2023學(xué)年上期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(范本)

第4頁共4頁2023學(xué)?年上期六年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)(?范本)本?學(xué)期,我擔(dān)?任六年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?,在一學(xué)期?的實際教學(xué)?中,我按照?教學(xué)大綱的?要求,結(jié)合?本班學(xué)生的?實際情況,?勤勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè),?使教學(xué)工作?有計劃、有?___、有?步驟地開展?。全面實施?素質(zhì)教育,?圓滿地完成?了教學(xué)任務(wù)?。同時努力?提高自身的?業(yè)務(wù)水平和?教學(xué)能力。?為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點,克服不?足,總結(jié)經(jīng)?驗,使今后?的工作更上?一層樓,現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?如下總結(jié):?一、深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?備好課是?上好課的有?力保證。我?充分利用數(shù)?學(xué)組活動這?一平臺,和?同級數(shù)學(xué)老?師相互交流?,集聚教師?___的智?慧,優(yōu)化課?堂教學(xué)設(shè)計?,彌補(bǔ)了新?課程標(biāo)準(zhǔn)下?我的獨立思?維。個性化?補(bǔ)充中我又?結(jié)合教材的?內(nèi)容和學(xué)生?的實際情況?,精心設(shè)計?每一堂課的?教學(xué)過程,?設(shè)計教學(xué)時?,敢于突破?教材,不但?要考慮知識?的相互聯(lián)系?,而且擬定?采用的教學(xué)?方法,以及?各教學(xué)環(huán)節(jié)?的自然銜接?;既要突出?本節(jié)課的難?點,又要突?破本節(jié)課的?重點。真正?做到每一課?都"有備而?來",每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備,課后?及時對課用?出總結(jié)。?二、認(rèn)真上?好每一節(jié)課?。課堂是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主陣地。上?課時注重學(xué)?生主動性的?發(fā)揮,發(fā)散?學(xué)生的思維?,提高教學(xué)?教學(xué)質(zhì)量。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性,加強(qiáng)師?生交流,強(qiáng)?化他們探究?合作意識,?充分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容易?,學(xué)得輕松?,學(xué)得愉快?,培養(yǎng)學(xué)生?多動口、動?手、動腦的?能力。對于?每一節(jié)課新?知的學(xué)習(xí),?我通過聯(lián)系?現(xiàn)實生活,?讓學(xué)生們在?生活中感知?數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)、運用?數(shù)學(xué);通過?小組交流活?動,讓學(xué)生?在探究合作?中動手操作?、掌握方法?、體驗成功?等。從而,?把課堂還給?了學(xué)生,使?學(xué)生成了學(xué)?習(xí)的主人。?如教學(xué)長方?體表面積計?算的應(yīng)用時?,有這樣一?題:"我們?的教室長_?__米,寬?___米,?高_(dá)__米?,現(xiàn)在要粉?刷教室的四?面墻壁和頂?部,扣除門?窗和黑板平?方米,平均?每平方米用?涂料___?千克,粉刷?這個教室共?需要涂料多?少千克?"?要求需要涂?料多少千克?,必須先求?出實際粉刷?的面積。學(xué)?生通過聯(lián)系?生活實際,?細(xì)致觀察身?邊的教室,?相互交流,?明白粉刷教?室時,應(yīng)把?教室看作一?個長方體,?要粉刷教室?的五個面,?然后要扣除?門窗和黑板?面積。這樣?學(xué)生聯(lián)系生?活、貼近生?活,讓學(xué)生?從熟知的、?親近的、現(xiàn)?實的生活數(shù)?學(xué)走向?qū)W生?視野,進(jìn)入?課堂,使之?產(chǎn)生親近感?,使學(xué)生主?動地動手、?動口、動腦?,想辦法來?探索知識的?形成過程,?獲得成功的?喜悅感。?三、認(rèn)真批?改作業(yè).?作業(yè)是課堂?教學(xué)的延伸?,是反饋教?學(xué)信息的最?好見證。對?于學(xué)生作業(yè)?的布置,我?本著"適中?適量"的原?則進(jìn)行,既?要使作業(yè)有?基礎(chǔ)性,針?對性,綜合?性,又要考?慮學(xué)生的不?同實際,突?出層次性,?堅決不做毫?無意義的作?業(yè)。學(xué)生的?每次作業(yè)批?改及時、認(rèn)?真,并做到?了數(shù)學(xué)書面?作業(yè)、《數(shù)?學(xué)練習(xí)與測?試》、《數(shù)?學(xué)家庭作業(yè)?》全批全改?,《標(biāo)準(zhǔn)大?考卷》一單?元一考,個?別錯題,當(dāng)?面講解,及?時改正,對?于大面積錯?題,我認(rèn)真?作出分析,?并進(jìn)行__?_講評、訂?正四、認(rèn)?真做好后進(jìn)?行轉(zhuǎn)化工作?。本學(xué)期?,我除了在?課堂上多照?顧他們外,?課后還為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo),以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求,同時?加大了對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?的力度,從?心理上疏導(dǎo)?他們,拉近?我們師生之?間的距離,?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性,使他們?對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣,?建立了自信?心;對于他?們遺漏的知?識,我主動?為他們彌補(bǔ)?,對于新學(xué)?內(nèi)容,我耐?心為他們講?解,并讓他?們每天為自?己制定一個?目標(biāo),同時?我還對他們?的點滴進(jìn)步?及時給予鼓?勵表揚(yáng),激?發(fā)了他們的?求知欲和上?進(jìn)心,使他?們對數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了興趣,?也取得了較?好的成績。?五、數(shù)學(xué)?課題的研究?本學(xué)期我?積極參與學(xué)?校的教育教?學(xué)研討,在?研討中我密?切聯(lián)系學(xué)生?的生活,努?力反映學(xué)生?身邊的事和?感興趣的事?,提高學(xué)生?對數(shù)學(xué)的興?趣,樹立正?確的數(shù)學(xué)化?,引導(dǎo)學(xué)生?用數(shù)學(xué)的眼?光觀察生活?,發(fā)現(xiàn)問題?,從而培養(yǎng)?學(xué)生的問題?意識,培養(yǎng)?學(xué)生處理信?息的能力。?同時,不斷?反思、實踐?、探索、總?結(jié)經(jīng)驗,撰?寫教學(xué)論文?、教學(xué)反思?。六、工?作中的不足?、對于新?課標(biāo)的學(xué)習(xí)?不夠深入,?學(xué)習(xí)興趣培?養(yǎng)得不夠好?。教學(xué)中?既要讓學(xué)生?掌握知識,?又要激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱情?,培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣,?但在激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣方面?存在缺憾。?、小組合?作學(xué)習(xí)應(yīng)用?得不夠得體?新課標(biāo)提?得最響的是?大力提倡小?組合作學(xué)習(xí)?。要真正落?實好小組合?作學(xué)習(xí),把?它體現(xiàn)在課?堂上,也不?是一件很難?的事,關(guān)鍵?是能不能體?現(xiàn)得體。在?平時的數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)中?,我試圖讓?學(xué)生小組合?作學(xué)習(xí),但?收效甚微,?可能是我_?__的不得?體,使得自?己處于被動?局面,是小?組學(xué)習(xí)沒有?真正起到應(yīng)?用的價值。?3、學(xué)生?課堂提問者?太少新課?標(biāo)提倡,課?堂教學(xué)要以?學(xué)生為主體?,面向全體?學(xué)生。教學(xué)?中要調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性,要問?題讓學(xué)生提?,規(guī)律讓學(xué)?生找,結(jié)論?讓學(xué)生下。?在我教學(xué)中?,會提問題?的同學(xué)很少?,雖然我多?次鼓勵:回?答錯或說錯?都沒關(guān)系,?只要你敢發(fā)?表自己的見?解就是好樣?的。但是總?有學(xué)生表現(xiàn)?不夠主動,?致使課堂教?學(xué)中經(jīng)常會?出現(xiàn)"冷場?"現(xiàn)象。?總之,一學(xué)?期的教學(xué)工?作,既有成?功的喜悅,?也有失敗的?困惑,雖然?取得了一定?的成績,但?也存在不少?的缺點,在?今后在今后?教學(xué)中我不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?,多聽課,?從別人的好?