小學(xué)藝術(shù)象形文字與浮雕壁畫(huà)課件

小學(xué)藝術(shù)象形文字與浮雕壁畫(huà)課件第一頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日

我相信有一個(gè)更早期的文明的存在，

但我更相信他們追求的不僅是科技在漫長(zhǎng)的歲月中，

他們熱烈而執(zhí)著地探求著

生命存在的奧秘和死亡之謎，

以及我們所面對(duì)的世界……——拿破侖第二頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日它就是古埃及！第三頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日[退出]象形文字浮雕壁畫(huà)第四頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第五頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第六頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第七頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第八頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第九頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第十頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日埃及文字

約5000年前，古埃及人發(fā)明了一種

圖形文字。古埃及文字可以形象，表音

符號(hào)，在古埃及語(yǔ)中，辯別字意主要根據(jù)

意符。第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日

（右圖）是一篇學(xué)生練習(xí)的習(xí)作。為了把人物按比例畫(huà)好，標(biāo)注了網(wǎng)格線。我們會(huì)看到學(xué)生反復(fù)練習(xí)文字的書(shū)寫(xiě)。雕刻用的工具第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日

在古埃及，并不是每個(gè)人都有學(xué)習(xí)文字的機(jī)會(huì)和權(quán)力。只有書(shū)吏才有這種特權(quán)書(shū)吏用蘸著墨水的筆在紙莎草紙上書(shū)寫(xiě)。古埃及人把彩色礦物質(zhì)研磨呈粉末，混合以液體，便制成墨水，很便于書(shū)寫(xiě)。

書(shū)吏第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日

第十五頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日想一想？古埃及壁畫(huà)表現(xiàn)了哪些方面的內(nèi)容？一般情況下畫(huà)面有那些部分組成？畫(huà)面上的人物造型一般有什么樣的特征？你覺(jué)得畫(huà)面中主要用了哪些色彩？第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十三頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十七頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十八頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第二十九頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第三十頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第三十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，2022年，8月28日第