這是不可能的！我們必須從第一步做起，一步一個(gè)腳印，腳塌實(shí)地的走下去，才有可能度過(guò)那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。知識(shí)的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但假設(shè)有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)：“受之以魚(yú)，只供一飯之需，教人已漁，那么終身受用無(wú)窮”，也就是這個(gè)道理。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱辛的努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)詳細(xì)措施?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！敝橇σ粯拥膬蓚€(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)方案，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有方案的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原那么。態(tài)度決定一切！同學(xué)們，讓我們從如今開(kāi)始，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，一步一個(gè)腳印，那你一定會(huì)收獲頗豐！我的演講完畢，謝謝大家！篇三：態(tài)度的份量演講稿大家好，很快樂(lè)今天能有這個(gè)時(shí)機(jī)站在這里和大家進(jìn)展溝通，我們大家都知道一樣的硬幣都有正反兩面，而我們的人生也有正反兩面：光明，幸福，愉快，希望等等這是代表著正面，黑暗，詛咒，絕望，憂郁等等這些代表著反面。假設(shè)讓您選擇，您會(huì)選擇正面還是反面呢？就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他的一生不可能一直都是積極的，也可能有時(shí)是消極的。反之亦然。其實(shí)，在我們每一個(gè)人的心靈深處，每時(shí)每刻都在進(jìn)展著一場(chǎng)殊死的黑白大搏斗，這就是消極心態(tài)與積極心態(tài)之間的搏斗。在日常的生活中，我們每個(gè)人身上都佩戴著一幅隱形的護(hù)身符，護(hù)身符的一面刻著積極的心態(tài)，另一面刻著消極的心態(tài)，這塊隱形護(hù)身符并且具有兩種非常驚人的力量：一方面它既能吸引財(cái)富、成功、快樂(lè)和安康，另一方面又能排斥這些東西，奪走你生活中的一切。當(dāng)我們用積極的心態(tài)去支配自己的人生時(shí)，就可以樂(lè)觀向上地正確處理人生中所遇到的各種困難，矛盾和問(wèn)題。當(dāng)我們用消極的心態(tài)去支配自己的人生時(shí)，就不敢也不會(huì)去積極的去解決人生所面對(duì)的各種問(wèn)題、矛盾和困難，結(jié)果，你就會(huì)覺(jué)得萬(wàn)事不順?！胺砰_(kāi)眼”與“皺眉頭”就是對(duì)人生兩面的選擇，你選擇正面，就能樂(lè)觀自信，英勇地應(yīng)對(duì)一切，而你選擇反面，就只能緊鎖眉頭，郁郁寡歡，最終成為人生的失敗者。其實(shí)，人與人之間只存在有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了人與人之間宏大的差異！因此，我們做任何事情，成敗