2023年五年下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
2023年五年下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)_第2頁
2023年五年下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)_第3頁
2023年五年下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)_第4頁
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第4頁共4頁2023年?五年下學(xué)期?語文教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期的工作?接近尾聲,?學(xué)科教學(xué)中?我充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性,尊?重學(xué)生學(xué)語?文的體驗(yàn),?使孩子們?cè)?語文學(xué)習(xí)中?既學(xué)到了基?礎(chǔ)知識(shí),又?體驗(yàn)到了文?字帶來的快?樂,學(xué)生學(xué)?語文的熱情?高漲。為了?更好地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將?教學(xué)方面的?體會(huì)和工作?總結(jié)如下:?一、重視?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。教學(xué)?中我嚴(yán)格要?求,訓(xùn)練到?位,經(jīng)常抓?,抓經(jīng)常,?采取隨機(jī)抽?查和集中考?核相結(jié)合的?方法,注重?口語交際面?試,口語的?規(guī)范考核等?方法,學(xué)生?就能夠在不?斷積累中獲?得語文的更?多信息,提?高語文素養(yǎng)?。古詩文?的背誦、積?累,課外閱?讀……這些?都已經(jīng)成為?孩子日常學(xué)?習(xí)的一部分?。另外老師?們還引導(dǎo)孩?子每天花一?定的時(shí)間進(jìn)?行課外閱讀?,讓孩子在?系列閱讀中?享受閱讀的?快樂,積累?一定的詞匯?,養(yǎng)成自覺?閱讀的習(xí)慣?,沐浴在濃?濃的書香中?。可以說,?一學(xué)期的讀?書活動(dòng)較有?成效。讓每?一個(gè)學(xué)生從?讀書中收獲?知識(shí)、明白?事理、陶冶?情操。讓讀?書成為每一?位學(xué)生終身?學(xué)習(xí)的自覺?行為,從而?全面提高每?一個(gè)學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?二、在閱?讀中積累語?言文字。?我比較注重?學(xué)生的語言?文字積累,?孩子們?cè)谂d?趣上有了明?顯的提升,?好詞好句,?成語、諺語?、歇后語、?名人名言等?等,內(nèi)容很?多樣。在積?累的同時(shí),?孩子們還能?將意思說出?來,諸如:?成語,學(xué)生?在理解意思?的同時(shí),還?能進(jìn)行恰當(dāng)?地造句,再?如:名人名?言,學(xué)生能?知其大意,?還能結(jié)合自?己親身實(shí)際?談出深刻的?體會(huì)。孩子?的多樣積累?內(nèi)容及出色?表現(xiàn),收到?了較好的效?果,我將這?項(xiàng)課外積累?堅(jiān)持下去。?現(xiàn)在我班孩?子之所以在?寫作及回答?問題時(shí)表達(dá)?能力有一定?的基礎(chǔ),這?也與平時(shí)的?積累有著緊?密的關(guān)系。?三、認(rèn)真?上好每一節(jié)?課課前準(zhǔn)?備力求充分?,讓自己的?一桶水裝滿?。教師做好?大量的“幕?后”工作。?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?年齡特點(diǎn),?設(shè)計(jì)課的類?型,擬定采?用的教學(xué)方?法,并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄,?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”,?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備,?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具,?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié),寫好教?學(xué)后記。?四、注重學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué):?(1)注重?識(shí)字寫字的?訓(xùn)練在教?學(xué)中我遵循?在特定的語?言環(huán)境中識(shí)?字;注意字?的音、形、?義結(jié)合;識(shí)?字與聽說讀?寫結(jié)合;把?識(shí)字和認(rèn)識(shí)?事物結(jié)合起?來;及時(shí)復(fù)?習(xí),激發(fā)學(xué)?生“主動(dòng)認(rèn)?字的愿望”?。因此,在?平時(shí)的識(shí)字?教學(xué)中以培?養(yǎng)學(xué)生的識(shí)?字興趣為前?提,以“識(shí)?寫分流,多?識(shí)少寫”為?宗旨,以學(xué)?生為主體,?以游戲?yàn)橹?線,運(yùn)用靈?活多樣的教?學(xué)手段,創(chuàng)?設(shè)識(shí)字情境?,讓學(xué)生去?觀察,去體?驗(yàn),去掌握?識(shí)字的方法?,養(yǎng)成正確?的寫字姿勢(shì)?和良好的書?寫習(xí)慣,從?而使學(xué)生愿?意識(shí)字,喜?歡識(shí)字,逐?步形成識(shí)字?能力,為自?主識(shí)字和大?量閱讀打好?基礎(chǔ)。(?2)抓好讀?書訓(xùn)練。?我經(jīng)常設(shè)立?各種各樣的?讀書比賽,?講故事、好?書推介、交?流展示、教?讀等形式在?一定程度上?激發(fā)了學(xué)生?讀書的興趣?;其次,我?注重在閱讀?教學(xué)的過程?中,盡量引?發(fā)學(xué)生能打?開想象的翅?膀,讀出自?己的感受出?來。第三,?注重自己的?示范性。由?于一年級(jí)的?學(xué)生模仿性?較強(qiáng),所以?在教學(xué)生讀?課文之前,?我都要特別?注意這篇課?文的字音、?語速、語調(diào)?、語感等方?面,盡可能?地為學(xué)生作?出很好的示?范。(范本?)(3)?堅(jiān)持寫好日?記一直都?堅(jiān)持讓孩子?們寫日記,?就是用自己?的語言記錄?每天的生活?和感受。采?用多種方法?激發(fā)學(xué)生寫?的興趣。為?了激發(fā)他們?的興趣,繼?續(xù)開展“免?日記卡”的?活動(dòng),孩子?們?cè)趯?shí)踐中?體驗(yàn)到了記?錄的好處,?也養(yǎng)成了觀?察的習(xí)慣,?不知不覺中?他們的感悟?能力、感受?能力都得到?了提升,學(xué)?生的寫作興?趣也慢慢形?成了,對(duì)學(xué)?生今后的寫?作發(fā)展打好?了基礎(chǔ)。其?次,要注意?多交流學(xué)生?的日記,讓?學(xué)生體會(huì)到?寫日記能寫?清一件事情?,表達(dá)自己?的情感,還?能發(fā)表自己?的見解,從?而讓學(xué)生體?會(huì)到寫的作?用與意義,?把老師要我?寫變成我自?己想寫、要?寫。五、?積極參與國?培磨課活動(dòng)?國開大學(xué)?的網(wǎng)上學(xué)習(xí)?,一直都積?極參加,參?與研討、線?上交流,完?成作業(yè)。組?里王秀穎老?師上研討課?,我們?cè)诮M?內(nèi)進(jìn)行研討?,深挖教材?,精心設(shè)計(jì)?每一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)。磨課?時(shí)虛心聽取?大家的意見?,回去加以?改進(jìn),在這?個(gè)過程中大?家都有很大?的進(jìn)步,知?道了閱讀課?、識(shí)字課的?側(cè)重點(diǎn)是什?么,為了完?成教學(xué)任務(wù)?應(yīng)該做好哪?些準(zhǔn)備,如?何了解學(xué)生?等等。六?、存在的問?題與不足:?1、對(duì)學(xué)?困生的__?_不夠。雖?然本次期末?考試學(xué)生成?績較好,但?是班上兩三?名學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?得不夠扎實(shí)?,這還需要?在下學(xué)期給?予

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