人教版中考試語(yǔ)文試題

人教版中考試語(yǔ)文試題姓名:________班級(jí):________成績(jī):________考試須知：1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1.下列語(yǔ)文知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去跳廣場(chǎng)舞，身體棒棒的。B．“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是擬人。C．“三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻?！边@句話中的動(dòng)詞有“爬、折、尋”?！霸诘厣匣蚬鸹渖稀笔切揎椪f(shuō)明“尋蟬蛻”的地點(diǎn)的。D．“當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了”這句話中的“疲倦不堪”可換為同義詞“疲憊不堪”，語(yǔ)意不改變。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們雖遠(yuǎn)在俄羅斯，但我們同樣分享著祖國(guó)發(fā)展的成果和喜悅，無(wú)比自豪和榮耀。B．今年，由于春節(jié)時(shí)間較晚，使得鐵路各項(xiàng)工作將再次面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。C．全國(guó)兩會(huì)有不少政協(xié)委員和人大代表呼吁，如今當(dāng)務(wù)之急要為大國(guó)培養(yǎng)更多“工匠”。D．一件件暖人心、惠民生的實(shí)事落地，讓百姓切實(shí)感受到身邊生活的變化，獲得感、幸福感、安全感不斷增強(qiáng)。3.下列句中加下劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．演唱會(huì)太精彩了,變化的背景,華美的服飾令人頭暈?zāi)垦?。B．一遇到困難、挫折就灰心喪氣,從來(lái)都不是我們的最好選擇。C．我終于爬上去了,蹲在小山道上,心驚肉跳,盡量往里靠。D．盡管我們舉手投足都那么小心翼翼,但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。4.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的質(zhì)量，往往取決于這個(gè)民族和這個(gè)時(shí)代的審美愿望、審美能力和審美水平。因?yàn)楦F，我們就在心理上當(dāng)可怕，很可能拿心機(jī)當(dāng)了美，它的后果無(wú)非兩個(gè)：一是對(duì)美的麻木，二是對(duì)美的誤判。對(duì)美的誤判相；拿愚昧當(dāng)堅(jiān)忍……A．如果刪除聰明C．如果剔除智慧B．即使剔除聰明D．即使刪除智慧二、字詞書寫5.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！皻q寒三友”之一的竹，其葉______，______;其稈______，______;其形千姿百態(tài)，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便覺(jué)神清氣爽，心曠(guǎng)神怡。竹__甲__(即/既)美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我國(guó)乙(博大精深/源遠(yuǎn)流長(zhǎng))的文化史上具有重要的影響。隱逸之士攜它唱和(hè)清風(fēng)明月，丙(淡泊/淡薄)功名利祿;謙謙君子學(xué)它不向權(quán)貴折(shé)腰，不為(wéi)世俗所曲。(1)文中加點(diǎn)字的注音和字形，都不正確的一項(xiàng)是（）A.心曠神怡(guǎng)B.唱和(hè)情趣盎然慢步C.折腰(shé)D.為(wéi)淘冶曲(2)依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.既B.既C.即D.即博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)淡薄淡泊淡泊淡薄(3)填入文中畫線處的內(nèi)容，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①四季常青②虛中有節(jié)B.②④①③③清麗俊逸C.③②①④④挺拔凌云D.④③②①A.①③②④三、現(xiàn)代文閱讀閱讀議論文《不妨多一點(diǎn)“歷史情調(diào)”》，完成下列小題。不妨多一點(diǎn)“歷史情調(diào)”①住所附近有座磚塔，行色匆匆之際望去，立馬感到有一種歷史的蒼茫感，穿透了熙攘的現(xiàn)代氣息。周末踅進(jìn)始知這是萬(wàn)松老人塔，他曾為耶律楚材師，深刻影響了這位元代名相的“以儒治國(guó)，以佛治心”主張。此地因之名為磚塔胡同，多為文人所青睞，在這里關(guān)漢卿寫下《竇娥冤》，魯迅著成《中國(guó)小說(shuō)史略》，張恨水揮就《梁山伯與祝英臺(tái)》。睹古跡而思往事，確有思接千載、視通萬(wàn)里之感，開始領(lǐng)略到這座城市的厚重與流韻。②生活在喧囂社會(huì)里，我們的目光常常習(xí)慣于專注當(dāng)下，思緒也時(shí)常沉浸于紛繁物事，以致無(wú)法跳脫游離，更好審視我們的當(dāng)下，豐盈我們的心靈。然而，當(dāng)我們把現(xiàn)實(shí)生活的“三維空間”，加上一個(gè)時(shí)間軸，多一點(diǎn)“歷史情調(diào)”，人生就會(huì)變得更加開闊與豐潤(rùn)。我們當(dāng)然無(wú)法回到歷史，但心靈可以自由抵達(dá)，在任一個(gè)歷史時(shí)段徜徉，讓人生多一些歷史維度。③人生是一種態(tài)度，多一點(diǎn)歷史文化的滋養(yǎng)，平凡人生亦多風(fēng)味。生活是一種情致，多一點(diǎn)傳統(tǒng)文化的情懷，平淡生活亦多聲色。時(shí)下春事正濃，感春風(fēng)暢懷便暗自吟哦“東風(fēng)蕩飏輕云縷”。雨中游園而見(jiàn)丁香花開，脫口而出“丁香空結(jié)雨中愁”。楊花撲面惱人，自解興嘆“春風(fēng)不解禁楊花”。在溪邊行走，一時(shí)或感辛棄疾“溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里”的意境。登臨遠(yuǎn)眺，立時(shí)記起李白“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”的千古氣象。如是，我們?cè)谟钩Ｈ兆永镆嘧憧梢菖d遣懷。④哲人講，讀史使人明智。生活中，多一點(diǎn)歷史視角，則往往能觀世象而知是非，穿迷霧而得清醒。比如以當(dāng)下視角看當(dāng)下，往往為問(wèn)題和矛盾糾結(jié)；而以歷史視角去觀照，則又往往能看出進(jìn)步，更懂得凡事有個(gè)過(guò)程。再比如面對(duì)不善親人的行為，知古人講“不愛(ài)其親而愛(ài)他人者，謂之悖德。不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”，則令我們多一個(gè)思考維度。還比如，《左傳》載鄭國(guó)上卿子皮想派其年輕的家臣尹何去治理一個(gè)采邑，但鄭國(guó)執(zhí)政大夫子產(chǎn)認(rèn)為不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就去從政很危險(xiǎn)，批評(píng)子皮“愛(ài)人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多”，于今天用人可多參詳。⑤歷史是一座寶庫(kù)，掉進(jìn)歷史里誠(chéng)不可取，但從歷史中汲取精神養(yǎng)料，與圣賢進(jìn)行心靈的對(duì)話，則能增進(jìn)生命的厚度，亦能令人生之根扎得深，面對(duì)浮華世象而善養(yǎng)定力與心神。比如古賢中蘇軾為人為文為官皆為后世范，而其胸襟、氣度與境界更為后人慕。他所以能“把別人的茍且活成瀟灑”，想來(lái)正在于那種“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的泰然快意，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達(dá)襟懷，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭”的清正操守。為人處事多以此自況自勵(lì)，則心境必多一些樂(lè)觀與通達(dá)。⑥“一個(gè)人如果不了解他出生以前的歷史，那就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?！睆墓蕦m博物院“石渠寶笈”特展持續(xù)火爆，到南昌漢代?；韬顕?guó)考古現(xiàn)場(chǎng)直播數(shù)億觀眾見(jiàn)證奇跡，越來(lái)越多的人正在從不同的文化入口處走進(jìn)歷史，感受歷史的無(wú)窮魅力。多一點(diǎn)歷史情調(diào)，怡情、明智與養(yǎng)心，我們的人生就能“得大自在”。6.本文的中心論點(diǎn)是什么？7.第①段在文中有什么作用？8.第④段運(yùn)用了什么論據(jù)？證明了什么觀點(diǎn)？9.請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析全文的論證思路。10.根據(jù)文中觀點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)勀阌泻问斋@。閱讀文段，完成下列小題。摩挲把玩這一件件曾為人們帶來(lái)美味的飲食餐具，我們所想到的應(yīng)不僅僅是它們的功能，透過(guò)或古拙或奇麗的造型、或質(zhì)樸或華麗的裝飾，我們仿佛能撥開時(shí)空的霧靄，去體會(huì)他們?yōu)槌远疾ㄋ妓鞯哪穷w心的悸動(dòng)……一部古代飲食具的發(fā)展史，無(wú)疑也是一部中國(guó)古代造型藝術(shù)與裝飾藝術(shù)的發(fā)展史。若純粹以美術(shù)家的眼光觀察，新石器時(shí)代早期的飲食具也許難以喚起觀者強(qiáng)烈的美感。的確，粗糙的質(zhì)料、簡(jiǎn)單的線條和絕少的裝飾甚至個(gè)體的殘缺，無(wú)不顯示出器皿的稚拙。但仰韶時(shí)期的彩陶和龍山文化的黑陶卻以其絢麗多變的圖案與流暢圓潤(rùn)的曲線給人以感官的愉悅，是的，彩陶盆中那幅五人拉手載歌載舞的經(jīng)典圖案，有誰(shuí)不會(huì)感覺(jué)到那份奔放與甲（震撼震憾）呢？也許慶祝今年有個(gè)好收成？也許哪位小伙赤手空拳獵取了兇猛的野獸而凱旋？也許神明向大家昭示了祥瑞？也許……讓篝火燃起來(lái)吧，讓歌聲響起來(lái)吧，讓我們手拉手盡情地跳吧，沖破_________(jībàn)和束縛，跳出我們的興奮和暢快！這番景象，我們雖是無(wú)緣得見(jiàn)，卻如歷歷在目。而大汶口文化和龍山文化的鳥形陶鬶，又讓人領(lǐng)略了齊魯大地先民躍躍向上的朝氣和勃勃奮發(fā)的雄心。對(duì)于島獸的特別關(guān)注及由此產(chǎn)生的___________(wéimiàowéixiào)的造型，不禁使我們反思：對(duì)于自然界，我們今天是否還有如此親切的情感？對(duì)于人類的友鄰，我們是否還有如此真摯的關(guān)愛(ài)？商周青銅飲食具給人的卻是另一番感受。無(wú)處不在的餐具透出難以抵擋的猙獰和恐怖，彌漫其中的是天神的神秘和威懾。對(duì)漢代藝術(shù)，魯迅先生在評(píng)論時(shí)曾譽(yù)之有“博大雄沉”之氣。漢代飲食具確實(shí)很好地體現(xiàn)出了這種藝術(shù)特征。（）是北方地區(qū)的彩繪陶器和釉陶作品，（）南方楚人富麗空靈的木漆器，（）透出秦漢時(shí)期氣吞山河的大氣風(fēng)范。至于唐代的金銀器和玉器食具，造價(jià)昂貴，工藝精美，彰顯出了大唐盛世的雍容華貴。更令人乙（瞠目結(jié)舌嘆為觀止）的是，唐代飲食具還具有造型豐富多樣、裝飾題材包羅萬(wàn)象的特點(diǎn)，而這也正展現(xiàn)了唐王朝廣闊的胸襟。宋代官窯瓷囂的潔凈雅致，則反映了文人士子的心態(tài)，與民間極富生活化的風(fēng)格恰成對(duì)比，大俗大雅之風(fēng)并行而不悖。這種時(shí)尚一直影響明清兩代，但清代青花瓷器對(duì)宋風(fēng)的摹擬卻是多了匠心而少了靈氣，①（技術(shù)藝術(shù)）上的高峰卻意味著②（技術(shù)藝術(shù)）上的敗筆，這雖然是諷刺，卻也是藝術(shù)發(fā)展的必然。吃的藝術(shù)，難道不是藝術(shù)的吃嗎？11.選擇正確的詞語(yǔ)填入文章甲乙處。_____________________________12.根據(jù)上下文，按照拼音寫出正確詞語(yǔ)。_____________________________13.劃線句子中關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）A．不但……而且……都……C．即使……和……也……B．無(wú)論……還是……都…D．只有……及……才……14.根據(jù)文章意思，在①③兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_______________________________閱讀下面的文章,完成小題。父親二十年前的叮囑徐德新①天剛蒙蒙亮,父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中,父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近,父親經(jīng)常抽空上山砍柴,然后賣到縣城,由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末,我都會(huì)回家?guī)椭赣H砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次,因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競(jìng)賽費(fèi),所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴,等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來(lái)越緊張了?！备赣H挑著擔(dān),邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué),這句話聽(tīng)了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來(lái),天漸漸亮了,山脊的輪廓越來(lái)越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來(lái),落在父親的身上,倏忽就不見(jiàn)了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上,用手一摸也沒(méi)了,鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望,雪花正從天而降,有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步,山路靜謐而空蒙。③不知不覺(jué)間,縣城到了。④街上大部分的人家還沒(méi)有開門。父親挑著擔(dān),帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué),又怕柴火打濕了沒(méi)人要,父親走得很快,我能聽(tīng)到他的喘氣聲越來(lái)越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火,從那人手里接過(guò)一沓毛票,仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù),一共四元。父親說(shuō):“同志,我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?您沒(méi)看我這擔(dān)柴,比別人的要厚重得多嗎?”父親小心翼翼地說(shuō)?！澳俏也还?都是四塊錢,我又沒(méi)讓你搞這么厚重?！蹦侨藳](méi)有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?您看我多不容易,就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去,終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔,然后把一沓毛票從我父親手里抓過(guò)去,又把那張紙鈔從門縫往外一扔,丟下一句話:“拿去吧!”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過(guò)來(lái),紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著,不知是因?yàn)槔溥€是累,他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過(guò)去剛要把地上的錢撿起來(lái),父親忽然把我拉到一邊,然后低下頭,彎下腰,緩緩地把那張紙鈔拾了起來(lái),揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角,頭幾乎觸到了地上。父親站起身來(lái),對(duì)那人說(shuō):“多謝了!”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。⑦“爹,你冷不冷?”等走遠(yuǎn)了,我問(wèn)父親。因?yàn)橐魮?dān),父親出門的時(shí)候穿的有點(diǎn)少?！澳憧傻媒o我好好讀書,”父親頓了頓說(shuō),“沒(méi)有別的出路,只有讀書才能進(jìn)城?！雹嘌┫碌迷絹?lái)越大,整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒(méi)有急著回家,他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?本來(lái)我不想花那么多錢去參加那個(gè)什么競(jìng)賽的?？墒抢蠋熣f(shuō)了,要是獲得好名次,將來(lái)能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了,我終于忍不住說(shuō)出了心里話。我有點(diǎn)想哭了,眼睛濕濕的。“競(jìng)賽好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué),那真要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說(shuō),“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！雹岬搅藢W(xué)校門口,父親從懷里把那五元錢掏出來(lái),塞到我的書包里,好像生怕它會(huì)飄走似的,使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話,”父親望著我,精神與以往大不一樣,“等你將來(lái)有錢了,假使也遇到了像我這樣的人,你最好不要讓他……”⑩“什么,爹?”“在你面前低頭彎腰?！薄?選文有改動(dòng))15.文中畫線的句子是環(huán)境描寫,說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。16.體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我從門縫看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去,終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔,然后把一沓毛票從我父親手里抓過(guò)去,又把那張紙鈔從門縫往外一扔,丟下一句話:“拿去吧!”17.父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。18.請(qǐng)用自己的話,說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾父親“叮囑”的含義。四、文言文閱讀閱讀文言文，完成小題。某性甚鈍。每讀一書，遇所喜即札錄①之，錄訖朗誦十余遍，粘之壁間，每日必十余段，少也六七段。掩卷閑步，即就壁間所粘錄，日三五次以為常，務(wù)期精熟，一字不遺。壁即滿，乃取第一日所粘者收笥②中。俟再讀有所錄，補(bǔ)粘其處。隨收隨補(bǔ)，歲無(wú)曠日。一年之內(nèi)，約得三千段。數(shù)年之后，腹笥漸滿。每見(jiàn)務(wù)為泛濫③者，略得影響④而止，稍經(jīng)時(shí)日，便成枵腹⑤，不如予之約⑥取而實(shí)得也?！咀⑨尅竣僭?zhá)錄：摘錄。②笥(sì)：竹箱。③泛濫：指多而雜亂。④影響：印象。⑤枵(xiāo)腹：空腹，指毫無(wú)學(xué)問(wèn)。⑥約：簡(jiǎn)約，精練。19.(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①錄訖朗誦十余遍②即就壁間所粘錄③稍經(jīng)時(shí)日④日三五次以為常(2)下列各句與例句中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）例句：不如予之約取而實(shí)得也A．弗之怠B．至之市C．蓋余之勤且艱若此D．于廳事之東北角20.用“|”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。乃取第一日所粘者收笥中21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)隨收隨補(bǔ)，歲無(wú)曠日。(2)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。22.文中作者表達(dá)了自己的讀書觀，請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)作者反對(duì)什么，主張什么。五、句子默寫23.詩(shī)文默寫。（1）我寄愁心與明月，________。（2）________，星橋橫過(guò)鵲飛回。（3）但愿人長(zhǎng)久，________。（4）________，卻話巴山夜雨時(shí)。（5）《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：________，________。（6）________，思而不學(xué)則殆。（7）孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：________，________。（8）鳥兒將窠巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，________，________，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。（