2023年上學(xué)期工作總結(jié)

第38頁(yè)共38頁(yè)2023年?上學(xué)期工作?總結(jié)本學(xué)?期,我校在?上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)?、關(guān)心和支?持下。學(xué)校?以育人為本?，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓?進(jìn)取的精神?，有計(jì)劃、?有步驟地開(kāi)?展教育教學(xué)?工作?；?顧過(guò)去的一?學(xué)期，我們?主要做了以?下幾方面的?工作。一?、德育工作?1、積極?開(kāi)展“六個(gè)?一”工程：?每月觀看一?部愛(ài)國(guó)影片?、每周背一?首古詩(shī)、每?周一篇硬筆?書(shū)法、每?jī)?周學(xué)一首歌?曲、練習(xí)我?校傳統(tǒng)體育?項(xiàng)目、每天?跑步___?米。為讓學(xué)?生熟悉播放?歌曲的歌詞?，德育主任?每次都打印?并粘貼到各?班教室門口?。在平時(shí)堅(jiān)?持的同時(shí)，?積極開(kāi)展活?動(dòng)，激發(fā)學(xué)?生的興趣。?在元旦聯(lián)歡?會(huì)上，各班?___朗誦?比賽以檢查?學(xué)生的背誦?情況，在_?__月份，?我校___?了硬筆書(shū)法?比賽。_?__、__?_月份舉行?“看祖國(guó)巨?變?yōu)樽鎳?guó)驕?傲”手抄報(bào)?比賽，進(jìn)一?步弘揚(yáng)民族?精神，增強(qiáng)?學(xué)生的民族?自尊心和自?豪感；3?、為慶祝國(guó)?慶60華誕?，我們舉行?了詩(shī)歌朗誦?會(huì)；__?_、___?月份舉行安?全緊急疏散?演練，通過(guò)?演練，提高?了我校師生?的自我保護(hù)?意識(shí)，使我?校師生對(duì)應(yīng)?急疏散的有?關(guān)知識(shí)和技?巧有了進(jìn)一?步的了解，?強(qiáng)化了廣大?師生逃生的?安全意識(shí)。?5、學(xué)生?、家長(zhǎng)同看?鄒越的《讓?世界充滿愛(ài)?》的演講；?6、“改?革開(kāi)放_(tái)_?周年”講故?事比賽。?7、督促學(xué)?生及教師共?同加強(qiáng)體育?鍛煉，并加?強(qiáng)長(zhǎng)跑訓(xùn)練?，我校學(xué)生?在中心校及?___區(qū)越?野賽中取得?優(yōu)異成績(jī)。?教師在中心?校___的?趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?中獲得團(tuán)體?第二名。?8、五年級(jí)?劉靜雯同學(xué)?在___區(qū)?___的“?展現(xiàn)農(nóng)村新?風(fēng)貌”活動(dòng)?中現(xiàn)場(chǎng)作畫?，贏得觀眾?陣陣掌聲。?9、心理?健康是孩子?健康成長(zhǎng)不?可或缺的一?部分，為了?讓學(xué)生傾吐?心聲，切實(shí)?為他們解決?成長(zhǎng)中的煩?惱，我們?cè)O(shè)?立了“悄悄?話信箱”，?精心布置了?“心語(yǔ)小屋?”，并經(jīng)常?有老師與孩?子進(jìn)行溫馨?對(duì)話。二?、教學(xué)工作?1、開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)教學(xué)?質(zhì)量分析會(huì)?，每位教師?積極發(fā)言，?明晰了以往?教學(xué)中的癥?結(jié)所在，為?以后的教學(xué)?工作更好地?開(kāi)展有著積?極地推進(jìn)作?用。2、?在推普周我?們開(kāi)展了系?列活動(dòng)：?（1）各班?更新黑板報(bào)?，利用班級(jí)?黑板報(bào)宣傳?本屆推普周?活動(dòng)的主題?和有關(guān)推普?知識(shí)，大力?宣傳《國(guó)家?通用語(yǔ)言文?字法》。?（2）__?_全體教師?學(xué)習(xí)上級(jí)文?件，進(jìn)一步?明確“推普?周”活動(dòng)時(shí)?間、意義，?明確學(xué)校本?次推普周開(kāi)?展的活動(dòng)及?各自的職責(zé)?任務(wù)，結(jié)合?教師政治學(xué)?習(xí)，集中_?__全校教?師學(xué)習(xí)《國(guó)?家通用語(yǔ)言?文字法》和?《___省?實(shí)施〈國(guó)家?通用語(yǔ)言文?字法〉辦法?》。（3?）少先隊(duì)利?用學(xué)校廣播?，召開(kāi)一次?推普專題廣?播會(huì)，利用?學(xué)校廣播在?__月__?_至__日?的一周中，?每天中午進(jìn)?行___分?鐘以上的推?廣普通話專?題廣播，深?化本次推普?周的主題。?（4）_?__學(xué)生開(kāi)?展一次“啄?木鳥(niǎo)”行動(dòng)?，利用雙休?日時(shí)間把行?動(dòng)延伸到社?區(qū)、街道和?公共場(chǎng)所，?開(kāi)展查找錯(cuò)?字、不規(guī)范?字的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，強(qiáng)?化用語(yǔ)用字?的規(guī)范化意?識(shí)，并做好?照相記錄。?3、每月?單周___?教師進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高教師的理?論修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平。雙?周___教?研活動(dòng)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)深入?課堂聽(tīng)課，?教師互相聽(tīng)?課。大家實(shí)?實(shí)在在地研?究課堂教學(xué)?微觀領(lǐng)域經(jīng)?常面臨的問(wèn)?題，發(fā)表見(jiàn)?解，交流困?惑，提高了?教研組的凝?聚力和教研?能力。4?、開(kāi)學(xué)初，?教導(dǎo)處與教?研組長(zhǎng)一起?檢查教師的?超周備課，?學(xué)期中檢查?教學(xué)設(shè)計(jì)與?學(xué)生作業(yè)，?并與教師交?換意見(jiàn)，以?期改進(jìn)。?__年上學(xué)?期工作總結(jié)?范文篇二?篇一回顧?本學(xué)期，我?班孩子無(wú)論?在自理能力?、游戲規(guī)則?意識(shí)、學(xué)習(xí)?等各方面都?有不同程度?的提高和進(jìn)?步。下面總?結(jié)一下我班?的保教情況?：1.穩(wěn)?定情緒，抓?好常規(guī)。?孩子的年齡?小又是剛離?開(kāi)爸爸、媽?媽來(lái)到一個(gè)?陌生的地方?，在感情上?是較難適應(yīng)?。我班的老?師始終用“?愛(ài)心、耐心?、細(xì)心”真?誠(chéng)地對(duì)待每?個(gè)孩子，讓?他們感受到?老師的愛(ài)，?老師用撫摸?、摟抱、允?許他們帶自?己所喜歡的?東西來(lái)園等?方法讓他們?穩(wěn)定情緒，?使他們很快?就喜歡上幼?兒園，和老?師也建立了?很好的感情?。但適應(yīng)期?過(guò)后，孩子?們自由的個(gè)?性就完全展?露出來(lái)了，?連一點(diǎn)點(diǎn)的?紀(jì)律意識(shí)都?沒(méi)有，可以?說(shuō)是很亂，?更別說(shuō)自理?能力了。針?對(duì)這一情況?，我們?nèi)?老師都認(rèn)為?幼兒常規(guī)和?自理能力一?定要一起抓?、堅(jiān)持抓。?我們花費(fèi)了?大量的時(shí)間?和精力來(lái)培?養(yǎng)他們良好?的一日生活?常規(guī)，如：?手把手的教?給孩子穿、?脫衣服的方?法，手把手?的帶孩子入?廁、洗手，?鼓勵(lì)孩子自?己動(dòng)手、認(rèn)?真進(jìn)餐。還?根據(jù)小班孩?子的年齡特?點(diǎn)創(chuàng)編了淺?顯易懂的兒?歌，并為一?些相關(guān)環(huán)節(jié)?創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)?境，使每一?步都順利地?進(jìn)行。為方?便孩子記住?自己的毛巾?、杯子、晨?檢牌等，我?們請(qǐng)家長(zhǎng)帶?來(lái)了孩子的?小照片貼在?相應(yīng)的位置?，這樣孩子?認(rèn)起來(lái)很容?易。在教學(xué)?活動(dòng)中，我?們也細(xì)致地?規(guī)定了孩子?們什么東西?放哪里，什?么東西應(yīng)該?怎么用等等?，把正確的?方法教給孩?子們，一次?次不厭其煩?地說(shuō)了又說(shuō)?，直至孩子?們完全記住?。為了更快?地提高孩子?的生活自理?能力，我們?還設(shè)計(jì)了“?我的小手真?能干”主題?板，把要求?孩子們做到?的各種能力?以圖畫的形?式展示在主?題板上，然?后制成表格?，貼上孩子?們的小照片?，大家一起?來(lái)比一比誰(shuí)?的小手最能?干，能按照?老師要求做?到的就獎(jiǎng)勵(lì)?小紅花，比?比誰(shuí)的小紅?花最最多。?這樣一來(lái)，?孩子們的積?極性很高，?也較快地掌?握了穿衣、?扣紐扣、穿?鞋、吃飯等?要求。在隨?后舉行的疊?被子比賽中?，孩子們一?個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以?待，早早就?做好了準(zhǔn)備?，瞧，隨著?老師的一聲?令下，他們?有條不紊地?快速疊好自?己的被子，?然后互相觀?察著……由?于孩子年齡?小，我們常?常提示引導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)幼兒?有進(jìn)步就及?時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)?紀(jì)律較軟弱?的孩子我們?堅(jiān)持正面教?育，多__?_理。另外?還加強(qiáng)孩子?們的禮貌教?育，如早上?來(lái)園時(shí)主動(dòng)?向老師、同?伴問(wèn)好等。?日常生活中?，讓幼兒學(xué)?會(huì)講禮貌用?語(yǔ)“謝謝、?對(duì)不起、沒(méi)?關(guān)系”等等?。在常規(guī)的?培養(yǎng)上，我?們做到仔細(xì)?觀察，始終?堅(jiān)持統(tǒng)一的?原則和一貫?要求的原則?，使孩子慢?慢的形成一?種較自覺(jué)的?行為。安?全工作是幼?兒園工作的?重中之重，?我們一直注?重對(duì)孩子的?安全教育。?幼兒入園時(shí)?檢查他們身?上是否有危?險(xiǎn)物品，教?室里不擺放?危險(xiǎn)物品，?來(lái)園離園要?由我們掌握?的家長(zhǎng)接送?等。我們還?經(jīng)常教育幼?兒不玩火、?玩電、玩水?，___幼?兒進(jìn)行防暴?演練，知道?保護(hù)自己的?方法。2?.共同參與?，共同學(xué)習(xí)?，共同成長(zhǎng)??！碍h(huán)境?是老師”。?陳鶴琴先生?認(rèn)為：“凡?是可以給孩?子刺激的都?是他的環(huán)境??！彼凇?家庭教育》?一書(shū)中，特?別強(qiáng)調(diào)環(huán)境?對(duì)幼兒的刺?激。我們也?特別注重環(huán)?境對(duì)孩子的?影響，在老?師布置環(huán)境?的同時(shí)總是?鼓勵(lì)孩子一?起參與，不?因?yàn)楹⒆幽?齡小或能力?差而只是讓?他們旁觀。?看著自己的?作品布置在?活動(dòng)室里，?孩子們總是?特別開(kāi)心，?這也刺激了?他們更加愉?快地投入各?項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?。對(duì)于小?班孩子來(lái)說(shuō)?，游戲就是?他們的學(xué)習(xí)?和生活，讓?他們?cè)谟螒?中輕松愉快?地學(xué)習(xí)是我?們的宗旨。?我們?cè)诮虒W(xué)?過(guò)程中注意?動(dòng)靜結(jié)合，?游戲與知識(shí)?相結(jié)合，調(diào)?動(dòng)其積極性?;我們將游?戲貫穿于一?日活動(dòng)中，?充分發(fā)揮其?主動(dòng)性、積?極性，讓孩?子在輕松愉?快的游戲中?學(xué)到更多的?知識(shí)，掌握?更多的技能?。而其中角?色游戲無(wú)疑?是孩子最喜?歡的。每天?一次的角色?游戲時(shí)間，?時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)?他們歡快的?笑聲，忙碌?的腳步。但?如何讓孩子?會(huì)玩，在玩?中掌握或鞏?固一定的知?識(shí)技能，特?別是促進(jìn)相?互間的交往?，這也帶給?我們老師很?大的挑戰(zhàn)。?為此，我們?有針對(duì)性地?外出觀摩其?他幼兒園的?角色游戲開(kāi)?展情況，把?人家的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行內(nèi)化，?從而變成自?己的東西，?運(yùn)用于日常?教學(xué)工作中?。每天的區(qū)?域活動(dòng)我們?也用了很多?時(shí)間進(jìn)行思?考與準(zhǔn)備，?從活動(dòng)內(nèi)容?的設(shè)計(jì)到材?料的準(zhǔn)備，?都從孩子發(fā)?展的角度出?發(fā)，并注重?娛樂(lè)性和可?操作性。?我班的孩子?活潑、好動(dòng)?，特別喜歡?體育活動(dòng)。?每天我們堅(jiān)?持帶孩子進(jìn)?行兩小時(shí)的?戶外鍛煉，?讓他們選擇?自己喜愛(ài)的?活動(dòng)進(jìn)行，?使他們能夠?自由自在、?愉快地玩耍?，并在游戲?中逐步發(fā)展?運(yùn)動(dòng)能力。?我們還帶孩?子外出遠(yuǎn)足?，看看秋天?的美景，看?看家鄉(xiāng)的變?化，一起去?鉆鉆小樹(shù)林?，一起揀樹(shù)?葉……活動(dòng)?中，我們注?意對(duì)孩子進(jìn)?行安全教育?，培養(yǎng)其自?我保護(hù)的能?力。為了?更好地服務(wù)?于孩子，我?們也努力學(xué)?習(xí)各種先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范?性的材料。?本學(xué)期，我?們有系統(tǒng)地?再次學(xué)習(xí)了?《幼兒園建?構(gòu)式課程指?導(dǎo)》序、概?述部分，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了《?教師成長(zhǎng)手?冊(cè)》，開(kāi)展?彈唱活動(dòng)，?認(rèn)真外出聽(tīng)?課，回來(lái)上?好翻版課，?學(xué)習(xí)的制作?等等，大家?的專業(yè)技能?又有了進(jìn)一?步的提高，?教育觀念也?有了調(diào)整與?更新。3?.與家長(zhǎng)溝?通，發(fā)揮其?作用。家?庭是孩子成?長(zhǎng)的搖籃，?家長(zhǎng)就是孩?子的啟蒙老?師，他們的?言行是孩子?模范的范本?，因此，我?們非常重視?家長(zhǎng)工作。?我們開(kāi)設(shè)家?園聯(lián)系欄，?開(kāi)通家校路?路通，填寫?《寶寶成長(zhǎng)?記錄》，為?家長(zhǎng)提供各?周教育教學(xué)?內(nèi)容、各類?教育信息、?保教知識(shí)等?。利用早晚?接送時(shí)間與?家長(zhǎng)溝通交?流。舉辦家?長(zhǎng)會(huì)也是我?們交流的一?種方式，期?初，我們召?開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)?，跟爸爸媽?媽了解孩子?的生活習(xí)慣?、愛(ài)好，讓?老師對(duì)孩子?有初步的了?解，也讓孩?子熟悉老師?，對(duì)老師有?親切感。會(huì)?上還對(duì)很多?問(wèn)題進(jìn)行探?討、達(dá)成共?識(shí)。另外還?舉行家長(zhǎng)開(kāi)?放半日活動(dòng)?，邀請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)園觀摩幼?兒的晨間活?動(dòng)、教學(xué)活?動(dòng)等，讓家?長(zhǎng)在活動(dòng)中?觀察和了解?孩子動(dòng)手動(dòng)?腦的情況，?了解孩子在?園的一些表?現(xiàn)和活動(dòng)狀?況，了解幼?兒園的教育?任務(wù)，從而?積極配合幼?兒園的教育?工作。對(duì)一?些特殊幼兒?我們還注意?跟蹤觀察，?主動(dòng)與家長(zhǎng)?交流做到家?園同步，共?同教育孩子?。班級(jí)工?作是平凡的?、瑣碎的、?但我們小二?班的老師們?能協(xié)調(diào)一致?、互相提醒?、從一點(diǎn)一?滴的小事抓?起。遇到工?作中有困難?、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?時(shí)，能立刻?坐下來(lái)客觀?分析事因，?一起尋求解?決辦法。但?工作中還是?存在一些不?足，主要有?：1.有?關(guān)特殊兒的?轉(zhuǎn)變工作需?加大力度(?如周添雨等?幾個(gè)特別調(diào)?皮的幼兒)?。2.教?學(xué)活動(dòng)中需?更注意幼兒?個(gè)性化的發(fā)?展。(不能?過(guò)于專制)?___班?工作計(jì)劃需?更細(xì)、更具?體地體現(xiàn);?每項(xiàng)工作提?前做好策劃?和準(zhǔn)備。?篇二為了?今后更好的?工作，現(xiàn)將?本期的的工?作進(jìn)行總結(jié)?如下：一?、班級(jí)概況?我班有幼?兒___人?，男孩__?_人，女孩?___人，?這些孩子之?間雖然存在?著個(gè)體差異?，但是通過(guò)?一學(xué)期的幼?兒園學(xué)習(xí)生?活，每個(gè)孩?子都有了很?大的進(jìn)步，?在課堂上，?幼兒能積極?舉手發(fā)言，?積極參加各?種游戲，在?語(yǔ)言表達(dá)方?面，動(dòng)手操?作能力的能?力也加強(qiáng)了?，在自理能?力方面，幼?兒的進(jìn)步最?為明顯，大?多數(shù)幼兒學(xué)?會(huì)了自己穿?脫衣物和整?理衣物。?一、本學(xué)期?的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)?：(一)?分離焦慮的?措施：1?、孩子較快?適應(yīng)了__?_生活，在?較短的時(shí)間?就喜歡幼兒?園，很快就?跟班上的老?師融洽一起?。孩子的年?齡小又是剛?離開(kāi)爸爸、?媽媽來(lái)到一?個(gè)陌生的地?方，在感情?上是較難適?應(yīng)。我始終?用“愛(ài)心、?耐心、細(xì)心?”真誠(chéng)的對(duì)?每個(gè)幼兒，?讓孩子們感?受到老師的?愛(ài)，教師用?多親親、摟?抱、允許他?們帶自己所?喜歡的東西?來(lái)園、等方?法讓他們穩(wěn)?定情緒。使?他們很快的?就喜歡上幼?兒園，和老?師也建立了?很好的感情?。2、自?理方面提高?較快，學(xué)習(xí)?習(xí)慣正在養(yǎng)?成中。孩子?生活自理能?力較弱，在?這方面老師?花費(fèi)了大量?的時(shí)間和精?力來(lái)培養(yǎng)幼?兒的一日生?活常規(guī)的培?養(yǎng)上，如：?手把手的教?給孩子穿、?脫衣服的方?法，手把手?的帶孩子入?廁、洗手，?鼓勵(lì)孩子自?己動(dòng)手、認(rèn)?真進(jìn)餐。同?時(shí)在常規(guī)的?培養(yǎng)上，老?師仔細(xì)觀察?，堅(jiān)持統(tǒng)一?的原則和一?貫要求的原?則，使孩子?慢慢的形成?一種較自覺(jué)?的行為。同?時(shí)，加強(qiáng)對(duì)?孩子的文明?禮貌的教育?，使孩子從?小接受文明?的熏陶。?老師帶著孩?子互相學(xué)習(xí)?、共同進(jìn)步?。一方面，?老師對(duì)自己?的教育觀念?進(jìn)行不斷的?調(diào)整和更新?，另一方面?，我們要仔?細(xì)觀察孩子?與我們的互?動(dòng)的情況，?有時(shí)孩子對(duì)?我們的教學(xué)?有些啟發(fā)。?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中我們更?重視激發(fā)孩?子用各種方?法探索解決?問(wèn)題的方法?，讓孩子從?小養(yǎng)成一種?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(二?)各領(lǐng)域內(nèi)?容的完成及?幼兒情況：?1、健康?方面(1?)因?yàn)槭切?生在學(xué)期初?班級(jí)教師通?過(guò)許多生動(dòng)?有趣的、有?效的活動(dòng)以?及用和藹可?親的態(tài)度接?納幼兒，很?快就使幼兒?情緒穩(wěn)定，?逐步適應(yīng)了?幼兒園的生?活，愿意并?且高高興興?的來(lái)到幼兒?園。(2?)與家長(zhǎng)及?時(shí)溝通，提?供家長(zhǎng)各種?方法解決了?家長(zhǎng)的分離?焦慮，并且?引導(dǎo)幼兒掌?握基本的用?餐方法，喜?歡吃飯、喝?水，喜歡自?己能做的事?情自己做。?___了幼?兒在日常生?活中能力的?培養(yǎng)如：大?小便、獨(dú)立?按時(shí)入睡、?正確的洗手?洗臉的方法?、正確的刷?牙方法等。?(3)隨?時(shí)___幼?兒的情緒狀?態(tài)，鼓勵(lì)幼?兒不舒服時(shí)?告訴老師或?家長(zhǎng)，并提?醒幼兒不用?臟手揉擦眼?睛，不將異?物放進(jìn)嘴、?鼻、耳里，?給幼兒講解?基本的安全?事宜如：不?玩火、不玩?電、不隨便?吃陌生人給?的食物、外?出不離開(kāi)爸?爸媽媽或家?人、以及有?序的排隊(duì)、?上下樓或滑?梯時(shí)不推擠?。(4)?教師準(zhǔn)備豐?富多彩的戶?外游戲活動(dòng)?，提供足夠?的游戲材料?，培養(yǎng)幼兒?參加體育活?動(dòng)的興趣，?感受運(yùn)動(dòng)游?戲的快樂(lè)。?通過(guò)幼兒感?興趣的方式?，練習(xí)走、?跑、跳、平?衡、爬、蹲?走等基本動(dòng)?作。2、?語(yǔ)言方面：?(1)幼?兒剛?cè)雸@時(shí)?，老師每天?都會(huì)跟幼兒?進(jìn)行談話活?動(dòng)，親切的?與孩子們抱?一抱、摸一?摸并及時(shí)鼓?勵(lì)每天開(kāi)開(kāi)?心心來(lái)園的?幼兒，請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)自?己的名字，?讓幼兒間更?快的熟悉喜?歡跟小朋友?交往和培養(yǎng)?幼兒喜歡應(yīng)?答。(2?)通過(guò)故事?和談話幫助?幼兒聽(tīng)懂日?常生活用語(yǔ)?，并能做出?相應(yīng)的反應(yīng)?。喜歡傾聽(tīng)?他人的講話?，不隨意打?斷他人的講?話。(3?)引導(dǎo)幼兒?大膽的表達(dá)?自己的想法?，有什么事?情大方地說(shuō)?出來(lái)，遇到?困難不要哭?，會(huì)請(qǐng)求幫?助等。剛來(lái)?園時(shí)每天都?有很多幼兒?尿褲子，后?來(lái)老師引導(dǎo)?孩子們有事?請(qǐng)找老師說(shuō)?老師會(huì)幫助?他，后來(lái)漸?漸地孩子們?尿褲子的現(xiàn)?象減少了。?剛來(lái)園時(shí)孩?子們之間經(jīng)?常發(fā)生矛盾?，為一個(gè)小?玩具、為一?本書(shū)、為了?一句話等，?老師交給了?孩子們__?_和請(qǐng)求幫?助，孩子們?漸漸地友愛(ài)?了。(4?)個(gè)別幼兒?說(shuō)話不是很?清楚，老師?隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他?們說(shuō)話隨時(shí)?進(jìn)行引導(dǎo)，?糾正他們的?發(fā)音。3?、社會(huì)：?(1)幼兒?剛?cè)雸@時(shí)，?都喜歡自由?玩玩具，對(duì)?于教育活動(dòng)?等活動(dòng)不是?很喜歡，老?師通過(guò)活動(dòng)?的形式上吸?引幼兒積極?的參與活動(dòng)?。每天請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)自?己叫什么和?分清男女。?(2)幼?兒在生活方?面在家基本?由家長(zhǎng)代辦?，剛?cè)雸@是?他們對(duì)老師?的依賴感特?別強(qiáng)，什么?事情都不自?己去做。入?園一個(gè)月以?來(lái)幼兒對(duì)玩?具的收放一?點(diǎn)都不會(huì)。?后來(lái)通過(guò)老?師講解和引?導(dǎo)，給玩具?分類做好標(biāo)?記以后孩子?們漸漸地會(huì)?收拾整理玩?具。教給孩?子們一些穿?脫衣服和褲?子的能力，?幼兒現(xiàn)在基?本都能自己?穿脫衣物。?(3)幼?兒不會(huì)__?_，每次在?玩玩具時(shí)都?會(huì)有幼兒間?的爭(zhēng)奪和吵?鬧，老師通?過(guò)故事引導(dǎo)?幼兒要回_?__和與好?朋友一起玩?。(4)?引導(dǎo)了幼兒?不侵犯別人?，不要打人?、咬人、抓?人等，能主?動(dòng)與小朋友?有好的交往?，能判斷簡(jiǎn)?單的對(duì)與錯(cuò)?。(5)?在幼兒遇到?困難時(shí)，告?訴幼兒不要?哭泣或難過(guò)?，鼓勵(lì)其勇?敢尋求解決?的方法或主?動(dòng)求助于他?人。篇三?光陰似箭?，日月如梭?”一個(gè)學(xué)期?的時(shí)間飛快?的就過(guò)去了?，看著孩子?們花朵一樣?的笑容和永?遠(yuǎn)也不肯停?下來(lái)的小小?身影，我的?心中有著許?多的感慨。?想想剛剛?開(kāi)學(xué)時(shí)，面?對(duì)一群從來(lái)?沒(méi)上過(guò)幼兒?園正在不停?哭泣的小不?點(diǎn)，我真的?有點(diǎn)不知該?怎么辦好。?當(dāng)時(shí)，我看?著他們傷心?可憐的樣子?，我多希望?我就是他們?的媽媽，就?是他們的親?人，是他們?的安慰的天?使，那樣，?我就可以更?好的安撫他?們了。現(xiàn)?將本學(xué)期主?要工作任務(wù)?進(jìn)行簡(jiǎn)單匯?報(bào)：首先?(一)教育?教學(xué)方面?創(chuàng)設(shè)良好的?班級(jí)環(huán)境，?使幼兒喜歡?幼兒園__?_生活，能?高高興興上?幼兒園，愉?快地參加各?項(xiàng)活動(dòng)，消?除膽小、怕?生及分離焦?慮的情緒。?認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)，改教法?、改學(xué)法。?在制定活動(dòng)?方案時(shí)根據(jù)?班級(jí)的具體?情況和幼兒?的鮮活的生?活自主設(shè)計(jì)?(___月?份開(kāi)展主題?活動(dòng)—“我?愛(ài)我的幼兒?園”、__?_月份開(kāi)展?主題活動(dòng)—?“認(rèn)識(shí)我自?己”、__?_月份開(kāi)展?主題活動(dòng)—?“可愛(ài)的小?動(dòng)物”__?_月份開(kāi)展?主題——冬?天來(lái)了)，?創(chuàng)造性地使?用教師教育?用書(shū)。強(qiáng)調(diào)?以幼兒生活?為軸心，以?幼兒經(jīng)驗(yàn)為?切入點(diǎn)，以?游戲活動(dòng)為?主要形式，?促進(jìn)幼兒情?感、態(tài)度、?能力、知識(shí)?等方面的全?面發(fā)展。我?們強(qiáng)調(diào)尊重?幼兒身心發(fā)?展的普遍水?平，同時(shí)_?__幼兒發(fā)?展水平、能?力、經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)習(xí)方式的?個(gè)體差異，?強(qiáng)調(diào)以幼兒?發(fā)展為本，?教師是幼兒?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?支持者、合?作者、引導(dǎo)?者，倡導(dǎo)形?成合作探究?式的師生互?動(dòng)關(guān)系。我?們兩位老師?從各方面充?分了解本班?幼兒，盡量?做到面向全?體，照顧個(gè)?別，讓幼兒?掌握更多的?知識(shí)。建?立班級(jí)一日?生活常規(guī)，?初步培養(yǎng)幼?兒能遵守_?__生活中?的各種行為?規(guī)則，使幼?兒懂得應(yīng)輕?拿輕放玩具?桌椅，不防?礙別人游戲?，不搶同伴?正在玩的玩?具，積極、?認(rèn)真參與集?中教育活動(dòng)?等行為規(guī)則?。延時(shí)班?教育工作也?開(kāi)展的很順?利，幼兒對(duì)?英語(yǔ)都比較?喜歡，喜歡?唱英語(yǔ)兒歌?，在英語(yǔ)我?的教育活動(dòng)?后孩子們會(huì)?經(jīng)常不知不?覺(jué)中說(shuō)出一?兩個(gè)英語(yǔ)，?而且每次英?語(yǔ)課他們都?很盼望，幼?兒通過(guò)一學(xué)?期的學(xué)習(xí)會(huì)?使用簡(jiǎn)短的?問(wèn)候語(yǔ)以及?英語(yǔ)單詞，?并且能夠在?生活中簡(jiǎn)單?的運(yùn)用?？?見(jiàn)他們對(duì)英?語(yǔ)十分的熱?愛(ài)。(二?)保育工作?我時(shí)刻抓?好班級(jí)常規(guī)?工作，嚴(yán)格?按照一日生?活時(shí)間，培?養(yǎng)幼兒自理?能力。還?指導(dǎo)幼兒用?正確的方法?擦嘴、漱口?、洗手、洗?臉。飯前、?便后要將手?洗干凈，養(yǎng)?成早晚刷牙?的習(xí)慣。幼?兒進(jìn)餐時(shí)，?教師要精力?集中，注意?觀察，精心?照顧幼兒，?輕聲和藹地?指導(dǎo)幫助幼?兒掌握進(jìn)餐?的技能，進(jìn)?餐細(xì)嚼慢咽?，不挑食，?不剩飯菜，?學(xué)會(huì)用筷子?，進(jìn)餐時(shí)不?大聲說(shuō)話，?不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾?干凈，培養(yǎng)?文明行為習(xí)?慣和吃完自?己的一份飯?菜。安靜就?寢。獨(dú)立、?有序、迅速?地脫穿衣服?和鞋襪，會(huì)?系鞋帶，會(huì)?整理床鋪。?保持儀表整?潔，咳嗽、?打噴嚏時(shí)會(huì)?用手捂住口?鼻或把臉轉(zhuǎn)?過(guò)身，不對(duì)?著別人打噴?嚏。保持公?共場(chǎng)所的衛(wèi)?生，不爬不?踩桌椅，不?亂涂墻壁。?如喝水、飯?前便后洗手?、說(shuō)話輕輕?、拿放椅子?輕輕、看書(shū)?、玩玩具、?禮貌等習(xí)慣?，幼兒每天?不用老師再?提醒，都能?主動(dòng)完成好?。教育孩?子自己的事?情自己做，?培養(yǎng)幼兒自?理能力。教?幼兒學(xué)習(xí)穿?脫衣服、鞋?襪，練習(xí)整?理自己的著?裝和床鋪，?學(xué)做一些力?所能及的事?。認(rèn)真做?各項(xiàng)清洗消?毒工作，室?內(nèi)物品有序?擺放，窗明?地凈，地面?整潔、無(wú)死?角，廁所無(wú)?污垢、無(wú)臭?味，節(jié)約水?電，并培養(yǎng)?幼兒節(jié)約的?好習(xí)慣。?(三)家長(zhǎng)?工作1、?建立“家園?聯(lián)系欄”，?每周向家長(zhǎng)?公布教學(xué)計(jì)?劃、家教知?識(shí)及教師傳?授的新知識(shí)?。2、教?師每月與家?長(zhǎng)交流幼兒?學(xué)習(xí)、生活?情況，并且?有事保持_?__。3?、每月根據(jù)?主題活動(dòng)需?要邀請(qǐng)家長(zhǎng)?與孩子、教?師一起體驗(yàn)?活動(dòng)的快樂(lè)?，在家園活?動(dòng)中家長(zhǎng)體?驗(yàn)到了快樂(lè)?，同時(shí)也受?到了家長(zhǎng)們?的好評(píng)。?4、開(kāi)展豐?富多彩的家?園聯(lián)系活動(dòng)?，開(kāi)展活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)了?解幼兒在園?的生活情況?，為家長(zhǎng)接?除后顧之憂?，并請(qǐng)家長(zhǎng)?對(duì)我們的工?作給予監(jiān)督?，并提出寶?貴的意見(jiàn)。?5、結(jié)合?節(jié)日，開(kāi)展?家園同系活?動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)?親子活動(dòng)，?慶圣誕等游?戲活動(dòng)，家?園共同參與?活動(dòng)，增進(jìn)?了家園之間?的情感交流?。我想只?有扎扎實(shí)實(shí)?地做好自己?的工作，才?能讓幼兒健?康活潑地成?長(zhǎng)。希望在?大家的幫助?下，下學(xué)期?繼續(xù)努力，?能有所收獲?有所成長(zhǎng)。?__年上?學(xué)期工作總?結(jié)范文篇三?篇一滿?載著一學(xué)期?的辛酸、成?功和快樂(lè)，?我們和__?_年揮手告?別。記憶憂?新的是從家?長(zhǎng)手里接過(guò)?來(lái)一張張稚?嫩的小臉，?聽(tīng)見(jiàn)那一聲?聲哀憐“老?師，我要回?家”“我要?媽媽”的場(chǎng)?景……在一?樣樣瑣碎的?工作中，我?們和孩子的?關(guān)系更加親?密、更像一?家人，有時(shí)?聽(tīng)到家長(zhǎng)那?一句句暖人?心的話，我?們小班老師?再苦再累都?值！下面我?就對(duì)本學(xué)期?的重點(diǎn)工作?做一下簡(jiǎn)單?回顧：一?、穩(wěn)定情緒?，盡快適應(yīng)?，培養(yǎng)生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?新學(xué)期開(kāi)?學(xué)時(shí)，對(duì)于?小班的孩子?來(lái)說(shuō)，這是?他們第一次?正式地接觸?幼兒園和老?師，第一次?離開(kāi)自己的?爸爸媽媽，?在陌生的環(huán)?境中生活和?學(xué)習(xí)，與陌?生的老師和?小伙伴們走?到了一起，?在生理和心?理上都一下?子難以適應(yīng)?。我們?cè)O(shè)法?轉(zhuǎn)移他們的?注意力，和?他們一起搭?積木、做游?戲，用親切?的話語(yǔ)、和?藹的態(tài)度來(lái)?關(guān)心、照顧?他們的生活?，讓他們感?受到在幼兒?園就像在家?一樣，老師?像媽媽一樣?溫柔、可親?，慢慢地來(lái)?消除他們陌?生的心理，?逐步讓他們?感到___?生活的樂(lè)趣?。良好的開(kāi)?端是成功的?一半，接下?來(lái)___孩?子獨(dú)立、配?合、自己的?事情自己做?是件相當(dāng)復(fù)?雜和繁瑣的?事情，如何?拿好杯子喝?水，監(jiān)督他?們把老師倒?進(jìn)杯中的水?都喝光，上?廁所怎樣走?臺(tái)階、邁便?坑、怎樣脫?穿褲子，午?睡如何蓋好?被子，起床?后怎樣穿衣?、穿鞋，怎?樣帶好兜兜?、拿住小勺?自己吃飯等?，老師的說(shuō)?得多了，孩?子慢慢學(xué)會(huì)?了，這種成?長(zhǎng)的快樂(lè)和?培養(yǎng)的收獲?也只有我們?能夠深刻地?體會(huì)。通過(guò)?這一學(xué)期點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的教?育和培養(yǎng)，?現(xiàn)在孩子們?基本都能在?幼兒園獨(dú)立?地生活和學(xué)?習(xí)了，他們?在老師的幫?助和鼓勵(lì)下?，也都樂(lè)于?學(xué)習(xí)和嘗試?自己的事情?自己做，并?知道了應(yīng)該?做個(gè)講衛(wèi)生?、關(guān)愛(ài)別人?的孩子，飯?前便后要洗?手，幫助有?困難的小朋?友。特別是?他們還把這?些好習(xí)慣帶?回了家中，?當(dāng)起了爸爸?媽媽的小老?師，家長(zhǎng)更?是喜笑顏開(kāi)?。對(duì)于班?里個(gè)別“特?殊”的孩子?我們也給予?“特殊”的?照顧，進(jìn)行?個(gè)案的研究?。如寧寧小?朋友，由于?體制不是很?好，很容易?生病，還特?別容易尿褲?子、尿床。?每天中午午?睡時(shí)，老師?要給他隔上?一塊棉墊子?，午睡中抱?他上廁所，?午睡后要定?時(shí)提醒他入?廁。另一方?面，我們鼓?勵(lì)他積極參?加體育鍛煉?，加強(qiáng)飲食?的興趣和進(jìn)?食量，現(xiàn)在?寧寧變得更?加健康，更?加活潑了。?二、多彩?活動(dòng)重點(diǎn)培?養(yǎng)幫助幼兒?健康成長(zhǎng)?幼兒園的教?育內(nèi)容是全?面的、啟蒙?的，各領(lǐng)域?的內(nèi)容相互?滲透，能促?進(jìn)幼兒情感?、態(tài)度、能?力、認(rèn)知、?技能等方面?的發(fā)展。?1、你們收?獲后的喜悅?，令老師欣?慰。針對(duì)?小班幼兒的?特點(diǎn)，我們?的重點(diǎn)工作?放在了口語(yǔ)?培養(yǎng)方面。?小班幼兒的?口語(yǔ)表達(dá)能?力相對(duì)較弱?，面對(duì)孩子?講著一口別?扭的普通話?，孩子的口?吃不清，甚?至有的孩子?滿口家鄉(xiāng)話?，給我們的?溝通設(shè)置了?障礙。我們?便制定了正?確的教育方?案，在一日?活動(dòng)中，我?們做好孩子?的表率，堅(jiān)?持用普通話?與他們交流?，對(duì)于他們?出現(xiàn)的問(wèn)題?，及時(shí)給予?糾正，從說(shuō)?簡(jiǎn)單的一個(gè)?字發(fā)展到完?整的一句話?，提高他們?的語(yǔ)言能力?。如：子良?小朋友從小?和奶奶在日?照生活，學(xué)?會(huì)了一口的?日照方言，?就導(dǎo)致了我?們雙方難以?溝通，有時(shí)?聽(tīng)不懂孩子?的表達(dá)，而?滿足不了他?的需求。面?對(duì)這樣的情?況，我們沒(méi)?有退縮，而?是耐心的教?育，平時(shí)盡?量與他多交?流接觸，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的培養(yǎng)，幼?兒已能簡(jiǎn)單?的將自己的?意愿告訴我?們了，雖然?與其他小朋?友還有一段?差距，但相?信在我們共?同的努力下?他的普通話?會(huì)越來(lái)越棒?的。2、?多彩的活動(dòng)?，讓你們呼?吸新鮮空氣?。《綱要?》中指出要?充分利用各?種教育資源?，擴(kuò)展幼兒?生活和學(xué)習(xí)?的空間。因?此我們根據(jù)?幼兒的年齡?特征有目的?的制定了活?動(dòng)。小班幼?兒___意?識(shí)差，我們?開(kāi)展了如：?“認(rèn)識(shí)我自?己”的活動(dòng)?，引導(dǎo)幼兒?知道自己的?家庭、幼兒?園，自己身?體的特征，?為自己做些?什么等活動(dòng)?。秋天是個(gè)?豐收的季節(jié)?，我們請(qǐng)家?長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子?們到大自然?中尋找秋天?，制作畫報(bào)?；來(lái)到水果?店，認(rèn)識(shí)了?各種各樣的?水果，并制?作了蔬菜水?果造型。在?主題活動(dòng)開(kāi)?展中，孩子?們通過(guò)摩擦?生電的實(shí)驗(yàn)?了解了動(dòng)物?毛發(fā)的作用?；在“森林?音樂(lè)會(huì)”中?用自制的樂(lè)?器和動(dòng)物們?一起體驗(yàn)演?奏的樂(lè)趣；?參觀食堂后?，了解了阿?姨的辛苦，?知道了飯菜?的營(yíng)養(yǎng)；涂?色練習(xí)中，?用畫筆描繪?出多彩的泡?泡；游戲郊?游時(shí)，為圖?形找到了媽?媽。一串串?香甜的糖葫?蘆、一個(gè)個(gè)?設(shè)計(jì)精美的?泥工瓶、一?幅幅初顯繪?畫功底的作?品，無(wú)不拓?展孩子們的?視野，增長(zhǎng)?了他們的知?識(shí)。3、?你們的健康?，是老師的?快樂(lè)。隨?著寒冷的冬?季的來(lái)臨，?許多幼兒都?推遲了來(lái)園?的時(shí)間，一?些孩子即使?來(lái)到幼兒園?，也總是把?手縮在袖子?里。針對(duì)這?種情況，我?們及時(shí)對(duì)幼?兒進(jìn)行了不?怕冷的教育?，并保證每?天戶外活動(dòng)?的時(shí)間。通?過(guò)一些體育?活動(dòng)，一方?面讓幼兒感?受各種讓自?己變暖和的?方法。尤其?是在拍球活?動(dòng)中，孩子?們把自己的?球帶到幼兒?園中，避免?了人多球少?的問(wèn)題。?安全工作是?幼兒園工作?的重中之重?，只有在確?保幼兒健康?成長(zhǎng)的條件?下我們才可?以順利地開(kāi)?展教學(xué)活動(dòng)?，我班教師?始終保持高?度的安全責(zé)?任意識(shí)，認(rèn)?真細(xì)致地開(kāi)?展安全工作?。每月我班?都有重點(diǎn)地?開(kāi)展安全教?育活動(dòng)，如?___月是?進(jìn)行幼兒入?園和離園的?安全教育和?指導(dǎo)，同時(shí)?進(jìn)行常規(guī)培?訓(xùn)?；顒?dòng)：?不跟陌生人?走。___?月是進(jìn)行戶?外活動(dòng)和使?用大型器械?的安全教育??；顒?dòng)：安?安全全滑滑?梯?；顒?dòng)_?__月進(jìn)行?進(jìn)行咳嗽、?打噴嚏的衛(wèi)?生教育，同?時(shí)培養(yǎng)幼兒?使用水杯的?良好衛(wèi)生習(xí)?慣。如此有?計(jì)劃地進(jìn)行?，逐漸提高?孩子們的安?全認(rèn)識(shí)。?三、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)特色墻面?___幼兒?發(fā)展變化?每次墻面上?發(fā)生變化，?孩子們都會(huì)?驕傲地向家?長(zhǎng)宣布：這?是里有我！?在這里向?大家介紹一?下我們的特?色墻：成長(zhǎng)?的印記。進(jìn)?入幼兒園，?家長(zhǎng)最關(guān)心?的無(wú)疑是孩?子們?cè)谶@里?的生活動(dòng)態(tài)?（范本），?我們最想了?解的是孩子?們?cè)诩业某?長(zhǎng)變化。成?長(zhǎng)印記墻就?為我們打開(kāi)?了這一窗口?。第一期?：成長(zhǎng)歷程?，每個(gè)寶貝?出生到入園?前的成長(zhǎng)歷?程以文字和?照片的形式?、有父母設(shè)?計(jì)版面呈現(xiàn)?在這里，不?僅讓我們了?解孩子、感?受那份來(lái)自?父母的關(guān)愛(ài)?，更重要的?是讓每個(gè)寶?貝在初來(lái)幼?兒園時(shí)找到?自己熟悉的?那點(diǎn)記憶。?第二期：?入園滿月啦?，家長(zhǎng)把孩?子入園一個(gè)?月后的變化?記錄下來(lái)，?這里滲透的?不僅是老師?的汗水，更?多的是激發(fā)?了家長(zhǎng)__?_孩子、參?與班級(jí)管理?的意識(shí)。?第三期：自?己的事情自?己做，在孩?子出生的第?一天，他就?變成了家庭?成員的中心?，無(wú)論任何?事情，大人?們都是大包?大攬的承擔(dān)?起來(lái)。就在?這短短的三?個(gè)月中，孩?子們明白了?自己的事情?自己做，體?驗(yàn)了自己獨(dú)?立做事的困?難和成功后?的快樂(lè)，家?長(zhǎng)們嘆為觀?止，為每一?個(gè)孩子的提?高而鼓掌。?第四期：?精彩瞬間，?將孩子們短?短一學(xué)期的?成長(zhǎng)變化呈?現(xiàn)給家長(zhǎng)，?讓他們感到?放心。四?、家園共育?促進(jìn)成長(zhǎng)搭?建家園友誼?之橋開(kāi)學(xué)?后，我們通?過(guò)各種方式?和渠道同家?長(zhǎng)進(jìn)行交流?聯(lián)系。除了?常規(guī)的接送?交流、宣傳?一些育兒經(jīng)?驗(yàn)，健康知?識(shí)之外。為?了盡可能地?縮短與家長(zhǎng)?的距離，我?們班經(jīng)常利?用四點(diǎn)半接?孩子的那段?時(shí)間，召開(kāi)?短小的家長(zhǎng)?會(huì)，讓家長(zhǎng)?感覺(jué)一種親?合力，同時(shí)?避免了有些?家長(zhǎng)沒(méi)有看?黑板的意識(shí)?而耽誤班級(jí)?工作的開(kāi)展?的情況發(fā)生?。今天我?上鏡：評(píng)選?出明星寶貝?和明星家庭?，并寫出明?星感言。激?發(fā)了孩子們?活動(dòng)的熱情?和要求進(jìn)步?的欲望，特?別是明星家?庭的評(píng)選，?帶動(dòng)了所有?的家庭積極?配合班級(jí)工?作，讓家長(zhǎng)?們了解到班?級(jí)的管理他?們也是一份?子。我們?的特色活動(dòng)?：在重陽(yáng)節(jié)?那天，我們?還開(kāi)展了“?我讓奶奶爺?爺來(lái)接”的?活動(dòng)，邀請(qǐng)?爺爺奶奶姥?姥姥爺們來(lái)?幼兒園接_?__，并引?導(dǎo)幼兒說(shuō)上?一句祝福的?話，把爺爺?奶奶樂(lè)的合?不攏嘴。祖?孫同、安享?天倫。在孩?子們腦海中?留下了我愛(ài)?爺爺奶奶的?深刻烙印，?初步培養(yǎng)了?他們敬老愛(ài)?老的情感。?我們班的?孩子通過(guò)培?養(yǎng)，各方面?能力有了很?大提高。因?此我們把握?時(shí)機(jī)，將家?長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，?參與班級(jí)活?動(dòng)。第一?個(gè)活動(dòng)：家?長(zhǎng)當(dāng)老師。?邀請(qǐng)幾位家?長(zhǎng)來(lái)到區(qū)域?活動(dòng)中，一?個(gè)故事的講?述、一只小?狗的折法、?一件玩具的?拼插、一個(gè)?物理現(xiàn)象的?探究……孩?子們都是在?家長(zhǎng)老師的?帶領(lǐng)下完成?的，同時(shí)讓?每位家長(zhǎng)也?感受到了在?幼兒園合孩?子們游戲的?樂(lè)趣，體驗(yàn)?到了什么是?靈活的教育?方法。第?二個(gè)活動(dòng)：?生活小主人?。自己穿鞋?、自己扣扣?、自己穿衣?服的展示，?無(wú)不顯示著?他們長(zhǎng)大了?，懂事了，?能干了；家?長(zhǎng)們認(rèn)真的?___著孩?子們激烈的?比賽，一會(huì)?加油助威，?一會(huì)照相，?幸福的不得?了。頒獎(jiǎng)?時(shí)刻，園長(zhǎng)?將張張獎(jiǎng)狀?送到孩子們?手中，這是?他們?nèi)松?一次也是至?高無(wú)上的獎(jiǎng)?勵(lì)。孩子們?的快樂(lè)洗刷?了教師工作?的疲勞，孩?子們的自豪?溫暖著家長(zhǎng)?們的心靈。?活動(dòng)的開(kāi)展?，使孩子們?的個(gè)性得到?了張揚(yáng)，生?活自理能力?更得到了提?高。讓教育?回歸了生活?，把快樂(lè)還?給了孩子。?我們?nèi)?老師也經(jīng)過(guò)?了從生疏到?磨合再到心?領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)?變過(guò)程，大?家鼎力配合?、和諧相處?，從孩子們?身上，我們?也學(xué)到了很?多，他們稚?嫩的心靈，?他們活躍的?思維，他們?調(diào)皮的表情?，曾經(jīng)有過(guò)?多少次的感?動(dòng)、驚喜與?微笑，就像?“猜猜我有?多愛(ài)你”那?樣，我們竭?盡全力愛(ài)孩?子們，孩子?們同樣用的?進(jìn)步來(lái)回報(bào)?，為你們開(kāi)?心、為你們?驕傲、為你?們喝彩，為?我們美好的?幼兒園生活?加油！篇?二時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)緊張?而又充實(shí)的?學(xué)期又過(guò)去?了回顧這學(xué)?期，忙碌而?愉快的工作?在班級(jí)兩位?老師的團(tuán)結(jié)?協(xié)作下，取?得了較好的?成果。本學(xué)?期我認(rèn)真做?好各項(xiàng)工作?，積極完成?園里安排的?各項(xiàng)任務(wù)。?下面我把這?學(xué)期的工作?做一個(gè)總結(jié)?。一、思?想品德自?己對(duì)班級(jí)工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，工作中努?力求真、求?實(shí)、求新。?以積極熱情?的心態(tài)去完?成園里安排?的各項(xiàng)工作?。愛(ài)崗敬業(yè)?，做到耐心?、愛(ài)心、公?平、尊重的?對(duì)待每一個(gè)?孩子。二?、本學(xué)期取?得的成果教?育工作教?學(xué)中我深知?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?就是要上好?課。為了上?好課，備好?每一節(jié)課。?自己動(dòng)手制?作教學(xué)用圖?和教學(xué)用具?。了解幼兒?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，興趣、需?要、方法、?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?遇到困難，?并采取相應(yīng)?的措施。_?__全體幼?兒，注重個(gè)?別教育，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)激發(fā)幼兒?的情感，使?幼兒產(chǎn)生愉?快的心境，?營(yíng)造良好的?課堂氣氛。?多看對(duì)業(yè)務(wù)?有幫助的書(shū)?籍，不時(shí)擴(kuò)?寬知識(shí)面，?為教學(xué)內(nèi)容?注入新的活?力。1。?教育教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)?課，做好課?前的教具準(zhǔn)?備和知識(shí)準(zhǔn)?備工作。注?意將理論貫?穿于教學(xué)實(shí)?踐中，善于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?2。每月?撰寫教養(yǎng)筆?記，以提高?自身能力與?寫作能力。?3。教學(xué)?中要處理好?幼兒的主體?地位及教師?的主導(dǎo)地位?，以多種形?式引導(dǎo)幼兒?有興趣的參?與活動(dòng)，并?主動(dòng)去學(xué)習(xí)?，更好地因?材施教，因?人施教，認(rèn)?真的領(lǐng)會(huì)了?新《綱要》?精神。4?。認(rèn)真填寫?周、月計(jì)劃?及各種表格?。5。用?細(xì)心和耐心?去引導(dǎo)個(gè)別?的特殊兒童?，給他們更?多的機(jī)會(huì)去?展示自己。?保育工作?日常生活中?引導(dǎo)幼兒了?解自己與_?__的關(guān)系?，讓幼兒知?道自己是_?__中的一?員，并樂(lè)于?參加___?活動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心_?__，關(guān)心?同伴，禮貌?待人。對(duì)幼?兒進(jìn)行品德?教育，使幼?兒養(yǎng)成有道?德、有智慧?、有禮貌的?好孩子，并?同家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，聽(tīng)取?家長(zhǎng)意見(jiàn)，?跟據(jù)幼兒在?家時(shí)的表示?，對(duì)幼兒進(jìn)?行因材施教?，因人施教?，同家長(zhǎng)一?起糾正幼兒?不良的習(xí)慣?。1。加?強(qiáng)了幼兒一?日慣例的養(yǎng)?成教育，加?強(qiáng)幼兒各種?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)和訓(xùn)練?，使幼兒的?生活習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣在?原有基礎(chǔ)上?有了一定的?發(fā)展。2?。做好了班?級(jí)園舍的環(huán)?境衛(wèi)生工作?，每天整理?辦公桌，每?周整理幼兒?的區(qū)域活動(dòng)?區(qū)等。3。?強(qiáng)化幼兒健?康意識(shí)，保?證了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情愉?快。注重培?養(yǎng)幼兒好的?進(jìn)食習(xí)慣，?不挑食，不?偏食，進(jìn)餐?時(shí)不打鬧講?話，不掉飯?粒。4。?勤為幼兒剪?指甲，防止?抓傷的平安?事故發(fā)生。?注意觀察幼?兒不同的破?壞___，?教師給予及?時(shí)的制止，?并進(jìn)行隨機(jī)?教育。安?全工作安?全工作是最?重要的工作?之一。保證?每一個(gè)幼兒?的人身安全?是每一個(gè)教?師的責(zé)任和?職責(zé)，為了?讓家長(zhǎng)放心?，讓幼兒能?在一個(gè)安全?的環(huán)境中生?活、生長(zhǎng)，?做到以下幾?點(diǎn)：1。教?給了幼兒一?些安全知識(shí)?。不吞食異?物，不玩火?、水、電，?不亂爬高處?，不跟生人?走，發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大?聲呼救。?2。管理好?病兒藥品，?防止幼兒吃?錯(cuò)藥。3?。加強(qiáng)一日?活動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)的管理，?加強(qiáng)幼兒日?常生活的管?理，做到人?到心到，謹(jǐn)?防意外事故?的發(fā)生。?家長(zhǎng)工作?1。主動(dòng)親?切地與家長(zhǎng)?溝通。充份?利用了晨接?和放學(xué)的時(shí)?間跟家長(zhǎng)交?流，使家長(zhǎng)?了解自己孩?子在園的情?況。2。?使用班級(jí)Q?Q群、電話?多種形式進(jìn)?行訪問(wèn)。這?使我更了解?幼兒在家的?情況，使我?能有針對(duì)性?地開(kāi)展幼兒?的教學(xué)工作?，而且還能?促使我跟家?長(zhǎng)的相互理?解，使關(guān)系?更密切。?總之，對(duì)于?剛參加工作?半年的我來(lái)?說(shuō)，這學(xué)期?非常忙也非?常累，收獲?當(dāng)然也不小?。工作中我?享受到收獲?的喜悅，也?在工作中發(fā)?現(xiàn)一些存在?問(wèn)題。今后?的工作中我?應(yīng)不斷地學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?努力提高思?想及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)老?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼?兒加強(qiáng)德育?教育，注重?幼兒自身能?力的培養(yǎng)。?并與家長(zhǎng)密?切聯(lián)系，實(shí)?現(xiàn)家園同步?。與搭班老?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同確定?教育活動(dòng)主?題。選擇符?合幼兒年齡?特點(diǎn)的活動(dòng)?形式和方法?。教學(xué)活動(dòng)?中因材施教?，因人施教?，針對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行個(gè)?別教育。并?努力提高自?己的思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?積極的參與?各種競(jìng)賽學(xué)?習(xí)活動(dòng)，力?求把日后的?工作做得更?好！篇三?回顧這一?學(xué)期來(lái)的工?作與生活，?每個(gè)孩子在?幼兒園里都?有了很大的?進(jìn)步，為了?更好的完成?以后的工作?，提高保教?質(zhì)量現(xiàn)將本?學(xué)期工作總?結(jié)如下：?一、班級(jí)概?況我班幼?兒___人?，這些孩子?之間雖然存?在著個(gè)體差?異，但是本?班幼兒在班?級(jí)兩位教師?認(rèn)真、細(xì)致?地教育和引?導(dǎo)下，逐漸?熟悉并喜歡?上了幼兒園?和班級(jí)環(huán)境?，喜歡上幼?兒園，喜愛(ài)?老師，學(xué)會(huì)?了和小__?_之間友好?交往。二?、常規(guī)培養(yǎng)?幼兒入園?后，一日的?幼兒園生活?與家庭的生?活截然不同?。對(duì)于小班?幼兒來(lái)說(shuō)，?從家庭生活?跨入___?生活是一個(gè)?很大的轉(zhuǎn)折?，也是幼兒?成長(zhǎng)的關(guān)鍵?期。小班的?行為習(xí)慣培?養(yǎng)的好，會(huì)?為以后的生?活、學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。為了培?養(yǎng)幼兒的規(guī)?范意識(shí)，我?們采用直觀?貼點(diǎn)標(biāo)記提?醒他們有序?排隊(duì)入廁.?為了盡快讓?孩子學(xué)會(huì)洗?手，老師除?了給孩子講?洗手的要領(lǐng)?步驟外，還?用說(shuō)兒歌的?方式帶小_?__一起洗?，幾天的時(shí)?間小___?就學(xué)會(huì)了這?一生活技能?。在一日的?學(xué)習(xí)、游戲?、生活過(guò)程?中，我們培?養(yǎng)孩子傾聽(tīng)?音樂(lè)的指令?，根據(jù)聽(tīng)不?同的音樂(lè)，?知道現(xiàn)在應(yīng)?該做什么。?三、教育?教學(xué)工作?教學(xué)中我們?有意地采用?智力游戲、?動(dòng)手制作等?方式讓他們?學(xué)、玩、樂(lè)?于一堂，在?活動(dòng)中開(kāi)發(fā)?幼兒的智力?。對(duì)于小班?的幼兒來(lái)說(shuō)?，游戲就是?他們的學(xué)習(xí)?和生活，讓?幼兒在游戲?中輕松愉快?地學(xué)習(xí)是我?們的宗旨。?我們?cè)诮虒W(xué)?過(guò)程中注意?動(dòng)靜結(jié)合，?游戲與知識(shí)?相結(jié)合，調(diào)?動(dòng)幼兒的積?極性；我們?將游戲貫穿?于一日活動(dòng)?中，充分發(fā)?揮幼兒的主?動(dòng)性、積極?性，讓幼兒?在輕松愉快?的游戲中學(xué)?到更多的知?識(shí)，掌握更?多的技能。?四、家長(zhǎng)?工作家庭?是孩子成長(zhǎng)?的搖籃，家?長(zhǎng)就是孩子?的啟蒙老師?，他們的言?行是孩子模?范的范本。?因此，我們?非常重視家?長(zhǎng)工作。我?們邀請(qǐng)家長(zhǎng)?參加了家長(zhǎng)?會(huì)；另外還?開(kāi)展半日開(kāi)?放活動(dòng)，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園?，讓家長(zhǎng)在?活動(dòng)中觀察?和了解孩子?動(dòng)手動(dòng)腦的?情況，了解?孩子在園的?一些表現(xiàn)和?活動(dòng)狀況，?了解幼兒園?的教育任務(wù)?，積極配合?幼兒園的教?育工作。我?們還注意主?動(dòng)與家長(zhǎng)交?流做到家園?同步，共同?教育好孩子?。一個(gè)學(xué)?期結(jié)束了，?我班幼兒學(xué)?會(huì)了許多生?活技能，建?立了一些良?好的生活習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，完成了?他們走向社?會(huì)的第一步?，這些將為?他們以后的?成長(zhǎng)奠定良?好的基礎(chǔ)。?教育幼兒是?一項(xiàng)細(xì)致的?工作，需要?我們?nèi)硇?地投入，只?要我們至始?至終做到對(duì)?幼兒：愛(ài)心?、耐心、細(xì)?心，那幼兒?一定會(huì)健康?愉快地成長(zhǎng)?，我們要再?接再厲、不?斷努力，讓?每個(gè)孩子身?心健康成長(zhǎng)?。__年?上學(xué)期工作?總結(jié)范文篇?四為了能?夠在新的學(xué)?期能夠更好?的工作,及?時(shí)地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、教訓(xùn),?特總結(jié)前段?工作如下:?首先,繼?續(xù)抓好學(xué)生?的日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育,及時(shí)抓?住學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變化?,及時(shí)解決?問(wèn)題。許多?學(xué)生開(kāi)始在?思想上出現(xiàn)?了極大的變?化,特別是?很多學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入“反?叛”時(shí)期,?如李曉鋒、?___等常?常會(huì)自認(rèn)為?自己已經(jīng)長(zhǎng)?大,不再需?要這些條條?框框的約束?,因而在思?想上有了很?多的麻痹、?松懈。作為?一名班主任?老師,我適?時(shí)地在學(xué)期?伊始之際,?召開(kāi)班會(huì),?重新讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí),?并體會(huì)遵守?規(guī)范的重要?,從思想上?給學(xué)生以深?刻的認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際工作?中,抓住日?常學(xué)習(xí)生活?中的不遵守?課堂紀(jì)律的?、課上睡覺(jué)?、不完成作?業(yè)甚至出現(xiàn)?與教師頂嘴?的現(xiàn)象等行?為,對(duì)同學(xué)?進(jìn)行“換位?”思考,并?進(jìn)行積極教?育,讓學(xué)生?在反省中受?教育,得真?知,約束自?己,培養(yǎng)自?己良好的行?為習(xí)慣。?尤其是針對(duì)?八年級(jí)學(xué)生?的思想復(fù)雜?、偏激（范?本）、情緒?不穩(wěn)定、多?變的特點(diǎn),?及時(shí)地發(fā)現(xiàn)?存在的問(wèn)題?,同學(xué)生進(jìn)?行談心,而?及時(shí)解決問(wèn)?題。同時(shí),?積極開(kāi)展文?體活動(dòng),豐?富學(xué)生的業(yè)?余生活,引?導(dǎo)學(xué)生將情?緒正常的宣?泄,盡可能?的調(diào)整他們?的心態(tài),積?極的投身于?班級(jí)的各種?活動(dòng)中。?其次,積極?培養(yǎng)學(xué)生的?正確的人生?觀、價(jià)值觀?,并會(huì)同各?學(xué)科老師多?方面、多角?度地激發(fā)學(xué)?生地學(xué)習(xí)興?趣,掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法,提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?針對(duì)中學(xué)生?此階段的心?理狀況,適?時(shí)的抓住學(xué)?生中存在的?問(wèn)題,開(kāi)展?各種形式的?班級(jí)討論會(huì)?、演講會(huì)、?讀書(shū)報(bào)告會(huì)?等活動(dòng),或?者跟部分學(xué)?生談心地方?式,并結(jié)合?語(yǔ)文學(xué)科的?特點(diǎn)及時(shí)的?讓學(xué)生在寫?出個(gè)人的短?期、長(zhǎng)期目?標(biāo),樹(shù)立自?己的正確的?人生觀、世?界觀。與?此同時(shí),在?課堂提問(wèn)、?聽(tīng)寫、單元?測(cè)試等學(xué)習(xí)?活動(dòng)以及其?他類型活動(dòng)?、競(jìng)賽中將?學(xué)生的表現(xiàn)?通過(guò)加減分?的形式具體?化,激發(fā)了?他們的學(xué)習(xí)?興趣。與此?同時(shí),增強(qiáng)?了學(xué)生的個(gè)?人競(jìng)爭(zhēng),也?鍛煉了學(xué)生?的能力。?第三,積極?配合各學(xué)科?教師管理好?學(xué)生,探討?教育學(xué)生的?方法,用大?家的智慧解?決問(wèn)題,積?極的向各位?教師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級(jí)管?理、學(xué)生教?育的經(jīng)驗(yàn),?取得了較好?的效果。?特別是在新?學(xué)期開(kāi)始,?班主任班級(jí)?中出現(xiàn)了大?量的學(xué)生上?課前遲到的?現(xiàn)象,及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)不良?苗頭,及時(shí)?的糾正,讓?學(xué)生寫出文?字說(shuō)明,給?學(xué)生一個(gè)改?過(guò)自省的機(jī)?會(huì),同時(shí)積?極在班內(nèi)開(kāi)?展“我__?_來(lái)學(xué)習(xí)”?的大討論,?使學(xué)生在大?家的___?中將此消滅?并且通知任?課老師以及?學(xué)生家長(zhǎng),?及時(shí)___?這類問(wèn)題,?共同解決。?與此同時(shí)?,積極同家?長(zhǎng)聯(lián)系,及?時(shí)了解、掌?握學(xué)生情況?,共同管理?教育學(xué)生。?尤其是在期?中考試以后?,借鑒了其?他班級(jí)的方?法,采用交?流冊(cè)以及量?化評(píng)比匯報(bào)?單的形式積?極同家長(zhǎng)聯(lián)?系,及時(shí)反?映學(xué)生情況?,并及時(shí)的?了解、掌握?學(xué)生情況,?達(dá)到共同管?理教育學(xué)生?的目的。?第四,完善?班級(jí)的管理?制度,繼續(xù)?將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?引入班級(jí)管?理當(dāng)中。班?級(jí)實(shí)行競(jìng)選?與班級(jí)考察?相結(jié)合,繼?續(xù)實(shí)施班主?任助理的手?法,鍛煉學(xué)?生的自理自?立能力。同?時(shí)將權(quán)利下?放,在開(kāi)展?各種活動(dòng)時(shí)?,積極發(fā)動(dòng)?學(xué)生,創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)會(huì),?給學(xué)生以自?己活動(dòng)的自?由空間,積?極提高學(xué)生?的能力。?當(dāng)然也有問(wèn)?題存在:在?管理方面,?還欠缺更加?科學(xué)、民主?;學(xué)生的知?識(shí)能力層次?不一,落后?面大,在處?理問(wèn)題時(shí)還?有一些急躁?,對(duì)于學(xué)生?的部分心理?,還不能更?好的掌握,?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?學(xué)生還不能?夠全面到位?。在今后的?工作中,我?將繼續(xù)努力?,爭(zhēng)取更優(yōu)?異的成績(jī)。?__年上?學(xué)期工作總?結(jié)范文篇五?通過(guò)在高?一學(xué)的知識(shí)?使我又成長(zhǎng)?了一步，轉(zhuǎn)?眼時(shí)間過(guò)去?了，我還戀?戀不舍的懷?念。我要感?謝老師傳授?給我知識(shí)，?感謝同學(xué)給?予我的關(guān)懷?。讓我在這?個(gè)美麗的校?園里茁壯成?長(zhǎng)，高一的?第二個(gè)學(xué)期?就這樣結(jié)束?了。迎來(lái)了?盼望已久的?暑假。時(shí)?光飛逝，斗?轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)?眼成為班級(jí)?一員已半年?多了?；厥?這半年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，朝?朝暮暮，心?中頓生了許?多感觸。這?半年中經(jīng)歷?的每一天，?都已在我心?中留下了永?久的印記，?因?yàn)檫@些印?記見(jiàn)證我這?樣一個(gè)新生?的成長(zhǎng)。在?過(guò)去半年的?內(nèi)，通過(guò)不?斷地學(xué)習(xí)，?我收獲了很?多。時(shí)間就?是這么無(wú)情?頭也不回的?向前走著，?而我們卻在?為了不被它?丟下死命的?追趕著。是?的，誰(shuí)都不?想被時(shí)間丟?下。而我們?也隨著時(shí)間?的流逝一點(diǎn)?一點(diǎn)的成長(zhǎng)?。而美好的?純真隨著風(fēng)?雨的磨滅化?成了成熟。?或許這正是?成長(zhǎng)的代價(jià)??；叵胱约?還是考生的?那段日子，?顯得是那么?的遙遠(yuǎn)。我?在憧憬中懂?得了來(lái)之不?易的珍惜；?在思索中了?解了醞釀已?久的真理；?在收獲后才?知道努力的?甜美。突然?覺(jué)得自己似?乎明白了許?多事情，但?是仔細(xì)琢磨?后又不盡然?……原來(lái)過(guò)?去所見(jiàn)所識(shí)?都是那么的?偏見(jiàn)而又膚?淺，以前的?天真似乎在?一瞬間幻化?成無(wú)知和可?笑，我想誰(shuí)?又不是這樣?的呢？或許?在以后也回?嘲笑現(xiàn)在的?渺小……我?們不得不笑?著回首我們?所走過(guò)的路?：在學(xué)習(xí)?上：我深知?學(xué)習(xí)的重要?性。（范本?）面對(duì)二十?一世紀(jì)這個(gè)?知識(shí)的時(shí)代?，面對(duì)知識(shí)?就是力量，?科學(xué)技術(shù)是?第一生產(chǎn)力?的科學(xué)論斷?，我認(rèn)為離?開(kāi)了知識(shí)將?是一個(gè)一無(wú)?是處的廢人?。以資本為?最重要生產(chǎn)?力的"資本?家"的時(shí)代?將要過(guò)去，?以知識(shí)為特?征的"知本?家"的時(shí)代?即將到來(lái)。?而高中時(shí)代?是學(xué)習(xí)現(xiàn)代?科學(xué)知識(shí)的?黃金時(shí)代，?我應(yīng)該抓住?這個(gè)有利的?時(shí)機(jī)，用知?識(shí)來(lái)武裝自?己的頭腦，?知識(shí)是無(wú)價(jià)?的。在紀(jì)?律方面，基?本可以做到?：尊重教師?，同學(xué)之間?可以真誠(chéng)相?待；能遵守?學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)?律，遵守公?共秩序，遵?守社會(huì)公德?；不遲到、?不早退、不?曠課；上學(xué)?穿校服；舉?止文明；有?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，不亂?扔廢棄物。?以上是我?對(duì)高一上學(xué)?期期末一些?方面的個(gè)人?總結(jié)，我將?結(jié)合這個(gè)小?結(jié)回顧過(guò)去?，確定未來(lái)?的發(fā)展目標(biāo)?，我對(duì)未來(lái)?充滿信心。?自然，這需?要老師們的?精心培養(yǎng)和?同學(xué)們的真?誠(chéng)幫助。?__年上學(xué)?期工作總結(jié)?范文篇六?本學(xué)期由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?信任，我繼?續(xù)擔(dān)任八年?級(jí)___班?的班主任工?作。通過(guò)學(xué)?年的工作實(shí)?踐，使我深?刻體會(huì)到，?要當(dāng)好一個(gè)?班的班主任?的確不容易?。在此我對(duì)?本學(xué)期的班?主任工作進(jìn)?行一下總結(jié)?：本學(xué)期的?班務(wù)工作中?，我始終堅(jiān)?持以理想信?念教育和思?想品德教育?為核心。把?加強(qiáng)思想品?德教育、紀(jì)?律教育和法?制教育、安?全教育、行?為習(xí)慣教育?作為重點(diǎn)，?把“自尊、?自愛(ài)、自信?、自強(qiáng)、自?律”作為基?本內(nèi)容來(lái)開(kāi)?展班主任工?作。一、?思想上高度?重視，嚴(yán)抓?學(xué)生的日常?行為規(guī)范，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?班主任工作?可以說(shuō)是比?較瑣碎、繁?雜的，需要?面面具到，?我總是不厭?其煩、耐心?工作，學(xué)生?每取得一點(diǎn)?進(jìn)步，都是?對(duì)我的安慰?，為此付出?艱辛，我認(rèn)?為是值得的?。在工作中?，我始終抓?住一條管理?主線——學(xué)?校常規(guī)的管?理。任職之?初，我通過(guò)?多種方式，?深入了解每?一位學(xué)生的?基本情況，?掌握學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）。首?先嚴(yán)抓學(xué)生?著裝、發(fā)型?、紀(jì)律和勞?動(dòng)衛(wèi)生等日?常行為，親?臨指導(dǎo)，力?作模范，要?求學(xué)生比學(xué)?校規(guī)定的時(shí)?間提前十分?鐘到位，我?首先起到了?帶頭作用。?通過(guò)一段時(shí)?間的努力，?學(xué)生們?cè)谌?常行為規(guī)范?方面有了很?大的進(jìn)步。?接著我的工?作重心隨之?轉(zhuǎn)移到課堂?上來(lái)，給學(xué)?生宣講課堂?常規(guī)，幫助?學(xué)生全面了?解學(xué)校的各?頂規(guī)章制度?，并根據(jù)中?學(xué)生日常行?為規(guī)范，課?堂常規(guī)等制?訂了班規(guī)，?班規(guī)從某些?方面補(bǔ)充并?突出了日常?行為規(guī)范，?同時(shí)把好日?常行為規(guī)范?的量化考核?關(guān)。經(jīng)過(guò)努?力，我班學(xué)?生已經(jīng)形成?較強(qiáng)的時(shí)間?觀念，培養(yǎng)?了勞動(dòng)意識(shí)?，增強(qiáng)了服?務(wù)意識(shí)和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)?成了良好的?行為習(xí)慣。?二、認(rèn)真?按時(shí)完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)。從?一開(kāi)始我就?十分重視，?做到提前到?校，下班晚?離校，勤與?學(xué)生溝通，?勤做學(xué)生工?作、注意保?持家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同搞好?教育。有疑?難、有問(wèn)題?時(shí)，及時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任請(qǐng)教處?理方法，平?時(shí)也經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師討教經(jīng)驗(yàn)?和方法。我?從一開(kāi)始就?十分注意了?解學(xué)生，明?確工作重點(diǎn)?。利用好每?一節(jié)班會(huì)課?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。我著重抓?班風(fēng)的形成?。為了樹(shù)立?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，從?一開(kāi)始就嚴(yán)?格要求學(xué)生?，并注意通?過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。此外，我?利用“父親?節(jié)”和“母?親節(jié)”的機(jī)?會(huì)，適時(shí)地?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?“感恩孝敬?”的教育，?讓每個(gè)學(xué)生?對(duì)父母親說(shuō)?一句感激的?話，送一件?自制的禮物?，在班里辦?一期墻報(bào)，?讓學(xué)生接受?愛(ài)的教育;?認(rèn)真___?學(xué)生進(jìn)行“?文明高雅，?樂(lè)學(xué)善思”?的學(xué)習(xí)，號(hào)?召學(xué)生從身?邊小事做起?，要求學(xué)生?根據(jù)自身，?進(jìn)行細(xì)致的?自我檢查，?作出深刻的?自我檢討，?時(shí)刻提醒自?己該怎么做?;使德育教?育落到實(shí)處?，使班風(fēng)得?到進(jìn)一步加?強(qiáng)。三、?重視班干_?__伍的建?設(shè)和管理，?培養(yǎng)他們的?綜合能力，?發(fā)揮他們的?先鋒模范作?用，以影響?和帶動(dòng)班級(jí)?各項(xiàng)工作的?開(kāi)展。班干?部是班主任?的得力肋手?，是班級(jí)管?理的骨干力?量，為了讓?他們發(fā)揮主?力和輻射作?用，我及時(shí)?對(duì)他們的工?作責(zé)任心和?工作熱情給?予肯定，時(shí)?時(shí)要求他們?以身作則，?學(xué)會(huì)塑造自?身的班干部?形象，從而?樹(shù)立威信。?同時(shí)還定期?召開(kāi)班干部?會(huì)儀，研究?針對(duì)一周內(nèi)?班級(jí)的情況?和出現(xiàn)的問(wèn)?題，確定下?一周的工作?任務(wù)和工作?重點(diǎn)。針?對(duì)班上突出?的幾個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，我從?一開(kāi)始就密?切注意他們?的思想、行?為變化，出?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?找到他們，?耐心地對(duì)他?們做開(kāi)導(dǎo)工?作，而且還?十分注意同?他們的家長(zhǎng)?保持聯(lián)系，?雙方面做好?轉(zhuǎn)化工作，?取得了一定?成效。同時(shí)?，我還認(rèn)識(shí)?到班主任是?班級(jí)的__?_者和。班?主任自身素?質(zhì)的提高和?管理能力的?加強(qiáng)是管理?好班級(jí)必不?可少的條件?。因此，我?十分注意自?己素質(zhì)的提?高，經(jīng)常閱?讀一些有關(guān)?班主任工作?方面的書(shū)籍?文章，向各?位有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教。?總之，一?學(xué)期的班主?任工作使我?學(xué)到了許多?，能力也得?到了加強(qiáng)。?但是，由于?本人經(jīng)驗(yàn)不?足，心有余?而力不足，?有些工作還?沒(méi)有做到位?，還做得很?不夠，存在?一些問(wèn)題有?待解決。為?了學(xué)生更好?的發(fā)展，希?望在下一學(xué)?期繼續(xù)努力?，搞好教學(xué)?，抓好班級(jí)?，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀?班___。?__年上?學(xué)期工作總?結(jié)范文篇七?又是一學(xué)?期過(guò)去了，?本學(xué)期我又?成為了五年?級(jí)的班主任?，和我的學(xué)?生們度過(guò)了?一學(xué)期，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期的?工作做如下?總結(jié)：一?、班級(jí)總體?情況不能?大膽自在的?在課堂上發(fā)?表自己的意?見(jiàn)，每當(dāng)老?師提問(wèn)時(shí)，?舉手回答問(wèn)?題的總是那?么幾位同學(xué)?，如果叫沒(méi)?有舉手的同?學(xué)起來(lái)回答?問(wèn)題，他們?的聲音也很?輕，在教室?絕對(duì)安靜的?情況下，才?有可能聽(tīng)到?他們的回答?。這是我們?班級(jí)存在的?一個(gè)大問(wèn)題?，需要解決?這個(gè)問(wèn)題。?雖然本班?大部分同學(xué)?都能夠遵守?紀(jì)律，按時(shí)?上下學(xué)，按?時(shí)完成作業(yè)?，但是也存?在個(gè)別同學(xué)?無(wú)法按時(shí)完?成老師布置?的作業(yè)，存?在不寫作業(yè)?的學(xué)生，如?：王國(guó)超、?王偉鑫同學(xué)?。大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)主動(dòng)?性弱，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性較差?。綜合能力?及素質(zhì)有待?提高，因?yàn)?學(xué)生的家庭?環(huán)境影響，?所以許多良?好的行為習(xí)?慣還沒(méi)有形?成。在管理?這個(gè)班__?_時(shí)我們常?通過(guò)許多活?動(dòng)的方式調(diào)?動(dòng)學(xué)生們的?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?，提高他們?對(duì)學(xué)校的熱?愛(ài)，培養(yǎng)他?們具有良好?的心理及人?格品質(zhì)。?二、把學(xué)生?位置擺正?學(xué)生是教育?的主體。要?想教育好學(xué)?生，你先得?把學(xué)生研究?透，每個(gè)學(xué)?生有每個(gè)學(xué)?生的特點(diǎn)，?你要知道他?做些啥、想?些啥，這樣?才可以想怎?么讓他接受?你的教導(dǎo)。?軍法有云：?知已知彼，?百戰(zhàn)不殆。?要針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)，設(shè)?身處地的以?他能夠接受?的方式進(jìn)行?啟發(fā)引導(dǎo)。?其實(shí)，每個(gè)?學(xué)生都想成?為好學(xué)生，?他們對(duì)老師?充滿了尊敬?和依賴。但?是每個(gè)學(xué)生?的能力不一?樣，所擅長(zhǎng)?的東西也不?一樣，所以?班級(jí)里不可?能沒(méi)有差的?學(xué)生，所以?對(duì)待要因材?施教，在嚴(yán)?格要求的同?時(shí)，盡量多?鼓勵(lì)他們，?多表?yè)P(yáng)他們?，并盡可能?多地讓學(xué)生?受到贊揚(yáng)，?讓他們感受?到成功、感?受到學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，形成?良性循環(huán)。?我們班級(jí)有?一位同學(xué)特?粗心，寫作?業(yè)只求速度?，不求質(zhì)量?，寫的字很?難讓人分辨?出來(lái)，批評(píng)?了幾次都不?管用。后來(lái)?，我采用了?“以退為進(jìn)?”的方法，?批改他的作?業(yè)后，在他?的本子上寫?上“這次的?字比上次有?進(jìn)步了!”?或“加油，?你越來(lái)越棒?了!”等句?子，還在班?隊(duì)課時(shí)，對(duì)?他的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予表?yè)P(yáng)?，這一下子?，他成為了?同學(xué)們眼中?的進(jìn)步大王?，他自己也?有了認(rèn)真完?成作業(yè)的自?覺(jué)，進(jìn)步真?的越來(lái)越大?了。從這一?點(diǎn)也可以證?明不同的學(xué)?生要采取不?同的對(duì)待方?法。三、?通過(guò)多方面?的活動(dòng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力本學(xué)期?我們學(xué)校接?受了許多各?種各樣的活?動(dòng)考驗(yàn)，有?各種各樣的?活動(dòng)，如：?袋家長(zhǎng)會(huì)等?。在這些活?動(dòng)中學(xué)生和?老師的積極?性調(diào)動(dòng)了起?來(lái)，同學(xué)們?相互合作，?面對(duì)每一次?的比賽，發(fā)?揮出自己秀?的一面，盡?力為班級(jí)爭(zhēng)?光。在這樣?的氛圍下，?班級(jí)的__?_榮譽(yù)感前?所未有的高?漲起來(lái)，取?得了一樣一?樣的榮譽(yù)，?而這些值得?我們班級(jí)驕?傲的事情，?又在家長(zhǎng)會(huì)?時(shí)展示個(gè)各?位家長(zhǎng)看，?讓家長(zhǎng)可以?看到自己孩?子在這一年?里的進(jìn)步，?在這一年里?所取得的成?績(jī)，讓家長(zhǎng)?為自己的孩?子驕傲，讓?孩子為自己?取得的成績(jī)?感到自豪，?可以更加努?力的為班級(jí)?的成長(zhǎng)作出?自己的貢獻(xiàn)?。四、注?重家校聯(lián)系?工作班主?任只憑自己?的威信和力?量是不可能?取得教育成?功的，對(duì)學(xué)?生教育離不?開(kāi)家長(zhǎng)的配?合。有這樣?一個(gè)公式：?“5+2=?___”我?認(rèn)為這個(gè)公?式有它的道?理，學(xué)生在?學(xué)校里接受?老師的教導(dǎo)?，遵守著各?種規(guī)章制度?，一點(diǎn)一點(diǎn)?的形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，如果回到?家里，父母?一點(diǎn)也不會(huì)?去重視，一?點(diǎn)也不會(huì)要?求學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)，那么?一星期五天?的教育將變?成無(wú)用功，?如此的惡性?循環(huán)，對(duì)于?學(xué)生的成長(zhǎng)?沒(méi)有任何的?作用，所以?我十分重視?與家長(zhǎng)的溝?通，坦誠(chéng)相?待，讓家長(zhǎng)?明白在家里?也不可以放?松自己孩子?的學(xué)習(xí)，這?樣學(xué)校和家?庭的教育口?徑一致，教?育要求一致?，學(xué)生才能?夠更好的成?長(zhǎng)。但是我?們大部分的?家長(zhǎng)工作都?很忙，就算?他們很關(guān)心?自己孩子在?校的表現(xiàn)，?他們也沒(méi)有?足夠的時(shí)間?來(lái)詢問(wèn)老師?，也沒(méi)有足?夠的時(shí)間在?星期天的時(shí)?候教育自己?的孩子要好?好學(xué)習(xí)，很?多家長(zhǎng)都是?有心無(wú)力，?所以每每都?會(huì)對(duì)老師說(shuō)?：“老師，?那我們的小?孩就交給你?了!”這不?是一種好現(xiàn)?象，沒(méi)有家?長(zhǎng)的配合，?學(xué)生根本不?可能有足夠?的進(jìn)步。所?以在家長(zhǎng)會(huì)?時(shí)，我向各?位家長(zhǎng)提出?：不論多忙?，都要抽空?看一下、翻?一翻學(xué)生的?作業(yè)本，檢?查一下他們?的作業(yè)完成?情況，不要?求家長(zhǎng)檢查?每道題，只?是要讓學(xué)生?知道自己必?須認(rèn)真完成?每一道題，?不認(rèn)真，父?母要檢查出?來(lái)的這種意?識(shí)，這也是?為了培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣的一個(gè)方?法。在開(kāi)?學(xué)初，我就?告訴同學(xué)我?的___號(hào)?碼和___?號(hào)碼，方便?家長(zhǎng)和我聯(lián)?系，我也隨?身帶著家長(zhǎng)?們的聯(lián)系電?話，一旦學(xué)?生發(fā)生什么?事情，可以?隨時(shí)和家長(zhǎng)?聯(lián)系，讓家?長(zhǎng)了解學(xué)生?的情況，幫?助家長(zhǎng)共同?對(duì)待孩子的?進(jìn)步和存在?的問(wèn)題，同?家長(zhǎng)達(dá)成共?識(shí)，充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)的積?極性，配合?學(xué)校教育好?孩子五、?稍不如人意?處雖然為?建設(shè)這個(gè)班?花了不少心?思，特別是?在轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的過(guò)程中?，但是效果?仍不太明顯?，還沒(méi)有能?夠有效地激?發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?不強(qiáng)的學(xué)生?的學(xué)習(xí)斗志?，還沒(méi)能觸?動(dòng)他們的靈?魂，給班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣的?好轉(zhuǎn)帶來(lái)了?較大的阻力??？傊?，?只要我們心?中是真誠(chéng)地?為孩子，為?孩子的健康?成長(zhǎng)而付出?，端正自己?的工作態(tài)度?，一切都為?提升孩子生?命狀態(tài)為出?發(fā)點(diǎn)，我相?信，我的班?主任工作能?在不斷的磨?練中得到提?升。通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的工?作，我的班?主任工作在?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心與指導(dǎo)下?，有所進(jìn)步?，也提高了?!班級(jí)管理?工作千頭萬(wàn)?緒，工作方?法千差萬(wàn)別?，讓我在實(shí)?踐中去探索?總結(jié)行之有?效的方法經(jīng)?驗(yàn)，使班級(jí)?管理工作的?水平不斷躍?上新臺(tái)階。?__年上?學(xué)期工作總?結(jié)范文篇八?篇一時(shí)?光飛逝，不?知不覺(jué)一學(xué)?期就過(guò)去了?，我擔(dān)任的?是二年級(jí)（?3）班的班?主任工作，?在這一學(xué)期?中，我和學(xué)?生們都努力?踏實(shí)地做好?每一件事情?，有辛勤的?耕耘，有收?獲的喜悅，?也有不足與?遺憾。下面?我就介紹這?學(xué)期我所做?的主要工作?。一、向?學(xué)生提出明?確的要求。?為了充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，自?覺(jué)遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，在開(kāi)學(xué)的?第二周向?qū)W?生提出明確?的要求。這?個(gè)要求是：?（1）學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)。也?許是因?yàn)楠?dú)?生子女的原?故，孩子們?比較缺少與?人合作交流?，以自我為?中心，課堂?表現(xiàn)出來(lái)的?就是不耐心?的傾聽(tīng)同學(xué)?之間的發(fā)言?，不大會(huì)汲?取別人一些?好的思維方?法，好的建?議，在班中?為他們樹(shù)立?榜樣，教育?學(xué)生們要虛?心的吸取別?人的優(yōu)點(diǎn)，?補(bǔ)充自己的?不足，完善?自己。（?2）要求學(xué)?生提高自理?、自立能力?。使他們?cè)?鍛煉中成長(zhǎng)?。在班務(wù)管?理上，我開(kāi)?始有意識(shí)的?培養(yǎng)學(xué)生自?主、自理能?力，如墻報(bào)?的設(shè)計(jì)，放?手讓學(xué)生參?與。（3?）要求學(xué)生?提高衛(wèi)生保?潔意識(shí)。?（4）要求?學(xué)生團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，減少矛?盾。二、?培養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣。?二年級(jí)學(xué)?生年齡小，?活潑好動(dòng)，?自覺(jué)性較差?，凡事總得?有老師在旁?看著。所以?我把工作重?點(diǎn)就放在培?養(yǎng)學(xué)生良好?習(xí)慣上，首?先是經(jīng)常利?用思品課學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，提醒?學(xué)生做好上?課準(zhǔn)備工作?。在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，逐漸養(yǎng)成?上課專心聽(tīng)?講、下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習(xí)慣?。其次是讓?學(xué)生養(yǎng)成一?些作業(yè)、讀?書(shū)的習(xí)慣。?特別是衛(wèi)生?保潔習(xí)慣，?我在每個(gè)小?組各設(shè)一個(gè)?衛(wèi)生小組長(zhǎng)?，專門負(fù)責(zé)?每天的衛(wèi)生?管理，要求?學(xué)生時(shí)時(shí)保?持地面的干?凈、整潔、?桌椅整齊。?使班容班貌?井然有序，?換然一新。?在班中開(kāi)展?“評(píng)星抽獎(jiǎng)?”活動(dòng)，促?使良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?三、培養(yǎng)良?好的班__?_。班_?__是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性的?沃土，有了?這塊沃土，?學(xué)生的個(gè)性?才能百花爭(zhēng)?艷。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，利?用各種活動(dòng)?增強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力，讓?每一個(gè)學(xué)生?都為班級(jí)而?自豪。在本?學(xué)期學(xué)校運(yùn)?動(dòng)會(huì)中，我?班學(xué)生奮力?拼搏，獲得?全級(jí)團(tuán)體總?分第二名。?從而逐步形?成一個(gè)健康?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班_?__。四?、培養(yǎng)有管?理能力的小?干部班干?部是老師的?得力助手，?選拔一個(gè)有?能力的班干?部至關(guān)重要?。為了讓每?個(gè)學(xué)生都有?展示自我的?舞臺(tái)，發(fā)揮?自己的長(zhǎng)處?，我大膽的?放手讓學(xué)生?們輪流做值?日班長(zhǎng)（每?人___天?），讓每一?位學(xué)生都嘗?試成功的喜?悅，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自己管?理的同時(shí)學(xué)?會(huì)管理班級(jí)?，使他們提?高自我控制?能力，成為?教師的得力?助手。我教?給他們方法?，遵照“敬?、竟、靜、?凈”四字班?風(fēng)模式，進(jìn)?行日常的班?級(jí)管理，目?的是培養(yǎng)人?人互相尊敬?、人人競(jìng)爭(zhēng)?上游、人人?行為穩(wěn)重、?人人講究衛(wèi)?生。通過(guò)這?樣的實(shí)踐，?使每一位學(xué)?生都嘗試了?成功的喜悅?或體會(huì)挫折?感，鍛煉了?學(xué)生的膽量?，提高了學(xué)?生的心理素?質(zhì)。五、?正確的運(yùn)用?鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?，轉(zhuǎn)化個(gè)別?學(xué)生。鼓?勵(lì)和表?yè)P(yáng)是?班主任日常?工作中不可?缺少的一種?教育方法，?它在一定程?度上比批評(píng)?更好。特別?是一、二年?級(jí)的小學(xué)生?，更喜歡表?揚(yáng)。如我班?的黎某同學(xué)?，頑皮好斗?、控制力差?、好挑頭鬧?事、動(dòng)不動(dòng)?就亂發(fā)脾氣?。一發(fā)脾氣?就喜歡驀地?、或大鬧_?__。針對(duì)?他這些特點(diǎn)?，我抓住他?喜歡吃軟不?吃硬、好表?揚(yáng)的心理特?征，我平時(shí)?注意及時(shí)表?揚(yáng)他的閃光?點(diǎn)，經(jīng)常以?朋友的身份?和他交心。?每次看到他?發(fā)脾氣驀地?時(shí)，我都是?先采用“冷?卻”法，待?他冷靜下來(lái)?后，再耐心?、細(xì)心的與?他擺事實(shí)、?___理，?不厭其煩地?和他一起分?析事情的前?因后果。使?他慢慢的認(rèn)?識(shí)到自己的?錯(cuò)誤而能及?時(shí)的改正。?本學(xué)期我?還充分利用?家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)?生聯(lián)系手冊(cè)?等，加大對(duì)?學(xué)生的了解?面，并與家?長(zhǎng)聯(lián)合教育?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生的表現(xiàn)作?好跟蹤，及?時(shí)把學(xué)生在?近期的表現(xiàn)?反饋給家長(zhǎng)?，并從家長(zhǎng)?的評(píng)價(jià)中，?獲得學(xué)生的?全面信息和?寶貴意見(jiàn)。?在自身工作?方面，我努?力爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解和認(rèn)?可，得到了?許多家長(zhǎng)的?好評(píng)。通過(guò)?一個(gè)學(xué)年的?班___建?設(shè)，我班已?經(jīng)成為一個(gè)?健康、活潑?、樂(lè)學(xué)、奮?發(fā)的班__?_，但在工?作上還存在?許多不足之?處有待改進(jìn)?，今后我將?繼續(xù)努力，?讓每一位學(xué)?生生活在團(tuán)?結(jié)的___?中，在__?_中健康全?面的發(fā)展，?把各項(xiàng)工作?做得更好。?篇二本?學(xué)期，我擔(dān)?任八年級(jí)（?1）班班主?任工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持配合下?，我順利地?完成了學(xué)校?布置的各項(xiàng)?任務(wù)。在從?事德育教學(xué)?過(guò)程中，有?順利也有挫?折，有成功?也有失敗，?既有困惑，?也有啟迪，?現(xiàn)就本學(xué)期?班主任工作?做如下總結(jié)?。一、培?養(yǎng)良好的班?___能?否形