初中英語牛津譯林版七年級上冊Unit3Welcometoourschool【省一等獎】

7AUnit3IntegratedSkills（1）課題英語七年級（2）教材簡解我們目前使用的是江蘇省2023年新版牛津英語。新教材和舊教材的最大區(qū)別是化繁為簡，降低了教與學(xué)的難度。對于學(xué)生來說，減輕了一定的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也為教師的教學(xué)掃清了一些不必要的障礙。八個單元話題的設(shè)計比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，能夠讓學(xué)生體驗到豐富、規(guī)范的語言情景，練習(xí)的設(shè)計也有趣而多樣，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究的能力。尤其是Integratedskills這一板塊能夠訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫四方面能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整個單元的學(xué)習(xí)起到一個承上啟下的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)了這一課時的內(nèi)容后，訓(xùn)練了自己的聽說能力，慢慢積累了一些與本單元相關(guān)的語言表達(dá)和句型，一定很想并且也能就這個話題親手嘗試下自己創(chuàng)作對話。Speakup板塊提供了對話模板供學(xué)生參考，聽讀訓(xùn)練后即可進(jìn)行對話操練。學(xué)生在雙人合作中能運(yùn)用這一板塊學(xué)到的知識和表達(dá)自行創(chuàng)作對話，并當(dāng)堂進(jìn)行對話表演。并且，學(xué)生可以利用前面學(xué)過的Reading的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿。所以，這一板塊除了訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，學(xué)生的模仿和創(chuàng)作也尤為重要。通過合作和表演，能夠促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。目標(biāo)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)主要的交通方式的表達(dá)，對學(xué)校的一些重要場所進(jìn)行簡單的討論。（4）重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是交通方式的正確表達(dá)。難點(diǎn)是動詞短語和介詞短語的區(qū)分使用。（5）設(shè)計理念豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)用多種方式使學(xué)生參與課堂活動。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)積極地思考、探究，發(fā)掘他們的才智，關(guān)注學(xué)生個性的培養(yǎng)，以及學(xué)會正確表達(dá)自己的思想。（6）設(shè)計思路首先給學(xué)生呈現(xiàn)一組不同交通方式的圖片，然后問學(xué)生“Howdoyougettoschool?”學(xué)生回答正確后再分別呈現(xiàn)同義表達(dá)，并將這些重要的短語板書在黑板上，特別強(qiáng)調(diào)goto…by…與takea…to…的區(qū)別，讓學(xué)生集體朗讀這些短語，并讓他們口頭翻譯成中文，加深印象。接著用圖片呈現(xiàn)書上A1的內(nèi)容，播放聽力。一遍結(jié)束后，詢問學(xué)生是否有必要再次播放，完成好的學(xué)生可以利用聽第二遍的機(jī)會自行核對答案，然后通過學(xué)生兩人一組問答的方式集體核對答案。結(jié)束后，讓學(xué)生先完成A2表格的左半部分Howdoesshegettoschool?接著讓學(xué)生分別寫出同義短語。并通過師問生答的方式再次強(qiáng)化這部分的語言表達(dá)。接著播放聽力，共聽兩次，讓學(xué)生記下每人所花的時間。提問后集體核對。先讓學(xué)生兩人一組問答操練Howlongdoesittake?和Ittakes…這兩個句型，然后師問生答集體強(qiáng)化操練。結(jié)束后，讓學(xué)生先完成A3的大部分內(nèi)容，然后播放聽力。讓一名中等學(xué)生上黑板書寫答案，集體核對后，簡要講解一下語言點(diǎn)，并齊讀一下，這一部分的用時需控制，給后面的Speakup留出足夠的時間。接著用freetalk的兩個提問Doyoulikeyournewschool？Why?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的重要場所，如library,playground,dininghall,readingroom等。問兩個問題，提醒學(xué)生接下來的聽力訓(xùn)練要求記筆記。兩遍聽力后，提問兩個中等學(xué)生。讓學(xué)生跟讀磁帶模仿朗讀，然后兩人一組分角色朗讀。接著要求學(xué)生利用之前談?wù)摰膶W(xué)校場所自編對話，給他們足夠的時間進(jìn)行操練。選擇四組學(xué)生上臺表演，鼓勵他們盡量脫稿。讓其他學(xué)生充當(dāng)評委，選出最好和最差，給出建議。所有結(jié)束后，選擇少量的練習(xí)讓學(xué)生當(dāng)堂完成，并快速講解。教學(xué)過程Step1,Lead-inandpresentationsomestudents“Howdoyougettoschool?”andbringinthenewtopic.somepicturesandletstudentssaythephrases,teachsomeotherphraseswiththesamemeaning.Letstudentsreadthentogether.thedifferencebetween“goto…by…”and“takea…to…”.LetstudentsreadthemtogetherandtranslatethemintoChinese.Step2,ListeningPresentthepictureofA1,andplaythetape.Playittwice,andletstudentsaskandanswerinpairstochecktheanswers.letstudentsdotherightcolumnofTableA2,andwritedowntheotherphraseswiththesamemeaning.Askthemquestionstoreviewthephrases.Playthetapetwice,andletstudentscompletethetable.Thenchecktogether.letstudentsworkinpairstoaskandanswerwith“Howlongdoesittake?”and“Ittakes…”.Thenaskthemquestionstoreviewit.letstudentsdoA3first,thenplaythetape.Askastudenttowriteontheblackboard,andchecktogether.Explainsomelanguagepointsandletstudentsreadittogether.Step3,Speakupfreetalktoleadstudentstotalkabouttheimportantplacesinourschool.2.Asktwoquestionsandplaythetapetwice.Remindstudentstotakenotes.3.Checktwostudentsandletstudentsreadittogether.4.letstudentsworkinpairstomaketheirowndialogues.Givethemenoughtimetoprepareandcheckfourpairs.Letotherstudentschoosethebestandtheworst,andgivethemsomeadvice.St