2023年初中英語教學(xué)總結(jié)范文

第11頁共11頁2023年?初中英語教?學(xué)總結(jié)范文?歲月如梭?,一學(xué)期的?教育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)束?,留給我的?將是新的思?考和更大的?努力。在這?一學(xué)年的教?學(xué)工作中,?我注重自己?思想水平的?提高,努力?把自己塑造?好,提高自?己的理性認(rèn)?知能力。我?在教育教學(xué)?的各個(gè)方面?取得了一定?的成績,但?也有許多不?足之處,現(xiàn)?對一學(xué)年以?來在教育教?學(xué)工作中的?各個(gè)方面作?一個(gè)全面的?總結(jié)。學(xué)期?初,在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?下,我擔(dān)任?了七年級(jí)兩?個(gè)班英語科?目的教育教?學(xué)工作,在?這個(gè)學(xué)年的?教學(xué)工作中?,我感慨萬?千,這其中?有苦有樂,?有辛酸也有?喜悅,失敗?與成功并存?。在這一學(xué)?期里,我覺?得我自己是?過得緊張又?忙碌,愉快?又充實(shí)的。?特從以下幾?個(gè)方面做出?本學(xué)年的工?作總結(jié)。?一、政治思?想方面:?自參加工作?以來,我一?直擁護(hù)_,?熱愛___?國家。努力?學(xué)習(xí)馬克思?主義思想和?___,學(xué)?___的路?線、方針和?政策,在工?作中認(rèn)真踐?行“___?”。我熱愛?教育事業(yè),?熱愛學(xué)校,?有良好的師?德,遵紀(jì)守?法,自覺遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》,?品德、品行?堪為學(xué)生的?表率。我關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?,教書育人?,使學(xué)生在?德、智、體?、美、勞等?方面得到全?面發(fā)展。我?努力做好本?職工作,并?在完成本職?工作的前提?下,結(jié)合工?作需要,虛?心請教,努?力進(jìn)取,不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平。在教?學(xué)工作中,?我不但注重?___的政?治理論學(xué)習(xí)?,還注意從?書本中汲取?營養(yǎng),認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論,及?時(shí)更新教育?理念,積極?參加新課程?培訓(xùn),并做?了大量的政?治筆記與理?論筆記。?二、教育教?學(xué)工作方面?:教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者,學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)者,更是?學(xué)生人生的?引路人。教?師的任務(wù)是?教書育人,?但不能只做?一個(gè)“教書?匠”,更要?做個(gè)“教育?者”,要充?分了解每個(gè)?學(xué)生各個(gè)時(shí)?期的心理狀?態(tài)并進(jìn)行及?時(shí)適度的處?理,讓他們?的綜合素質(zhì)?得到全面發(fā)?展。現(xiàn)在,?我就把我在?這一年中所?做的工作與?體會(huì)進(jìn)行總?結(jié),力求在?以后的教學(xué)?工作中取得?更大的成績?和進(jìn)步。?1、課前準(zhǔn)?備:備好課?。每一次備?課都很認(rèn)真?,遇到?jīng)]有?把握講好的?課時(shí)立即提?出,請其它?英語老師參?謀,綜合考?慮各種方案?。多發(fā)表自?己的見解讓?大家討論,?如有問題立?即更正、改?進(jìn)。__?_多聽課,?學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)?教師的教學(xué)?方法,教學(xué)?水平的提高?在于努力學(xué)?習(xí)、積累經(jīng)?驗(yàn),不在于?教學(xué)時(shí)間的?長短。老教?師具有豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,積累了許?多教學(xué)技巧?,作為新教?師應(yīng)多向他?們學(xué)習(xí),盡?快提高自身?的教學(xué)水平?,聽課的同?時(shí),認(rèn)真做?好記錄,并?進(jìn)行評(píng)課。?聽完課后寫?聽課心得,?哪些地方是?自己不具備?的,哪些地?方可以怎樣?講可能有更?好的效果等?等。務(wù)求每?聽一節(jié)課都?要有最大的?收獲,必要?時(shí),還可與?講課教師進(jìn)?行討論,以?了解其講課?安排的依據(jù)?。3.鉆?研教材,認(rèn)?真?zhèn)湔n。我?認(rèn)真鉆研教?材,把握住?知識(shí)點(diǎn),認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?堂課。教材?是教學(xué)的依?據(jù),同時(shí)也?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參考?書,我在熟?悉教材的基?礎(chǔ)上講授本?課程的內(nèi)容?,學(xué)生學(xué)習(xí)?才會(huì)有依據(jù)?,學(xué)生在課?堂上跟不上?老師時(shí)可以?參考教材重?新整理思路?,跟上老師?的思路,所?以應(yīng)該重視?教材的鉆研?。在備課過?程中,在不?離開教材的?原則下,可?以參考其他?___,對?比它們的不?同之處,尋?求讓學(xué)生更?容易接受的?教法,有了?這些教法后?,上課之前?應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)?的老師多交?流討論是否?行得通,總?之單兵作戰(zhàn)?很容易鉆牛?角尖,教學(xué)?中的每一個(gè)?問題都應(yīng)與?其他教師進(jìn)?行交流討論?。___?好課堂教學(xué)?,___全?體學(xué)生,注?意信息反饋?,調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力,?使其保持相?對穩(wěn)定性。?同時(shí),激發(fā)?學(xué)生的情感?,使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境,創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛,課堂語?言生動(dòng)明了?,克服了以?前重復(fù)的毛?病。課堂提?問面向全體?學(xué)生,注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興趣?,課堂上說?練結(jié)合,布?置好課外作?業(yè),作業(yè)少?而精,減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。5.要?提高教學(xué)質(zhì)?量,還要做?好課后輔導(dǎo)?工作,初一?學(xué)生愛動(dòng)、?好玩,缺乏?自控能力,?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè),有?的學(xué)生抄襲?作業(yè),針對?這種問題,?就要抓好學(xué)?生的思想教?育,并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去,還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作,?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?,對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始,?比如,多做?思想工作,?從生活上關(guān)?心他。從贊?美著手,所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重,所以,?和差生交談?時(shí),對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?,還有在批?評(píng)學(xué)生之前?,先談?wù)勛?己工作的不?足。6.?熱愛學(xué)生,?平等的對待?每一個(gè)學(xué)生?,讓他們都?感受到老師?的關(guān)心,良?好的師生關(guān)?系促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?在教學(xué)工作?中,我努力?提高自己對?學(xué)生的親和?力,與學(xué)生?建立和睦友?好的關(guān)系。?我信奉“親?其師,方能?信其道”。?只有真正地?關(guān)心學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)生,?跟學(xué)生做朋?友,心心相?通,學(xué)生才?會(huì)愿意接近?你、親近你?,才會(huì)樂意?地去學(xué)習(xí)你?所任教的科?目。在平時(shí)?的教學(xué)工作?中,我總是?努力去做到?這一點(diǎn)。?7.我盡量?地去了解學(xué)?生的心理特?征。學(xué)生大?多性格內(nèi)向?,有相當(dāng)一?部分學(xué)生表?現(xiàn)為膽小,?在學(xué)習(xí)不愿?意開口。針?對這種情況?,我總是盡?量去了解每?一個(gè)學(xué)生,?摸準(zhǔn)他們的?心理脾氣,?在教學(xué)中尊?重他們,關(guān)?心體貼他們?,及時(shí)鼓勵(lì)?他們。對那?些雙差生,?我滿懷熱情?地關(guān)心愛護(hù)?他們,決不?嫌棄、歧視?,而是不厭?其煩地說理?教育。在學(xué)?習(xí)中盡量降?低對他們的?要求,盡力?鼓勵(lì)他們,?盡量地捕捉?他們的閃光?點(diǎn),從思想?上點(diǎn)燃他們?進(jìn)取的火花?。三、工?作出勤方面?:我熱愛?自己的事業(yè)?,從不因?yàn)?個(gè)人的私事?耽誤工作的?時(shí)間。并積?極運(yùn)用有效?的工作時(shí)間?做好自己份?內(nèi)的工作。?在教育工作?中,我積極?參加教研組?的教研活動(dòng)?和學(xué)校__?_的例會(huì),?積極參加工?會(huì)活動(dòng)、升?降旗儀式。?在我工作的?這一學(xué)期中?,沒有缺席?、遲到、早?退和病事假?的發(fā)生,嚴(yán)?格遵守了學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?四、取得的?成績在本?學(xué)期的工作?中,我取得?了一定的成?績,從本學(xué)?年的考試成?績來看,我?所教班無論?從平均分、?及格人數(shù)和?優(yōu)生人數(shù)都?比上學(xué)期有?了長足進(jìn)步?。五、存?在的不足?"金無足赤?,人無完人?",在教學(xué)?工作中難免?有缺陷。例?如:對學(xué)生?還不夠了解?;教學(xué)方法?還不夠成熟?等,而這些?問題,只能?在以后的教?學(xué)工作中不?斷地解決。?六、改進(jìn)?措施:_?__多與學(xué)?生溝通。教?師經(jīng)驗(yàn)不足?,教學(xué)技巧?性不強(qiáng),難?免會(huì)有學(xué)生?聽不懂,多?些主動(dòng)和學(xué)?生進(jìn)行溝通?,了解學(xué)生?掌握知識(shí)的?情況非常重?要,這樣有?利于針對性?的對學(xué)生進(jìn)?行教育,無?論備課多認(rèn)?真仔細(xì)也很?難適應(yīng)不同?班級(jí)的情況?,只有溝通?、了解,才?能更好地解?決各個(gè)班級(jí)?的不同問題?。另外,有?些學(xué)生基礎(chǔ)?較好,加強(qiáng)?師生間的溝?通就能更好?地引導(dǎo)這些?學(xué)生更好地?學(xué)習(xí)。2?.注重__?_教學(xué),嚴(yán)?格要求學(xué)生?。大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差,所?謂“冰凍三?尺,非一日?之寒”。這?些學(xué)生已經(jīng)?形成了厭學(xué)?的習(xí)慣,頂?多是完成老?師布置的作?業(yè)就算了,?有些甚至是?抄襲的,對?于容易掌握?的內(nèi)容他們?也不敢沾染?,所以必須?嚴(yán)格要求他?們。由于學(xué)?生缺乏學(xué)習(xí)?自覺性,所?以上課時(shí)間?是他們學(xué)習(xí)?的主要時(shí)間?,教師應(yīng)善?于___、?調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí),更?充分地利用?好上課時(shí)間?。3.注?重打基礎(chǔ)。?由于英語是?七年級(jí)學(xué)生?初次深度接?觸的一門課?程,上課時(shí)?多以簡單的?口語知識(shí)作?為切入點(diǎn),?讓學(xué)生更易?接受,從熟?悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)?到新內(nèi)容的?學(xué)習(xí),做到?過渡自然。?對于學(xué)過的?內(nèi)容也可能?沒有完全掌?握,則可以?花時(shí)間較完?整地復(fù)習(xí)學(xué)?過內(nèi)容,然?后才學(xué)習(xí)新?知識(shí)。作業(yè)?的布置也以?基礎(chǔ)題為主?。4.運(yùn)?用多種技巧?教學(xué),培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣。?對于七年級(jí)?的學(xué)生來說?,英語是一?門課程,大?部分學(xué)生開?始學(xué)習(xí)興趣?都很高漲,?“興趣是最?好的老師”?!教師應(yīng)利?用學(xué)生熱情?好奇的這一?特點(diǎn),從日?常生活中的?口語出發(fā),?嘗試用英語?與學(xué)生對話?,或用趣事?吸引學(xué)生注?意力,引發(fā)?他們的興趣?,使學(xué)生對?本課程產(chǎn)生?興趣。并且?,在教學(xué)中?要運(yùn)用多種?教學(xué)手段,?注意聽力與?口語的訓(xùn)練??？傊??在這一學(xué)期?的教育教學(xué)?工作中,我?愛崗敬業(yè),?盡職盡責(zé)地?完成了自己?的本職工作?,在教學(xué)工?作中取得了?一定的成績?。但由于經(jīng)?驗(yàn)不足,教?學(xué)工作還有?待于改進(jìn),?在以后的教?學(xué)工作,我?將不斷總結(jié)?,虛心學(xué)習(xí)?,努力提高?自己的思想?道德素質(zhì)和?教育教學(xué)水?平。以上總?結(jié),若有不?足之處,懇?請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?給予批評(píng)指?正初中英?語教學(xué)總結(jié)?范文二本?學(xué)年，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的安?排下，我擔(dān)?任兩個(gè)班的?英語教學(xué)工?作，在這個(gè)?學(xué)年的教學(xué)?工作中,感?慨萬千,這?其中有苦有?樂,有辛酸?也有喜悅，?我覺得自己?是過得緊張?又忙碌,愉?快又充實(shí)。?現(xiàn)對一學(xué)年?以來在教學(xué)?工作中的各?個(gè)方面作一?個(gè)總結(jié):?一、做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，授?課。在備?課時(shí)，我力?爭將教材目?標(biāo)和學(xué)生的?實(shí)際結(jié)合，?認(rèn)真思考最?適合學(xué)生的?教學(xué)方法和?手段。學(xué)生?的英語聽、?說的能力相?對較弱，在?授課時(shí)我盡?量使抽象問?題具體化和?枯燥問題趣?味化，盡力?去提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，在培?養(yǎng)興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)真讀單?詞的能力，?在保持興趣?的基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?加大聽寫單?詞的力度。?在教學(xué)實(shí)踐?中大膽嘗試?分層次教學(xué)?以滿足不同?層次學(xué)生的?需要，學(xué)生?在學(xué)習(xí)中會(huì)?不可避免的?出現(xiàn)___?現(xiàn)象，差生?面擴(kuò)大，會(huì)?嚴(yán)重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，為此，?我制定了具?體的計(jì)劃和?目標(biāo)，作業(yè)?進(jìn)行分層布?置，并且利?用業(yè)余時(shí)間?對這部分同?學(xué)進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)。?二、虛心?請教其他老?師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個(gè)單元的學(xué)?習(xí)上都積極?與其他老師?商討，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時(shí)，多?聽其他老師?的課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?。三、認(rèn)?真批改作業(yè)?。布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對性，有層?次性。對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透徹的?評(píng)講，并針?對有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，而?且做到親自?督查每位學(xué)?生的默寫、?背誦課文。?四、在這?一學(xué)年的教?學(xué)工作中，?除了對學(xué)生?進(jìn)行興趣的?培養(yǎng)外，還?培養(yǎng)他們自?學(xué)的能力，?鼓勵(lì)他們自?己找閱讀的?材料，從而?提高閱讀能?力，為下年?級(jí)打下良好?的基礎(chǔ)。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的努力，?期末考試是?一種考驗(yàn)，?但這并不是?最重要的，?重要的是在?下個(gè)學(xué)年如?何自我提高?，如何共同?提高所教年?級(jí)的英語水?平。因此，?無論怎樣辛?苦，我都會(huì)?繼續(xù)努力，?多問，多想?，多向前輩?學(xué)習(xí)，爭取?進(jìn)步。初?中英語教學(xué)?總結(jié)范文三?陶行知說?過“教師的?職務(wù)是‘千?教萬教，教?人求真’;?學(xué)生的職務(wù)?是‘千學(xué)萬?學(xué)，學(xué)做真?人’?！北?學(xué)年是我正?式踏上講臺(tái)?的第三年了?，我深深了?解到要讓學(xué)?生學(xué)好英語?，我們必須?___他們?學(xué)習(xí)的技巧?，培養(yǎng)他們?學(xué)英語的興?趣。愛因斯?坦說過:“?興趣是最好?的老師”。?創(chuàng)設(shè)一個(gè)和?諧融洽的師?生關(guān)系;輕?松愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境;采?用多變的教?學(xué)方法;讓?學(xué)生做中學(xué)?，學(xué)中用，?從而學(xué)得主?動(dòng)，提高效?率。下面我?談?wù)勎沂侨?何培養(yǎng)學(xué)生?的“三學(xué)”?興趣的:?一、樂學(xué)?課堂的教學(xué)?手段必須不?斷更新，用?多樣靈活的?教學(xué)方法使?學(xué)生對英語?“樂學(xué)”，?學(xué)而忘我，?樂此不疲。?1、師生?互動(dòng)，融洽?人際關(guān)系?從社會(huì)學(xué)的?觀點(diǎn)來看，?教學(xué)過程是?一個(gè)師生互?動(dòng)的過程。?教師總是對?學(xué)生施加影?響，而學(xué)生?也會(huì)根據(jù)自?己的需要、?理解、接受?教育的影響?，并在行動(dòng)?上做出反應(yīng)?。教師教學(xué)?有熱情，有?方法，學(xué)生?學(xué)習(xí)主動(dòng)、?學(xué)習(xí)成績就?自然會(huì)提高?。2、師?生互動(dòng)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性在英?語教學(xué)中充?分發(fā)揮師生?互動(dòng)，可融?洽學(xué)生的人?際關(guān)系。人?際關(guān)系的好?壞，對學(xué)生?的發(fā)展有著?重要的作用?，良好的人?際關(guān)系，能?消除同學(xué)孤?獨(dú)感，緩解?心理壓力，?振奮精神，?培養(yǎng)其自信?心，使其對?英語產(chǎn)生興?趣。3、?師生互動(dòng)，?重視師生情?感交流朱?小曼曾說:?“離開感情?層面，不能?鑄造人的精?神世界。”?教育是充滿?情感和愛的?事業(yè)，教師?應(yīng)多與學(xué)生?進(jìn)行情感方?面的交流，?做學(xué)生的知?心朋友，讓?學(xué)生覺得老?師是最值得?信任的人，?跟老師無話?不說，達(dá)到?師生關(guān)心的?最佳狀態(tài)。?在我教的四?年級(jí)中，有?個(gè)學(xué)生的性?格特別孤僻?，從不回答?老師的問題?，學(xué)習(xí)成績?更是全班倒?數(shù)，剛開始?時(shí)，我就了?解了這個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)，?但我沒有放?棄，反而在?課堂上面我?更加注意他?了，每次讀?書時(shí)都會(huì)做?到他身邊教?他讀，第一?次他不理我?，我讀第二?次，他跟讀?了，但聲音?很小，于是?我表揚(yáng)他了?，我說他的?發(fā)音很好，?漸漸地，以?后每次我教?他讀的時(shí)候?他都能大聲?地跟讀了。?我知道他是?已經(jīng)放棄自?己了，但我?不能放棄他?，所以我很?注意他的變?動(dòng)，他也特?別喜歡唱歌?，每次唱英?語歌曲的時(shí)?候我都有留?意他，其實(shí)?他很大膽，?只是沒自信?心而已，所?以我就這方?面慢慢地引?導(dǎo)，給他愛?心，希望他?能有更大的?進(jìn)步。4?、從師生互?動(dòng)到生生互?動(dòng)，互相學(xué)?習(xí)，共同進(jìn)?步在英語?學(xué)習(xí)中，充?分發(fā)揮生生?互動(dòng)，使好?的學(xué)生在學(xué)?習(xí)上互相切?磋，后進(jìn)的?學(xué)生互相幫?助，共同進(jìn)?步，就可以?在學(xué)習(xí)過程?中很自然地?緩和緊張關(guān)?系。如在?的教學(xué)中，?我要求學(xué)生?帶上一張家?庭照片，把?好的學(xué)生與?后進(jìn)的學(xué)生?分成一組，?互相討論家?庭成員。通?過充分發(fā)揮?生生互動(dòng)，?使后進(jìn)的學(xué)?生更有學(xué)習(xí)?熱情，在好?同學(xué)的渲染?下更喜歡學(xué)?英語了。?二、善學(xué)?___學(xué)生?進(jìn)行廣泛的?語言實(shí)踐活?動(dòng)，通過多?種手段激發(fā)?學(xué)生實(shí)踐的?熱情，加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?的培養(yǎng)，讓?學(xué)生變興趣?為實(shí)踐的動(dòng)?力，并讓學(xué)?生在漫長的?教學(xué)過程中?始終保持這?興趣，為語?言實(shí)踐活動(dòng)?提供源源不?斷的動(dòng)力。?1、為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個(gè)?輕松愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式和方法?，總是教師?“一言堂”?，課堂上教?師總是向?qū)W?生灌輸，后?進(jìn)的學(xué)生會(huì)?變的消極、?被動(dòng)，就沒?有愉快、輕?松而言，因?而也就無趣?可談。課堂?環(huán)境如何，?對于激發(fā)后?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣影響?極大，教師?的責(zé)任在于?為學(xué)生創(chuàng)造?輕松、愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。為了做到?這一點(diǎn)，教?師要以滿腔?熱情，全心?投入課堂教?學(xué)，目光要?親切，態(tài)度?要和藹，舉?止要大方、?文雅，語言?要純正、地?道、流利等?。因此，在?課堂教學(xué)中?還要特別注?意利用上課?前的十分鐘?老創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的課堂?氣氛。比如?唱一些有趣?的英文歌曲?，并讓學(xué)生?配上動(dòng)作，?活躍氣氛，?又增強(qiáng)英語?課堂的趣味?性，引發(fā)后?進(jìn)學(xué)生的求?知欲。2?、創(chuàng)設(shè)情境?，全面照顧?為了將學(xué)?生的思維吸?引到每一節(jié)?課上，設(shè)計(jì)?一個(gè)好的開?頭非常重要?。講課開始?，老師如能?根據(jù)教材內(nèi)?容提出一個(gè)?問題讓學(xué)生?思考，或者?講一個(gè)小故?事，又或者?是一個(gè)新穎?的展示，這?樣既能緊緊?地抓住學(xué)生?，又能激發(fā)?學(xué)生的好奇?心、好勝心?。3、提?倡互助與協(xié)?作合作的?課堂學(xué)習(xí)環(huán)?境強(qiáng)___?師與學(xué)生之?間、學(xué)生與?學(xué)生之間的?互助與協(xié)作?。教師與學(xué)?生不僅是師?生關(guān)系，而?且也是合作?關(guān)系。教師?與學(xué)生(包?括學(xué)習(xí)困難?學(xué)生)在人?格上是平等?的。這就有?利于營造民?主、和諧的?課堂氣氛，?以激發(fā)學(xué)生?積極的情緒?促進(jìn)學(xué)習(xí)。?同學(xué)之間的?學(xué)習(xí)互助與?協(xié)作，不僅?可以幫助學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?改進(jìn)學(xué)業(yè)，?也使助人的?學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)?生進(jìn)一步得?到鍛煉。我?們曾在分層?遞進(jìn)教學(xué)實(shí)?驗(yàn)中采用不?同層次學(xué)生?組成異質(zhì)組?的課堂活動(dòng)?形式。實(shí)踐?表明不同層?次學(xué)生都能?從中受益，?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生尤為如此?。異質(zhì)組中?，學(xué)習(xí)困難?學(xué)生并不完?全是受助者?，有時(shí)也是?助人者，在?幫助別人的?過程中又能?加深其自己?對知識(shí)的理?解。三、?會(huì)學(xué)隨