初中化學(xué)人教版九年級下冊第十單元酸和堿單元復(fù)習(xí) 公開課

新人教版九年級下冊《第10單元酸和堿》2017年單元測試卷一、選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分，每小題只有一個選項符合題意）1．能使無色酚酞試液變紅的溶液，可使紫色石蕊試液（）A．變成紅色 B．變成無色 C．變成藍(lán)色 D．不變色2．如圖是某同學(xué)對身邊的一些物質(zhì)測出的pH示意圖，有關(guān)說法中，正確的是（）A．葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)B．胃酸過多的人不宜多食泡菜C．施用草木灰可以降低土壤堿性D．雞蛋清的堿性比牙膏強3．人體中某些體液的正常pH范圍為：血液﹣、唾液﹣、胃液﹣、尿液﹣，其中酸性最強的是（）A．血液 B．唾液 C．胃液 D．尿液4．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（）①堿的水溶液呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物③濃硫酸具有吸水性，所以稀硫酸也具有吸水性．A．只有① B．①② C．①③ D．①②③5．下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量減小的是（）A．碳酸鈣 B．氯化鈉 C．濃鹽酸 D．氫氧化鈉6．現(xiàn)有稀鹽酸，澄清石灰水，氯化鈉溶液三種無色溶液，小明認(rèn)為可用下列四種試劑進(jìn)行一次性鑒別，你覺得不可行的是（）A．無色酚酞溶液 B．pH試紙 C．Na2CO3溶液 D．紫色石蕊溶液7．一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是（）A．改良堿性土壤 B．改良酸性土壤C．促進(jìn)植物的光合作用 D．提高農(nóng)作物產(chǎn)量8．下列各組氣體，既能用濃硫酸干燥又能用苛性鈉干燥的是（）A．H202 B．CO2HCl C．SO2CO D．SO2CO29．下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（）A．用熟石灰和硫酸銅配制農(nóng)藥B．服用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸過多C．施用熟石灰改良酸性土壤D．用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸10．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（）A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，所以能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬11．如圖所示，實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響．經(jīng)數(shù)小時實驗后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況（）A．A處下降，B處上升 B．A、B兩處都下降C．A處上升，B處下降 D．A、B兩處都不變12．除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，不合理的是（）選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的辦法ACO2CO通過足量的灼熱氧化銅BN2O2通過足量的灼熱銅網(wǎng)CH2水蒸氣通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶DCO2HCl通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶A．A B．B C．C D．D13．要除去FeSO4溶液中少量的H2SO4，可加入的物質(zhì)是（）①鐵粉②四氧化三鐵③氧化鐵④氧化亞鐵．A．②③ B．①④ C．①②③ D．②③④14．將10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的NaOH溶液與10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸混合后pH會（）A．等于7 B．大于7 C．小于7 D．不能確定15．下列四個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸B向一定量的稀鹽酸中加入大理石C一定量的稀鹽酸中加入鐵粉D加熱一定量的高錳酸鉀固體A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括3小題，共30分）16．在NaOH、Ca（OH）2、Cu（OH）2三種堿中：（1）屬于微溶于水的是；水溶液能使酚酞溶液變紅的是；（2）不溶于水，但能溶于酸的是；（3）與酸反應(yīng)生成溶液呈藍(lán)色的是；（4）水溶液通入CO2后有渾濁或沉淀出現(xiàn)的是．17．氫氧化鈉固體暴露在空氣中，觀察到的現(xiàn)象是，這種現(xiàn)象叫潮解．在空氣中久置一段時間，能生成白色粉末物質(zhì)，此物質(zhì)的主要成分是（填化學(xué)式），用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化：．若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是：．18．某同學(xué)把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示．試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水顏色紅紅黃黃綠綠綠請分析上表，并回答下列問題：（1）該花汁（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的．（3）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過多癥，寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學(xué)反應(yīng)方程式．（4）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：．三、實驗探究題（本題包括1小題，共17分）19．下列字母A﹣﹣H表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2﹣3種元素組成．（1）A有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A的俗稱是．（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末，化學(xué)方程式為．（3）D和E均含兩種元素．如圖所示，將D的溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃．E中含有的元素是，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．四、計算題（本題包括1小題，共9分）20．用100g稀硫酸跟一定質(zhì)量的鋅恰好完全反應(yīng)，生成了0.4g氫氣，計算：（1）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量；（2）若將以上100g稀硫酸稀釋成10%的硫酸溶液，需加入多少克水？

新人教版九年級下冊《第10單元酸和堿》2017年單元測試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分，每小題只有一個選項符合題意）1．能使無色酚酞試液變紅的溶液，可使紫色石蕊試液（）A．變成紅色 B．變成無色 C．變成藍(lán)色 D．不變色【考點】酸堿指示劑及其性質(zhì)．【專題】課本知識同類信息．【分析】根據(jù)酸堿指示劑的性質(zhì)進(jìn)行分析，酚酞試液遇堿性溶液變紅，堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)．【解答】解：能使酚酞試液變紅的溶液呈堿性，堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)．故選C．【點評】本題考查了酸堿指示劑的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．2．如圖是某同學(xué)對身邊的一些物質(zhì)測出的pH示意圖，有關(guān)說法中，正確的是（）A．葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)B．胃酸過多的人不宜多食泡菜C．施用草木灰可以降低土壤堿性D．雞蛋清的堿性比牙膏強【考點】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；酸堿指示劑及其性質(zhì)．【專題】常見的酸酸的通性．【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，酸性溶液的pH大于7，能使石蕊試液變紅，不能使酚酞試液變色；堿性溶液的pH大于7，呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)，能使酚酞試液變紅；中性溶液的pH等于7，不能使指示劑變色．【解答】解：A、葡萄汁的pH等于4，呈酸性，能使石蕊試液變紅，錯誤；B、泡菜的pH等于3，呈酸性，故胃酸過多的人不宜多食泡菜，正確；C、草木灰的pH等于10，呈堿性，不能用于降低土壤堿性，錯誤；D、雞蛋清的pH為8，牙膏的pH為9，牙膏的堿性強于雞蛋清，錯誤．故選B．【點評】本題考查了溶液的酸堿性于pH的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．3．人體中某些體液的正常pH范圍為：血液﹣、唾液﹣、胃液﹣、尿液﹣，其中酸性最強的是（）A．血液 B．唾液 C．胃液 D．尿液【考點】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【專題】常見的酸酸的通性．【分析】當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、血液的pH為～，大于7，顯堿性．B、唾液的pH為～，可能顯酸性、中性或堿性．C、胃液的pH為～，小于7，顯酸性．D、尿液的pH為﹣，小于7，顯酸性．根據(jù)當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強，胃液的pH最小，酸性最強．故選：C．【點評】本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．4．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（）①堿的水溶液呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物③濃硫酸具有吸水性，所以稀硫酸也具有吸水性．A．只有① B．①② C．①③ D．①②③【考點】堿的化學(xué)性質(zhì)；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；從組成上識別氧化物．【專題】元素與化合物；溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類；常見的堿堿的通性．【分析】①根據(jù)顯堿性的不一定是堿溶液，進(jìn)行分析判斷．②氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．③根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進(jìn)行分析判斷．【解答】解：①堿的水溶液呈堿性，堿性溶液不一定是堿的溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項類推結(jié)果錯誤．②氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，氧化物都含有氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物，如Ca（OH）2，故選項類推結(jié)果錯誤．③濃硫酸具有吸水性，但稀硫酸不具有吸水性．故選項類推結(jié)果錯誤．故①②③類推結(jié)果錯誤．故選：D．【點評】本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、氧化物的特征、濃硫酸具有吸水性等是正確解答本題的關(guān)鍵．5．下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量減小的是（）A．碳酸鈣 B．氯化鈉 C．濃鹽酸 D．氫氧化鈉【考點】空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】根據(jù)常見物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)依次分析即可，碳酸鈣、氯化鈉在空氣中質(zhì)量幾乎不會變化，濃鹽酸具有揮發(fā)性，氫氧化鈉易潮解并吸收二氧化碳而變質(zhì)．【解答】解：A、碳酸鈣在空氣中質(zhì)量幾乎不會變化，故A錯；B、氯化鈉在空氣中質(zhì)量幾乎不變化，故B錯．C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，質(zhì)量要減少，故C對；D、氫氧化鈉固體會吸收空氣中的二氧化碳和水，質(zhì)量要增加，故D錯；故選C．【點評】此題是對常見物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的重點是對四種物質(zhì)在空氣中的變化情況的了解，屬常規(guī)性物質(zhì)基礎(chǔ)知識考查題．6．現(xiàn)有稀鹽酸，澄清石灰水，氯化鈉溶液三種無色溶液，小明認(rèn)為可用下列四種試劑進(jìn)行一次性鑒別，你覺得不可行的是（）A．無色酚酞溶液 B．pH試紙 C．Na2CO3溶液 D．紫色石蕊溶液【考點】酸、堿、鹽的鑒別．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【分析】根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．【解答】解：A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液分別顯酸性、堿性、中性，使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．B、稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液分別顯酸性、堿性、中性，用pH試紙測定pH，大于7的是石灰水，小于7的是鹽酸，等于7的是氯化鈉溶液，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．C、Na2CO3溶液與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀，與氯化鈉不反應(yīng)；分別滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生氣泡的是鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的是石灰水，無明顯變化的是氯化鈉溶液；能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液分別顯酸性、堿性、中性，使石蕊溶液分別顯示紅色、藍(lán)色、紫色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．故選：A．【點評】本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．7．一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是（）A．改良堿性土壤 B．改良酸性土壤C．促進(jìn)植物的光合作用 D．提高農(nóng)作物產(chǎn)量【考點】酸堿鹽的應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，碳酸水顯酸性，能用于改良堿性土壤，分解生成的二氧化碳能參與植物的光合作用，促進(jìn)作物的生長．【解答】解：A、碳酸水顯酸性，能用于改良堿性土壤，故A正確；B、碳酸水顯酸性，不能用于改良酸性土壤，故B錯誤；C、碳酸分解生成的二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用，故C正確；D、碳酸分解生成的二氧化碳能促進(jìn)光合作用，提高作物的產(chǎn)量；故選B．【點評】本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．8．下列各組氣體，既能用濃硫酸干燥又能用苛性鈉干燥的是（）A．H202 B．CO2HCl C．SO2CO D．SO2CO2【考點】根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】根據(jù)氫氧化鈉和濃硫酸的性質(zhì)進(jìn)行分析，能用濃硫酸干燥的氣體，不能與濃硫酸反應(yīng)，能用氫氧化鈉干燥的氣體，不能與氫氧化鈉反應(yīng)．【解答】解：A、氫氣與氧氣都不能與硫酸及氫氧化鈉反應(yīng)，故此選項正確．B、二氧化碳與氯化氫氣體都能與苛性鈉反應(yīng)，故此選項錯誤．C、二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)，故此選項錯誤．D、二氧化硫二氧化碳都能與苛性鈉反應(yīng)，故此選項錯誤．故選：A．【點評】掌握不同干燥劑的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，對于干燥劑，要注意它能干燥的氣體的范圍，知道哪些常見的氣體不能干燥．9．下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（）A．用熟石灰和硫酸銅配制農(nóng)藥B．服用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸過多C．施用熟石灰改良酸性土壤D．用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】元素與化合物；化學(xué)反應(yīng)的分類思想；常見的酸酸的通性．【分析】中和反應(yīng)是酸與堿之間生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物必須是酸和堿，生成物必須是鹽和水，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、用熟石灰和硫酸銅配制農(nóng)藥，不是堿與鹽生成鹽和堿的反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，故選項正確．B、用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多，氫氧化鎂與與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，該反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)，故選項錯誤．C、用熟石灰改良酸性土壤，熟石灰與酸反應(yīng)生成鹽和水，該反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)，故選項錯誤．D、氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，該反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)，故選項錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征（反應(yīng)物必須是酸和堿，生成物必須是鹽和水）是正確解答本題的關(guān)鍵．10．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（）A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，所以能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的概念．【專題】物質(zhì)的分類；常見的酸酸的通性．【分析】A、中和反應(yīng)特指的酸堿之間的反應(yīng)，可以據(jù)此解答該題；B、根據(jù)化合物的定義進(jìn)行解答；C、根據(jù)單質(zhì)的定義進(jìn)行判斷；D、活潑金屬可以和稀硫酸反應(yīng)生成氣體，碳酸鹽也可以和稀硫酸反應(yīng)生成氣體，可以據(jù)此解答該題．【解答】解：A、中和反應(yīng)特指的酸堿之間的反應(yīng)，酸堿反應(yīng)生成鹽和水，但是生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了鹽和水，但是它不屬于中和反應(yīng)，故A錯誤；B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故B正確；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，在敘述單質(zhì)的定義時必須強調(diào)是純凈物，否則不成立，例如氧氣和臭氧的混合物是由氧元素組成的，但是它屬于混合物，而不是單質(zhì)，故C錯誤；D、活潑金屬可以和稀硫酸反應(yīng)生成氣體，碳酸鹽也可以和稀硫酸反應(yīng)生成氣體，故D錯誤．故選B．【點評】本題考查了學(xué)生在熟悉所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合歸納的能力，這就要求學(xué)生把握推理這一常用的學(xué)習(xí)方法，但推理時要特別注意一些特例的存在．通過回答本題可知有些知識要嚴(yán)格按照定義去推斷，不能簡單看表面現(xiàn)象．要從概念的實質(zhì)出發(fā)去分析問題，解答此類題可用舉反例的方法解決．11．如圖所示，實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響．經(jīng)數(shù)小時實驗后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況（）A．A處下降，B處上升 B．A、B兩處都下降C．A處上升，B處下降 D．A、B兩處都不變【考點】光合作用與呼吸作用；堿的化學(xué)性質(zhì)．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】根據(jù)O2被小白鼠消耗，由于氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，小白鼠排出的CO2被氫氧化鈉溶液吸收導(dǎo)致第二個集氣瓶中的氣體壓強減小，由此可以分析出A，B兩處的液面會出現(xiàn)哪種情況．【解答】解：根據(jù)圖示的裝置可知：氧氣被小白鼠吸入，呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致體系壓強變小，A液面升高，B液面降低．故選：C．【點評】本題以實驗的形式考查了，根據(jù)二氧化碳與堿性溶液反應(yīng)導(dǎo)致壓強變化的情況；應(yīng)用二氧化碳的性質(zhì)來解決實際事例的分析能力．12．除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，不合理的是（）選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的辦法ACO2CO通過足量的灼熱氧化銅BN2O2通過足量的灼熱銅網(wǎng)CH2水蒸氣通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶DCO2HCl通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶A．A B．B C．C D．D【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究．【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解答】解：A、CO能與灼熱氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳不能與灼熱氧化銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．B、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，故選項所采取的方法正確．C、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項所采取的方法錯誤．故選D．【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．13．要除去FeSO4溶液中少量的H2SO4，可加入的物質(zhì)是（）①鐵粉②四氧化三鐵③氧化鐵④氧化亞鐵．A．②③ B．①④ C．①②③ D．②③④【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；酸的化學(xué)性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解答】解：①鐵粉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．②四氧化三鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、硫酸亞鐵和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鐵，不符合除雜原則．③氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鐵，不符合除雜原則．④氧化亞鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和水，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．故①④采用的試劑正確．故選：B．【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．14．將10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的NaOH溶液與10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸混合后pH會（）A．等于7 B．大于7 C．小于7 D．不能確定【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．【專題】常見的酸酸的通性．【分析】可以根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)情況進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解答】解：設(shè)10g8%的NaOH溶液與鹽酸中氯化氫反應(yīng)的質(zhì)量為x，HCl+NaOH═NaCl+H2O40x10g×8%x=0.73g10g×8%＞0.73g，故反應(yīng)后鹽酸剩余，溶液顯酸性．所以溶液的pH＜7．故C正確；【點評】在做中和反應(yīng)的實驗時，由于酸和堿的溶液一般是無色，二者反應(yīng)時的現(xiàn)象不明顯，所以往往借助于一些試劑或儀器等（如酸堿指示劑、pH試紙、溫度計等），來幫助我們判斷反應(yīng)是否進(jìn)行或恰好完全．15．下列四個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸B向一定量的稀鹽酸中加入大理石C一定量的稀鹽酸中加入鐵粉D加熱一定量的高錳酸鉀固體A．A B．B C．C D．D【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】元素化合物知識型．【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，到氫氧化鈉全部反應(yīng)，氫氧化鈉的質(zhì)量為0進(jìn)行分析；B、根據(jù)碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，溶液質(zhì)量逐漸增加，然后不變進(jìn)行分析；C、根據(jù)向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉時，開始氯化亞鐵的質(zhì)量應(yīng)該為零，最后不變進(jìn)行分析；D、根據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，反應(yīng)后鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生了改變進(jìn)行分析．【解答】解：A、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加，溶液質(zhì)量也逐漸增加，不能正確反映，故A錯誤；B、碳酸鈣逐漸反應(yīng)，溶液質(zhì)量增加，最后不變，故B正確；C、溶液中鐵元素的質(zhì)量不會無限的增加，故C錯誤；D、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，反應(yīng)后鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生了改變，故D錯誤．故選：B．【點評】本題是結(jié)合圖象的分析題，解題時注意分析清楚轉(zhuǎn)折點即可較快做出判斷．二、填空題（本題包括3小題，共30分）16．在NaOH、Ca（OH）2、Cu（OH）2三種堿中：（1）屬于微溶于水的是Ca（OH）2；水溶液能使酚酞溶液變紅的是NaOH、Ca（OH）2；（2）不溶于水，但能溶于酸的是Cu（OH）2；（3）與酸反應(yīng)生成溶液呈藍(lán)色的是Cu（OH）2；（4）水溶液通入CO2后有渾濁或沉淀出現(xiàn)的是Ca（OH）2．【考點】堿的化學(xué)性質(zhì)；酸堿鹽的溶解性．【專題】元素與化合物；常見的堿堿的通性．【分析】（1）根據(jù)堿的溶解性規(guī)律：堿溶鉀鈉鋇鈣，無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析解答．（2）根據(jù)堿的溶解性規(guī)律：堿溶鉀鈉鋇鈣，酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)，進(jìn)行分析解答．（3）根據(jù)含有銅離子的溶液顯藍(lán)色，進(jìn)行分析解答．（4）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．【解答】解：（1）由堿的溶解性規(guī)律：堿溶鉀鈉鋇鈣，氫氧化鈣微溶于水．無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，氫氧化鈉、氫氧化鈣的水溶液能使酚酞溶液變紅；氫氧化銅難溶于水，不能使酚酞溶液變紅．（2）由堿的溶解性規(guī)律：堿溶鉀鈉鋇鈣，氫氧化銅難溶于水，但能與酸發(fā)生中和反應(yīng)．（3）氫氧化銅與酸反應(yīng)生成銅鹽，則與酸反應(yīng)生成溶液呈藍(lán)色的是Cu（OH）2．（4）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，水溶液通入CO2后有渾濁或沉淀出現(xiàn)．故答案為：（1）Ca（OH）2，NaOH、Ca（OH）2；（2）Cu（OH）2；（3）Cu（OH）2；（4）Ca（OH）2．【點評】本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、堿的溶解性規(guī)律等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．17．氫氧化鈉固體暴露在空氣中，觀察到的現(xiàn)象是固體表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫潮解．在空氣中久置一段時間，能生成白色粉末物質(zhì)，此物質(zhì)的主要成分是（填化學(xué)式）Na2CO3，用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是：有無色氣泡逸出．【考點】空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式．【專題】常見的堿堿的通性；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】利用氫氧化鈉易潮解，且能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，以及碳酸鹽遇酸會生成二氧化碳的知識解決．【解答】解：氫氧化鈉易潮解，會在其表面形成溶液，氫氧化鈉溶液又會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉遇酸會生成二氧化碳的變化過程分析既得答案．故答案為：固體表面潮濕并逐漸溶解；Na2CO3；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；有無色氣泡逸出．【點評】該題主要考查氫氧化鈉的變質(zhì)過程，解題的關(guān)鍵是了解氫氧化鈉變質(zhì)的本質(zhì)，屬基礎(chǔ)性知識考查題．18．某同學(xué)把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示．試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水顏色紅紅黃黃綠綠綠請分析上表，并回答下列問題：（1）該花汁可以（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的肥皂水．（3）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過多癥，寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．（4）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．【考點】酸堿指示劑及其性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式．【專題】常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性．【分析】（1）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，在酸堿性溶液中能顯示不同顏色的物質(zhì)可以用作酸堿指示劑；（2）酸堿能中和；（3）小蘇打能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水；（4）石灰水中的氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水．【解答】解：（1）該花汁在酸堿性溶液中顯示不同的顏色，故可以用作酸堿指示劑；（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），則可以使用顯堿性的物質(zhì)涂抹，由于氫氧化鈉和氫氧化鈣具有腐蝕性，故使用肥皂水；（3）碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，化學(xué)反應(yīng)方程式：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；（4）石灰水中的氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，從而導(dǎo)致溶液變質(zhì)，方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．故答案為：（1）可以；（2）肥皂水；（3）NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；（4）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．【點評】本題考查了酸堿指示劑和化學(xué)方程式的書寫的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．三、實驗探究題（本題包括1小題，共17分）19．下列字母A﹣﹣H表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2﹣3種元素組成．（1）A有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變紅，A的俗稱是燒堿．（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末，化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．（3）D和E均含兩種元素．如圖所示，將D的溶液滴入錐形瓶中，溶液變黃，有氣泡產(chǎn)生；燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃．E中含有的元素是Fe、O，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，F(xiàn)e2O3+6HCl=2FeCl3+3