教師支教個人工作總結(jié)范文三篇

教師支教個人工作總結(jié)范文三篇支教是指一項增援落伍地域鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教課管理工作。人工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。

下邊是教師支教個教師支教個人工作總結(jié)范文1一年的支教生活馬上結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠博得學(xué)生的喜歡，受到同事的好評，獲得受援學(xué)校的必定，關(guān)于我真是莫大的寬慰。有人說：“令人成熟的，其實不是光陰，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，不論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺，我的整個身心獲得了提高！我敬重坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真求實、以人為本的工作作風(fēng)，欽佩老師們忘我的奉獻精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真切學(xué)習(xí)的楷模。在兩方領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和同事的無私關(guān)心下，我順利達成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)以下：一、思想方面：做為一名支教老師，第一，在支教時期，自己忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“全部為了學(xué)生，為了學(xué)生的全部”為主旨，認(rèn)仔細(xì)真，腳踏實地達成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教課任務(wù)。其次，正直自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知音，學(xué)生們的良師良友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨煉，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。所以，在我加入支教隊伍以前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不論碰到多大困難，必定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本員工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平常，我能主動的與綜合科的老師交流交流，流傳新的教育教課理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。二、在工作方面我并無因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)作一個真切的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平庸的支教日子里揮汗?jié)娔?，勤勞付出。第一，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，準(zhǔn)時達成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了一年級一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的道德課。固然課務(wù)很沉重，但我仍是仔細(xì)備課，認(rèn)識每一個學(xué)生的各樣狀況，因材施教。因為我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有優(yōu)異的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較單薄，針對這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教課來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。講堂上我出色地敘述，循循地引誘，踴躍地鼓舞，深深地吸引著每一個學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公然課中，講堂氛圍特別活躍，帶動了那些不善語言的學(xué)生都開始踴躍回答下列問題，獲得了聽課老師們的一致好評。課后，我認(rèn)真批閱作業(yè)，按“四精四必”辦理勤學(xué)生作業(yè)，并對差生進行要點指導(dǎo)，老是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷手。兩次期末考試，我們班的語文均勻分都在90分以上，獲得了老師們的必定。其次，我還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣。我也特別關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，認(rèn)識每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)識到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就常常買些學(xué)慣用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹小這一實質(zhì)狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識貯備量。最后，在教研方面，我老是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動，期望和老師們共同提高。我踴躍參加語文教研組的各樣教研活動，和她們一同商討新的教課理念和教課方法，促進自己不停研究好的教課方法，還可以學(xué)到其余老師的優(yōu)異之處。在平常，我還踴躍研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得；每次課后，都仔細(xì)總結(jié)，寫好教課反??；學(xué)校的論文、事例競賽，我也踴躍參加。經(jīng)過教育、教課、教研三方面，使自己的綜合能力獲得了提高。三、在生活方面我沒有搞什么特別化，不遲到，不早走，聽從學(xué)校的一致管理，恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度。踴躍參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校的各項競賽中，我們班都獲得了不一樣樣次的成績。經(jīng)過自己的努力，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)同，我打心眼里感覺快樂。一學(xué)年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充分的！重溫自己的支教生活，只管看起來顯得有些平庸，可是它讓我得益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我此后的人生道路。教師支教個人工作總結(jié)范文2光陰似箭，似水流年，跟著中考的到來，我在xx中學(xué)的支教工作也將圓滿結(jié)束。凝望校園的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的熟睡和春風(fēng)小雨的輕撫，在夏的氣味里又一次長得枝繁葉茂，生氣勃勃。綠樹悄無聲氣的變化告訴我，一歲的光陰馬上急忙漏盡。從開始的陌生到熟習(xí)，從熟習(xí)到產(chǎn)生感情?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠博得學(xué)生的喜歡，遇到同事的好評，獲得受援學(xué)校的必定，關(guān)于我來說真是莫大的寬慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感覺著支教給予我生命的出色。在兩方領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和同事的無私關(guān)心下，我順利的達成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)以下：一、不停提高自己思想意識，理解支教的重要意義作為一名支教老師，第一，我堅持走教育目標(biāo)的基本路線，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué)。在思想上我踴躍要求進步，敬業(yè)愛崗，恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，踴躍參加學(xué)校的各種政治學(xué)習(xí)、會議、教課研究，而且仔細(xì)做勤學(xué)習(xí)筆錄，實時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺醒，不停地完美自我。其次，正直自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知音，學(xué)生們的良師良友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨煉，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。所以，當(dāng)我加入“支教”隊伍以前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不論碰到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本員工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，我果斷不一樣意自己搞特別，素來不遲到、不早走，絕對聽從學(xué)校的一致管理，嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從安排，以全局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地辦理好個人利益與集體利益的關(guān)系，悉心盡責(zé)做好自己的本員工作。二、仔細(xì)工作，搞好教課工作我接任的是初三3班和4班的物理教課工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對物理學(xué)科沒興趣。這既是領(lǐng)導(dǎo)對我的相信，但同時對我來說又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責(zé)任的重要。在所教的學(xué)生身上，我傾注了所有的愛。平常我確實做到關(guān)心愛惜每一位學(xué)生，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力爭成為學(xué)生的良師良友。在物理教課中，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實質(zhì)，讓學(xué)生從生活走進物理，從物理走進生活，讓他們領(lǐng)會到學(xué)習(xí)物理的風(fēng)趣、實用性，培育他們學(xué)習(xí)物理的濃重興趣。同時著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)研究能力培育，指引他們發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)過思慮解決問題，進而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類比法、等效代替法等研究方法。課后，我仔細(xì)批閱作業(yè)、試卷，關(guān)于學(xué)生計在的問題，我賜予更多的支持和幫助，利用課余和他們在一同的時間，對他們進行個別指導(dǎo)，實時解決；同時我也不停反省，精益求精自己的教課方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在鼎力支持下，經(jīng)過大家的共同努力，兩個班的物理成績得大了很大提高，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢科目，獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)同。三、以身為范，做好示導(dǎo)工作我到校的第一天，就獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱忱招待，同時也對我提出了明確的要求，在教課活動中，只把自己的教課工作做好是不夠的，還有率領(lǐng)大家一同干。這其實理解，這是一個最好的互相學(xué)習(xí)的時機，太好了。自己在不停學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其余老師的講堂，學(xué)習(xí)他們的教課方法，經(jīng)過對照，實時填補自己不足，進一步完美自己教課策略。我常常在備課時，邊參照教課用書，邊考慮鄉(xiāng)村校校的教課資源和學(xué)生的實質(zhì)水平，從學(xué)生的角度去備課。講堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教課模式，采納師生互動，以學(xué)生為主體啟迪指引的教課方式。講堂上，氛圍漸漸活躍起來，連那些常常不善語言的學(xué)生都開始踴躍回答下列問題了；那些俏皮搗亂的也仔細(xì)聽課了？學(xué)生的改變讓我研究地干勁更足了。同時我也帶頭上示范課、參加公然課競賽，請領(lǐng)導(dǎo)、同事給自己提出改良建議，幫助自己不停成長；在平常的備課中，我常常指導(dǎo)年青教師怎樣抓住要點、打破難點，怎樣提高學(xué)生成績的詳細(xì)舉措，讓他們趕快成長。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請，我給全校班主任搞過班主任培訓(xùn)工作，把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會上做過教課工作經(jīng)驗交流，淺談怎樣在初三的要點時期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。一年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充分的。重溫自己的支教生活，只管看起來顯得有些平庸，可是它讓我得益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇。光陰無痕，但我知道自己這一年的光陰，不會是沒有印跡的。因為它真切的在我生命中，成為了我的記憶。最后感謝在這一年里增援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝你們在生活、工作等各個方面賜予我們的幫助，讓我順利達成了支教工作；感謝這兩個班的孩子們，感謝你們給我留下的快樂，讓我深深領(lǐng)會到做一名支教工作的光榮。同時也期望有更多的老師加入到這一隊列中去，大山里的孩子在呼喊我們。教師支教個人工作總結(jié)范文3不知不覺，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠博得學(xué)生的喜歡，遇到指導(dǎo)老師的好評，關(guān)于我來說真是莫大的有幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感覺著支教給予我生命的出色。一學(xué)期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感人著，在此時期，只管有各種困難，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，冷靜的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平庸的一頁。在此時期，我本著鍛煉自己實質(zhì)教課技術(shù)、熟習(xí)并掌握班主任工作以及提高自己作為一名語文教師的教師修養(yǎng)的初衷和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)與踴躍實踐，不停充分自己、提高自己。支教剛開始的時候，我碰到好多問題：管不勤學(xué)生的紀(jì)律、上課語速過快、上課時間不懂得怎樣掌控、上課的過程中常常只顧著自己講，忽視了學(xué)生的感覺和反應(yīng)以及對學(xué)生的鼓舞不夠等。針對自己的問題，我主動踴躍地與指導(dǎo)老師進行交流和討教，同時討教同辦公室的其他優(yōu)異語文教師和班主任，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。我自己也在不停地進行反省中學(xué)習(xí)，每一次上完課后，都會仔細(xì)反省自己存在的問題或許自己改良問題的進度成效，學(xué)會用理論聯(lián)系實質(zhì)來解決自己存在的問題，在每一次的語文教課實踐中探索和反省，在反省與實踐中成長、進步。經(jīng)過四個月的支教實習(xí)，我收獲頗多，教課技術(shù)提高明顯、班級管理能力也增強許多，整體來說進步很大。第一在語文教課實踐中，我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變，從一開始的上課急促、碰到講堂緊急事件的驚慌失措到此后學(xué)會更為靈巧自如地掌控講堂；從一開始的管不勤學(xué)生紀(jì)律到后來的慢慢學(xué)會一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效保持講堂紀(jì)律；從一開始的上課的過程中常常只顧著自己講，忽視了學(xué)生的感覺和反應(yīng)，到此后學(xué)會了指引學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生講堂學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，調(diào)換講堂氛圍，獲得了顯然的成效；從一開始的對學(xué)生的鼓勵不夠到此后能不時刻刻注意鼓舞舉手回答下列問題的學(xué)生，使學(xué)生上課更踴躍主動參加講堂學(xué)習(xí)。同時，我在教姿教態(tài)、教課用語規(guī)范方面經(jīng)過實踐和努力，進步了許多。在班主任工作方面，我辦理班級中突發(fā)的緊迫事件和學(xué)生矛盾能力有了顯然的提高，能自己冷靜地面對這些問題，有效地解決。除此以外還學(xué)會怎