小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(2023)六年級(jí)上冊(cè)第一單元4古詩(shī)兩首 蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案示兒

教學(xué)內(nèi)容4．古詩(shī)兩首

示兒共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦并默寫(xiě)《示兒》。2．了解這首詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)中所抒發(fā)的詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生讀懂陸游臨終前最牽掛的事，感受詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。。教學(xué)資源學(xué)生已有的學(xué)習(xí)古詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)。PPT預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.熟讀古詩(shī)，借助工具書(shū)理解古詩(shī)詩(shī)意。2.借助身邊的課外書(shū)查閱與詩(shī)歌相關(guān)的資料?！娟懹紊硎馈俊竟旁?shī)背景】學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思生：他是陸游，此刻的他正重病垂危，躺在病榻上，從他那微皺的眉間，滿含期待的雙眼中可以看出他似乎在期待著什么？又似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)要訴說(shuō)。生：交流陸游的資料。詩(shī)意：本來(lái)就知道人死去了就什么也沒(méi)有了。只是為沒(méi)有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊(duì)收復(fù)失地的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記(把這件事情)告訴我。（1）通假字

元，通原；無(wú)，通勿。（2）古今字義不同

但，只是。生：悲生讀資料：【當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)】1126年，北方的金兵屢屢進(jìn)犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后國(guó)都汴京（開(kāi)封）都被金兵占領(lǐng)，從此山河破碎，不復(fù)統(tǒng)一。南宋的朝廷向南逃到臨安（杭州）定居，他們茍且偷安，不思保國(guó)，這種狀況一直持續(xù)了95年。生有可能回答：1.為大好河山落于金兵鐵體之下，不能收復(fù)而悲痛。2.為壯志未酬，未能再披戎裝，親自殺敵而悲傷。3.為南宋政權(quán)偏安一隅，不思收復(fù)中原故土而悲憤。4.為中原遺民淪為亡國(guó)奴，茍且偷生而悲憫。

……生以感動(dòng)敬佩父親，答應(yīng)父親遺愿為主。后續(xù)：陸游死后24年，宋和蒙古會(huì)師滅金。陸游死后79年，元兵敗宋于厓（yá）山，宋亡。陸游孫子元廷聞厓山之變，憂憤而卒。陸游曾孫傳義聞厓山之變，不食而卒。

陸游玄孫天騏于厓山抗元戰(zhàn)役中蹈海死。

……（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，認(rèn)識(shí)圖上這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，此刻他在哪兒？從他的神情中，你又能讀懂些什么？他究竟在期待什么呢？今天，就讓我們走近這位七百多年前的老人，走進(jìn)他的絕筆詩(shī)《示兒》。（二）初識(shí)陸游1.說(shuō)說(shuō)你了解的陸游。2.出示相關(guān)資料2.師過(guò)渡：

此刻的他已85歲高齡，即將走完人生的最后旅程，他什么事都丟開(kāi)了，惟獨(dú)為一件事而死不瞑目，憂憤至極的他傷心地留下這首詩(shī)篇，與世長(zhǎng)辭。到底是哪件事讓陸游牽腸掛肚、臨死之前還要叮囑兒子呢？請(qǐng)大家讀兩遍詩(shī)后說(shuō)說(shuō)。（三）體會(huì)詩(shī)意，理解情感1．學(xué)生讀詩(shī)后，全班交流。2．這首詩(shī)說(shuō)了些什么？邊引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句邊朗讀古詩(shī)。讓學(xué)生充分說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。相機(jī)進(jìn)行古詩(shī)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)3.你覺(jué)得詩(shī)人此時(shí)此刻是懷著怎樣一份感情寫(xiě)下這首詩(shī)的？從文中找出一個(gè)字。悲4．詩(shī)人究竟為什么而悲呢？讓我們一起穿越時(shí)空的隧道，回到七百多年前的宋朝。教師出示材料:陸游詩(shī)選：（1）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這一句寫(xiě)出了淪陷區(qū)人民對(duì)南宋軍隊(duì)一年又一年的期待。（2）遺民忍死望回復(fù)，幾處今宵垂淚痕！這一句寫(xiě)出了對(duì)朝廷不思收復(fù)失地的深切哀痛。5．此時(shí)，你能明白陸游為什么而悲嗎？6.師小結(jié)：陸游一直渴望南宋的軍隊(duì)統(tǒng)一祖國(guó)。他等啊，盼啊，這一盼就是60年。如今，他已八十五歲了，北方還沒(méi)有傳來(lái)好消息，當(dāng)他用最后一點(diǎn)氣息來(lái)訴說(shuō)畢生的心事時(shí)，心情是何等悲痛啊，此時(shí)的我們又怎能不潸然淚下？7．引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀全詩(shī)。（四）讀寫(xiě)結(jié)合，體驗(yàn)情感1．教師：同學(xué)們，如果你就是陸游的兒子，此刻你看到了你的父親，他雖然久病纏身，不久于人世，但心里更痛的是中原不能收復(fù)，祖國(guó)不能統(tǒng)一，希望你能在家祭的時(shí)候，告訴他中原收復(fù)的消息。面對(duì)這樣的父親，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)！2．學(xué)生練筆后全班交流，評(píng)價(jià)。3．老師小結(jié)：是的，陸游在彌留之際，還是熱切地盼望著祖國(guó)的重新統(tǒng)一，從這里我們可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯，又是何等的悲憤！4．同學(xué)們，讓我們通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)這位愛(ài)國(guó)詩(shī)人的崇敬吧?。ㄎ澹┩卣寡由?，情感內(nèi)化1．教師設(shè)疑：一位懷著滿腔愛(ài)國(guó)之情的老人，帶著他的希望離開(kāi)了人世，他的遺愿到底有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？2．生討論回答。出示資料3．朗讀材