《動手做做看》小雪老師的課件

伊琳娜yīlínnà

lǎng

zhì

màn

lín

yī朗志漫鱗伊

lín

nà

āi

hǒng

piàn琳娜哎哄騙我是識字小冠軍朗漫另喝哄提志題騙

màn

lín漫出魚鱗yīlínnàāi

hǒngpiàn

伊琳娜哎呀哄騙

lǎng

zhì朗志萬朗志會寫的字提題動手做做看這次郎志萬給小朋友們提了一個怎樣的問題呢？請同學(xué)們讀課文第一自然段，把他的問題用“—”畫出來。

我能回答

一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？動手做做看動手做做看

因為魚身上有鱗。

一定是金魚把水喝下去了。？2.伊琳娜是怎么想的？怎么做的？媽媽是怎樣啟發(fā)她的？結(jié)果呢？

不要光想，你動手做做看！動手做做看動手做做看哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。動手做做看伊琳娜為什么生氣了？

您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？（把這句話換個說法？）動手做做看

伊琳娜生氣責怪朗萬志“哄騙”了他們，那朗萬志真的是在“哄騙”他們嗎？動手做做看我會說

我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。動手做做看伊琳娜為什么生氣了？她又為什么高興了？你是怎樣理解朗志萬這兩句話的？第一句是的意思是：不是欺騙小朋友的；第二句話的意思是：不要完全輕信科學(xué)家的話，當對科學(xué)家的話有懷疑時，一定要親自動手去做一做。

假如你是伊琳娜，聽了朗萬志的話，你可能會說什么？把你想說的話寫下來。動手做做看討論

伊琳娜說：“啊，我明白了，原來科學(xué)家的話也不一定全是對的，我們遇到問題要善于動腦，勤于動手，才能得出正確的答案，獲得真正的知識?！蔽颐靼啄愕囊馑剂耍窈笪以儆龅絾栴}是時一定要自己動手去做一做，找到正確的答案。哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學(xué)家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看。

朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我（）哄騙你們。我是想讓你們（），（）的話，也不一定（），要（）。”

按課文填空動手做做看

正確、流利的朗讀課文，想一想。

媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”

☆說說你怎樣理解這句話。

☆把這個句子多讀幾遍，用它來隨時提醒自己。

在我們的學(xué)習(xí)與生活中，不要迷信權(quán)威，注重實踐。我明白了

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！？”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬過河◎讀一讀童話故事《小馬過河》，和小朋友或爸爸媽媽說說自己的感受。

◎你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說的、做的有什么不對的地方嗎？細心觀察，親自實踐，有禮貌的指出來。會寫的字漫朗哄喝騙另志題提動手做做看

lìng

zhì

tí

tí

màn

另志題提漫

另外同志問題提問漫出另行志氣題目提出漫畫

lǎng

hǒng

hē

piàn

朗哄喝騙