初中化學人教版九年級下冊第十單元酸和堿常見的酸和堿 獲獎作品

第十單元酸和堿教案課題1《常見的酸和堿》第2課時一、教學目標1、知識目標①．認識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，知道其相關(guān)的俗稱，并了解其用途。②.了解氫氧化鈣的物理性質(zhì)以及用途③．認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì)，歸納堿相似的化學性質(zhì)及其原因。2、過程與方法通過氫氧化鈉的化學性質(zhì)的探究活動，進一步體驗科學探究的過程，學會運用實驗的方法獲取信息，運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。3、情感態(tài)度與價值觀進一步增強對化學現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)善于合作、勤于思考的科學精神，逐步樹立認識來源于實踐的觀點。二、教學重、難點重點：堿的化學性質(zhì)。難點：堿的化學性質(zhì)。三、教學方法采用自主實驗探究的方法。實驗準備藥品：NaOH固體、20%NaOH溶液、CaO固體、澄清的石灰水、鹽酸、硫酸、蒸餾水、乙醇、石蕊試液、酚酞試液、洗凈的雞爪、去殼的熟雞蛋。器材：導(dǎo)線、燈泡、燒杯、試管、軟塑料瓶、表面皿、滴管、點滴板。四、教學過程1、引入新課教師活動：回憶第一課時，酸堿指示劑遇堿溶液變色的情況堿能使紫色石蕊變成藍色，使無色酚酞變成紅色。紫色石蕊試液無色酚酞溶液氫氧化鈉溶液變藍變紅氫氧化鈣溶液變藍變紅教師活動：演示實驗．實驗(如圖)觀察甲、乙中發(fā)生的現(xiàn)象。②．清水變“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水變渾濁問題：大家想一想，這些神奇的現(xiàn)象存在的反應(yīng)原理是什么？學生活動：．熟雞蛋為什么會掉下去呢？．“牛奶”能喝嗎？它的主要成分是什么？2.進行新課教師活動：取固體NaOH觀察，放入表面皿上，在試管中溶解固體NaOH并感知其溫度變化。問題：①．NaOH固體表面溶解的原因。．怎樣保存NaOH固體？③．它能做干燥劑嗎？教師活動：觀察用20%NaOH溶液浸泡過的雞爪。問題：①．雞爪前后的變化及其原因。．使用NaOH時應(yīng)注意什么？③．NaOH在生產(chǎn)生活中有哪些作用？學生活動：從書本上找到了答案。教師活動：總結(jié)歸納。教師活動：材料引入：．冬天園林工人用石灰漿將樹干底部刷白。．用石灰砂漿砌磚抹墻很牢固。③．裝石灰水的試劑瓶用久后瓶壁上有一層白色的膜。問題：上述材料中涉及的物質(zhì)和化學性質(zhì)。學生活動：閱讀課本內(nèi)容找出答案。教師活動：取生石灰加水觀察現(xiàn)象。問題：①．實驗現(xiàn)象及反應(yīng)。．Ca(OH)2的用途是什么？．使用它有哪些注意事項？④．粉刷墻壁后為什么會變白變硬呢？涉及Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，生成了堅硬的CaCO3。生活中還有哪些事例與此相關(guān)呢？學生活動：學生觀察思考。學生活動：分組實驗：．NaOH、Ca(OH)2溶液中分別滴加石蕊試液和酚酞試液。．充滿CO2的軟塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封觀察。．向澄清石灰水中吹二氧化碳氣體。教師活動：①．上述三個實驗的現(xiàn)象是什么？．熟雞蛋掉下去的原因。．“清水變牛奶”的原因。④．堿有哪些類似的化學性質(zhì)？學生活動：學生思考回答。教師活動：書寫相關(guān)的反應(yīng)原理。．遇石蕊都變藍色！遇酚酞都變紅色?。浧孔儼T！CO2與NaOH反應(yīng)后壓強減小。哦，蛋是這樣掉下去的?。宜儨啙?。④．歸納堿的化學性質(zhì)。教師活動：分別試驗鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇的導(dǎo)電性。問題：①．上述哪些物質(zhì)能導(dǎo)電？②．導(dǎo)電的原因是什么？③．酸、堿為何具有相似的化學性質(zhì)？學生活動：學生思考回答。教師活動：通過本次學習，同學們有什么收獲？①學習掌握了哪些知識？②學會運用哪些方法？③明白哪些道理？學生活動：學生歸納總結(jié)。．能導(dǎo)電的有硫酸、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液。．導(dǎo)電是因為發(fā)生電離，離解出自由移動的離子。．酸能離解出H+；堿能離解出OH-。五、課堂總結(jié)、點評1．常見堿的物理性質(zhì)及用途：氫氧化鈉：俗名、物理性質(zhì)、用途氫氧化鈣：俗名、物理性質(zhì)、用途2．堿的通性：（1）堿能使紫色石蕊變成藍色，使無色酚酞變成紅色。（2）堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水。六、板書設(shè)計1．常見堿的物理性質(zhì)及用途：氫氧化鈉：俗名、物理性質(zhì)、用途氫氧化鈣：俗名、物理性質(zhì)、用途2．堿的通性：（1）堿能使紫色石蕊變成藍色，使無色酚酞變成紅色。紫色石蕊試液無