2023年高中政治教師個人工作總結

第11頁共11頁2023年?高中政治教?師個人工作?總結本學?年以來，本?人在教育教?學工作中，?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學生，教書?育人，為人?師表，確立?“以學生為?主體”，“?以培養(yǎng)學生?主動發(fā)展”?為中心的教?學思想，重?視學生的個?性發(fā)展，重?視激發(fā)學生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展。在?這學年里，?我在思想上?嚴于律己，?熱愛教育事?業(yè)。時時鞭?策自己。對?自己要求嚴?格，力爭在?思想上、工?作上在同事?、學生的心?目中樹立起?榜樣的作用?。一學年來?，我還積極?參加各類政?治業(yè)務學習?，努力提高?自己的政治?水平和業(yè)務?水平。服從?學校的工作?安排，做好?各項工作。?在教學工?作方面，整?學年的教學?任務很重。?本人爭取多?聽課，從中?學習別人的?長處，領悟?其中的教學?藝術。每上?一節(jié)課，本?人都做好充?分的準備，?本人的信念?是-決不打?無準備的仗?。這學年擔?任高三班語?文教學,并?擔任高三年?級備課組組?長,在備課?過程中認真?分析教材，?根據(jù)教材的?特點及學生?的實際情況?設計教案。?培優(yōu)輔差是?這學年教學?工作的重頭?戲，因為一?個班級里面?總存在尖子?生和后進生?。對于后進?生，本人總?是給予特殊?的照顧，首?先是課堂上?多提問，多?巡視，多輔?導。然后是?在課堂上對?他們的點滴?進步給予大?力的表揚，?課后多找他?們談心、交?朋友，使他?們懂得老師?沒有把他們?看扁，樹立?起他們的信?心和激發(fā)他?們學習語文?的興趣。最?后是發(fā)動班?上的優(yōu)生自?愿當后進生?們的輔導老?師，令我欣?慰的是優(yōu)生?們表現(xiàn)非常?的踴躍，我?問他們__?_那么喜歡?當輔導老師?，他們說：?老師都那么?有信心他們?會學好，我?們同樣有信?心。我相信?在我的輔導?下，他一定?有很大的進?步。于是，?我讓他們組?成一幫一小?組，并給他?們開會，提?出老師必須?履行的職責?，主要就是?檢查學生的?作業(yè)，輔導?學生掌握課?本的基本知?識和技能。?給后進生根?據(jù)各自的情?況定出目標?，讓他們雙?方都朝著那?個目標前進?。老師們確?實是非常盡?責，而學生?時刻有個老?師在身旁指?點，學起來?也非常起勁?。一段時間?下來，學生?都有進步，?有的進步非??？?。在?班級工作方?面，本學期?本人擔任高?三班班主任?,在本年度?的班級工作?中,本人非?常重視學生?的思想教育?工作。結合?教材對學生?進行愛祖國?、愛人民、?愛___、?愛老動、愛?學習等的思?想教育。使?學生能養(yǎng)成?良好的班風?、學風。班?干部是老師?的左右手，?所以我把培?養(yǎng)得力的班?干部作為工?作的一項重?要內容。我?還常跟班干?部交流，了?解他們工作?的情況，鼓?勵他們大膽?開展工作。?使班干部能?在同學中樹?立起威信，?成為同學學?習的榜樣。?班級形成濃?厚的學習氣?氛,本人在?做好各項教?育教學工作?的同時，還?嚴格遵守學?校的各項規(guī)?章制度。按?時上、下班?，不遲到，?不早退，有?事請假。工?作積極、主?動，任勞任?怨。不斤斤?計較，具有?強烈的事業(yè)?心和高度的?責任感。在?這一學年里?，我班學生?陳丹同學在?___市好?家長杯作文?比賽中獲縣?二等獎。在?上學期期末?調研中語文?合格率為8?6﹪?？?之，本人在?工作上發(fā)揚?了任勞任怨?的精神，做?到不計個人?得失，以校?為家，以教?為本;對待?同事團結友?愛，互相幫?助，并能虛?心向有經(jīng)驗?的老師學習?;對待學生?則愛護有加?，但決不放?松嚴格要求?。這一切行?動，都源于?一個目標─?─我要做一?個優(yōu)秀的人?民教師。高?中政治教師?個人工作總?結(二)?本學年以來?，本人在教?育教學工作?中，始終堅?持黨的教育?方針，面向?全體學生，?教書育人，?為人師表，?確立“以學?生為主體”?，“以培養(yǎng)?學生主動發(fā)?展”為中心?的教學思想?，重視學生?的個性發(fā)展?，重視激發(fā)?學生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?。在這學年?里，我在思?想上嚴于律?己，熱愛教?育事業(yè)。時?時鞭策自己?。對自己要?求嚴格，力?爭在思想上?、工作上在?同事、學生?的心目中樹?立起榜樣的?作用。一學?年來，我還?積極參加各?類政治業(yè)務?學習，努力?提高自己的?政治水平和?業(yè)務水平。?服從學校的?工作安排，?做好各項工?作。在教?學工作方面?，整學年的?教學任務很?重。本人爭?取多聽課，?從中學習別?人的長處，?領悟其中的?教學藝術。?每上一節(jié)課?，本人都做?好充分的準?備，本人的?信念是-決?不打無準備?的仗。這學?年擔任高三?班語文教學?,并擔任高?三年級備課?組組長,在?備課過程中?認真分析教?材，根據(jù)教?材的特點及?學生的實際?情況設計教?案。培優(yōu)輔?差是這學年?教學工作的?重頭戲，因?為一個班級?里面總存在?尖子生和后?進生。對于?后進生，本?人總是給予?特殊的照顧?，首先是課?堂上多提問?，多巡視，?多輔導。然?后是在課堂?上對他們的?點滴進步給?予大力的表?揚，課后多?找他們談心?、交朋友，?使他們懂得?老師沒有把?他們看扁，?樹立起他們?的信心和激?發(fā)他們學習?語文的興趣?。最后是發(fā)?動班上的優(yōu)?生自愿當后?進生們的輔?導老師，令?我欣慰的是?優(yōu)生們表現(xiàn)?非常的踴躍?，我問他們?___那么?喜歡當輔導?老師，他們?說：老師都?那么有信心?他們會學好?，我們同樣?有信心。我?相信在我的?輔導下，他?一定有很大?的進步。于?是，我讓他?們組成一幫?一小組，并?給他們開會?，提出老師?必須履行的?職責，主要?就是檢查學?生的作業(yè)，?輔導學生掌?握課本的基?本知識和技?能。給后進?生根據(jù)各自?的情況定出?目標，讓他?們雙方都朝?著那個目標?前進。老師?們確實是非?常盡責，而?學生時刻有?個老師在身?旁指點，學?起來也非常?起勁。一段?時間下來，?學生都有進?步，有的進?步非?？臁?在班級工?作方面，本?學期本人擔?任高三班班?主任,在本?年度的班級?工作中,本?人非常重視?學生的思想?教育工作。?結合教材對?學生進行愛?祖國、愛人?民、愛__?_、愛老動?、愛學習等?的思想教育?。使學生能?養(yǎng)成良好的?班風、學風?。班干部是?老師的左右?手，所以我?把培養(yǎng)得力?的班干部作?為工作的一?項重要內容?。我還常跟?班干部交流?，了解他們?工作的情況?，鼓勵他們?大膽開展工?作。使班干?部能在同學?中樹立起威?信，成為同?學學習的榜?樣。班級形?成濃厚的學?習氣氛,本?人在做好各?項教育教學?工作的同時?，還嚴格遵?守學校的各?項規(guī)章制度?。按時上、?下班，不遲?到，不早退?，有事請假?。工作積極?、主動，任?勞任怨。不?斤斤計較，?具有強烈的?事業(yè)心和高?度的責任感?。在這一學?年里，我班?學生陳丹同?學在___?市好家長杯?作文比賽中?獲縣二等獎?。在上學期?期末調研中?語文合格率?為86﹪。?總之，本?人在工作上?發(fā)揚了任勞?任怨的精神?，做到不計?個人得失，?以校為家，?以教為本;?對待同事團?結友愛，互?相幫助，并?能虛心向有?經(jīng)驗的老師?學習;對待?學生則愛護?有加，但決?不放松嚴格?要求。這一?切行動，都?源于一個目?標──我要?做一個優(yōu)秀?的人民教師?。高中政治?教師個人工?作總結(三?)在本學?年中，本人?擔任高一年?級的政治學?科教學任務?。一個學年?以來，本人?在教學中嚴?格要求學生?，尊重學生?，發(fā)揚教學?民主，使學?生學有得;?同時自己的?教育教學水?平和思想覺?悟也不斷提?高，順利地?完成了教育?教學任務。?現(xiàn)將一學年?以來的情況?總結如下：?在教育教?學中，本人?始終把教育?教學當成一?種事業(yè)來追?求，把每一?堂課看成是?發(fā)揮自己創(chuàng)?造力，施展?自己才能的?機會，把上?好一堂課看?成是實現(xiàn)自?己價值的體?現(xiàn)。在教育?教學過程中?，本人始終?以自己的良?好形象，人?格品質，作?學生的表率?。多讀書，?讀好書，豐?富自己的頭?腦，不斷的?充實自己，?提高自己;?看新聞看報?紙，與時俱?進跟上時代?的脈搏。因?為我相信：?教師的成功?不僅取決于?具有正確的?教育思想，?高超的教學?水平，教學?藝術，更需?要的是具有?高尚人格和?師德品質。?作為“為人?師表”教師?，我時刻注?意修養(yǎng)自己?的人格師德?。作為新?任教的高一?政治課的老?師，本人明?白自己任務?重要性，故?在課前做到?認真?zhèn)湔n，?多方面去搜?集相關進行?資料。為提?高每節(jié)課的?教學效果，?教學質量，?本人除注重?研究教材，?把握好基礎?、重點難點?外，還廣泛?搜集材料以?多種多樣形?式授課，努?力提高學生?學習政治的?興趣，調動?學生學習的?積極性、主?動性，提高?課堂的教學?質量，按時?完成教學任?務。一年?來，本人體?驗到作為一?名人民教師?的酸甜苦辣?，以下是本?人教學的一?些體會：?1、教師要?嚴格課堂紀?律，培養(yǎng)良?好的學科學?習風氣。?2、抓住重?難點，運用?多種教學方?法，借助教?學媒體，分?散教學重點?、難點，多?采用直觀明?了的教法，?考慮學生的?實際情況適?當降低難度?，對課后及?練習冊的練?習作必要的?講解分析。?3、適當?開展第二課?堂活動，充?分調動學生?的學習積極?性，提高學?生的綜合能?力。除了?平時的教育?教學工作外?，本人還積?極參加教研?活動,并申?請了一個省?級課題，不?斷地充實自?己的科研能?力。在教學?上，本人虛?心請教其他?老師。對于?各個章節(jié)的?重難點內容?的處理都積?極征求同組?的其它教師?的意見，向?他們學習如?何處理教材?的重點。在?學習方法上?，多聽老教?師的課，本?人做到邊聽?邊講邊記，?學習其它教?師處理教學?內容的方法?，克服自己?的不足。同?時在本校中?，認真聽課?，并且做好?聽課記錄，?以便能夠進?行學習。?本學年，由?于本人在實?踐中努力摸?索領悟;在?工作中認真?學習;在學?習中仔細研?討總結;在?總結中成長?、前進;各?方面有了很?大的進步和?提高。切實?有效的由新?課程的旁觀?者，變成新?課程的參與?者和實踐者?，投身到新?課程改革中?，并在實踐?中臻于成熟??？偠?之，在以后?的教學生涯?中，我會不?斷地反思自?己的教學實?踐，從而使?自己產(chǎn)生新?的嘗試欲望?，再實踐、?再反思、再?更新，無限?循環(huán)，讓自?己更好地成?長!高中政?治教師個人?工作總結(?四)資料?簡介：高?中思想政治?課教學，擔?負著用__?_基本觀點?教育學生的?德育重任，?有其特殊性?與要求。而?此次課改的?核心是新課?程的實施，?但新課標的?各項配套跟?不上。以往?的老問題如?今又遭遇新?困難。因此?，如何把握?課標實質，?樹立新的教?材觀、教學?觀，跟進新?的教學方式?、評價方式?等等，是我?們一線教師?不斷摸索、?反思的問題?。為便于交?流以共同提?高，更好落?實新課程教?學，現(xiàn)將一?學期以來對?上述問題的?實踐與思考?作以下概括?總結。一?、學科教學?情況1.?學習新理念?，落實備課?組的活動?備課組的工?作伸縮性很?大，既需一?定的客觀條?件，更需發(fā)?揮主觀能動?性，群策群?力。①在?暑期___?月培訓的基?礎上鉆研課?程標準，通?讀《經(jīng)濟生?活》教材并?整體思考教?學，制定教?學計劃;_?__備課統(tǒng)?一目標、進?度、作業(yè)、?測試。②?開展教研活?動，上好公?開課，相互?聽課評課;?與兄弟學校?交流合作，?借鑒以提高?教學質量。?③進行階?段性反思，?做好命題、?閱卷、質量?分析和教學?小結等工作?。2.圍?繞新課標，?適當調整教?材內容舊?教材《經(jīng)濟?常識》分上?下兩冊，供?高一一學年?教學使用，?而今壓縮成?必修模塊Ⅰ?《經(jīng)濟生活?》一冊，需?在一學期教?完，每周課?時仍為__?_節(jié)。顯然?，每課時的?容量比以往?增大了。學?生學習的難?度也隨之加?大，可能導?致課上“聽?懂了”而到?用時又束手?無策的現(xiàn)象?。我們在?處理教材時?的策略：有?進有退，有?所為有所不?為，如：?①有所突出?，各課突出?關鍵詞主干?觀點，第一?課的核心是?介紹“貨幣?理論”;?②有所引伸?，降低學生?起步的門檻?，第一課第?一框題調整?為兩節(jié)課，?圍繞貨幣的?“神”(神?在何處、_?__神)和?“奇”(奇?在何方、_?__奇)兩?個問題展開?，貨幣的“?奇”主要通?過貨幣形態(tài)?的發(fā)展來認?知，“神”?主要通過貨?幣的職能來?理解;③?有所改造，?利用時事新?聞、生活熱?點設計閱讀?材料，取代?教材中的部?分探究活動?，關于“公?司的經(jīng)營”?就有許多典?型案例可供?學生討論分?析;④有?所省略，自?編學生“學?案”、設計?問題讓學生?自主探究完?成，《新時?代的勞動者?》、《小康?社會的經(jīng)濟?建設》(比?較“總體小?康與全面小?康”由現(xiàn)狀?到目標，要?求樹立科學?發(fā)展觀促進?經(jīng)濟持續(xù)協(xié)?調發(fā)展)就?分別省下一?課時時間。?3.辯證?運用傳統(tǒng)教?學，強化對?核心觀點的?體悟基于?新的教學理?念，課程專?家建議把課?堂交給學生?，于是老師?講授少了學?生討論多了?。但一段時?間實施，我?們發(fā)現(xiàn)：主?要發(fā)言者仍?然只是部分?活躍分子而?另一部分學?生在課堂上?大多數(shù)時間?是在看別人?的“表演”?，自己不準?備，也不想?思考。在這?種情況下，?他們在課堂?上的收獲反?不如以前。?這樣下去可?能導致：學?生中能力好?的更好，差?的更差，走?向___，?則課程改革?“面向全體?學生”的目?標就會落空?。我們針?對政治學科?的特點，立?足學生基礎?知識基本技?能的掌握和?鞏固。雖然?嘗試了一些?課堂模式，?___了些?個綜合探究?活動以引導?學生自主探?究、體驗、?感悟，但仍?對傳統(tǒng)的講?授式教學方?式加以辯證?運用。教和?學都無定法?，該探究時?就探究，該?傳統(tǒng)時就傳?統(tǒng)，關鍵在?于實效性。?討論辯論課?、計算機輔?助教學、網(wǎng)?絡教學等等?是否就是新?課改的標志?，是否就符?合新課程的?要求?4?.加強教學?常規(guī)管理，?積極探索新?的評價方式?現(xiàn)有人教?版配套的《?新課標新學?案》、《教?師教學用書?》實際上與?新課標不太?配套;高考?的考試要求?有可能和新?課標的要求?不一致。要?兼顧高考結?果和素質過?程，功夫還?在過程的有?效管理，克?服傳統(tǒng)的單?一評價方式?，重視和開?發(fā)非智力因?素，發(fā)揮評?價的激勵作?用。①學?生學案等教?輔資料有選?擇有改造地?用，重在學?法指導，形?成適合學生?自己的學習?方法，養(yǎng)成?良好的學習?習慣。②?課后練習及?作業(yè)處理：?根據(jù)教學進?程適當編選?一些練習，?依據(jù)學生的?自身情況，?有區(qū)別地書?寫評語，使?學生在評語?中知道自己?的學習狀況?，對存在的?問題進行_?__討論并?反饋。③?嘗試評價主?體與評價方?式多元化，?指導學生使?用好“個人?成長記錄袋?”，隨時隨?地真實地記?錄自己的學?習表現(xiàn)和活?動業(yè)績，鼓?勵和培養(yǎng)學?生建立新的?學習方式。?二、存在?的問題與困?惑1.教?材與新課程?標準如何對?應課改新?教材淡化了?知識的內在?聯(lián)系，設置?了大量的探?究活動，對?完全落實課?程標準要求?而言顯得過?于理想化。?大量的探究?活動，其目?的是從真實?情景或學生?已有的生活?經(jīng)驗出發(fā)，?利于引起學?生的興趣，?引領學生入?門;而淡化?了知識的內?在聯(lián)系，壓?縮在時間非?常有限的課?時內，要求?學生跳躍性?思維，卻帶?來斷層感和?挫折感，無?疑又影響新?課標教學目?標的落實。?2.教輔?資料與新課?標還不配套?作為同步?使用的學生?學案題目偏?舊，參考答?案思維答法?老套，能力?拓展題有的?一眼望穿有?的則不知所?云，和教師?用書中一樣?，有的提法?仍沿用舊教?材甚至出錯?，使學生無?興趣做、懶?得思考、不?屑于動筆或?干脆不練。?求助于網(wǎng)絡?資源，__?_等地的多?數(shù)練習偏難?，他們立足?于當?shù)厍榫?的開放性試?題又讓學生?無從下手。?3.學生?雙基不扎實?，學習起來?捉襟見肘?由于學生對?中考政治開?卷考的錯誤?認識和初中?教學及考試?的短視性操?作，形成學?生急功近利?的學習心態(tài)?和應對方式?，進入高中?，門檻一下?提高，加大?了銜接上和?適應中的難?度。課堂、?作業(yè)、答卷?中暴露出學?生缺乏對知?識的表述、?理解、整合?的能力，對?材料、觀點?和設問的閱?讀能力、運?用理論術語?分析問題的?能力、規(guī)范?地書寫、有?邏輯性地_?__答題能?力欠缺。?4.學生生?活經(jīng)驗貧乏?，教學生活?化有難度?如不能準確?認知生活必?需品、三農?、農民工，?設計家庭消?費結構及其?開支比例不?實際、設計?投資方案隨?心所欲等;?絕大部分學?生在家庭的?過多關懷和?直接保護下?獲取生活經(jīng)?驗的途徑還?較少，探究?活動難以進?行，那么，?新課標所倡?導的生活邏?輯怎樣體現(xiàn)??5.學?習動力不夠?、課時不足?問題基于?上述原因和?某些顯見的?對政治的偏?見而使部分?學生對該科?目的自主學?習大為打折?。而對照新?課程標準的?要求，如何?在有限的課?堂時間內爭?取教學高質?量，師生都?有負擔。?6.學生的?學習如何評?價按課程?標準所規(guī)定?的教學要求?，對學生評?價就必須包?括學生學習?過程中的學?習情感、學?習方式等。?那么，如何?指導學生盡?快建立新的?學習方式，?如何隨堂、?隨課進行學?習評價，對?于學生修習?過程的評價?如何做到公?正、客觀。?這都需要我?們在未來的?教學實踐中?不斷探索，?也需要教育?主管部門拿?出一套既符?合我們學科?實際，又可?操作好的評?價方法。?三、解決的