初中數(shù)學人教版八年級上冊第十四章整式的乘除與因式分解1乘法公式【區(qū)一等獎】_第1頁
初中數(shù)學人教版八年級上冊第十四章整式的乘除與因式分解1乘法公式【區(qū)一等獎】_第2頁
初中數(shù)學人教版八年級上冊第十四章整式的乘除與因式分解1乘法公式【區(qū)一等獎】_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

乘法公式復(fù)習課【教材分析】教學目標知識技能復(fù)習平方差公式、完全平方公式和添括號法則,進一步熟練運用公式進行整式的乘法運算。過程方法經(jīng)歷復(fù)習與訓練,進一步理解乘法公式的結(jié)構(gòu)特點,提高綜合運用知識解決問題的能力。情感態(tài)度通過師生共同的活動,使學生在交流和反思的過程中建立本單元的知識體系,從而體驗學習數(shù)學的成就感;使敢于面對數(shù)學活動中的困難,并有獨立克服困難的能力,樹立學習數(shù)學的自信心。重點平方差公式、完全平方公式和添括號法則的應(yīng)用難點靈活運用平方差公式、完全平方公式和添括號法則【教學流程】環(huán)節(jié)導學問題師生活動二次備課知識回顧二次三項式公式:(x+a)(x+b)=;平方差公式:(a+b)(a-b)=;3.完全平方公式:(a+b)2=.(a-b)2=.教師提出問題,學生自主復(fù)習,合作交流,回答,教師補充綜合運用例1運用乘法公式計算:(x+2y-3)(x-2y+3);(2)(a+b+c)2.解:(1)(x+2y-3)(x-2y+3)=[x+(2y–3)][x-(2y-3)]=x2-(2y-3)2=x2-(4y2-12y+9)=x2-4y2+12y-9.(2)(a+b+c)2=[(a+b)+c]2=(a+b)2+2(a+b)c+c2=a2+2ab+b2+2ac+2bc+c2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac.例2觀察下列等式:①1×3+1=22;②3×5+1=42;③5×7+1=62.(1)從上面三個等式可以發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?設(shè)2k(k是自然數(shù))是一個偶數(shù),按(1)中的規(guī)律可以得等式:。(3)如何證明(2k-1)(2k+1)+1=4k2是正確的?教師提出問題并引導學生進行分析探究,學生先自主再合作,最后交流評價對于例1,要注意引導學生添加適當?shù)睦ㄌ?,再利用公式?、(1)兩個連續(xù)奇數(shù)的積與1的和,等于夾在這兩個奇數(shù)中間的偶數(shù)的平方.(2)(2k-1)(2k+1)+1=4k2(3)證明:(2k-1)(2k+1)+1=4k2-1+1=4k2矯正補償1、在下列多項式的乘法中,可以用平方差公式進行計算的是()A.(x+1)(1+x) B.(a+b)(b-a) C.(-a+b)(a-b) D.(x2-y)(x+y2)2.(2015?遵義)下列運算正確的是()A.4a﹣a=3B.2(2a﹣b)=4a﹣bC.(a+b)2=a2+b2D.(a+2)(a﹣2)=a2﹣43、代數(shù)式(x+1)(x-1)(x2+1)的計算結(jié)果正確的是()A.x4-1 B.x4+1 C.(x-1)4 D.(x+1)44.先化簡,再求值:(1)(1+a)(1-a)+a(a-2),其中a=(2)(a+b)(a-b)+2a2,其中a=1,b=2.5.運用乘法公式計算:(1)(3a+b-2)(3a-b+2); (2)(a+b-c)2; (3)(x-y-m+n)(x-y+m-n).教師出示問題,學生自主探究、回答、師生共同糾正.1、B2、解:A、4a﹣a=3a,故本選項錯誤;B、應(yīng)為2(2a﹣b)=4a﹣2b,故本選項錯誤;C、應(yīng)為(a+b)2=a2+2ab+b2,故本選項錯誤;D、(a+2)(a﹣2)=a2﹣4,正確.故選:D.3.A解析:原式=(x2-1)(x2+1)=(x2)2-1=x4-1.4.(1)0.(2)-1. 5.(1)原式=9a2-b2+4b-4.(2)原式=a2+2ab-2ac+b2-2bc+c2(3)原式=x2-2xy+y2-m2+2mn-n2.完善整合1、本節(jié)課我們復(fù)習了哪些知識點?2、你對本節(jié)課所復(fù)習的知識又有了哪些新的認識?師引導學生歸納總結(jié).梳理知識,并建立知識體系.拓展提高6.(2015?日照)觀察下列各式及其展開式:(a+b)2=a2+2ab+b2(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5…請你猜想(a+b)10的展開式第三項的系數(shù)是()A.36B.45C.55D.66教師出示問題,學生先自主探究,后小組同伴交流,最后展示,師生共同評價、糾正,教師點撥、強調(diào)。解析:根據(jù)規(guī)律可知:(a+b)6=a6+6a5b+15a4b2+20a3b3+15a2b4+6ab5+b6;(a+b)7=a7+7a6b+21a5b2+35a4b3+35a3b4+21a2b5+7ab6+b7;第8個式子系數(shù)分別為:1,8,28,56,70,56,28,8,1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論