蘇教版六年級上冊語文期末知識點綜合復(fù)習(xí)重點知識練習(xí)題

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蘇教版六年級上冊語文期末知識點綜合復(fù)習(xí)重點知識練習(xí)題

班級：_____________姓名：_____________

【拼音基礎(chǔ)】

1.讀拼音，寫詞語。

hútunóngchóukěkàocāixiǎng

fěnsuìwàitàochéngrènjiǎohuò

2.讀拼音，寫詞語。

jūnfábìmiǎnjúshìpìjìng

yāpòpīpíngxīngwàngxīshēng

3.看拼音，寫詞語。

chōutiɡēdadiāokètuírán

yīnsùjiēkāibāndiǎncíchǎnɡ

4.看拼音，寫詞語。

suǒdàobīnkèshíliushānjiàn

lángānguàntōngjùlíshèjī

5.看拼音，寫詞語。

hèniánbiānpàozhǎyǎncāixiǎng

cǎihuìyōushānglǐzhìjiěshì

【形近字詞】

6.比一比，組成詞語。

裳（_________）墜（_________）券（_________）躥（_________）

棠（_________）墮（_________）卷（_________）竄（_________）

篷（_________）畦（_________）汛（_________）擁（_________）

蓬（_________）洼（_________）迅（_________）傭（_________）

7.辨字組詞

租（_________）羞（_________）撒（_________）猬（_________）

相（_________）差（_________）馓（_________）謂（_________）

8.辨字組詞。

貸（______）機（______）忱（______）冠（______）崽（______）

代（______）譏（______）枕（______）寇（______）篩（______）

9.辨字組詞。

艇（______）察（______）拆（______）輪（______）團(tuán)（______）

蜓（______）祭（______）折（______）倫（______）閑（______）

10.比一比，再組詞。

伴（_________）栗（_________）句（_________）餃（_________）

拌（_________）粟（_________）旬（_________）校（_________）

【選詞填空】

11.選擇合適的詞語填空。

微弱微小

1.魯迅借著（_______）的燈光，把拉車的扶上車。

2.這只是一個（_______）的動作，卻包含著他對勞動人民深深的同情和關(guān)愛。

詳細(xì)仔細(xì)

3.伯父的每一句話，我都聽得非常（_______）。

4.我那時年紀(jì)還小，即使當(dāng)時伯父給我（_______）解說，我也是無法理解其中的深意。

12.選詞填空。

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲

1．不管怎么說，（____）要求自己總是有好處的，因為它會讓人進(jìn)步得更快。

2．他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（_____）地批評了一頓。

3．形式非常（_____），傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

4．升旗時要（_____）認(rèn)真。

劇烈猛烈激烈強烈

5．曉慶生過病，上體育課不能（_____）運動。

6．孩子們（_____）要求周末不要上課。

7．?dāng)橙苏碱I(lǐng)的高地被我軍（_____）的炮火摧毀了。

13.讀一讀，選詞填空。

憎惡厭惡討厭

1．瑪琪一向（____）學(xué)校，可現(xiàn)在她比以往任何時候都更（____）它。

驕傲傲慢高傲

2．托米非常（____）地瞧了她一眼：“因為那不是我們這種類型的學(xué)校，傻瓜?！?/p>

3．他待人很（____），讓人無法容忍。

14.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

即使……也如果……就

盡管……也不是……而是

1.（_____）一根極細(xì)的電線,它（_____）能靈巧地避開。

2.蝙蝠在夜里飛行,靠的（_____）眼睛,（_____）用嘴和耳朵配合起來探路的。

3.（_____）感到疲勞,它（_____）在未完工的家門口休息一會兒。

4.（_____）如此,普羅米修斯（_____）不向宙斯屈服。

15.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

雖然…但…不但…還…只要…就…只有…才

1．這是一個鐵路線上的小站，（______）慢車（______）停靠兩三分鐘。

2．巨大的馬匹（______）被整個省略，（______）騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。

3．（______）有一個人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快（______）能風(fēng)靡全班，以至全校。

4．因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（______）使它們不能再生，（______）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

【修改病句】

16.修改病句。

(1)我要在這里推薦一下，希望能夠讓更多的人了解我。

______________________________________。

(2)無論注重發(fā)揮我的作用，就能增大了綠色的空間。

_____________________________________。

17.修改病句。

（1）他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。

__________________________________________

（2）我們討論并聽取了校長所作的報告。

__________________________________________

（3）考試能否取得好成績，取決于平時的努力學(xué)習(xí)。

___________________________________________

18.修改病句。

（1）盡管天氣怎么熱，所以他仍然堅持復(fù)習(xí)功課。

______________________________________

（2）課外興趣小組可以豐富我們的知識和才干。

______________________________________

19.用修改符號修改下面語段中的3處錯誤。

為了防止不近視，我們在學(xué)習(xí)中要保持端正的讀寫姿勢，在生活中要養(yǎng)成科學(xué)的用眼。讓我們都擁有一雙明亮的眼睛，去感悟并發(fā)現(xiàn)世界的美好。

20.看看下面的句子有什么毛病，將它改正過來。

(1)我國人口是世界上最多的國家。

______________________________________

(2)寒假過去了，我們重新又回到了學(xué)校。

______________________________________

(3)春節(jié)晚會上，我們村舉辦了許多豐富多彩的文藝節(jié)目。

______________________________________

(4)因為我的語文成績好，所以我的數(shù)學(xué)成績差。

______________________________________

(5)他經(jīng)?；貞涍^去一些有趣的往事。

______________________________________

【文言文閱讀】

21.閱讀下文，回答問題。

師曠論學(xué)

晉平公問于師曠①曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！?/p>

師曠曰：“何不炳燭②乎？”

平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”

平公曰：“善哉！”

（注釋）①師曠：字子野，春秋時期晉國樂師，他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)。②炳燭：點燃燭火。③安：怎么。④昧行：在黑暗中行走。

［1］短文中，晉平公已經(jīng)________歲了，擔(dān)心自己學(xué)習(xí)________。

［2］畫橫線一句話中的“少”“壯”“老”分別指的是_________、________、____________。

［3］寫出下面一句話的意思。

少而好學(xué)，如日出之陽。

________________________________

［4］這則小故事告訴我們一個什么道理？

______________________________

22.文言文閱讀。

楚①人學(xué)舟

楚人有習(xí)操舟者，其始折②旋③疾徐，惟④舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓速進(jìn)，亟⑤犯⑥大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑦然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？

（注）①楚:楚國（古國名）。②折:掉頭。③旋:轉(zhuǎn)彎④椎:用椎敲，古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時以擊鼓為號。⑤亟:突然。⑥犯:碰到。⑦柁:同“舵”。

［1］解釋下列句中加點的詞語。

①楚人有習(xí)操舟者:_______

_______

②始折旋疾徐:_______

_______

③遽謝舟師:_______

_______

［2］翻譯下列句子

①遂以為盡操舟之術(shù)。_______________________

②椎鼓速進(jìn)。_______________________________

［3］本文告訴人們的道理是:

______________________________

23.課內(nèi)閱讀。

伯牙絕弦

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：善哉乎鼓琴，

。”少（shǎo

shào）選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，

?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為（wéi

wèi）鼓琴者。

［1］在括號里選擇正確的讀音打“√”。

［2］按原文內(nèi)容將“

”補充完整。

［3］下列加點詞的意思不相同的一組是（

）

A.伯牙善鼓琴。

善哉乎鼓琴。

B.方鼓琴而志在太山。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

C.終身不復(fù)鼓琴。以為世無足復(fù)為鼓琴者。

［4］我國古詩常提及伯牙、鍾子期的傳說，如李白的“鍾期久已沒，世上無知音”；如孟浩然的“鍾期一見知，山水千秋聞”。結(jié)合文中劃橫線的句子，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

__________________________________________________

24.文言文閱讀。

執(zhí)竿入城

魯①有執(zhí)長竿入城門者，初②豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計③無所出。俄④有老父⑤至，日：“吾非圣人，但⑥見事多矣！何不以鋸中截而⑦入？”遂⑧依而截之。

——選自《笑林》

（注釋）

①魯：魯國。

②初：起初，開始。

③計：計謀，策略。

④俄：一會兒，不久。

⑤老父（fǔ）：對老年男人的尊稱。、

⑥但：只。

⑦而：連詞，表承接，然后。⑧遂：于是、就。

［1］解釋下面句中加點字的意思。

（1）魯有執(zhí)長竿人城門者執(zhí)：

__________

（2）俄有老父至

至：

__________

（3）何不以鋸中截而人以：

__________

［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。

____________________________________

（2）吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？

____________________________________

［3］仔細(xì)閱讀原文，回答下面的問題。

（1）你認(rèn)為老父的話有道理嗎？請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

________________________________

（2）“執(zhí)竿人”可笑嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

_______________________________

25.閱讀與理解。

學(xué)弈

弈秋，通國之

。使弈秋

，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，

。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

［1］把選文內(nèi)容補充完整。

［2］寫出下列字詞的意思。

通國：______________

弗若：______________

然：________________

［3］學(xué)下棋的兩個人有著怎樣不同的表現(xiàn)？結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話描述。

__________________________________________________

［4］本文通過學(xué)弈這件小事，意在說明一個什么道理？

__________________________________________________

【閱讀理解】

26.閱讀知識與積累。

一個偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個中年男人和一個中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。

姥姥站起身，說：“你們這是……”女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了?！?/p>

女人伸出雙臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。

“哥哥呢？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人。

“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你?！迸说难劾镩W過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說話。

小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語卻切切深情的談話。

女人長舒了一口氣，說：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆∨说氖终f：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再沒了我們，可就真成了風(fēng)中草了。”

“嗯，不能讓孩子看不到希望?！迸溯p泣著說。

“我兒子說他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了……”女人低低地哭泣起來。

那個草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫(yī)院時，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。

這個消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。

杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。

幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。

杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時在車上看，女人微笑著點頭。打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠的，我想說，我的愿望是――我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。

女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖。

1．讀短文，填空。

1.本文以“愿望”為中心話題，請說說“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？

①哥哥的愿望：____________________________

②杜鵑的愿望：____________________________

2.最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖?！痹谶@一句中，女人

③“悲痛”是因為：_____________________________

④“溫暖”是因為：_____________________________

2．選文劃線句子運用了什么描寫方法？有何作用？

________________________________

90．主人公“哥哥”在文中并沒有過多的正面描寫，但通過側(cè)面多個角度塑造了他的形象，試簡要分析。

_________________________________

3．女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語地談話，在文中起什么作用？

________________________________

4．文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛”。

__________________________

27.閱讀與探究。

把屈辱當(dāng)作鞭子

一個男孩，上小學(xué)四年級時，隨父母來到了河南五七干校，在五七干校的子弟學(xué)校讀書。一天，語文老師布置了一篇命題作文，題為“早起的鳥兒有蟲吃”，13歲的他“改”了標(biāo)題，寫了一篇叫“早起的蟲子被鳥吃”的文章。于是，他和老師圍繞這個命題展開了激烈的爭論。老師讓他當(dāng)著班上同學(xué)的面說100遍自己是最沒出息的人。男孩委屈極了，他的委屈變成了憤怒的噴發(fā)。結(jié)果他被學(xué)校開除了。

1977年，恢復(fù)高考，許多人想通過高考來改變自己的命運。然而，他記憶不好，不擅長考試，成了負(fù)“狀元”，名落孫山，當(dāng)了一名工人。后來，他戀愛了，但女友的父母認(rèn)為女兒必須嫁給一個知識分子，好出人頭地。于是女友便離他而去，他又一次委屈極了，一周內(nèi)瘦了10公斤！上天好像就是這樣捉弄他，那時他產(chǎn)生了“特農(nóng)民”的想法，開始自嘲能找出一條不上大學(xué)也能讓對方會后悔的方法。他想起自己小時候作文還不錯，于是決定寫作，寫童話。未曾想，他寫的童話孩子們很喜歡。他就不停地寫呀寫，這一寫就是20年，寫了1000萬字的童話。他就是中國童話大王“皮皮魯”之父鄭淵潔。

委屈的鄭淵潔，為了排遣心中的憤懣，洗刷以往的恥辱，他勇敢地拿起了筆，孜孜不倦，不屈不撓，終于用自己手中的筆證明了自己的實力。

這也使人想起以前美國有位毫無聲望的年輕律師。一次，他為了一次重要的訴訟事件趕到芝加哥。當(dāng)?shù)貛孜恢穆蓭煂λ翢o歡迎的表示。他跑去拜訪他們，也到處受人白眼。因為那些律師自視清高、目中無人，認(rèn)為自己和這樣一個年紀(jì)輕輕、資格尚淺的人往來未免有失身份。然而，他并未因此而灰心喪氣、意志消沉，而是從中受到警策，銳意進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我。他說：“我從人的白眼中看出自己的學(xué)識經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。我發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和尚未學(xué)習(xí)的事還多著哩！”于是，他發(fā)奮努力，矢志不渝，果然獲得了很高的地位，當(dāng)上了總統(tǒng)。他就是亞伯拉罕·林肯。

人處在逆境，會遭到挫折、貧窮以及世俗的磨難、壓迫和圍困。弱者會因此自暴自棄，一蹶不振，強者則愈挫愈奮，勇往直前。因此，如果你正處在逆境中，你不妨將你所受的屈辱看作是一根鞭子。只要你正確對待這根“鞭子”，他就會鞭策、激勵著你，書寫新的輝煌！

1．請解釋“把屈辱當(dāng)作鞭子”一句中“鞭子”的含義。

_________________________________

2．選文最后一段的表達(dá)方式是______，在文中的作用是______。

3．說一說“只要你正確對待這根‘鞭子’，它就會鞭策、激勵著你，書寫新的輝煌！”一句中加點詞語的表達(dá)效果。

_____________________________________

4．本文認(rèn)為逆境可以培養(yǎng)人才，你是否贊同呢？說說你理由。

_____________________________________

28.閱讀短文，回答問題。

想起那年讀書時（節(jié)選）

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當(dāng)時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

1．在文中找出下列詞語的近義詞。

喜出望外（____）完璧歸趙（____）

亮麗（____）滋潤（____）

2．作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請用小標(biāo)題簡要概括。

3．文中畫“”的句子中，用了一連串的____詞，寫出了“我”得到書時______的心情，及對讀書______；句中細(xì)致形象地體現(xiàn)作者認(rèn)真讀書的情形的詞有：______、_________。

4．請找出文中其中一句使用修辭手法的句子寫在橫線上，并指出所使用的修辭手法。

_________________________

29.課外閱讀軒。

弱種子也要發(fā)芽

文/劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧?！?/p>

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實。

1．用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。

⑴___________議種癟種⑵___________給兒新生

2．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。

⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度？）

答：___________________________________________

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）

答___________________________________________

3．文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象？

答：___________________________________________

4．美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。

答：___________________________________________

5．選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？

答：___________________________________________

30.閱讀短文，完成練習(xí)。

素顏如雪

①在鳳凰古城遇見一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。

②暮春時節(jié)，院中的梔子花開了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢里也是梔子花幽幽的清香。

③讀明人張岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！贝藭r茫茫天地之間，山長水遠(yuǎn)，萬簌寂靜，只聽見雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎？

④幾百年來，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫意，有詩情，有韻味。

⑤讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無華。好文字原是清新自然，素面相見。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡靜，純粹。人生到了他那樣的境界開始做減法，刪繁就簡三秋樹，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹清寒的梅。

⑥我喜歡畫家林風(fēng)眠的畫，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點，純潔素雅，安詳從容。一身素衣，卻勝過萬紫千紅。她們在畫中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會感到，原來嫻靜也是一種奇妙的力量。

⑦記得在中國美術(shù)館看吳冠中先生畫展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清遠(yuǎn)靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來。那些雪中的殘荷，猶如一個人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。

⑧一對夫妻，暮年時的愛情是素凈如雪。有一幅油畫，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報紙，老婦人低頭在編織毛衣。桌上放著一臺收音機，倆人似乎都沒有聽。他們默默相伴靜坐著，不說一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對相濡以沫的知己。有人來訪，敲開門，楊絳先生不說話，遞出一張紙條，上面寫著，錢先生在讀書，不能接見來賓。原來，楊絳先生不說話，是怕驚擾了錢鐘書先生讀書。他們之間沒有甜言蜜語，連愛情都顯得多余。終無語，竟是最深情時。

⑨讀唐詩宋詞，你可以看見那個時代的風(fēng)景，感受到那個時代的心靈，有我們現(xiàn)代人無法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫，山寒水瘦，一個人獨坐茅屋，聽雪落寒窗，一抬頭，見一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來。

⑩素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個難得的境界。

1．作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（至少答出3點）

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2．第①段在全文中起什么作用？

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3．如何理解第④⑤段的“好文字”？

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4．從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。

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5．文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？

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6．結(jié)合自己的生活體驗，舉一例簡述你心目中的“素顏如雪”。

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【作文】

31.習(xí)作。

題目：和_____________聊聊天

提示與要求：(1)先把題目補充完整，聊天對象可以是爸爸、媽媽、老師、市長、教育局長、環(huán)保局長、校長、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……(2)習(xí)作要有主題，要把自己的想法表達(dá)清楚，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感。

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32.妙筆生花。

這次習(xí)作要求寫一篇科幻故事，題目自擬。要求：想象大膽而奇特，故事中有令人非常信服的科學(xué)技術(shù)方面的介紹，語句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)500字左右。

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33.習(xí)作。

在你的學(xué)習(xí)和生活中，你與你的家人、朋友甚至寵物之間一定發(fā)生了許多令你感到開心、溫暖的事情，捕捉這些瞬間串聯(lián)成記憶中幸福的相冊，請你以《我的幸福時光》為題，從不同的方面或選擇一兩個不同的事例來寫一寫，注意要將重要部分寫得詳細(xì)、具體。

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34.習(xí)作天地。

每個人都有自己的一技之長，唱歌、跳舞、畫畫、剪紙、做陶藝、玩魔方……十八般武藝樣樣是好戲！同學(xué)們，你們的拿手好戲是什么？關(guān)于拿手好戲，你們有哪些難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或是有趣的故事呢？寫下來，和同學(xué)們一起分享吧！請圍繞“我的拿手好戲”，寫一篇作文，題目自擬。

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