2023年小學(xué)語文教師實習(xí)工作總結(jié)_第1頁
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第9頁共9頁2023年?小學(xué)語文教?師實習(xí)工作?總結(jié)__?年的__月?__日,心?懷忐忑的來?到了__市?__小學(xué)開?始了為期三?個月的實習(xí)?。在實習(xí)過?程中,我對?于小學(xué)中的?日常教學(xué)和?日常工作情?況有了一個?大致了解。?盡管自己也?當(dāng)了二十多?年學(xué)生,而?小學(xué)時代更?是在我生命?中占據(jù)了舉?足輕重的位?置。但初次?以一名小學(xué)?教師的身份?重回小學(xué)校?園去實習(xí)、?去體驗,自?己所承擔(dān)的?任務(wù)大不相?同,而視角?更是變得迥?然不同了,?因此感受也?與以往有著?天壤之別。?初來的半?個月里主要?就是聽課,?沒有指導(dǎo)老?師,沒有需?要上課的班?級。那一段?時間很自由?,自由的都?有點迷茫了?。不久之后?帶著期待和?不安,我見?到了我的實?習(xí)指導(dǎo)老師?,一位年輕?、有魄力的?老師——趙?明霞,她是?二年級__?_班的班主?任。在她的?指引下,我?很快認(rèn)識了?我的實習(xí)班?級二年級(?12)班,?認(rèn)識了__?_個聰明、?天真的孩子?,他們充滿?了活力,充?滿了生機,?一張張稚氣?的小臉龐給?予人一種充?滿希望的感?動。很簡短?甚至有些倉?促的自我介?紹,也讓他?們認(rèn)識我這?位新來的實?習(xí)老師。下?面我從幾個?方面對我的?實習(xí)進行總?結(jié)。查缺?補漏,提高?教學(xué)水平?1、見習(xí)階?段作為剛?走出大學(xué)校?門的大學(xué)生?,我們?nèi)狈?上課的經(jīng)驗?,因此必須?向優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí),才能?迅速成長,?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量和?教學(xué)水平。?正所謂:“?他人之石,?可以攻玉”?,起初我認(rèn)?為,聽課只?是聽聽上課?的程序、內(nèi)?容,其實不?然,我們要?從上課方式?、語言、教?態(tài)等各方面?學(xué)習(xí),為將?來的上課做?好充分的準(zhǔn)?備。在聽課?期間認(rèn)真聽?好趙老師的?每一堂課,?并做好每節(jié)?聽課紀(jì)錄,?課后與老師?交流,虛心?求教,深入?了解課堂教?學(xué)的要求和?教學(xué)過程。?學(xué)習(xí)如何備?課、備學(xué)生?,如何更好?地將素質(zhì)教?育的理論與?落實考綱考?點的要求相?結(jié)合2.?上課階段,?實習(xí)第二?周,我?guī)е?充分的準(zhǔn)備?,同時也夾?雜著幾絲羞?澀和忐忑走?上講臺時,?我知道這將?是歷練我的?一個舞臺,?只能勇敢地?走下去。課?堂進行的還?算順利,但?也不乏牽著?學(xué)生走的問?題,冷堂現(xiàn)?象,這也充?分說明我教?學(xué)經(jīng)驗的不?足,需要多?多學(xué)習(xí)。我?的每一節(jié)課?指導(dǎo)老師都?堅持聽課,?在課后細(xì)心?幫我評課,?針對我課堂?上出現(xiàn)的缺?點提出寶貴?意見,并且?肯定了我的?一些可取之?處,讓我倍?受鼓舞,在?課后努力改?正,提高教?學(xué)水平,以?確保在下一?次的教學(xué)中?不出現(xiàn)同樣?的錯誤。在?這樣的努力?下,我在教?態(tài)、語言、?板書、提問?技巧、與學(xué)?生互動等各?方面都有了?顯著的提高?。心系學(xué)?生,做好班?主任工作?一個班級就?像一個大家?庭,班主任?工作的好壞?直接關(guān)涉到?這個班級的?優(yōu)劣,直接?影響到這個?班級的課堂?教學(xué)質(zhì)量,?是保證教學(xué)?質(zhì)量的基礎(chǔ)?,牽涉到方?方面面,是?教育實習(xí)的?重要組成部?分。做班?主任是辛苦?的,而當(dāng)一?個小學(xué)二年?級的班主任?則是更辛苦?的。小學(xué)生?的年齡仍比?較小,心智?仍未成熟,?仍需要老師?在身邊監(jiān)管?,稍有不注?意就有意想?不到的事情?發(fā)生。這給?管理教育帶?來了巨大的?困難,所以?一開始我就?暗下決心,?一定要加倍?努力,要投?入比別人更?多的時間和?精力將我的?工作做好。?我每天的主?要任務(wù):一?是看早讀,?檢查儀容儀?表,紅領(lǐng)巾?的佩戴,督?促他們認(rèn)真?早讀。二是?在上課時間?進行巡堂,?檢查上課情?況,如有上?課不認(rèn)真聽?講者,下課?及時找他談?話,正確引?導(dǎo)。三是按?照學(xué)校規(guī)定?下課期間必?須有教師在?教室擔(dān)負(fù)起?學(xué)生的安全?問題在這?過程中,我?真的學(xué)到了?很多,體會?到了很多,?也成長了很?多??光?陰似箭,實?習(xí)就這樣不?知不覺的結(jié)?束了!回轉(zhuǎn)?身一看,這?一段時間我?過得充實、?有意義。在?實習(xí)期間,?我慶幸得到?了趙明霞老?師的耐心指?導(dǎo),是她讓?我的實習(xí)工?作以收獲頗?豐的結(jié)局完?滿結(jié)束。我?也通過自己?的親身體驗?和觀察,深?切地感覺到?:做一個小?學(xué)老師并不?是想象中的?那么簡單。?不過與此同?時,我也深?深地覺得孩?子是真可愛?、真單純。?與他們相處?多了,真的?可以讓自己?永葆一顆年?輕的心。雖?然我離教師?這個標(biāo)尺還?有一段距離?,盡管在教?師的道路上?,充滿了艱?難險阻,我?依然堅定著?自己的夢想?:做一個光?榮的人民教?師。做教師?,不再是單?純地完成一?個兒時的夢?想,更多的?是承擔(dān)一份?社會的使命?感。小學(xué)?語文教師實?習(xí)工作總結(jié)?范文【二】?近兩個月?的實習(xí),使?我真正體會?到做一位老?師的樂趣,?同時,它使?我的教學(xué)理?論變?yōu)榻虒W(xué)?實踐,使虛?擬教學(xué)變?yōu)?真正的面對?面的教學(xué)。?近兩個月的?實習(xí),現(xiàn)在?回想起來,?短短的__?_活,感覺?可以說不錯?,真的很不?錯。當(dāng)我漫?步在實習(xí)的?校園里,那?出自學(xué)生的?一聲聲“老?師好?!薄?老師好”的?感覺真好,?我有時覺得?自己是不是?被叫上癮了?。呵呵。近?兩個月的實?習(xí),令我感?慨頗多。我?實習(xí)的班級?是二年級_?__班,一?大群八、九?歲的小孩子?,又可愛,?又活潑,又?好動,又調(diào)?皮。記得我?剛到課室的?第一天,下?午就有的同?學(xué)送了自己?畫的畫給我?。我非常感?動。聽了?一周的課之?后,我開始?走上講臺,?開始了自己?的第一篇“?處女作”。?當(dāng)然,剛開?始心情特別?緊張,由于?經(jīng)驗不足和?應(yīng)變能力不?強,課堂出?現(xiàn)了“講課?重點不突出?,講課順序?不清,師生?配合不夠默?契”等等。?針對出現(xiàn)的?問題,指導(dǎo)?老師要求我?多聽課,多?向經(jīng)驗豐富?教師學(xué)習(xí),?并且面對面?地指出教案?的不足以及?上課時存在?的缺點。幫?助修改教案?,她們沒有?絲毫的架子?,有更多的?是朋友般的?親切交談。?為了彌補?自己的不足?,我嚴(yán)格按?照學(xué)校和指?導(dǎo)老師的要?求,認(rèn)真仔?細(xì)地備好課?,寫好教案?,積極向其?他同學(xué)和老?師學(xué)習(xí),多?多向人請教?,把握好每?次上課的機?會,鍛煉和?培養(yǎng)自己的?授課能力。?在上課的?過程中,我?遇到了許多?困難:譬如?學(xué)生的不配?合就常常令?我痛心疾首?。當(dāng)時有人?建議我使用?強制的方法?。如罰站、?罰蹲等。誠?然,這種方?法可以勉強?維持課堂秩?序。然而,?這也無疑加?深了老師與?學(xué)生之間的?隔閡,甚至?使學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心理?。作為教育?工作者,就?要想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主和?諧的教學(xué)氣?氛,在教學(xué)?活動中建立?平等的師生?關(guān)系。而且?教師要把自?己當(dāng)成活動?中的一員,?是學(xué)生們的?良師益友。?我取得的教?學(xué)效果還不?錯,有幾個?很調(diào)皮的學(xué)?生在上我的?課時認(rèn)真多?了,還積極?舉手回答問?題。八、?九歲的小孩?子很好動,?而且注意力?非常容易分?散,這樣很?容易開小差?,影響教學(xué)?效果。為了?改善這種情?況,我給每?個小組在黑?板上加小紅?花,哪個小?組認(rèn)真聽課?,就給哪個?小組加小紅?花,這種方?法取得的效?果果然好。?以前常常因?為學(xué)生在下?面開小差,?我喊破嗓子?都沒辦法控?制,現(xiàn)在卻?可以很好地?控制課堂,?直接向課堂?要效益了。?俗話說:?“知之者不?如好知者,?好知者不如?樂知者?!?興趣對于一?個小學(xué)生來?說是至關(guān)重?要的。我的?體會是必須?把學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)動?起來,使他?們在快樂中?主動學(xué)習(xí)。?無論是上語?文還是數(shù)學(xué)?,我都采取?以學(xué)生為主?,老師為輔?的教學(xué)方式?,課堂只要?是以學(xué)生的?朗讀和提問?為主,然后?讓學(xué)生充當(dāng)?小老師的角?色講評,我?再加以補充?、糾正。因?為課堂都是?以學(xué)生講為?主,充分調(diào)?動了他們學(xué)?習(xí)的主動性?和積極性,?由“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化為“?我要學(xué)”的?教學(xué)方式。?激發(fā)了學(xué)生?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣。小?學(xué)二年級的?學(xué)生喜歡炫?耀自己,于?是我根據(jù)他?們的個性和?年齡特點,?非常注重鼓?勵他們。只?要他們答完?問題,我都?用鼓勵性的?語言對他們?說:“真好?”、“真響?亮”、“還?不錯”等等?。他們得到?老師的贊揚?,積極性提?高了,久而?久之,就養(yǎng)?成了敢于舉?手回答問題?的習(xí)慣了,?而且,同學(xué)?回答問題很?好的,我就?叫所有的同?學(xué)用“棒、?棒、你真棒?!”的激勵?話語來鼓勵?他們,這樣?,充分活躍?了課堂氣氛?,學(xué)生情緒?飽滿,起到?了很好的教?學(xué)效果。?批改作業(yè),?糾正學(xué)生的?錯誤是非常?重要的。我?在糾正學(xué)生?每個錯誤的?時候,寫上?激勵的評語?,并在評語?中強調(diào)訂正?的重要性,?并根據(jù)各個?學(xué)生的情況?加以勉勵之?,開導(dǎo)之。?對那些在我?要求訂正之?后依然不訂?正的學(xué)生,?我在作業(yè)上?寫明。我的?指導(dǎo)思想是?不斷給學(xué)生?糾正錯誤的?機會,直至?認(rèn)識了錯誤?并改正為止?。對于個別?情況的學(xué)生?,我會輔導(dǎo)?他們,直到?他們主動改?正錯誤。身?為一位教育?工作者,就?是要有這樣?的耐心,才?能把學(xué)生的?缺點糾正過?來。整個?實習(xí)期間,?我覺得班主?任的工作最?令我難以忘?懷。由于二?年級的學(xué)生?都還小,自?我___和?約束能力都?還很差,特?別是后進生?更差。這就?需要老師牽?著他們走,?告訴他們應(yīng)?該怎樣做。?我特別注重?對后進生的?工作,要實?現(xiàn)“沒有教?不好的學(xué)生?”的教育理?想,因為我?相信沒有教?不好的學(xué)生?,只有教不?好的老師,?因此,我非?常注重我自?身素質(zhì)的提?高。在這方?面,我絕不?訓(xùn)斥他們,?而是耐心地?教育他們,?跟他們聊天?,了解他們?,對癥下藥?。制造機會?讓他們參加?班里的活動?,讓他們知?道,老師是?重視他們的?。學(xué)習(xí)成績?好只是孩子?健康成長的?一個方面,?不能因為成?績不理想就?懷疑孩子的?能力,因為?才能是多方?面的。在我?的悉心努力?下,班里的?幾位后進生?成績都有了?顯著的進步?,他們以前?考試從不及?格的,在接?下來的語文?和數(shù)學(xué)__?_個單元測?驗都及格了?。從中我深?深體會到,?對那些后進?生不能只是?一味地訓(xùn)斥?,罰站,罰?蹲,而要了?解他們的內(nèi)?心世界,對?癥下藥。?時間過得真?快,短短的?近兩個月_?__活已經(jīng)?結(jié)束了。這?近兩個月的?實習(xí)使我的?教學(xué)經(jīng)驗得?到了一個質(zhì)?的飛躍,我?學(xué)到了很多?書本上學(xué)不?到的知識。?“知識是永?無止境的。?”在取得好?成績的同時?,我時刻不?忘超越自己?,面對教育?事業(yè)的滿腔?熱情,將鼓?舞著我不斷?前進。小?學(xué)語文教師?實習(xí)工作總?結(jié)范文【三?】__年?__月__?日,這是個?值得紀(jì)念的?日子,因為?這天標(biāo)志著?我在景東小?學(xué)開始的語?文教師__?_涯。我?是跟著師傅?凌老師學(xué)習(xí)?的,我?guī)煾?是個語文教?學(xué)工作經(jīng)驗?豐富,工作?認(rèn)真踏實,?嚴(yán)于律己的?老師。所以?對于我除了?必要的聽課?,她還給了?我大量的時?間作為我的?教學(xué)鍛煉和?工作反思。?整個實習(xí)過?程安排嚴(yán)謹(jǐn)?,工作到位?。為期兩?個多月的實?習(xí)過程中,?我在五班上?了近___?節(jié)課。如《?語言大師》?、《___?刮骨療毒》?、《一曲胡?笳救孤城》?、《六個孩?子的故事》?、《奴隸英?雄》、《天?窗》、《莫?伯桑拜師》?、《母?!?等等。每次?課前,師傅?都讓我先仔?細(xì)研讀教材?,在反復(fù)朗?讀課文的基?礎(chǔ)上,根據(jù)?單元目標(biāo)、?課文訓(xùn)練重?點設(shè)計教學(xué)?環(huán)節(jié)。每節(jié)?課后,師傅?對于我的課?堂教學(xué)會做?出一定的評?價,并叮囑?我要及時記?錄自己在課?中的收獲與?不足,特別?針對不盡理?想的環(huán)節(jié)進?行課后反思?、教學(xué)環(huán)節(jié)?重建,這樣?才能為下一?次的課做好?準(zhǔn)備、使自?己每次都有?一點小進步?。當(dāng)然,?在自己上課?的同時,我?也聽了__?_多節(jié)課,?其中主要是?師傅的隨堂?課。當(dāng)然還?包括我校景?東杯中的各?位優(yōu)秀老師?的精彩課程?。我還跟著?師傅和其他?老師去過寶?山區(qū)大場中?心小學(xué)、徐?匯區(qū)高安路?小學(xué)、江川?路小學(xué)等其?他學(xué)校學(xué)習(xí)?,他校的語?文教學(xué)方式?和特色給我?留下了深刻?的印象。?現(xiàn)在臨近實?習(xí)結(jié)束,感?覺到受益匪?淺,現(xiàn)做以?下總結(jié)。?校長在青年?教師培訓(xùn)的?課程中,強?___書育?人,先育人?后教書。我?頗有感受,?一樣是德和?才,先要做?一個思想端?正的人,然?后把這樣的?人培養(yǎng)成人?才才能真正?為社會之所?用,成為祖?國未來的棟?梁之才。所?以小學(xué)教育?是塑造人格?的關(guān)鍵時間?段,而老師?也是重要的?引導(dǎo)者,起?到關(guān)鍵的模?范作用。?面對一個班?級群體,我?知道不能只?看到學(xué)習(xí)成?績好的學(xué)生?。我們要有?師德,那就?是愛心。對?每一個學(xué)生?我們要做到?公平。但是?對于特殊的?學(xué)生,我們?又要賦予更?多的愛心。?深入了解學(xué)?生的具體情?況,了解特?殊學(xué)生的反?常原因,是?智力方面的?還是家庭方?面的或者還?有什么不為?人知的心理?因素等等。?在我們五?班,每日的?相處過程中?,我也發(fā)現(xiàn)?了特別的學(xué)?生。像孫奕?航,他上課?的時候,無?論他坐在哪?里,都喜歡?和別人說話?。作業(yè)也不?是很認(rèn)真。?因為在班級?里成績不好?,所以也會?出現(xiàn)被欺負(fù)?的時候,但?他也會時不?時捅簍子去?欺負(fù)其他人?。經(jīng)過仔細(xì)?觀察,我發(fā)?現(xiàn)他對于老?師還是很尊?敬的,每次?放學(xué)回家,?他只要看到?老師都會打?招呼。所以?看到他難得?舉手發(fā)言,?看到他作業(yè)?認(rèn)真我都會?當(dāng)著班級同?學(xué)的面鼓勵?他,他就會?在下次作業(yè)?時給我另一?個驚喜。如?果他被人欺?負(fù),我都進?行公正地批?評,對事不?對人。當(dāng)然?,偶爾他也?會不小心在?嬉鬧中讓女?生哭,看到?他一臉尷尬?的表情,也?看到他不是?故意的。我?也不批評他?,對他說:?“你啊是個?男子漢?!?女孩子因為?他哭了,他?道個歉沒什?么的。他就?會乖乖道歉?,僅僅是因?為對方哭了?。當(dāng)然面對?他有惡意的?行為,也只?能嚴(yán)厲批評?了。像我?們班這樣特?別的學(xué)生很?多。但是他?們或者愛勞?動,或者愛?好運動等等?,雖然學(xué)習(xí)?并不是很好?,但他們有?自己的閃光?點,他們在?我眼里,也?是好學(xué)生。?像這次期末?考試,在師?傅鼓勵何俊?杰后,他是?那么的努力?勞動,桌椅?排得整整齊?齊,最后的?期末考試還?考出了意想?不到的好成?績74,這?對于一個平?時經(jīng)常是_?__分的同?學(xué),不能不?說是一次飛?躍……所?以,老師在?學(xué)生面前扮?演的角色是?非常重要的?。我們的鼓?勵和批評,?甚至是一個?眼神都可能?帶給他們莫?大的影響。?育人第一?,教書就是?對老師提出?的自身要求?。如何教好?語文課,這?是對一個即?將從事語文?教學(xué)的我來?說是至關(guān)重?要的。我?需要先對語?文教學(xué)課堂?有相應(yīng)的掌?握。所以,?一開始我就?跟著師傅反?復(fù)的聽課。?掌握師傅的?課堂教學(xué)方?式并學(xué)會善?于處理每一?個教學(xué)環(huán)節(jié)?。比如確認(rèn)?自己提的問?題是否簡潔?明了、學(xué)生?回

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