初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)練習(xí)題

初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)第一章練習(xí)題篇一：20年《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬真題及答案20年初級(jí)《社會(huì)工作綜合能力》模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.社會(huì)工作者盧虹與前來(lái)尋求幫助的失業(yè)者瞿穎進(jìn)行接案面談后發(fā)現(xiàn)，瞿穎更大的問(wèn)題在于她的婚姻問(wèn)題，而盧虹這時(shí)也正在與丈夫鬧離婚。此時(shí)社會(huì)工作者盧虹需要考慮的是（）。A.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序B.決定是否需要緊急介入C.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題D.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍.【答案】A很多時(shí)候服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題不只是一個(gè)，故需要協(xié)助他們理出問(wèn)題的輕重緩急，以便能及時(shí)滿足他們的需要，同時(shí)使服務(wù)能有效果。要注意的是，社會(huì)工作者需要與服務(wù)對(duì)象共同決定優(yōu)先次序。瞿穎目前面臨的既有失業(yè)問(wèn)題，又有婚姻問(wèn)題，因此，社會(huì)工作者最緊迫的任務(wù)是與瞿穎一起商量需要解決問(wèn)題的先后順序。.“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（）階段。A.接案.預(yù)估C.計(jì)劃口.介入.【答案】B預(yù)估的基本步驟有：（1）探究服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要。⑵分析服務(wù)對(duì)象的資料并作出預(yù)估摘要。后者包括：對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要作出解釋，列出解決問(wèn)題的目標(biāo)及先后次序，決定介入的策略，撰寫(xiě)預(yù)估摘要。第1頁(yè)共12頁(yè).覃爽由于對(duì)生活充滿困惑向社會(huì)工作者求助。在制定目的和目標(biāo)階段，社會(huì)工作者認(rèn)真詢問(wèn)了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對(duì)希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)達(dá)成了一致意見(jiàn)。社會(huì)工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循（）原則。A.詳細(xì)和具體B.平等和協(xié)商C.計(jì)劃與宗旨相符合D.要尊重服務(wù)對(duì)象意愿.【答案】D制訂服務(wù)計(jì)劃要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿。即在制定目的和目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者要考慮服務(wù)對(duì)象的愿望，要與服務(wù)對(duì)象分享對(duì)目的與目標(biāo)的期望。如果服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者雙方的目的與目標(biāo)不一致，雙方就要進(jìn)行討論與協(xié)商，直到取得完全一致的意見(jiàn)。否則，服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者工作起來(lái)很可能是相反的方向。由此可知，本題所述符合要尊重服務(wù)對(duì)象意愿的原則。制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的其余三項(xiàng)原則是：要有服務(wù)對(duì)象的參與，詳細(xì)和具體，計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合。.圓圓今年4歲，在這個(gè)階段她既需要父母的養(yǎng)育，也需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，此外還有（）的需要。A.發(fā)展.生存C.社會(huì)化D.自我實(shí)現(xiàn).【答案】CA、B項(xiàng)是重復(fù)選項(xiàng)，不選；D項(xiàng)不符合兒童的心理特點(diǎn)，也不選，故選C。.社會(huì)工作者小陳一年來(lái)一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)與開(kāi)發(fā)商進(jìn)行談判，在小陳的努力下，社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時(shí)小陳因工作調(diào)動(dòng)結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在解除與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是（）。A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心第2頁(yè)共12頁(yè)B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮D.悄悄離開(kāi)，免得社區(qū)居民傷心.【答案】A安排結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問(wèn)題，并肯定他們有能力這樣做，但服務(wù)對(duì)象可能會(huì)懷疑自己是否能夠?qū)W(xué)到的東西用于應(yīng)對(duì)其他問(wèn)題。因此，社會(huì)工作者要努力使服務(wù)對(duì)象相信他們有這個(gè)能力，并通過(guò)表達(dá)這種信息來(lái)支持服務(wù)對(duì)象的努力，以強(qiáng)化他們的信心。.社會(huì)工作者李娟從事社會(huì)工作將近十年，在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)對(duì)象在結(jié)案階段不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。具體的表現(xiàn)是不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談，會(huì)談時(shí)心不在焉等。這種情況屬于服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)中的（。）。A.憂郁.依賴C.倒退D.否認(rèn).【答案】D由于結(jié)案意味著社會(huì)工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對(duì)象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就要停止接觸，不再有社會(huì)工作者的陪伴，因此，終止關(guān)系可能會(huì)給他們帶來(lái)“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對(duì)這種即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。其中，否認(rèn)是指服務(wù)對(duì)象不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談，會(huì)談時(shí)心不在焉等。.李靜今年上小學(xué)三年級(jí)，父母對(duì)她的要求非常嚴(yán)格，每次考試都必須排在班級(jí)前5名，否則就要進(jìn)行各種懲罰，而且還經(jīng)常拿她與小區(qū)中的同齡孩子進(jìn)行比較，這讓李靜感到很煩惱。在這次期中考試中，一心想要考第一名的李靜動(dòng)起歪念作弊，結(jié)果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，其科目被記零分。父母知道后對(duì)其破口大罵，盡管李靜誠(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤，但是其父母覺(jué)得很丟人，根本不聽(tīng)她的解釋，這讓李靜感到十分傷心。社會(huì)工作者張菊了解情況后，決定走訪李靜的家庭，對(duì)李靜進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。張菊的服務(wù)屬于（）服務(wù)。第3頁(yè)共12頁(yè)A.替代性.支持性C.保護(hù)性D.補(bǔ)償性.【答案】B支持性服務(wù)是指通過(guò)提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能強(qiáng)化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。在題干案例中，張菊主要應(yīng)做的是對(duì)李靜的家庭功能進(jìn)行提高，而且面臨親子沖突問(wèn)題，這些都是支持性服務(wù)中需解決的問(wèn)題。故答案選8。.牛牛今年12歲，母親在他6歲時(shí)因病去世，他一直與父親和奶奶生活在一起。家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠父親在建筑工地上打臨工的收入，生活比較困難。而牛牛卻沒(méi)有體會(huì)到父親的艱辛，在校不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常與一些社會(huì)上的小混混一起進(jìn)出網(wǎng)吧、酒吧，為此常常受到父親的痛打，而此時(shí)奶奶都會(huì)護(hù)著他，并且平時(shí)對(duì)他也是有求必應(yīng)。這導(dǎo)致了父親與奶奶之間嚴(yán)重的矛盾沖突，甚至關(guān)系日益惡化。每次看著父親和奶奶激烈爭(zhēng)吵，牛牛也感到很難過(guò)，但是自己也沒(méi)有解決的辦法，于是前來(lái)向社會(huì)工作者郭勝求助。那么在下列選項(xiàng)中，郭勝的做法不正確的是()。A.爭(zhēng)取學(xué)校的支持，建議老師在學(xué)習(xí)上給予牛牛幫助和支持B.對(duì)牛牛進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)牛牛的責(zé)任感、對(duì)生活的信心C.與牛牛的父親溝通，建議他改變現(xiàn)行教育方式，給予牛牛關(guān)心，增強(qiáng)牛牛改變自己的動(dòng)力D.與牛牛的奶奶溝通，告知奶奶不要過(guò)多干涉父親對(duì)牛牛的管教，父親的管教才是第一位的.【答案】D根據(jù)社會(huì)工作的專業(yè)方法，D項(xiàng)的做法會(huì)加劇父親與奶奶的沖突，因此是錯(cuò)誤的。.社會(huì)工作者張麗在對(duì)社區(qū)10歲女孩玲玲開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，玲玲的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。了解這種情況后，張麗首先應(yīng)該()。A.向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)第4頁(yè)共12頁(yè).通知玲玲的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)C.辨別玲玲是否有受到虐待的危險(xiǎn)D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo).【答案】C由于兒童自我保護(hù)能力差，因此在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要特別注意保護(hù)兒童。在本題案例中，玲玲的手背和眼角都起了大包，背部還青一塊紫一塊的，在這種情況下，社會(huì)工作者首先也是最重要的工作就是先辨別玲玲是否有受到虐待的危險(xiǎn)，以保護(hù)玲玲。.社會(huì)工作者對(duì)某社區(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，特別是對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏了解，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此，設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)和鄰居也給予充分肯定，且每個(gè)人都制定了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是（）。A.協(xié)助者B.咨詢者仁鼓勵(lì)者D.領(lǐng)導(dǎo)者.【答案】D社會(huì)化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為，使其更易被社會(huì)接受，發(fā)展基本的社會(huì)技巧，增強(qiáng)自信心，為將來(lái)制定發(fā)展規(guī)劃等。在這類小組中，小組領(lǐng)導(dǎo)者常常由社會(huì)工作者擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)者要有較強(qiáng)的運(yùn)用小組的技巧和知識(shí)來(lái)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的能力。本題中，所設(shè)計(jì)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組屬于社會(huì)化小組的類型，同時(shí)其為社會(huì)工作者，因而扮演是領(lǐng)導(dǎo)者的角色。.許多達(dá)到退休年齡的老年人還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長(zhǎng)，也有許多老年人過(guò)去忙于事業(yè)而無(wú)暇休閑，現(xiàn)在閑下來(lái)打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、練書(shū)法、學(xué)畫(huà)畫(huà)、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的（）。A.經(jīng)濟(jì)保障B.就業(yè)休閑第5頁(yè)共12頁(yè)C.居家安全D.健康維護(hù).【答案】B許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長(zhǎng)，這屬于就業(yè)需要；也有許多老年人過(guò)去忙于事業(yè)無(wú)暇休閑，現(xiàn)在閑下來(lái)打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書(shū)法繪畫(huà)、外出旅游等成為他們的新需要，這屬于休閑需要。兩者符合老年人需要中就業(yè)休閑的特點(diǎn)，所以正確答案為B。.改善青少年家庭及學(xué)校生活環(huán)境，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式，是青少年社會(huì)工作中的（）內(nèi)容。A.發(fā)展性青少年服務(wù)B.創(chuàng)新性青少年服務(wù)C.預(yù)防性青少年服務(wù)D.治療性青少年服務(wù).【答案】C預(yù)防性的青少年社會(huì)工作主要包括以下內(nèi)容：（1）改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧。（2）改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動(dòng)。（3）改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會(huì)工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會(huì)支持。（4）探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式。（5）倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。.小李所在單位的女職工比例達(dá)80%,根據(jù)這一實(shí)際情況，單位工會(huì)為了使哺乳期的女職工既能正常上班，又能方便給孩子喂奶，特出臺(tái)了相關(guān)措施，比如騰出一間辦公室專門(mén)設(shè)為哺乳室，調(diào)整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度等。該單位出臺(tái)的這些措施滿足了婦女（）的需要。A.性別平等篇二：《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》（初級(jí)）練習(xí)題（1）20沈陽(yáng)市民政局為全市社區(qū)招聘613名社區(qū)工作者公告20年遼寧省沈陽(yáng)民政局招聘社區(qū)工作者筆試招聘輔導(dǎo)簡(jiǎn)章第6頁(yè)共12頁(yè)社區(qū)工作者交流群③361652403沈陽(yáng)分校咨詢電話：400-6300-999024-2324132020沈陽(yáng)社區(qū)工作者網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程（點(diǎn)擊進(jìn)入）一、單選題.社會(huì)工作者小李在杜區(qū)活動(dòng)中結(jié)識(shí)了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過(guò)面對(duì)面的溝通之后，小強(qiáng)主動(dòng)來(lái)到社會(huì)工作站向小李求助。這個(gè)過(guò)程稱為社會(huì)工作的（）。.某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無(wú)人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，希望社區(qū)能夠組織一些活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)居民的要求，社會(huì)工作者可以設(shè)計(jì)和組織的發(fā)展性青少年社會(huì)工作活動(dòng)是（）。.小明是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。最近，父母發(fā)現(xiàn)小明對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越?jīng)]有興趣，作業(yè)拖沓，有時(shí)故意把數(shù)學(xué)作業(yè)本留在學(xué)校，回家不做作業(yè)。為此，父母苦口婆心地勸說(shuō)小明，甚至責(zé)罵他，但都沒(méi)有什么效果。社會(huì)工作者了解了小明的家庭教育情況后，決定采用家庭行為學(xué)習(xí)的方式幫助小明。下列做法中，正確的是（）。二、多選題.去年冬天，某地居民在垃圾箱內(nèi)發(fā)現(xiàn)5具10歲左右的男童尸體。經(jīng)警察初步調(diào)查，這5名離家出走男童困在垃圾箱內(nèi)生火取暖導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡。對(duì)于這些兒童而言，他們未能獲得滿足的基本需要有（）。第7頁(yè)共12頁(yè).自從有了孩子，小趙夫婦就爭(zhēng)吵不斷，妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心孩子成長(zhǎng)，丈夫抱怨妻子過(guò)分溺愛(ài)孩子。為了準(zhǔn)確評(píng)估小趙夫婦的需求，社會(huì)工作者決定采用家庭處境化原則開(kāi)展調(diào)查工作。下列做法中符合該原則的有（）。A.進(jìn)行入戶調(diào)查，了解小趙夫婦的日常生活安排B.觀察小趙夫婦問(wèn)題的同時(shí)，也了解他們的潛能篇三：20初級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》練習(xí)120初級(jí)社會(huì)工作者《實(shí)務(wù)》練習(xí)11［單選題］“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程中的（）階段。參考答案：B2［單選題］在傳染病爆發(fā)地區(qū)，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者首先應(yīng)（）。參考答案：B參考解析：公共衛(wèi)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是對(duì)傳染病的防控。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記并且報(bào)告發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例，參與現(xiàn)場(chǎng)疫點(diǎn)處理。此外，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者還可以開(kāi)展傳染病防治知識(shí)的宣傳和咨詢服務(wù)，配合專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，對(duì)非住院傳染病患者進(jìn)行治療管理。3［單選題］識(shí)別服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的實(shí)際感受，屬于（）階段的任務(wù)。參考答案：C第8頁(yè)共12頁(yè)4［單選題］小麗父母都是農(nóng)村人，沒(méi)有什么文化，所以對(duì)小麗的學(xué)習(xí)尤為重視，認(rèn)為自己因?yàn)闆](méi)有文化吃了很多虧，希望孩子能有文化，過(guò)上好的生活。最近小麗因?yàn)槠谀┛荚嚊](méi)有發(fā)揮好，成績(jī)有所下降，心里很難受，回到家父母一聽(tīng)成績(jī)下降就對(duì)小麗百般指責(zé)，小麗感到很委屈。社會(huì)工作者了解情況后，和其父母交流了一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為父母無(wú)條件的支持、關(guān)愛(ài)以及給予高期望對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是很重要的。案例中社會(huì)工作者運(yùn)用了抗逆力中的()因素。參考答案：A5［單選題］提高老人的照顧質(zhì)量是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)。不同的照顧模式有不同的工作目標(biāo)和重點(diǎn)。“園藝模式”的工作重點(diǎn)是()。A創(chuàng)造良好的居住環(huán)境B提供合理膳食C提供醫(yī)療服務(wù)D滿足老人的社會(huì)和情感需要參考答案：D參考解析：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常根據(jù)老年人生活需要協(xié)助的程度來(lái)區(qū)分。包括全自理、半護(hù)理、全護(hù)理方面的設(shè)施和照顧服務(wù)。本考點(diǎn)也是往年出題的重點(diǎn).考生需要掌握人住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老人的特點(diǎn)，區(qū)分“園藝模式”和“倉(cāng)儲(chǔ)模式”，掌握提高老人照顧質(zhì)量的具體措施。(1)不同于普通人的日常生活，所有日?；顒?dòng)都有日程安排及場(chǎng)地安排。(2)機(jī)構(gòu)中老人在生活中容易喪失自己的身份和對(duì)日常生活的控制。(3)受到非個(gè)人化的對(duì)待，個(gè)人隱私受到限制。(4)與外界問(wèn)有設(shè)置的障礙。(5)依賴工作人員來(lái)得到身體照顧和情緒支持。(6)失去自身的角色和與他人的交往，感到羞辱和沒(méi)有自尊。第9頁(yè)共12頁(yè)(7)可能會(huì)由于缺少隱私和在機(jī)構(gòu)中社會(huì)關(guān)系有限，老人可能掩飾自己。(8)可能會(huì)退出一些活動(dòng)，或遠(yuǎn)離一些場(chǎng)合。(9)可能會(huì)有意向工作人員挑釁，或不與他們合作。(10)可能接納養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立的穩(wěn)定的、令人滿意的環(huán)境。(1)不同照顧模式及其特點(diǎn)。①園藝模式：滿足老人未得到滿足的需要；以人為本，重點(diǎn)是老人的社會(huì)和情感要求。②倉(cāng)儲(chǔ)模式：延長(zhǎng)人的壽命。重點(diǎn)是為老人提供一個(gè)安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。(2)提高老人照顧質(zhì)量的措施。①承認(rèn)和尊重老人的隱私。②應(yīng)該通過(guò)讓老人自己安排日常生活來(lái)增強(qiáng)他們自主生活的感受。③應(yīng)該鼓勵(lì)老人參與社區(qū)的活動(dòng)，與朋友和親屬保持接觸。④工作人員和老人，以及老人與老人之問(wèn)應(yīng)該建立起積極的關(guān)系。使老人能始終有一個(gè)積極的自我形象和自尊。6［單選題］在兒童的()，外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開(kāi)始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過(guò)度依賴、說(shuō)謊、攻擊性行為等。參考答案：B參考解析：在幼兒期面臨的問(wèn)題有：除了生理發(fā)育方面的問(wèn)題外，嬰兒期的兒童會(huì)有分離焦慮，而處于兒童早期的兒童會(huì)出現(xiàn)恐懼：害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔;害怕黑暗;害怕睡覺(jué)。外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開(kāi)始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過(guò)度依賴、說(shuō)謊、攻擊性行為等。7［單選題］社會(huì)工作者在處理老年人的認(rèn)知和情緒方面問(wèn)題時(shí)，要注意老年人()。參考答案：C第10頁(yè)共12頁(yè)參考解析：社會(huì)工作者在處理老年人認(rèn)知和情緒方面的