2023年上學(xué)期工作總結(jié)

第38頁共38頁2023年?上學(xué)期工作?總結(jié)本學(xué)?期,我校在?上級的領(lǐng)導(dǎo)?、關(guān)心和支?持下。學(xué)校?以育人為本?，發(fā)揚(yáng)開拓?進(jìn)取的精神?，有計(jì)劃、?有步驟地開?展教育教學(xué)?工作?；?顧過去的一?學(xué)期，我們?主要做了以?下幾方面的?工作。一?、德育工作?1、積極?開展“六個(gè)?一”工程：?每月觀看一?部愛國影片?、每周背一?首古詩、每?周一篇硬筆?書法、每兩?周學(xué)一首歌?曲、練習(xí)我?校傳統(tǒng)體育?項(xiàng)目、每天?跑步___?米。為讓學(xué)?生熟悉播放?歌曲的歌詞?，德育主任?每次都打印?并粘貼到各?班教室門口?。在平時(shí)堅(jiān)?持的同時(shí)，?積極開展活?動(dòng)，激發(fā)學(xué)?生的興趣。?在元旦聯(lián)歡?會(huì)上，各班?___朗誦?比賽以檢查?學(xué)生的背誦?情況，在_?__月份，?我校___?了硬筆書法?比賽。_?__、__?_月份舉行?“看祖國巨?變?yōu)樽鎳?傲”手抄報(bào)?比賽，進(jìn)一?步弘揚(yáng)民族?精神，增強(qiáng)?學(xué)生的民族?自尊心和自?豪感；3?、為慶祝國?慶60華誕?，我們舉行?了詩歌朗誦?會(huì)；__?_、___?月份舉行安?全緊急疏散?演練，通過?演練，提高?了我校師生?的自我保護(hù)?意識，使我?校師生對應(yīng)?急疏散的有?關(guān)知識和技?巧有了進(jìn)一?步的了解，?強(qiáng)化了廣大?師生逃生的?安全意識。?5、學(xué)生?、家長同看?鄒越的《讓?世界充滿愛?》的演講；?6、“改?革開放_(tái)_?周年”講故?事比賽。?7、督促學(xué)?生及教師共?同加強(qiáng)體育?鍛煉，并加?強(qiáng)長跑訓(xùn)練?，我校學(xué)生?在中心校及?___區(qū)越?野賽中取得?優(yōu)異成績。?教師在中心?校___的?趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?中獲得團(tuán)體?第二名。?8、五年級?劉靜雯同學(xué)?在___區(qū)?___的“?展現(xiàn)農(nóng)村新?風(fēng)貌”活動(dòng)?中現(xiàn)場作畫?，贏得觀眾?陣陣掌聲。?9、心理?健康是孩子?健康成長不?可或缺的一?部分，為了?讓學(xué)生傾吐?心聲，切實(shí)?為他們解決?成長中的煩?惱，我們設(shè)?立了“悄悄?話信箱”，?精心布置了?“心語小屋?”，并經(jīng)常?有老師與孩?子進(jìn)行溫馨?對話。二?、教學(xué)工作?1、開學(xué)?初召開教學(xué)?質(zhì)量分析會(huì)?，每位教師?積極發(fā)言，?明晰了以往?教學(xué)中的癥?結(jié)所在，為?以后的教學(xué)?工作更好地?開展有著積?極地推進(jìn)作?用。2、?在推普周我?們開展了系?列活動(dòng)：?（1）各班?更新黑板報(bào)?，利用班級?黑板報(bào)宣傳?本屆推普周?活動(dòng)的主題?和有關(guān)推普?知識，大力?宣傳《國家?通用語言文?字法》。?（2）__?_全體教師?學(xué)習(xí)上級文?件，進(jìn)一步?明確“推普?周”活動(dòng)時(shí)?間、意義，?明確學(xué)校本?次推普周開?展的活動(dòng)及?各自的職責(zé)?任務(wù)，結(jié)合?教師政治學(xué)?習(xí)，集中_?__全校教?師學(xué)習(xí)《國?家通用語言?文字法》和?《___省?實(shí)施〈國家?通用語言文?字法〉辦法?》。（3?）少先隊(duì)利?用學(xué)校廣播?，召開一次?推普專題廣?播會(huì)，利用?學(xué)校廣播在?__月__?_至__日?的一周中，?每天中午進(jìn)?行___分?鐘以上的推?廣普通話專?題廣播，深?化本次推普?周的主題。?（4）_?__學(xué)生開?展一次“啄?木鳥”行動(dòng)?，利用雙休?日時(shí)間把行?動(dòng)延伸到社?區(qū)、街道和?公共場所，?開展查找錯(cuò)?字、不規(guī)范?字的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，強(qiáng)?化用語用字?的規(guī)范化意?識，并做好?照相記錄。?3、每月?單周___?教師進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高教師的理?論修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平。雙?周___教?研活動(dòng)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)深入?課堂聽課，?教師互相聽?課。大家實(shí)?實(shí)在在地研?究課堂教學(xué)?微觀領(lǐng)域經(jīng)?常面臨的問?題，發(fā)表見?解，交流困?惑，提高了?教研組的凝?聚力和教研?能力。4?、開學(xué)初，?教導(dǎo)處與教?研組長一起?檢查教師的?超周備課，?學(xué)期中檢查?教學(xué)設(shè)計(jì)與?學(xué)生作業(yè)，?并與教師交?換意見，以?期改進(jìn)。?__年上學(xué)?期工作總結(jié)?范文篇二?篇一回顧?本學(xué)期，我?班孩子無論?在自理能力?、游戲規(guī)則?意識、學(xué)習(xí)?等各方面都?有不同程度?的提高和進(jìn)?步。下面總?結(jié)一下我班?的保教情況?：1.穩(wěn)?定情緒，抓?好常規(guī)。?孩子的年齡?小又是剛離?開爸爸、媽?媽來到一個(gè)?陌生的地方?，在感情上?是較難適應(yīng)?。我班的老?師始終用“?愛心、耐心?、細(xì)心”真?誠地對待每?個(gè)孩子，讓?他們感受到?老師的愛，?老師用撫摸?、摟抱、允?許他們帶自?己所喜歡的?東西來園等?方法讓他們?穩(wěn)定情緒，?使他們很快?就喜歡上幼?兒園，和老?師也建立了?很好的感情?。但適應(yīng)期?過后，孩子?們自由的個(gè)?性就完全展?露出來了，?連一點(diǎn)點(diǎn)的?紀(jì)律意識都?沒有，可以?說是很亂，?更別說自理?能力了。針?對這一情況?，我們?nèi)?老師都認(rèn)為?幼兒常規(guī)和?自理能力一?定要一起抓?、堅(jiān)持抓。?我們花費(fèi)了?大量的時(shí)間?和精力來培?養(yǎng)他們良好?的一日生活?常規(guī)，如：?手把手的教?給孩子穿、?脫衣服的方?法，手把手?的帶孩子入?廁、洗手，?鼓勵(lì)孩子自?己動(dòng)手、認(rèn)?真進(jìn)餐。還?根據(jù)小班孩?子的年齡特?點(diǎn)創(chuàng)編了淺?顯易懂的兒?歌，并為一?些相關(guān)環(huán)節(jié)?創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)?境，使每一?步都順利地?進(jìn)行。為方?便孩子記住?自己的毛巾?、杯子、晨?檢牌等，我?們請家長帶?來了孩子的?小照片貼在?相應(yīng)的位置?，這樣孩子?認(rèn)起來很容?易。在教學(xué)?活動(dòng)中，我?們也細(xì)致地?規(guī)定了孩子?們什么東西?放哪里，什?么東西應(yīng)該?怎么用等等?，把正確的?方法教給孩?子們，一次?次不厭其煩?地說了又說?，直至孩子?們完全記住?。為了更快?地提高孩子?的生活自理?能力，我們?還設(shè)計(jì)了“?我的小手真?能干”主題?板，把要求?孩子們做到?的各種能力?以圖畫的形?式展示在主?題板上，然?后制成表格?，貼上孩子?們的小照片?，大家一起?來比一比誰?的小手最能?干，能按照?老師要求做?到的就獎(jiǎng)勵(lì)?小紅花，比?比誰的小紅?花最最多。?這樣一來，?孩子們的積?極性很高，?也較快地掌?握了穿衣、?扣紐扣、穿?鞋、吃飯等?要求。在隨?后舉行的疊?被子比賽中?，孩子們一?個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以?待，早早就?做好了準(zhǔn)備?，瞧，隨著?老師的一聲?令下，他們?有條不紊地?快速疊好自?己的被子，?然后互相觀?察著……由?于孩子年齡?小，我們常?常提示引導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)幼兒?有進(jìn)步就及?時(shí)表揚(yáng)，對?紀(jì)律較軟弱?的孩子我們?堅(jiān)持正面教?育，多__?_理。另外?還加強(qiáng)孩子?們的禮貌教?育，如早上?來園時(shí)主動(dòng)?向老師、同?伴問好等。?日常生活中?，讓幼兒學(xué)?會(huì)講禮貌用?語“謝謝、?對不起、沒?關(guān)系”等等?。在常規(guī)的?培養(yǎng)上，我?們做到仔細(xì)?觀察，始終?堅(jiān)持統(tǒng)一的?原則和一貫?要求的原則?，使孩子慢?慢的形成一?種較自覺的?行為。安?全工作是幼?兒園工作的?重中之重，?我們一直注?重對孩子的?安全教育。?幼兒入園時(shí)?檢查他們身?上是否有危?險(xiǎn)物品，教?室里不擺放?危險(xiǎn)物品，?來園離園要?由我們掌握?的家長接送?等。我們還?經(jīng)常教育幼?兒不玩火、?玩電、玩水?，___幼?兒進(jìn)行防暴?演練，知道?保護(hù)自己的?方法。2?.共同參與?，共同學(xué)習(xí)?，共同成長??！碍h(huán)境?是老師”。?陳鶴琴先生?認(rèn)為：“凡?是可以給孩?子刺激的都?是他的環(huán)境?。”他在《?家庭教育》?一書中，特?別強(qiáng)調(diào)環(huán)境?對幼兒的刺?激。我們也?特別注重環(huán)?境對孩子的?影響，在老?師布置環(huán)境?的同時(shí)總是?鼓勵(lì)孩子一?起參與，不?因?yàn)楹⒆幽?齡小或能力?差而只是讓?他們旁觀。?看著自己的?作品布置在?活動(dòng)室里，?孩子們總是?特別開心，?這也刺激了?他們更加愉?快地投入各?項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?。對于小?班孩子來說?，游戲就是?他們的學(xué)習(xí)?和生活，讓?他們在游戲?中輕松愉快?地學(xué)習(xí)是我?們的宗旨。?我們在教學(xué)?過程中注意?動(dòng)靜結(jié)合，?游戲與知識?相結(jié)合，調(diào)?動(dòng)其積極性?;我們將游?戲貫穿于一?日活動(dòng)中，?充分發(fā)揮其?主動(dòng)性、積?極性，讓孩?子在輕松愉?快的游戲中?學(xué)到更多的?知識，掌握?更多的技能?。而其中角?色游戲無疑?是孩子最喜?歡的。每天?一次的角色?游戲時(shí)間，?時(shí)常能聽見?他們歡快的?笑聲，忙碌?的腳步。但?如何讓孩子?會(huì)玩，在玩?中掌握或鞏?固一定的知?識技能，特?別是促進(jìn)相?互間的交往?，這也帶給?我們老師很?大的挑戰(zhàn)。?為此，我們?有針對性地?外出觀摩其?他幼兒園的?角色游戲開?展情況，把?人家的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行內(nèi)化，?從而變成自?己的東西，?運(yùn)用于日常?教學(xué)工作中?。每天的區(qū)?域活動(dòng)我們?也用了很多?時(shí)間進(jìn)行思?考與準(zhǔn)備，?從活動(dòng)內(nèi)容?的設(shè)計(jì)到材?料的準(zhǔn)備，?都從孩子發(fā)?展的角度出?發(fā)，并注重?娛樂性和可?操作性。?我班的孩子?活潑、好動(dòng)?，特別喜歡?體育活動(dòng)。?每天我們堅(jiān)?持帶孩子進(jìn)?行兩小時(shí)的?戶外鍛煉，?讓他們選擇?自己喜愛的?活動(dòng)進(jìn)行，?使他們能夠?自由自在、?愉快地玩耍?，并在游戲?中逐步發(fā)展?運(yùn)動(dòng)能力。?我們還帶孩?子外出遠(yuǎn)足?，看看秋天?的美景，看?看家鄉(xiāng)的變?化，一起去?鉆鉆小樹林?，一起揀樹?葉……活動(dòng)?中，我們注?意對孩子進(jìn)?行安全教育?，培養(yǎng)其自?我保護(hù)的能?力。為了?更好地服務(wù)?于孩子，我?們也努力學(xué)?習(xí)各種先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范?性的材料。?本學(xué)期，我?們有系統(tǒng)地?再次學(xué)習(xí)了?《幼兒園建?構(gòu)式課程指?導(dǎo)》序、概?述部分，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了《?教師成長手?冊》，開展?彈唱活動(dòng)，?認(rèn)真外出聽?課，回來上?好翻版課，?學(xué)習(xí)的制作?等等，大家?的專業(yè)技能?又有了進(jìn)一?步的提高，?教育觀念也?有了調(diào)整與?更新。3?.與家長溝?通，發(fā)揮其?作用。家?庭是孩子成?長的搖籃，?家長就是孩?子的啟蒙老?師，他們的?言行是孩子?模范的范本?，因此，我?們非常重視?家長工作。?我們開設(shè)家?園聯(lián)系欄，?開通家校路?路通，填寫?《寶寶成長?記錄》，為?家長提供各?周教育教學(xué)?內(nèi)容、各類?教育信息、?保教知識等?。利用早晚?接送時(shí)間與?家長溝通交?流。舉辦家?長會(huì)也是我?們交流的一?種方式，期?初，我們召?開了家長會(huì)?，跟爸爸媽?媽了解孩子?的生活習(xí)慣?、愛好，讓?老師對孩子?有初步的了?解，也讓孩?子熟悉老師?，對老師有?親切感。會(huì)?上還對很多?問題進(jìn)行探?討、達(dá)成共?識。另外還?舉行家長開?放半日活動(dòng)?，邀請家長?來園觀摩幼?兒的晨間活?動(dòng)、教學(xué)活?動(dòng)等，讓家?長在活動(dòng)中?觀察和了解?孩子動(dòng)手動(dòng)?腦的情況，?了解孩子在?園的一些表?現(xiàn)和活動(dòng)狀?況，了解幼?兒園的教育?任務(wù)，從而?積極配合幼?兒園的教育?工作。對一?些特殊幼兒?我們還注意?跟蹤觀察，?主動(dòng)與家長?交流做到家?園同步，共?同教育孩子?。班級工?作是平凡的?、瑣碎的、?但我們小二?班的老師們?能協(xié)調(diào)一致?、互相提醒?、從一點(diǎn)一?滴的小事抓?起。遇到工?作中有困難?、發(fā)現(xiàn)問題?時(shí)，能立刻?坐下來客觀?分析事因，?一起尋求解?決辦法。但?工作中還是?存在一些不?足，主要有?：1.有?關(guān)特殊兒的?轉(zhuǎn)變工作需?加大力度(?如周添雨等?幾個(gè)特別調(diào)?皮的幼兒)?。2.教?學(xué)活動(dòng)中需?更注意幼兒?個(gè)性化的發(fā)?展。(不能?過于專制)?___班?工作計(jì)劃需?更細(xì)、更具?體地體現(xiàn);?每項(xiàng)工作提?前做好策劃?和準(zhǔn)備。?篇二為了?今后更好的?工作，現(xiàn)將?本期的的工?作進(jìn)行總結(jié)?如下：一?、班級概況?我班有幼?兒___人?，男孩__?_人，女孩?___人，?這些孩子之?間雖然存在?著個(gè)體差異?，但是通過?一學(xué)期的幼?兒園學(xué)習(xí)生?活，每個(gè)孩?子都有了很?大的進(jìn)步，?在課堂上，?幼兒能積極?舉手發(fā)言，?積極參加各?種游戲，在?語言表達(dá)方?面，動(dòng)手操?作能力的能?力也加強(qiáng)了?，在自理能?力方面，幼?兒的進(jìn)步最?為明顯，大?多數(shù)幼兒學(xué)?會(huì)了自己穿?脫衣物和整?理衣物。?一、本學(xué)期?的成績經(jīng)驗(yàn)?：(一)?分離焦慮的?措施：1?、孩子較快?適應(yīng)了__?_生活，在?較短的時(shí)間?就喜歡幼兒?園，很快就?跟班上的老?師融洽一起?。孩子的年?齡小又是剛?離開爸爸、?媽媽來到一?個(gè)陌生的地?方，在感情?上是較難適?應(yīng)。我始終?用“愛心、?耐心、細(xì)心?”真誠的對?每個(gè)幼兒，?讓孩子們感?受到老師的?愛，教師用?多親親、摟?抱、允許他?們帶自己所?喜歡的東西?來園、等方?法讓他們穩(wěn)?定情緒。使?他們很快的?就喜歡上幼?兒園，和老?師也建立了?很好的感情?。2、自?理方面提高?較快，學(xué)習(xí)?習(xí)慣正在養(yǎng)?成中。孩子?生活自理能?力較弱，在?這方面老師?花費(fèi)了大量?的時(shí)間和精?力來培養(yǎng)幼?兒的一日生?活常規(guī)的培?養(yǎng)上，如：?手把手的教?給孩子穿、?脫衣服的方?法，手把手?的帶孩子入?廁、洗手，?鼓勵(lì)孩子自?己動(dòng)手、認(rèn)?真進(jìn)餐。同?時(shí)在常規(guī)的?培養(yǎng)上，老?師仔細(xì)觀察?，堅(jiān)持統(tǒng)一?的原則和一?貫要求的原?則，使孩子?慢慢的形成?一種較自覺?的行為。同?時(shí)，加強(qiáng)對?孩子的文明?禮貌的教育?，使孩子從?小接受文明?的熏陶。?老師帶著孩?子互相學(xué)習(xí)?、共同進(jìn)步?。一方面，?老師對自己?的教育觀念?進(jìn)行不斷的?調(diào)整和更新?，另一方面?，我們要仔?細(xì)觀察孩子?與我們的互?動(dòng)的情況，?有時(shí)孩子對?我們的教學(xué)?有些啟發(fā)。?在學(xué)習(xí)的過?程中我們更?重視激發(fā)孩?子用各種方?法探索解決?問題的方法?，讓孩子從?小養(yǎng)成一種?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(二?)各領(lǐng)域內(nèi)?容的完成及?幼兒情況：?1、健康?方面(1?)因?yàn)槭切?生在學(xué)期初?班級教師通?過許多生動(dòng)?有趣的、有?效的活動(dòng)以?及用和藹可?親的態(tài)度接?納幼兒，很?快就使幼兒?情緒穩(wěn)定，?逐步適應(yīng)了?幼兒園的生?活，愿意并?且高高興興?的來到幼兒?園。(2?)與家長及?時(shí)溝通，提?供家長各種?方法解決了?家長的分離?焦慮，并且?引導(dǎo)幼兒掌?握基本的用?餐方法，喜?歡吃飯、喝?水，喜歡自?己能做的事?情自己做。?___了幼?兒在日常生?活中能力的?培養(yǎng)如：大?小便、獨(dú)立?按時(shí)入睡、?正確的洗手?洗臉的方法?、正確的刷?牙方法等。?(3)隨?時(shí)___幼?兒的情緒狀?態(tài)，鼓勵(lì)幼?兒不舒服時(shí)?告訴老師或?家長，并提?醒幼兒不用?臟手揉擦眼?睛，不將異?物放進(jìn)嘴、?鼻、耳里，?給幼兒講解?基本的安全?事宜如：不?玩火、不玩?電、不隨便?吃陌生人給?的食物、外?出不離開爸?爸媽媽或家?人、以及有?序的排隊(duì)、?上下樓或滑?梯時(shí)不推擠?。(4)?教師準(zhǔn)備豐?富多彩的戶?外游戲活動(dòng)?，提供足夠?的游戲材料?，培養(yǎng)幼兒?參加體育活?動(dòng)的興趣，?感受運(yùn)動(dòng)游?戲的快樂。?通過幼兒感?興趣的方式?，練習(xí)走、?跑、跳、平?衡、爬、蹲?走等基本動(dòng)?作。2、?語言方面：?(1)幼?兒剛?cè)雸@時(shí)?，老師每天?都會(huì)跟幼兒?進(jìn)行談話活?動(dòng)，親切的?與孩子們抱?一抱、摸一?摸并及時(shí)鼓?勵(lì)每天開開?心心來園的?幼兒，請幼?兒說一說自?己的名字，?讓幼兒間更?快的熟悉喜?歡跟小朋友?交往和培養(yǎng)?幼兒喜歡應(yīng)?答。(2?)通過故事?和談話幫助?幼兒聽懂日?常生活用語?，并能做出?相應(yīng)的反應(yīng)?。喜歡傾聽?他人的講話?，不隨意打?斷他人的講?話。(3?)引導(dǎo)幼兒?大膽的表達(dá)?自己的想法?，有什么事?情大方地說?出來，遇到?困難不要哭?，會(huì)請求幫?助等。剛來?園時(shí)每天都?有很多幼兒?尿褲子，后?來老師引導(dǎo)?孩子們有事?請找老師說?老師會(huì)幫助?他，后來漸?漸地孩子們?尿褲子的現(xiàn)?象減少了。?剛來園時(shí)孩?子們之間經(jīng)?常發(fā)生矛盾?，為一個(gè)小?玩具、為一?本書、為了?一句話等，?老師交給了?孩子們__?_和請求幫?助，孩子們?漸漸地友愛?了。(4?)個(gè)別幼兒?說話不是很?清楚，老師?隨時(shí)聽見他?們說話隨時(shí)?進(jìn)行引導(dǎo)，?糾正他們的?發(fā)音。3?、社會(huì)：?(1)幼兒?剛?cè)雸@時(shí)，?都喜歡自由?玩玩具，對?于教育活動(dòng)?等活動(dòng)不是?很喜歡，老?師通過活動(dòng)?的形式上吸?引幼兒積極?的參與活動(dòng)?。每天請幼?兒說一說自?己叫什么和?分清男女。?(2)幼?兒在生活方?面在家基本?由家長代辦?，剛?cè)雸@是?他們對老師?的依賴感特?別強(qiáng)，什么?事情都不自?己去做。入?園一個(gè)月以?來幼兒對玩?具的收放一?點(diǎn)都不會(huì)。?后來通過老?師講解和引?導(dǎo)，給玩具?分類做好標(biāo)?記以后孩子?們漸漸地會(huì)?收拾整理玩?具。教給孩?子們一些穿?脫衣服和褲?子的能力，?幼兒現(xiàn)在基?本都能自己?穿脫衣物。?(3)幼?兒不會(huì)__?_，每次在?玩玩具時(shí)都?會(huì)有幼兒間?的爭奪和吵?鬧，老師通?過故事引導(dǎo)?幼兒要回_?__和與好?朋友一起玩?。(4)?引導(dǎo)了幼兒?不侵犯別人?，不要打人?、咬人、抓?人等，能主?動(dòng)與小朋友?有好的交往?，能判斷簡?單的對與錯(cuò)?。(5)?在幼兒遇到?困難時(shí)，告?訴幼兒不要?哭泣或難過?，鼓勵(lì)其勇?敢尋求解決?的方法或主?動(dòng)求助于他?人。篇三?光陰似箭?，日月如梭?”一個(gè)學(xué)期?的時(shí)間飛快?的就過去了?，看著孩子?們花朵一樣?的笑容和永?遠(yuǎn)也不肯停?下來的小小?身影，我的?心中有著許?多的感慨。?想想剛剛?開學(xué)時(shí)，面?對一群從來?沒上過幼兒?園正在不停?哭泣的小不?點(diǎn)，我真的?有點(diǎn)不知該?怎么辦好。?當(dāng)時(shí)，我看?著他們傷心?可憐的樣子?，我多希望?我就是他們?的媽媽，就?是他們的親?人，是他們?的安慰的天?使，那樣，?我就可以更?好的安撫他?們了?，F(xiàn)?將本學(xué)期主?要工作任務(wù)?進(jìn)行簡單匯?報(bào)：首先?(一)教育?教學(xué)方面?創(chuàng)設(shè)良好的?班級環(huán)境，?使幼兒喜歡?幼兒園__?_生活，能?高高興興上?幼兒園，愉?快地參加各?項(xiàng)活動(dòng)，消?除膽小、怕?生及分離焦?慮的情緒。?認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)，改教法?、改學(xué)法。?在制定活動(dòng)?方案時(shí)根據(jù)?班級的具體?情況和幼兒?的鮮活的生?活自主設(shè)計(jì)?(___月?份開展主題?活動(dòng)—“我?愛我的幼兒?園”、__?_月份開展?主題活動(dòng)—?“認(rèn)識我自?己”、__?_月份開展?主題活動(dòng)—?“可愛的小?動(dòng)物”__?_月份開展?主題——冬?天來了)，?創(chuàng)造性地使?用教師教育?用書。強(qiáng)調(diào)?以幼兒生活?為軸心，以?幼兒經(jīng)驗(yàn)為?切入點(diǎn)，以?游戲活動(dòng)為?主要形式，?促進(jìn)幼兒情?感、態(tài)度、?能力、知識?等方面的全?面發(fā)展。我?們強(qiáng)調(diào)尊重?幼兒身心發(fā)?展的普遍水?平，同時(shí)_?__幼兒發(fā)?展水平、能?力、經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)習(xí)方式的?個(gè)體差異，?強(qiáng)調(diào)以幼兒?發(fā)展為本，?教師是幼兒?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?支持者、合?作者、引導(dǎo)?者，倡導(dǎo)形?成合作探究?式的師生互?動(dòng)關(guān)系。我?們兩位老師?從各方面充?分了解本班?幼兒，盡量?做到面向全?體，照顧個(gè)?別，讓幼兒?掌握更多的?知識。建?立班級一日?生活常規(guī)，?初步培養(yǎng)幼?兒能遵守_?__生活中?的各種行為?規(guī)則，使幼?兒懂得應(yīng)輕?拿輕放玩具?桌椅，不防?礙別人游戲?，不搶同伴?正在玩的玩?具，積極、?認(rèn)真參與集?中教育活動(dòng)?等行為規(guī)則?。延時(shí)班?教育工作也?開展的很順?利，幼兒對?英語都比較?喜歡，喜歡?唱英語兒歌?，在英語我?的教育活動(dòng)?后孩子們會(huì)?經(jīng)常不知不?覺中說出一?兩個(gè)英語，?而且每次英?語課他們都?很盼望，幼?兒通過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)會(huì)?使用簡短的?問候語以及?英語單詞，?并且能夠在?生活中簡單?的運(yùn)用。可?見他們對英?語十分的熱?愛。(二?)保育工作?我時(shí)刻抓?好班級常規(guī)?工作，嚴(yán)格?按照一日生?活時(shí)間，培?養(yǎng)幼兒自理?能力。還?指導(dǎo)幼兒用?正確的方法?擦嘴、漱口?、洗手、洗?臉。飯前、?便后要將手?洗干凈，養(yǎng)?成早晚刷牙?的習(xí)慣。幼?兒進(jìn)餐時(shí)，?教師要精力?集中，注意?觀察，精心?照顧幼兒，?輕聲和藹地?指導(dǎo)幫助幼?兒掌握進(jìn)餐?的技能，進(jìn)?餐細(xì)嚼慢咽?，不挑食，?不剩飯菜，?學(xué)會(huì)用筷子?，進(jìn)餐時(shí)不?大聲說話，?不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾?干凈，培養(yǎng)?文明行為習(xí)?慣和吃完自?己的一份飯?菜。安靜就?寢。獨(dú)立、?有序、迅速?地脫穿衣服?和鞋襪，會(huì)?系鞋帶，會(huì)?整理床鋪。?保持儀表整?潔，咳嗽、?打噴嚏時(shí)會(huì)?用手捂住口?鼻或把臉轉(zhuǎn)?過身，不對?著別人打噴?嚏。保持公?共場所的衛(wèi)?生，不爬不?踩桌椅，不?亂涂墻壁。?如喝水、飯?前便后洗手?、說話輕輕?、拿放椅子?輕輕、看書?、玩玩具、?禮貌等習(xí)慣?，幼兒每天?不用老師再?提醒，都能?主動(dòng)完成好?。教育孩?子自己的事?情自己做，?培養(yǎng)幼兒自?理能力。教?幼兒學(xué)習(xí)穿?脫衣服、鞋?襪，練習(xí)整?理自己的著?裝和床鋪，?學(xué)做一些力?所能及的事?。認(rèn)真做?各項(xiàng)清洗消?毒工作，室?內(nèi)物品有序?擺放，窗明?地凈，地面?整潔、無死?角，廁所無?污垢、無臭?味，節(jié)約水?電，并培養(yǎng)?幼兒節(jié)約的?好習(xí)慣。?(三)家長?工作1、?建立“家園?聯(lián)系欄”，?每周向家長?公布教學(xué)計(jì)?劃、家教知?識及教師傳?授的新知識?。2、教?師每月與家?長交流幼兒?學(xué)習(xí)、生活?情況，并且?有事保持_?__。3?、每月根據(jù)?主題活動(dòng)需?要邀請家長?與孩子、教?師一起體驗(yàn)?活動(dòng)的快樂?，在家園活?動(dòng)中家長體?驗(yàn)到了快樂?，同時(shí)也受?到了家長們?的好評。?4、開展豐?富多彩的家?園聯(lián)系活動(dòng)?，開展活動(dòng)?，讓家長了?解幼兒在園?的生活情況?，為家長接?除后顧之憂?，并請家長?對我們的工?作給予監(jiān)督?，并提出寶?貴的意見。?5、結(jié)合?節(jié)日，開展?家園同系活?動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)?親子活動(dòng)，?慶圣誕等游?戲活動(dòng)，家?園共同參與?活動(dòng)，增進(jìn)?了家園之間?的情感交流?。我想只?有扎扎實(shí)實(shí)?地做好自己?的工作，才?能讓幼兒健?康活潑地成?長。希望在?大家的幫助?下，下學(xué)期?繼續(xù)努力，?能有所收獲?有所成長。?__年上?學(xué)期工作總?結(jié)范文篇三?篇一滿?載著一學(xué)期?的辛酸、成?功和快樂，?我們和__?_年揮手告?別。記憶憂?新的是從家?長手里接過?來一張張稚?嫩的小臉，?聽見那一聲?聲哀憐“老?師，我要回?家”“我要?媽媽”的場?景……在一?樣樣瑣碎的?工作中，我?們和孩子的?關(guān)系更加親?密、更像一?家人，有時(shí)?聽到家長那?一句句暖人?心的話，我?們小班老師?再苦再累都?值！下面我?就對本學(xué)期?的重點(diǎn)工作?做一下簡單?回顧：一?、穩(wěn)定情緒?，盡快適應(yīng)?，培養(yǎng)生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?新學(xué)期開?學(xué)時(shí)，對于?小班的孩子?來說，這是?他們第一次?正式地接觸?幼兒園和老?師，第一次?離開自己的?爸爸媽媽，?在陌生的環(huán)?境中生活和?學(xué)習(xí)，與陌?生的老師和?小伙伴們走?到了一起，?在生理和心?理上都一下?子難以適應(yīng)?。我們設(shè)法?轉(zhuǎn)移他們的?注意力，和?他們一起搭?積木、做游?戲，用親切?的話語、和?藹的態(tài)度來?關(guān)心、照顧?他們的生活?，讓他們感?受到在幼兒?園就像在家?一樣，老師?像媽媽一樣?溫柔、可親?，慢慢地來?消除他們陌?生的心理，?逐步讓他們?感到___?生活的樂趣?。良好的開?端是成功的?一半，接下?來___孩?子獨(dú)立、配?合、自己的?事情自己做?是件相當(dāng)復(fù)?雜和繁瑣的?事情，如何?拿好杯子喝?水，監(jiān)督他?們把老師倒?進(jìn)杯中的水?都喝光，上?廁所怎樣走?臺(tái)階、邁便?坑、怎樣脫?穿褲子，午?睡如何蓋好?被子，起床?后怎樣穿衣?、穿鞋，怎?樣帶好兜兜?、拿住小勺?自己吃飯等?，老師的說?得多了，孩?子慢慢學(xué)會(huì)?了，這種成?長的快樂和?培養(yǎng)的收獲?也只有我們?能夠深刻地?體會(huì)。通過?這一學(xué)期點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的教?育和培養(yǎng)，?現(xiàn)在孩子們?基本都能在?幼兒園獨(dú)立?地生活和學(xué)?習(xí)了，他們?在老師的幫?助和鼓勵(lì)下?，也都樂于?學(xué)習(xí)和嘗試?自己的事情?自己做，并?知道了應(yīng)該?做個(gè)講衛(wèi)生?、關(guān)愛別人?的孩子，飯?前便后要洗?手，幫助有?困難的小朋?友。特別是?他們還把這?些好習(xí)慣帶?回了家中，?當(dāng)起了爸爸?媽媽的小老?師，家長更?是喜笑顏開?。對于班?里個(gè)別“特?殊”的孩子?我們也給予?“特殊”的?照顧，進(jìn)行?個(gè)案的研究?。如寧寧小?朋友，由于?體制不是很?好，很容易?生病，還特?別容易尿褲?子、尿床。?每天中午午?睡時(shí)，老師?要給他隔上?一塊棉墊子?，午睡中抱?他上廁所，?午睡后要定?時(shí)提醒他入?廁。另一方?面，我們鼓?勵(lì)他積極參?加體育鍛煉?，加強(qiáng)飲食?的興趣和進(jìn)?食量，現(xiàn)在?寧寧變得更?加健康，更?加活潑了。?二、多彩?活動(dòng)重點(diǎn)培?養(yǎng)幫助幼兒?健康成長?幼兒園的教?育內(nèi)容是全?面的、啟蒙?的，各領(lǐng)域?的內(nèi)容相互?滲透，能促?進(jìn)幼兒情感?、態(tài)度、能?力、認(rèn)知、?技能等方面?的發(fā)展。?1、你們收?獲后的喜悅?，令老師欣?慰。針對?小班幼兒的?特點(diǎn)，我們?的重點(diǎn)工作?放在了口語?培養(yǎng)方面。?小班幼兒的?口語表達(dá)能?力相對較弱?，面對孩子?講著一口別?扭的普通話?，孩子的口?吃不清，甚?至有的孩子?滿口家鄉(xiāng)話?，給我們的?溝通設(shè)置了?障礙。我們?便制定了正?確的教育方?案，在一日?活動(dòng)中，我?們做好孩子?的表率，堅(jiān)?持用普通話?與他們交流?，對于他們?出現(xiàn)的問題?，及時(shí)給予?糾正，從說?簡單的一個(gè)?字發(fā)展到完?整的一句話?，提高他們?的語言能力?。如：子良?小朋友從小?和奶奶在日?照生活，學(xué)?會(huì)了一口的?日照方言，?就導(dǎo)致了我?們雙方難以?溝通，有時(shí)?聽不懂孩子?的表達(dá)，而?滿足不了他?的需求。面?對這樣的情?況，我們沒?有退縮，而?是耐心的教?育，平時(shí)盡?量與他多交?流接觸，經(jīng)?過一段時(shí)間?的培養(yǎng)，幼?兒已能簡單?的將自己的?意愿告訴我?們了，雖然?與其他小朋?友還有一段?差距，但相?信在我們共?同的努力下?他的普通話?會(huì)越來越棒?的。2、?多彩的活動(dòng)?，讓你們呼?吸新鮮空氣?。《綱要?》中指出要?充分利用各?種教育資源?，擴(kuò)展幼兒?生活和學(xué)習(xí)?的空間。因?此我們根據(jù)?幼兒的年齡?特征有目的?的制定了活?動(dòng)。小班幼?兒___意?識差，我們?開展了如：?“認(rèn)識我自?己”的活動(dòng)?，引導(dǎo)幼兒?知道自己的?家庭、幼兒?園，自己身?體的特征，?為自己做些?什么等活動(dòng)?。秋天是個(gè)?豐收的季節(jié)?，我們請家?長帶領(lǐng)孩子?們到大自然?中尋找秋天?，制作畫報(bào)?；來到水果?店，認(rèn)識了?各種各樣的?水果，并制?作了蔬菜水?果造型。在?主題活動(dòng)開?展中，孩子?們通過摩擦?生電的實(shí)驗(yàn)?了解了動(dòng)物?毛發(fā)的作用?；在“森林?音樂會(huì)”中?用自制的樂?器和動(dòng)物們?一起體驗(yàn)演?奏的樂趣；?參觀食堂后?，了解了阿?姨的辛苦，?知道了飯菜?的營養(yǎng)；涂?色練習(xí)中，?用畫筆描繪?出多彩的泡?泡；游戲郊?游時(shí)，為圖?形找到了媽?媽。一串串?香甜的糖葫?蘆、一個(gè)個(gè)?設(shè)計(jì)精美的?泥工瓶、一?幅幅初顯繪?畫功底的作?品，無不拓?展孩子們的?視野，增長?了他們的知?識。3、?你們的健康?，是老師的?快樂。隨?著寒冷的冬?季的來臨，?許多幼兒都?推遲了來園?的時(shí)間，一?些孩子即使?來到幼兒園?，也總是把?手縮在袖子?里。針對這?種情況，我?們及時(shí)對幼?兒進(jìn)行了不?怕冷的教育?，并保證每?天戶外活動(dòng)?的時(shí)間。通?過一些體育?活動(dòng)，一方?面讓幼兒感?受各種讓自?己變暖和的?方法。尤其?是在拍球活?動(dòng)中，孩子?們把自己的?球帶到幼兒?園中，避免?了人多球少?的問題。?安全工作是?幼兒園工作?的重中之重?，只有在確?保幼兒健康?成長的條件?下我們才可?以順利地開?展教學(xué)活動(dòng)?，我班教師?始終保持高?度的安全責(zé)?任意識，認(rèn)?真細(xì)致地開?展安全工作?。每月我班?都有重點(diǎn)地?開展安全教?育活動(dòng)，如?___月是?進(jìn)行幼兒入?園和離園的?安全教育和?指導(dǎo)，同時(shí)?進(jìn)行常規(guī)培?訓(xùn)?；顒?dòng)：?不跟陌生人?走。___?月是進(jìn)行戶?外活動(dòng)和使?用大型器械?的安全教育?。活動(dòng)：安?安全全滑滑?梯?；顒?dòng)_?__月進(jìn)行?進(jìn)行咳嗽、?打噴嚏的衛(wèi)?生教育，同?時(shí)培養(yǎng)幼兒?使用水杯的?良好衛(wèi)生習(xí)?慣。如此有?計(jì)劃地進(jìn)行?，逐漸提高?孩子們的安?全認(rèn)識。?三、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)特色墻面?___幼兒?發(fā)展變化?每次墻面上?發(fā)生變化，?孩子們都會(huì)?驕傲地向家?長宣布：這?是里有我！?在這里向?大家介紹一?下我們的特?色墻：成長?的印記。進(jìn)?入幼兒園，?家長最關(guān)心?的無疑是孩?子們在這里?的生活動(dòng)態(tài)?（范本），?我們最想了?解的是孩子?們在家的成?長變化。成?長印記墻就?為我們打開?了這一窗口?。第一期?：成長歷程?，每個(gè)寶貝?出生到入園?前的成長歷?程以文字和?照片的形式?、有父母設(shè)?計(jì)版面呈現(xiàn)?在這里，不?僅讓我們了?解孩子、感?受那份來自?父母的關(guān)愛?，更重要的?是讓每個(gè)寶?貝在初來幼?兒園時(shí)找到?自己熟悉的?那點(diǎn)記憶。?第二期：?入園滿月啦?，家長把孩?子入園一個(gè)?月后的變化?記錄下來，?這里滲透的?不僅是老師?的汗水，更?多的是激發(fā)?了家長__?_孩子、參?與班級管理?的意識。?第三期：自?己的事情自?己做，在孩?子出生的第?一天，他就?變成了家庭?成員的中心?，無論任何?事情，大人?們都是大包?大攬的承擔(dān)?起來。就在?這短短的三?個(gè)月中，孩?子們明白了?自己的事情?自己做，體?驗(yàn)了自己獨(dú)?立做事的困?難和成功后?的快樂，家?長們嘆為觀?止，為每一?個(gè)孩子的提?高而鼓掌。?第四期：?精彩瞬間，?將孩子們短?短一學(xué)期的?成長變化呈?現(xiàn)給家長，?讓他們感到?放心。四?、家園共育?促進(jìn)成長搭?建家園友誼?之橋開學(xué)?后，我們通?過各種方式?和渠道同家?長進(jìn)行交流?聯(lián)系。除了?常規(guī)的接送?交流、宣傳?一些育兒經(jīng)?驗(yàn)，健康知?識之外。為?了盡可能地?縮短與家長?的距離，我?們班經(jīng)常利?用四點(diǎn)半接?孩子的那段?時(shí)間，召開?短小的家長?會(huì)，讓家長?感覺一種親?合力，同時(shí)?避免了有些?家長沒有看?黑板的意識?而耽誤班級?工作的開展?的情況發(fā)生?。今天我?上鏡：評選?出明星寶貝?和明星家庭?，并寫出明?星感言。激?發(fā)了孩子們?活動(dòng)的熱情?和要求進(jìn)步?的欲望，特?別是明星家?庭的評選，?帶動(dòng)了所有?的家庭積極?配合班級工?作，讓家長?們了解到班?級的管理他?們也是一份?子。我們?的特色活動(dòng)?：在重陽節(jié)?那天，我們?還開展了“?我讓奶奶爺?爺來接”的?活動(dòng)，邀請?爺爺奶奶姥?姥姥爺們來?幼兒園接_?__，并引?導(dǎo)幼兒說上?一句祝福的?話，把爺爺?奶奶樂的合?不攏嘴。祖?孫同、安享?天倫。在孩?子們腦海中?留下了我愛?爺爺奶奶的?深刻烙印，?初步培養(yǎng)了?他們敬老愛?老的情感。?我們班的?孩子通過培?養(yǎng)，各方面?能力有了很?大提高。因?此我們把握?時(shí)機(jī)，將家?長請進(jìn)來，?參與班級活?動(dòng)。第一?個(gè)活動(dòng)：家?長當(dāng)老師。?邀請幾位家?長來到區(qū)域?活動(dòng)中，一?個(gè)故事的講?述、一只小?狗的折法、?一件玩具的?拼插、一個(gè)?物理現(xiàn)象的?探究……孩?子們都是在?家長老師的?帶領(lǐng)下完成?的，同時(shí)讓?每位家長也?感受到了在?幼兒園合孩?子們游戲的?樂趣，體驗(yàn)?到了什么是?靈活的教育?方法。第?二個(gè)活動(dòng)：?生活小主人?。自己穿鞋?、自己扣扣?、自己穿衣?服的展示，?無不顯示著?他們長大了?，懂事了，?能干了；家?長們認(rèn)真的?___著孩?子們激烈的?比賽，一會(huì)?加油助威，?一會(huì)照相，?幸福的不得?了。頒獎(jiǎng)?時(shí)刻，園長?將張張獎(jiǎng)狀?送到孩子們?手中，這是?他們?nèi)松?一次也是至?高無上的獎(jiǎng)?勵(lì)。孩子們?的快樂洗刷?了教師工作?的疲勞，孩?子們的自豪?溫暖著家長?們的心靈。?活動(dòng)的開展?，使孩子們?的個(gè)性得到?了張揚(yáng)，生?活自理能力?更得到了提?高。讓教育?回歸了生活?，把快樂還?給了孩子。?我們?nèi)?老師也經(jīng)過?了從生疏到?磨合再到心?領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)?變過程，大?家鼎力配合?、和諧相處?，從孩子們?身上，我們?也學(xué)到了很?多，他們稚?嫩的心靈，?他們活躍的?思維，他們?調(diào)皮的表情?，曾經(jīng)有過?多少次的感?動(dòng)、驚喜與?微笑，就像?“猜猜我有?多愛你”那?樣，我們竭?盡全力愛孩?子們，孩子?們同樣用的?進(jìn)步來回報(bào)?，為你們開?心、為你們?驕傲、為你?們喝彩，為?我們美好的?幼兒園生活?加油！篇?二時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)緊張?而又充實(shí)的?學(xué)期又過去?了回顧這學(xué)?期，忙碌而?愉快的工作?在班級兩位?老師的團(tuán)結(jié)?協(xié)作下，取?得了較好的?成果。本學(xué)?期我認(rèn)真做?好各項(xiàng)工作?，積極完成?園里安排的?各項(xiàng)任務(wù)。?下面我把這?學(xué)期的工作?做一個(gè)總結(jié)?。一、思?想品德自?己對班級工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，工作中努?力求真、求?實(shí)、求新。?以積極熱情?的心態(tài)去完?成園里安排?的各項(xiàng)工作?。愛崗敬業(yè)?，做到耐心?、愛心、公?平、尊重的?對待每一個(gè)?孩子。二?、本學(xué)期取?得的成果教?育工作教?學(xué)中我深知?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?就是要上好?課。為了上?好課，備好?每一節(jié)課。?自己動(dòng)手制?作教學(xué)用圖?和教學(xué)用具?。了解幼兒?原有的知識?技能的質(zhì)量?，興趣、需?要、方法、?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?新知識可能?遇到困難，?并采取相應(yīng)?的措施。_?__全體幼?兒，注重個(gè)?別教育，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時(shí)激發(fā)幼兒?的情感，使?幼兒產(chǎn)生愉?快的心境，?營造良好的?課堂氣氛。?多看對業(yè)務(wù)?有幫助的書?籍，不時(shí)擴(kuò)?寬知識面，?為教學(xué)內(nèi)容?注入新的活?力。1。?教育教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)?課，做好課?前的教具準(zhǔn)?備和知識準(zhǔn)?備工作。注?意將理論貫?穿于教學(xué)實(shí)?踐中，善于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?2。每月?撰寫教養(yǎng)筆?記，以提高?自身能力與?寫作能力。?3。教學(xué)?中要處理好?幼兒的主體?地位及教師?的主導(dǎo)地位?，以多種形?式引導(dǎo)幼兒?有興趣的參?與活動(dòng)，并?主動(dòng)去學(xué)習(xí)?，更好地因?材施教，因?人施教，認(rèn)?真的領(lǐng)會(huì)了?新《綱要》?精神。4?。認(rèn)真填寫?周、月計(jì)劃?及各種表格?。5。用?細(xì)心和耐心?去引導(dǎo)個(gè)別?的特殊兒童?，給他們更?多的機(jī)會(huì)去?展示自己。?保育工作?日常生活中?引導(dǎo)幼兒了?解自己與_?__的關(guān)系?，讓幼兒知?道自己是_?__中的一?員，并樂于?參加___?活動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心_?__，關(guān)心?同伴，禮貌?待人。對幼?兒進(jìn)行品德?教育，使幼?兒養(yǎng)成有道?德、有智慧?、有禮貌的?好孩子，并?同家長密切?聯(lián)系，聽取?家長意見，?跟據(jù)幼兒在?家時(shí)的表示?，對幼兒進(jìn)?行因材施教?，因人施教?，同家長一?起糾正幼兒?不良的習(xí)慣?。1。加?強(qiáng)了幼兒一?日慣例的養(yǎng)?成教育，加?強(qiáng)幼兒各種?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)和訓(xùn)練?，使幼兒的?生活習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣在?原有基礎(chǔ)上?有了一定的?發(fā)展。2?。做好了班?級園舍的環(huán)?境衛(wèi)生工作?，每天整理?辦公桌，每?周整理幼兒?的區(qū)域活動(dòng)?區(qū)等。3。?強(qiáng)化幼兒健?康意識，保?證了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情愉?快。注重培?養(yǎng)幼兒好的?進(jìn)食習(xí)慣，?不挑食，不?偏食，進(jìn)餐?時(shí)不打鬧講?話，不掉飯?粒。4。?勤為幼兒剪?指甲，防止?抓傷的平安?事故發(fā)生。?注意觀察幼?兒不同的破?壞___，?教師給予及?時(shí)的制止，?并進(jìn)行隨機(jī)?教育。安?全工作安?全工作是最?重要的工作?之一。保證?每一個(gè)幼兒?的人身安全?是每一個(gè)教?師的責(zé)任和?職責(zé)，為了?讓家長放心?，讓幼兒能?在一個(gè)安全?的環(huán)境中生?活、生長，?做到以下幾?點(diǎn)：1。教?給了幼兒一?些安全知識?。不吞食異?物，不玩火?、水、電，?不亂爬高處?，不跟生人?走，發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大?聲呼救。?2。管理好?病兒藥品，?防止幼兒吃?錯(cuò)藥。3?。加強(qiáng)一日?活動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)的管理，?加強(qiáng)幼兒日?常生活的管?理，做到人?到心到，謹(jǐn)?防意外事故?的發(fā)生。?家長工作?1。主動(dòng)親?切地與家長?溝通。充份?利用了晨接?和放學(xué)的時(shí)?間跟家長交?流，使家長?了解自己孩?子在園的情?況。2。?使用班級Q?Q群、電話?多種形式進(jìn)?行訪問。這?使我更了解?幼兒在家的?情況，使我?能有針對性?地開展幼兒?的教學(xué)工作?，而且還能?促使我跟家?長的相互理?解，使關(guān)系?更密切。?總之，對于?剛參加工作?半年的我來?說，這學(xué)期?非常忙也非?常累，收獲?當(dāng)然也不小?。工作中我?享受到收獲?的喜悅，也?在工作中發(fā)?現(xiàn)一些存在?問題。今后?的工作中我?應(yīng)不斷地學(xué)?習(xí)新知識，?努力提高思?想及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)老?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。對幼?兒加強(qiáng)德育?教育，注重?幼兒自身能?力的培養(yǎng)。?并與家長密?切聯(lián)系，實(shí)?現(xiàn)家園同步?。與搭班老?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同確定?教育活動(dòng)主?題。選擇符?合幼兒年齡?特點(diǎn)的活動(dòng)?形式和方法?。教學(xué)活動(dòng)?中因材施教?，因人施教?，針對個(gè)別?幼兒進(jìn)行個(gè)?別教育。并?努力提高自?己的思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?積極的參與?各種競賽學(xué)?習(xí)活動(dòng)，力?求把日后的?工作做得更?好！篇三?回顧這一?學(xué)期來的工?作與生活，?每個(gè)孩子在?幼兒園里都?有了很大的?進(jìn)步，為了?更好的完成?以后的工作?，提高保教?質(zhì)量現(xiàn)將本?學(xué)期工作總?結(jié)如下：?一、班級概?況我班幼?兒___人?，這些孩子?之間雖然存?在著個(gè)體差?異，但是本?班幼兒在班?級兩位教師?認(rèn)真、細(xì)致?地教育和引?導(dǎo)下，逐漸?熟悉并喜歡?上了幼兒園?和班級環(huán)境?，喜歡上幼?兒園，喜愛?老師，學(xué)會(huì)?了和小__?_之間友好?交往。二?、常規(guī)培養(yǎng)?幼兒入園?后，一日的?幼兒園生活?與家庭的生?活截然不同?。對于小班?幼兒來說，?從家庭生活?跨入___?生活是一個(gè)?很大的轉(zhuǎn)折?，也是幼兒?成長的關(guān)鍵?期。小班的?行為習(xí)慣培?養(yǎng)的好，會(huì)?為以后的生?活、學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。為了培?養(yǎng)幼兒的規(guī)?范意識，我?們采用直觀?貼點(diǎn)標(biāo)記提?醒他們有序?排隊(duì)入廁.?為了盡快讓?孩子學(xué)會(huì)洗?手，老師除?了給孩子講?洗手的要領(lǐng)?步驟外，還?用說兒歌的?方式帶小_?__一起洗?，幾天的時(shí)?間小___?就學(xué)會(huì)了這?一生活技能?。在一日的?學(xué)習(xí)、游戲?、生活過程?中，我們培?養(yǎng)孩子傾聽?音樂的指令?，根據(jù)聽不?同的音樂，?知道現(xiàn)在應(yīng)?該做什么。?三、教育?教學(xué)工作?教學(xué)中我們?有意地采用?智力游戲、?動(dòng)手制作等?方式讓他們?學(xué)、玩、樂?于一堂，在?活動(dòng)中開發(fā)?幼兒的智力?。對于小班?的幼兒來說?，游戲就是?他們的學(xué)習(xí)?和生活，讓?幼兒在游戲?中輕松愉快?地學(xué)習(xí)是我?們的宗旨。?我們在教學(xué)?過程中注意?動(dòng)靜結(jié)合，?游戲與知識?相結(jié)合，調(diào)?動(dòng)幼兒的積?極性；我們?將游戲貫穿?于一日活動(dòng)?中，充分發(fā)?揮幼兒的主?動(dòng)性、積極?性，讓幼兒?在輕松愉快?的游戲中學(xué)?到更多的知?識，掌握更?多的技能。?四、家長?工作家庭?是孩子成長?的搖籃，家?長就是孩子?的啟蒙老師?，他們的言?行是孩子模?范的范本。?因此，我們?非常重視家?長工作。我?們邀請家長?參加了家長?會(huì)；另外還?開展半日開?放活動(dòng)，邀?請家長來園?，讓家長在?活動(dòng)中觀察?和了解孩子?動(dòng)手動(dòng)腦的?情況，了解?孩子在園的?一些表現(xiàn)和?活動(dòng)狀況，?了解幼兒園?的教育任務(wù)?，積極配合?幼兒園的教?育工作。我?們還注意主?動(dòng)與家長交?流做到家園?同步，共同?教育好孩子?。一個(gè)學(xué)?期結(jié)束了，?我班幼兒學(xué)?會(huì)了許多生?活技能，建?立了一些良?好的生活習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，完成了?他們走向社?會(huì)的第一步?，這些將為?他們以后的?成長奠定良?好的基礎(chǔ)。?教育幼兒是?一項(xiàng)細(xì)致的?工作，需要?我們?nèi)硇?地投入，只?要我們至始?至終做到對?幼兒：愛心?、耐心、細(xì)?心，那幼兒?一定會(huì)健康?愉快地成長?，我們要再?接再厲、不?斷努力，讓?每個(gè)孩子身?心健康成長?。__年?上學(xué)期工作?總結(jié)范文篇?四為了能?夠在新的學(xué)?期能夠更好?的工作,及?時(shí)地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、教訓(xùn),?特總結(jié)前段?工作如下:?首先,繼?續(xù)抓好學(xué)生?的日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育,及時(shí)抓?住學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變化?,及時(shí)解決?問題。許多?學(xué)生開始在?思想上出現(xiàn)?了極大的變?化,特別是?很多學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入“反?叛”時(shí)期,?如李曉鋒、?___等常?常會(huì)自認(rèn)為?自己已經(jīng)長?大,不再需?要這些條條?框框的約束?,因而在思?想上有了很?多的麻痹、?松懈。作為?一名班主任?老師,我適?時(shí)地在學(xué)期?伊始之際,?召開班會(huì),?重新讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí),?并體會(huì)遵守?規(guī)范的重要?,從思想上?給學(xué)生以深?刻的認(rèn)識。?在實(shí)際工作?中,抓住日?常學(xué)習(xí)生活?中的不遵守?課堂紀(jì)律的?、課上睡覺?、不完成作?業(yè)甚至出現(xiàn)?與教師頂嘴?的現(xiàn)象等行?為,對同學(xué)?進(jìn)行“換位?”思考,并?進(jìn)行積極教?育,讓學(xué)生?在反省中受?教育,得真?知,約束自?己,培養(yǎng)自?己良好的行?為習(xí)慣。?尤其是針對?八年級學(xué)生?的思想復(fù)雜?、偏激（范?本）、情緒?不穩(wěn)定、多?變的特點(diǎn),?及時(shí)地發(fā)現(xiàn)?存在的問題?,同學(xué)生進(jìn)?行談心,而?及時(shí)解決問?題。同時(shí),?積極開展文?體活動(dòng),豐?富學(xué)生的業(yè)?余生活,引?導(dǎo)學(xué)生將情?緒正常的宣?泄,盡可能?的調(diào)整他們?的心態(tài),積?極的投身于?班級的各種?活動(dòng)中。?其次,積極?培養(yǎng)學(xué)生的?正確的人生?觀、價(jià)值觀?,并會(huì)同各?學(xué)科老師多?方面、多角?度地激發(fā)學(xué)?生地學(xué)習(xí)興?趣,掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法,提高學(xué)?習(xí)成績。?針對中學(xué)生?此階段的心?理狀況,適?時(shí)的抓住學(xué)?生中存在的?問題,開展?各種形式的?班級討論會(huì)?、演講會(huì)、?讀書報(bào)告會(huì)?等活動(dòng),或?者跟部分學(xué)?生談心地方?式,并結(jié)合?語文學(xué)科的?特點(diǎn)及時(shí)的?讓學(xué)生在寫?出個(gè)人的短?期、長期目?標(biāo),樹立自?己的正確的?人生觀、世?界觀。與?此同時(shí),在?課堂提問、?聽寫、單元?測試等學(xué)習(xí)?活動(dòng)以及其?他類型活動(dòng)?、競賽中將?學(xué)生的表現(xiàn)?通過加減分?的形式具體?化,激發(fā)了?他們的學(xué)習(xí)?興趣。與此?同時(shí),增強(qiáng)?了學(xué)生的個(gè)?人競爭,也?鍛煉了學(xué)生?的能力。?第三,積極?配合各學(xué)科?教師管理好?學(xué)生,探討?教育學(xué)生的?方法,用大?家的智慧解?決問題,積?極的向各位?教師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級管?理、學(xué)生教?育的經(jīng)驗(yàn),?取得了較好?的效果。?特別是在新?學(xué)期開始,?班主任班級?中出現(xiàn)了大?量的學(xué)生上?課前遲到的?現(xiàn)象,及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)不良?苗頭,及時(shí)?的糾正,讓?學(xué)生寫出文?字說明,給?學(xué)生一個(gè)改?過自省的機(jī)?會(huì),同時(shí)積?極在班內(nèi)開?展“我__?_來學(xué)習(xí)”?的大討論,?使學(xué)生在大?家的___?中將此消滅?并且通知任?課老師以及?學(xué)生家長,?及時(shí)___?這類問題,?共同解決。?與此同時(shí)?,積極同家?長聯(lián)系,及?時(shí)了解、掌?握學(xué)生情況?,共同管理?教育學(xué)生。?尤其是在期?中考試以后?,借鑒了其?他班級的方?法,采用交?流冊以及量?化評比匯報(bào)?單的形式積?極同家長聯(lián)?系,及時(shí)反?映學(xué)生情況?,并及時(shí)的?了解、掌握?學(xué)生情況,?達(dá)到共同管?理教育學(xué)生?的目的。?第四,完善?班級的管理?制度,繼續(xù)?將競爭機(jī)制?引入班級管?理當(dāng)中。班?級實(shí)行競選?與班級考察?相結(jié)合,繼?續(xù)實(shí)施班主?任助理的手?法,鍛煉學(xué)?生的自理自?立能力。同?時(shí)將權(quán)利下?放,在開展?各種活動(dòng)時(shí)?,積極發(fā)動(dòng)?學(xué)生,創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)會(huì),?給學(xué)生以自?己活動(dòng)的自?由空間,積?極提高學(xué)生?的能力。?當(dāng)然也有問?題存在:在?管理方面,?還欠缺更加?科學(xué)、民主?;學(xué)生的知?識能力層次?不一,落后?面大,在處?理問題時(shí)還?有一些急躁?,對于學(xué)生?的部分心理?,還不能更?好的掌握,?關(guān)心、愛護(hù)?學(xué)生還不能?夠全面到位?。在今后的?工作中,我?將繼續(xù)努力?,爭取更優(yōu)?異的成績。?__年上?學(xué)期工作總?結(jié)范文篇五?通過在高?一學(xué)的知識?使我又成長?了一步，轉(zhuǎn)?眼時(shí)間過去?了，我還戀?戀不舍的懷?念。我要感?謝老師傳授?給我知識，?感謝同學(xué)給?予我的關(guān)懷?。讓我在這?個(gè)美麗的校?園里茁壯成?長，高一的?第二個(gè)學(xué)期?就這樣結(jié)束?了。迎來了?盼望已久的?暑假。時(shí)?光飛逝，斗?轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)?眼成為班級?一員已半年?多了?；厥?這半年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，朝?朝暮暮，心?中頓生了許?多感觸。這?半年中經(jīng)歷?的每一天，?都已在我心?中留下了永?久的印記，?因?yàn)檫@些印?記見證我這?樣一個(gè)新生?的成長。在?過去半年的?內(nèi)，通過不?斷地學(xué)習(xí)，?我收獲了很?多。時(shí)間就?是這么無情?頭也不回的?向前走著，?而我們卻在?為了不被它?丟下死命的?追趕著。是?的，誰都不?想被時(shí)間丟?下。而我們?也隨著時(shí)間?的流逝一點(diǎn)?一點(diǎn)的成長?。而美好的?純真隨著風(fēng)?雨的磨滅化?成了成熟。?或許這正是?成長的代價(jià)??；叵胱约?還是考生的?那段日子，?顯得是那么?的遙遠(yuǎn)。我?在憧憬中懂?得了來之不?易的珍惜；?在思索中了?解了醞釀已?久的真理；?在收獲后才?知道努力的?甜美。突然?覺得自己似?乎明白了許?多事情，但?是仔細(xì)琢磨?后又不盡然?……原來過?去所見所識?都是那么的?偏見而又膚?淺，以前的?天真似乎在?一瞬間幻化?成無知和可?笑，我想誰?又不是這樣?的呢？或許?在以后也回?嘲笑現(xiàn)在的?渺小……我?們不得不笑?著回首我們?所走過的路?：在學(xué)習(xí)?上：我深知?學(xué)習(xí)的重要?性。（范本?）面對二十?一世紀(jì)這個(gè)?知識的時(shí)代?，面對知識?就是力量，?科學(xué)技術(shù)是?第一生產(chǎn)力?的科學(xué)論斷?，我認(rèn)為離?開了知識將?是一個(gè)一無?是處的廢人?。以資本為?最重要生產(chǎn)?力的"資本?家"的時(shí)代?將要過去，?以知識為特?征的"知本?家"的時(shí)代?即將到來。?而高中時(shí)代?是學(xué)習(xí)現(xiàn)代?科學(xué)知識的?黃金時(shí)代，?我應(yīng)該抓住?這個(gè)有利的?時(shí)機(jī)，用知?識來武裝自?己的頭腦，?知識是無價(jià)?的。在紀(jì)?律方面，基?本可以做到?：尊重教師?，同學(xué)之間?可以真誠相?待；能遵守?學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)?律，遵守公?共秩序，遵?守社會(huì)公德?；不遲到、?不早退、不?曠課；上學(xué)?穿校服；舉?止文明；有?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，不亂?扔廢棄物。?以上是我?對高一上學(xué)?期期末一些?方面的個(gè)人?總結(jié)，我將?結(jié)合這個(gè)小?結(jié)回顧過去?，確定未來?的發(fā)展目標(biāo)?，我對未來?充滿信心。?自然，這需?要老師們的?精心培養(yǎng)和?同學(xué)們的真?誠幫助。?__年上學(xué)?期工作總結(jié)?范文篇六?本學(xué)期由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?信任，我繼?續(xù)擔(dān)任八年?級___班?的班主任工?作。通過學(xué)?年的工作實(shí)?踐，使我深?刻體會(huì)到，?要當(dāng)好一個(gè)?班的班主任?的確不容易?。在此我對?本學(xué)期的班?主任工作進(jìn)?行一下總結(jié)?：本學(xué)期的?班務(wù)工作中?，我始終堅(jiān)?持以理想信?念教育和思?想品德教育?為核心。把?加強(qiáng)思想品?德教育、紀(jì)?律教育和法?制教育、安?全教育、行?為習(xí)慣教育?作為重點(diǎn)，?把“自尊、?自愛、自信?、自強(qiáng)、自?律”作為基?本內(nèi)容來開?展班主任工?作。一、?思想上高度?重視，嚴(yán)抓?學(xué)生的日常?行為規(guī)范，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?班主任工作?可以說是比?較瑣碎、繁?雜的，需要?面面具到，?我總是不厭?其煩、耐心?工作，學(xué)生?每取得一點(diǎn)?進(jìn)步，都是?對我的安慰?，為此付出?艱辛，我認(rèn)?為是值得的?。在工作中?，我始終抓?住一條管理?主線——學(xué)?校常規(guī)的管?理。任職之?初，我通過?多種方式，?深入了解每?一位學(xué)生的?基本情況，?掌握學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）。首?先嚴(yán)抓學(xué)生?著裝、發(fā)型?、紀(jì)律和勞?動(dòng)衛(wèi)生等日?常行為，親?臨指導(dǎo)，力?作模范，要?求學(xué)生比學(xué)?校規(guī)定的時(shí)?間提前十分?鐘到位，我?首先起到了?帶頭作用。?通過一段時(shí)?間的努力，?學(xué)生們在日?常行為規(guī)范?方面有了很?大的進(jìn)步。?接著我的工?作重心隨之?轉(zhuǎn)移到課堂?上來，給學(xué)?生宣講課堂?常規(guī)，幫助?學(xué)生全面了?解學(xué)校的各?頂規(guī)章制度?，并根據(jù)中?學(xué)生日常行?為規(guī)范，課?堂常規(guī)等制?訂了班規(guī)，?班規(guī)從某些?方面補(bǔ)充并?突出了日常?行為規(guī)范，?同時(shí)把好日?常行為規(guī)范?的量化考核?關(guān)。經(jīng)過努?力，我班學(xué)?生已經(jīng)形成?較強(qiáng)的時(shí)間?觀念，培養(yǎng)?了勞動(dòng)意識?，增強(qiáng)了服?務(wù)意識和競?爭意識，養(yǎng)?成了良好的?行為習(xí)慣。?二、認(rèn)真?按時(shí)完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)。從?一開始我就?十分重視，?做到提前到?校，下班晚?離校，勤與?學(xué)生溝通，?勤做學(xué)生工?作、注意保?持家長聯(lián)系?，共同搞好?教育。有疑?難、有問題?時(shí)，及時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任請教處?理方法，平?時(shí)也經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師討教經(jīng)驗(yàn)?和方法。我?從一開始就?十分注意了?解學(xué)生，明?確工作重點(diǎn)?。利用好每?一節(jié)班會(huì)課?，對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。我著重抓?班風(fēng)的形成?。為了樹立?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，從?一開始就嚴(yán)?格要求學(xué)生?，并注意通?過活動(dòng)增強(qiáng)?班級凝聚力?。此外，我?利用“父親?節(jié)”和“母?親節(jié)”的機(jī)?會(huì)，適時(shí)地?對學(xué)生進(jìn)行?“感恩孝敬?”的教育，?讓每個(gè)學(xué)生?對父母親說?一句感激的?話，送一件?自制的禮物?，在班里辦?一期墻報(bào)，?讓學(xué)生接受?愛的教育;?認(rèn)真___?學(xué)生進(jìn)行“?文明高雅，?樂學(xué)善思”?的學(xué)習(xí)，號?召學(xué)生從身?邊小事做起?，要求學(xué)生?根據(jù)自身，?進(jìn)行細(xì)致的?自我檢查，?作出深刻的?自我檢討，?時(shí)刻提醒自?己該怎么做?;使德育教?育落到實(shí)處?，使班風(fēng)得?到進(jìn)一步加?強(qiáng)。三、?重視班干_?__伍的建?設(shè)和管理，?培養(yǎng)他們的?綜合能力，?發(fā)揮他們的?先鋒模范作?用，以影響?和帶動(dòng)班級?各項(xiàng)工作的?開展。班干?部是班主任?的得力肋手?，是班級管?理的骨干力?量，為了讓?他們發(fā)揮主?力和輻射作?用，我及時(shí)?對他們的工?作責(zé)任心和?工作熱情給?予肯定，時(shí)?時(shí)要求他們?以身作則，?學(xué)會(huì)塑造自?身的班干部?形象，從而?樹立威信。?同時(shí)還定期?召開班干部?會(huì)儀，研究?針對一周內(nèi)?班級的情況?和出現(xiàn)的問?題，確定下?一周的工作?任務(wù)和工作?重點(diǎn)。針?對班上突出?的幾個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，我從?一開始就密?切注意他們?的思想、行?為變化，出?現(xiàn)問題及時(shí)?找到他們，?耐心地對他?們做開導(dǎo)工?作，而且還?十分注意同?他們的家長?保持聯(lián)系，?雙方面做好?轉(zhuǎn)化工作，?取得了一定?成效。同時(shí)?，我還認(rèn)識?到班主任是?班級的__?_者和。班?主任自身素?質(zhì)的提高和?管理能力的?加強(qiáng)是管理?好班級必不?可少的條件?。因此，我?十分注意自?己素質(zhì)的提?高，經(jīng)常閱?讀一些有關(guān)?班主任工作?方面的書籍?文章，向各?位有經(jīng)驗(yàn)的?老師請教。?總之，一?學(xué)期的班主?任工作使我?學(xué)到了許多?，能力也得?到了加強(qiáng)。?但是，由于?本人經(jīng)驗(yàn)不?足，心有余?而力不足，?有些工作還?沒有做到位?，還做得很?不夠，存在?一些問題有?待解決。為?了學(xué)生更好?的發(fā)展，希?望在下一學(xué)?期繼續(xù)努力?，搞好教學(xué)?，抓好班級?，爭創(chuàng)優(yōu)秀?班___。?__年上?學(xué)期工作總?結(jié)范文篇七?又是一學(xué)?期過去了，?本學(xué)期我又?成為了五年?級的班主任?，和我的學(xué)?生們度過了?一學(xué)期，現(xiàn)?對本學(xué)期的?工作做如下?總結(jié)：一?、班級總體?情況不能?大膽自在的?在課堂上發(fā)?表自己的意?見，每當(dāng)老?師提問時(shí)，?舉手回答問?題的總是那?么幾位同學(xué)?，如果叫沒?有舉手的同?學(xué)起來回答?問題，他們?的聲音也很?輕，在教室?絕對安靜的?情況下，才?有可能聽到?他們的回答?。這是我們?班級存在的?一個(gè)大問題?，需要解決?這個(gè)問題。?雖然本班?大部分同學(xué)?都能夠遵守?紀(jì)律，按時(shí)?上下學(xué)，按?時(shí)完成作業(yè)?，但是也存?在個(gè)別同學(xué)?無法按時(shí)完?成老師布置?的作業(yè)，存?在不寫作業(yè)?的學(xué)生，如?：王國超、?王偉鑫同學(xué)?。大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)主動(dòng)?性弱，學(xué)習(xí)?自覺性較差?。綜合能力?及素質(zhì)有待?提高，因?yàn)?學(xué)生的家庭?環(huán)境影響，?所以許多良?好的行為習(xí)?慣還沒有形?成。在管理?這個(gè)班__?_時(shí)我們常?通過許多活?動(dòng)的方式調(diào)?動(dòng)學(xué)生們的?學(xué)習(xí)自覺性?，提高他們?對學(xué)校的熱?愛，培養(yǎng)他?們具有良好?的心理及人?格品質(zhì)。?二、把學(xué)生?位置擺正?學(xué)生是教育?的主體。要?想教育好學(xué)?生，你先得?把學(xué)生研究?透，每個(gè)學(xué)?生有每個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)，?你要知道他?做些啥、想?些啥，這樣?才可以想怎?么讓他接受?你的教導(dǎo)。?軍法有云：?知已知彼，?百戰(zhàn)不殆。?要針對學(xué)生?的特點(diǎn)，設(shè)?身處地的以?他能夠接受?的方式進(jìn)行?啟發(fā)引導(dǎo)。?其實(shí)，每個(gè)?學(xué)生都想成?為好學(xué)生，?他們對老師?充滿了尊敬?和依賴。但?是每個(gè)學(xué)生?的能力不一?樣，所擅長?的東西也不?一樣，所以?班級里不可?能沒有差的?學(xué)生，所以?對待要因材?施教，在嚴(yán)?格要求的同?時(shí)，盡量多?鼓勵(lì)他們，?多表揚(yáng)他們?，并盡可能?多地讓學(xué)生?受到贊揚(yáng)，?讓他們感受?到成功、感?受到學(xué)習(xí)的?樂趣，形成?良性循環(huán)。?我們班級有?一位同學(xué)特?粗心，寫作?業(yè)只求速度?，不求質(zhì)量?，寫的字很?難讓人分辨?出來，批評?了幾次都不?管用。后來?，我采用了?“以退為進(jìn)?”的方法，?批改他的作?業(yè)后，在他?的本子上寫?上“這次的?字比上次有?進(jìn)步了!”?或“加油，?你越來越棒?了!”等句?子，還在班?隊(duì)課時(shí)，對?他的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予表揚(yáng)?，這一下子?，他成為了?同學(xué)們眼中?的進(jìn)步大王?，他自己也?有了認(rèn)真完?成作業(yè)的自?覺，進(jìn)步真?的越來越大?了。從這一?點(diǎn)也可以證?明不同的學(xué)?生要采取不?同的對待方?法。三、?通過多方面?的活動(dòng)，增?強(qiáng)班級凝聚?力本學(xué)期?我們學(xué)校接?受了許多各?種各樣的活?動(dòng)考驗(yàn)，有?各種各樣的?活動(dòng)，如：?袋家長會(huì)等?。在這些活?動(dòng)中學(xué)生和?老師的積極?性調(diào)動(dòng)了起?來，同學(xué)們?相互合作，?面對每一次?的比賽，發(fā)?揮出自己秀?的一面，盡?力為班級爭?光。在這樣?的氛圍下，?班級的__?_榮譽(yù)感前?所未有的高?漲起來，取?得了一樣一?樣的榮譽(yù)，?而這些值得?我們班級驕?傲的事情，?又在家長會(huì)?時(shí)展示個(gè)各?位家長看，?讓家長可以?看到自己孩?子在這一年?里的進(jìn)步，?在這一年里?所取得的成?績，讓家長?為自己的孩?子驕傲，讓?孩子為自己?取得的成績?感到自豪，?可以更加努?力的為班級?的成長作出?自己的貢獻(xiàn)?。四、注?重家校聯(lián)系?工作班主?任只憑自己?的威信和力?量是不可能?取得教育成?功的，對學(xué)?生教育離不?開家長的配?合。有這樣?一個(gè)公式：?“5+2=?___”我?認(rèn)為這個(gè)公?式有它的道?理，學(xué)生在?學(xué)校里接受?老師的教導(dǎo)?，遵守著各?種規(guī)章制度?，一點(diǎn)一點(diǎn)?的形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，如果回到?家里，父母?一點(diǎn)也不會(huì)?去重視，一?點(diǎn)也不會(huì)要?求學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)，那么?一星期五天?的教育將變?成無用功，?如此的惡性?循環(huán)，對于?學(xué)生的成長?沒有任何的?作用，所以?我十分重視?與家長的溝?通，坦誠相?待，讓家長?明白在家里?也不可以放?松自己孩子?的學(xué)習(xí)，這?樣學(xué)校和家?庭的教育口?徑一致，教?育要求一致?，學(xué)生才能?夠更好的成?長。但是我?們大部分的?家長工作都?很忙，就算?他們很關(guān)心?自己孩子在?校的表現(xiàn)，?他們也沒有?足夠的時(shí)間?來詢問老師?，也沒有足?夠的時(shí)間在?星期天的時(shí)?候教育自己?的孩子要好?好學(xué)習(xí)，很?多家長都是?有心無力，?所以每每都?會(huì)對老師說?：“老師，?那我們的小?孩就交給你?了!”這不?是一種好現(xiàn)?象，沒有家?長的配合，?學(xué)生根本不?可能有足夠?的進(jìn)步。所?以在家長會(huì)?時(shí)，我向各?位家長提出?：不論多忙?，都要抽空?看一下、翻?一翻學(xué)生的?作業(yè)本，檢?查一下他們?的作業(yè)完成?情況，不要?求家長檢查?每道題，只?是要讓學(xué)生?知道自己必?須認(rèn)真完成?每一道題，?不認(rèn)真，父?母要檢查出?來的這種意?識，這也是?為了培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣的一個(gè)方?法。在開?學(xué)初，我就?告訴同學(xué)我?的___號?碼和___?號碼，方便?家長和我聯(lián)?系，我也隨?身帶著家長?們的聯(lián)系電?話，一旦學(xué)?生發(fā)生什么?事情，可以?隨時(shí)和家長?聯(lián)系，讓家?長了解學(xué)生?的情況，幫?助家長共同?對待孩子的?進(jìn)步和存在?的問題，同?家長達(dá)成共?識，充分調(diào)?動(dòng)家長的積?極性，配合?學(xué)校教育好?孩子五、?稍不如人意?處雖然為?建設(shè)這個(gè)班?花了不少心?思，特別是?在轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的過程中?，但是效果?仍不太明顯?，還沒有能?夠有效地激?發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?不強(qiáng)的學(xué)生?的學(xué)習(xí)斗志?，還沒能觸?動(dòng)他們的靈?魂，給班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣的?好轉(zhuǎn)帶來了?較大的阻力??？傊?，?只要我們心?中是真誠地?為孩子，為?孩子的健康?成長而付出?，端正自己?的工作態(tài)度?，一切都為?提升孩子生?命狀態(tài)為出?發(fā)點(diǎn)，我相?信，我的班?主任工作能?在不斷的磨?練中得到提?升。通過一?個(gè)學(xué)期的工?作，我的班?主任工作在?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心與指導(dǎo)下?，有所進(jìn)步?，也提高了?!班級管理?工作千頭萬?緒，工作方?法千差萬別?，讓我在實(shí)?踐中去探索?總結(jié)行之有?效的方法經(jīng)?驗(yàn)，使班級?管理工作的?水平不斷躍?上新臺(tái)階。?__年上?學(xué)期工作總?結(jié)范文篇八?篇一時(shí)?光飛逝，不?知不覺一學(xué)?期就過去了?，我擔(dān)任的?是二年級（?3）班的班?主任工作，?在這一學(xué)期?中，我和學(xué)?生們都努力?踏實(shí)地做好?每一件事情?，有辛勤的?耕耘，有收?獲的喜悅，?也有不足與?遺憾。下面?我就介紹這?學(xué)期我所做?的主要工作?。一、向?學(xué)生提出明?確的要求。?為了充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，自?覺遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，在開學(xué)的?第二周向?qū)W?生提出明確?的要求。這?個(gè)要求是：?（1）學(xué)?會(huì)傾聽。也?許是因?yàn)楠?dú)?生子女的原?故，孩子們?比較缺少與?人合作交流?，以自我為?中心，課堂?表現(xiàn)出來的?就是不耐心?的傾聽同學(xué)?之間的發(fā)言?，不大會(huì)汲?取別人一些?好的思維方?法，好的建?議，在班中?為他們樹立?榜樣，教育?學(xué)生們要虛?心的吸取別?人的優(yōu)點(diǎn)，?補(bǔ)充自己的?不足，完善?自己。（?2）要求學(xué)?生提高自理?、自立能力?。使他們在?鍛煉中成長?。在班務(wù)管?理上，我開?始有意識的?培養(yǎng)學(xué)生自?主、自理能?力，如墻報(bào)?的設(shè)計(jì)，放?手讓學(xué)生參?與。（3?）要求學(xué)生?提高衛(wèi)生保?潔意識。?（4）要求?學(xué)生團(tuán)結(jié)友?愛，減少矛?盾。二、?培養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣。?二年級學(xué)?生年齡小，?活潑好動(dòng)，?自覺性較差?，凡事總得?有老師在旁?看著。所以?我把工作重?點(diǎn)就放在培?養(yǎng)學(xué)生良好?習(xí)慣上，首?先是經(jīng)常利?用思品課學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，提醒?學(xué)生做好上?課準(zhǔn)備工作?。在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，逐漸養(yǎng)成?上課專心聽?講、下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習(xí)慣?。其次是讓?學(xué)生養(yǎng)成一?些作業(yè)、讀?書的習(xí)慣。?特別是衛(wèi)生?保潔習(xí)慣，?我在每個(gè)小?組各設(shè)一個(gè)?衛(wèi)生小組長?，專門負(fù)責(zé)?每天的衛(wèi)生?管理，要求?學(xué)生時(shí)時(shí)保?持地面的干?凈、整潔、?桌椅整齊。?使班容班貌?井然有序，?換然一新。?在班中開展?“評星抽獎(jiǎng)?”活動(dòng)，促?使良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?三、培養(yǎng)良?好的班__?_。班_?__是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性的?沃土，有了?這塊沃土，?學(xué)生的個(gè)性?才能百花爭?艷。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，利?用各種活動(dòng)?增強(qiáng)班級的?凝聚力，讓?每一個(gè)學(xué)生?都為班級而?自豪。在本?學(xué)期學(xué)校運(yùn)?動(dòng)會(huì)中，我?班學(xué)生奮力?拼搏，獲得?全級團(tuán)體總?分第二名。?從而逐步形?成一個(gè)健康?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班_?__。四?、培養(yǎng)有管?理能力的小?干部班干?部是老師的?得力助手，?選拔一個(gè)有?能力的班干?部至關(guān)重要?。為了讓每?個(gè)學(xué)生都有?展示自我的?舞臺(tái)，發(fā)揮?自己的長處?，我大膽的?放手讓學(xué)生?們輪流做值?日班長（每?人___天?），讓每一?位學(xué)生都嘗?試成功的喜?悅，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自己管?理的同時(shí)學(xué)?會(huì)管理班級?，使他們提?高自我控制?能力，成為?教師的得力?助手。我教?給他們方法?，遵照“敬?、竟、靜、?凈”四字班?風(fēng)模式，進(jìn)?行日常的班?級管理，目?的是培養(yǎng)人?人互相尊敬?、人人競爭?上游、人人?行為穩(wěn)重、?人人講究衛(wèi)?生。通過這?樣的實(shí)踐，?使每一位學(xué)?生都嘗試了?成功的喜悅?或體會(huì)挫折?感，鍛煉了?學(xué)生的膽量?，提高了學(xué)?生的心理素?質(zhì)。五、?正確的運(yùn)用?鼓勵(lì)和表揚(yáng)?，轉(zhuǎn)化個(gè)別?學(xué)生。鼓?勵(lì)和表揚(yáng)是?班主任日常?工作中不可?缺少的一種?教育方法，?它在一定程?度上比批評?更好。特別?是一、二年?級的小學(xué)生?，更喜歡表?揚(yáng)。如我班?的黎某同學(xué)?，頑皮好斗?、控制力差?、好挑頭鬧?事、動(dòng)不動(dòng)?就亂發(fā)脾氣?。一發(fā)脾氣?就喜歡驀地?、或大鬧_?__。針對?他這些特點(diǎn)?，我抓住他?喜歡吃軟不?吃硬、好表?揚(yáng)的心理特?征，我平時(shí)?注意及時(shí)表?揚(yáng)他的閃光?點(diǎn)，經(jīng)常以?朋友的身份?和他交心。?每次看到他?發(fā)脾氣驀地?時(shí)，我都是?先采用“冷?卻”法，待?他冷靜下來?后，再耐心?、細(xì)心的與?他擺事實(shí)、?___理，?不厭其煩地?和他一起分?析事情的前?因后果。使?他慢慢的認(rèn)?識到自己的?錯(cuò)誤而能及?時(shí)的改正。?本學(xué)期我?還充分利用?家長會(huì)、學(xué)?生聯(lián)系手冊?等，加大對?學(xué)生的了解?面，并與家?長聯(lián)合教育?學(xué)生，對學(xué)?生的表現(xiàn)作?好跟蹤，及?時(shí)把學(xué)生在?近期的表現(xiàn)?反饋給家長?，并從家長?的評價(jià)中，?獲得學(xué)生的?全面信息和?寶貴意見。?在自身工作?方面，我努?力爭取家長?的理解和認(rèn)?可，得到了?許多家長的?好評。通過?一個(gè)學(xué)年的?班___建?設(shè)，我班已?經(jīng)成為一個(gè)?健康、活潑?、樂學(xué)、奮?發(fā)的班__?_，但在工?作上還存在?許多不足之?處有待改進(jìn)?，今后我將?繼續(xù)努力，?讓每一位學(xué)?生生活在團(tuán)?結(jié)的___?中，在__?_中健康全?面的發(fā)展，?把各項(xiàng)工作?做得更好。?篇二本?學(xué)期，我擔(dān)?任八年級（?1）班班主?任工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持配合下?，我順利地?完成了學(xué)校?布置的各項(xiàng)?任務(wù)。在從?事德育教學(xué)?過程中，有?順利也有挫?折，有成功?也有失敗，?既有困惑，?也有啟迪，?現(xiàn)就本學(xué)期?班主任工作?做如下總結(jié)?。一、培?養(yǎng)良好的班?___能?否形