官兵心理健康教育實(shí)施方案

官兵心理健康教育實(shí)施方案=1心理健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，以全面提高官兵的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)官兵人格的健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的工程。中隊(duì)心理健康教育是幫助官兵成長(zhǎng)發(fā)展的自我教育活動(dòng)，通過(guò)干部、骨干與戰(zhàn)士建立一種良好的人際關(guān)系，以協(xié)助引導(dǎo)戰(zhàn)士認(rèn)識(shí)自己、接納自己、肯定自己，進(jìn)而使其潛能得到充分的發(fā)展，為其綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高提供良好的基礎(chǔ)。為了保障心理健康教育工作順利進(jìn)行，特制訂《XX中隊(duì)心、理健康教育實(shí)施方案》。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組:長(zhǎng):副組長(zhǎng)：。。。加強(qiáng)思想骨干隊(duì)伍建設(shè)保證心理健康教育正常健康成員:加強(qiáng)思想骨干隊(duì)伍建設(shè)保證心理健康教育正常健康成地開(kāi)展思想骨干隊(duì)伍建設(shè)，是保障心理健康教育正常健康地開(kāi)展的重要條件。因此，根據(jù)我中隊(duì)實(shí)際情況，對(duì)外求得專家的幫助，對(duì)內(nèi)建立一支以中隊(duì)干部為中心，以指導(dǎo)員和班長(zhǎng)為主體的心理健康教育隊(duì)伍。主要可通過(guò)系列講座和個(gè)案研討、學(xué)習(xí)心理健康書(shū)刊等形式，使中隊(duì)所有參與的班長(zhǎng)、骨干明確認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，認(rèn)識(shí)到只有了解官兵的心理特征、掌握適當(dāng)?shù)男睦斫逃碚摵退囆g(shù)、因材施教才能收到良好的教育效果，并應(yīng)努力探索、積極實(shí)踐，把心理健康教育滲透于日常的部隊(duì)管理之中。對(duì)于心理健康教育成果，中隊(duì)將組織心得體會(huì)、討論、總結(jié)或匯編。三、開(kāi)設(shè)課程講座、建立官兵心理檔案1、 開(kāi)設(shè)課程是普及官兵心理健康教育的最基本的形式。中隊(duì)要建立官兵心、理健康檔案。開(kāi)展心理咨詢與治療，并且依托支隊(duì)心、理教育咨詢中心，通過(guò)門(mén)診、巡診、電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等方式為中隊(duì)官兵提供心理咨詢服務(wù)。開(kāi)展心理行為訓(xùn)練，把心、理行為訓(xùn)練納入訓(xùn)練大綱和訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)要針對(duì)中隊(duì)各年齡官兵的實(shí)際情況，要通過(guò)情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動(dòng)活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使官兵通過(guò)學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。2、 開(kāi)設(shè)心、理健康教育講座是普及心、理健康教育的具有針對(duì)性的工作。根據(jù)每一年段的官兵都比較容易出現(xiàn)一些突出的心理問(wèn)題，深入而全面地對(duì)官兵進(jìn)行教育，開(kāi)出一系列縱向聯(lián)接、橫向配套的心理課程。3、 建立系統(tǒng)的官兵心、理健康檔案是中隊(duì)心理健康教育的輔助形式。針對(duì)官兵的實(shí)際情況，有目的有方向地開(kāi)展教育，了解個(gè)體戰(zhàn)士的氣質(zhì)類型、性格特征等情況，科學(xué)地使用相關(guān)測(cè)量表，慎重處理，并將結(jié)果存入檔案。同時(shí)，也將每次心理咨詢的記錄作為原始資料存到心、理教育檔案中。四、心理健康教育分年段內(nèi)容1、 義務(wù)兵：青春期教育、養(yǎng)成教育、人生觀教育、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)教育、心理健康教育2、 士官：人生、就業(yè)、前途教育總之，中隊(duì)教育小組、班長(zhǎng)、骨干要高度認(rèn)清對(duì)士兵進(jìn)行心理健康教育的重要性，關(guān)注士兵的心理