關(guān)于高中生學(xué)習(xí)興趣的研究性學(xué)習(xí)報告

本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯關(guān)于高中生學(xué)習(xí)興趣的研究性學(xué)習(xí)報告關(guān)于高中生學(xué)習(xí)興趣的研究性學(xué)習(xí)報告研究性學(xué)習(xí)報告12345①研究對象：高中學(xué)生②研究方法：問卷調(diào)查③研究內(nèi)容：高中生學(xué)科興趣④研究假設(shè)：學(xué)生學(xué)科興趣和學(xué)生性別、學(xué)習(xí)成績、學(xué)生自信心等因素有關(guān)撰寫報告。（可按實(shí)際需要填寫具體）6：（以下填人名）①研究關(guān)于高中生學(xué)習(xí)興趣的問卷研究性學(xué)習(xí)報告高中生英語閱讀的困難與方法的研究指導(dǎo)教師：林香玉課題組成員：曾俞靜（組長）課題提出背景說明：1/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯21完美地與個人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。知識研究課題的目的和意義：1、為了提高英語閱讀水平23組員任務(wù)分工：1、汪朋總計(jì)問卷調(diào)查23活動步驟：組織輔導(dǎo)報告、班級布置與動員2/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯↓個人選擇題目↓教師初審，合并相近題目↓小組獨(dú)立實(shí)施，教師監(jiān)控、指導(dǎo)↓形成課題成果，個人、小組總結(jié)↓成果展示，同學(xué)評議↓學(xué)生成績評定研究性學(xué)習(xí)活動記錄：如何提高英語閱讀速度NMET如何提高高中階段英語閱讀速度談?wù)勛约旱淖龇ǎ?、增加詞匯量593/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯中遇到生詞時能觀其形，知其意。2、擴(kuò)大知識面人物傳記、科技教育等方面的社會知識對提高閱讀速度是極其重要適當(dāng)?shù)膰鴥?nèi)外優(yōu)秀英語教材，（NewConceptEnglish，OxfordEnglish，theMulticulturalWorkshop）作為泛讀課本，并將其列入正式的教學(xué)計(jì)是不現(xiàn)實(shí)的。3、克服不良閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持意群閱讀提高。常見的不良閱讀習(xí)慣有：指讀、聲讀和回視。4/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯聲讀的方式，所以要提高閱讀速度就必須自覺地克服這種習(xí)慣?；匾曈纸蟹底x或復(fù)視。如果我們在閱讀中多次返回重讀，既會影響速讀速度，而且有利于對句子的整體理解，而不是死摳字眼，逐詞理解。因一詞。4、掌握閱讀技巧，使用文題文閱讀方式閱讀方法：1.際上等于降低了讀速，降低了效率。較適合于類似廣告性質(zhì)的閱讀理解題。題，再將全文認(rèn)真讀一遍，最后回答問題，這個過程列表如下：順序內(nèi)容閱讀方法目的1通讀閱讀材料5/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯速度（快速/略讀/覽讀）掌握主旨大意2粗讀思考題速度明確考查重點(diǎn)，以便排除干擾項(xiàng)3復(fù)讀閱讀材料通篇跳讀（尋讀）4（讀）確定答案全文的題材、主要結(jié)構(gòu)、中心思想、主題段、主題句。在跳讀時，一目十關(guān)who，what，when，where多數(shù)人采用的，可提高閱讀速度的有效方法。5、注重長句、復(fù)雜句的理解了考生順利理解閱讀材料，提高閱讀速度的關(guān)鍵。比如202*NMET閱讀理解E篇的第三段有這樣一句話：例1：PerhapsthebestsignofhowcomputerandInternetusepushesupdemandforpapercomesfromthehigh-techindustryitself,whichseesprintingasoneofitsmostpromisingnewmark6/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯ets.析：這是一個典型的長句，有“how”sign，也有whichuse,pushesup;comesfromuse和網(wǎng)絡(luò)的使用推動了紙張的需求”。全句的真正主語、謂語、賓語應(yīng)該分別是：sign,comesfromthehigh-techindustry。后面的定從則比較好理解，是seeas（把看成）的用法。只有透徹分析長句，才能明白全文章的意思，才能提高閱讀速度。一般地說，造成長句的原因主要有三個方面：（1）修飾語過多。并列成份多。（3）語言結(jié)構(gòu)層次多。在分析長句時要采用下面的方法：利用句子成份分析法理解（長、難）單句。成份，就等于抓住了句子的主干，對長句的基本意思也就理解了。②努力找出謂語動詞和非謂語動詞、介詞短語以及從句的引導(dǎo)詞。表語從句、同位語從句。詞是哪一個，介詞短語修飾的哪個詞等等。⑤注意插入語和其他成份，正確分析句中是否有固定詞組或固定搭配。利用結(jié)構(gòu)引導(dǎo)詞進(jìn)行單句重排理解復(fù)合句。7/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯詞進(jìn)行單句重排，從而將這些復(fù)合句進(jìn)行化簡。又如NMET202*B篇有這樣一個句子：例2：Literacyspecialistsadmitthatchildrenwhoreadbelowthelaureloftheirfellowpupilsareoftenafraidofreadingaloudinagroup,oftenhaueloierselfrespect,andregardreadingasaheadache.分析：認(rèn)真分析語境邏輯和句子結(jié)構(gòu)可知，thatwhoareofterapaidof,oftenhare,andregard,我們可根據(jù)語境含義和結(jié)構(gòu)引導(dǎo)詞將該復(fù)合句作如下單句重排。Intheopinionofliteracyspecialists,somechildrenreadbelowtheleveloftheirfellowpupils.Theyareoftenafraidofreadingaloudinagroup.Theyoftenhalelauerself-respect.Theyregardreadingasaheadache.結(jié)構(gòu)，通曉句意，從而大大提高閱讀速度。6、加強(qiáng)計(jì)時和限時閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度8/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯對學(xué)生進(jìn)行計(jì)時和限時閱讀訓(xùn)練，在平時的訓(xùn)練讀速度和閱讀能力。形式：問卷調(diào)查現(xiàn)實(shí)也給了我們教訓(xùn) 原本以為一切會順利，卻幾次遭到了意想不到的回絕?？墒遣坏降?。讀理解題，說它比分并不高，相反的都比較低。所以我們建議：同學(xué)們應(yīng)該多看一些英語文章，和多寫一些有關(guān)英語閱讀的練習(xí)，相信對大家會有些幫助的！！9/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯怎樣寫，給了我們很大的幫助。心得體會：積累，所以我認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)都的知識面。曾俞靜這次和大家一起探討和調(diào)查的研究性課題--高中生英語閱讀的困難與方法的研究,讓我更加的明白了,在這樣考試競爭激烈的校?當(dāng)中掌握英語閱讀,熟練的運(yùn)用英語,是非常重要的事情!所以我們決定進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)英語的課題研究.蔡燕君通過這次的調(diào)查可以知道有些同學(xué)并不喜歡學(xué)習(xí)英語,原因是學(xué)不會或?qū)W好英語，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個人實(shí)際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細(xì)體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。汪朋10/12本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word可編輯很廣，包括了多個領(lǐng)域的詞匯。所以需要努力！冷燕芳調(diào)查問卷：你對英語這門學(xué)科是否有興趣？（）ABCD你一般用多長時間去學(xué)習(xí)英語閱讀？（）AB1C12D23？（）A很難B還可以C不難你的英語閱讀好嗎？（）ABCD英語考試中你認(rèn)為最好的分的是那題。ABCDE你喜歡英語閱讀嗎？（）ABCD是否常常買些有關(guān)于閱讀