國旗下演講稿范文：和快樂一起出發(fā)

第21頁共21頁國旗下演講稿范文：和快樂一起出發(fā)國旗下演講稿范文：和快樂一起出發(fā)。親愛的同學,當你們一天天長大,當你們有些懵懂卻有些張狂地走在少年路上,你有沒有問過自己,我們錯過了什么或許,你錯過了在校園里的秋千上玩耍;或許,你放棄了課堂上一次精彩的頭腦思辨;或許,你只顧埋頭在書本中學習;或許,你一味陶醉于電子游戲,動畫片的誘惑……也許,對此你并不在意.可少年朋友們,你錯過的不止這些,你錯過的還有快樂.快樂,并不是沒完沒了的娛樂,也不是分分秒秒沒有喘息的學習與拼搏,快樂是拼搏奮斗間歇的一壺茶,一盤棋,一場球,一本書.當我們錯過了在秋千上玩耍時,或許少年時代的天真活潑就從我們身邊溜走;當我們放棄頭腦思辨的時候,是我們自己丟棄了翻開科學奧秘大門的鑰匙;當我們自古埋頭書本時,我們或許看不到美麗神奇的大自然創(chuàng)造的勃勃活力;當我們一味沉醉于游戲,動畫時,哈里波特的魔法也不能補償我們蹉跎光陰的過錯.所以,我們追求的快樂,應(yīng)該是那些可以填滿我們心靈的快樂,既不是單調(diào)的學習,讓書包壓彎我們的脊梁,也不是讓享樂,散漫主宰的純粹的娛樂.她就像我們在向山頂攀登時,要偶爾停下腳步,欣賞一下大自然的美景,和得意的生靈嬉鬧一番,聞一下林間的花香一樣,是安康的快樂,是擁有夢想,為了民族振興而拼搏,奮進,執(zhí)著追求文化知識,同時又要適當娛樂,欣賞生命,享受自然的快樂.快樂不是上天賜予的,我們或許會在追求快樂的道路上面對許多不期而遇的挫折和安逸享樂的誘惑.英勇面對困難,坦然面對誘惑,懷著理想快樂上路,成功會在盡頭向你微笑,快樂會在遠方向你招手.而害怕軟弱,貪圖享樂那么會讓我們迷失自我,最終使人生的小船偏離航道,被茫茫大海吞沒.親愛的少年朋友,假設(shè)你曾錯過一些快樂,那么不要哀嘆,別再猶豫,就讓我們從今天開始,和快樂一起出發(fā)!國旗下的演講稿：和快樂一起出發(fā)國旗下的演講稿：和快樂一起出發(fā)各位教師,各位同學,早上好.再過幾天,我們又將迎來又一個"六一國際兒童節(jié)"的到來,每年到這個時候,我們的父母師長總習慣送一些禮物來表達對我們每一個少年兒童的節(jié)日祝賀.那么今天我也把自己在國旗下的講話——《和快樂一起出發(fā)》作為一份特別的節(jié)日禮物送給大家,愿它能給你啟示,給你幫助,陪伴你度過一個歡樂而又充滿智慧的六一.親愛的同學,當你們一天天長大,當你們有些懵懂卻有些張狂地走在少年路上,你有沒有問過自己,我們錯過了什么或許,你錯過了在校園里的秋千上玩耍;或許,你放棄了課堂上一次精彩的頭腦思辨;或許,你只顧埋頭在書本中學習;或許,你一味陶醉于電子游戲,動畫片的誘惑……也許,對此你并不在意.可少年朋友們,你錯過的不止這些,你錯過的還有快樂.快樂,并不是沒完沒了的娛樂,也不是分分秒秒沒有喘息的學習與拼搏,快樂是拼搏奮斗間歇的一壺茶,一盤棋,一場球,一本書.當我們錯過了在秋千上玩耍時,或許少年時代的天真活潑就從我們身邊溜走;當我們放棄頭腦思辨的時候,是我們自己丟棄了翻開科學奧秘大門的鑰匙;當我們自古埋頭書本時,我們或許看不到美麗神奇的大自然創(chuàng)造的勃勃活力;當我們一味沉醉于游戲,動畫時,哈里波特的魔法也不能補償我們蹉跎光陰的過錯.所以,我們追求的快樂,應(yīng)該是那些可以填滿我們心靈的快樂,既不是單調(diào)的學習,讓書包壓彎我們的脊梁,也不是讓享樂,散漫主宰的純粹的娛樂.她就像我們在向山頂攀登時,要偶爾停下腳步,欣賞一下大自然的美景,和得意的生靈嬉鬧一番,聞一下林間的花香一樣,是安康的快樂,是擁有夢想,為了民族振興而拼搏,奮進,執(zhí)著追求文化知識,同時又要適當娛樂,欣賞生命,享受自然的快樂.快樂不是上天賜予的,我們或許會在追求快樂的道路上面對許多不期而遇的挫折和安逸享樂的誘惑.英勇面對困難,坦然面對誘惑,懷著理想快樂上路,成功會在盡頭向你微笑,快樂會在遠方向你招手.而害怕軟弱,貪圖享樂那么會讓我們迷失自我,最終使人生的小船偏離航道,被茫茫大海吞沒.親愛的少年朋友,假設(shè)你曾錯過一些快樂,那么不要哀嘆,別再猶豫,就讓我們從今天開始,和快樂一起出發(fā)!國旗下的演講稿大全：和快樂一起出發(fā)國旗下的演講稿大全：和快樂一起出發(fā)親愛的同學,當你們一天天長大,當你們有些懵懂卻有些張狂地走在少年路上,你有沒有問過自己,我們錯過了什么或許,你錯過了在校園里的秋千上玩耍;或許,你放棄了課堂上一次精彩的頭腦思辨;或許,你只顧埋頭在書本中學習;或許,你一味陶醉于電子游戲,動畫片的誘惑……也許,對此你并不在意.可少年朋友們,你錯過的不止這些,你錯過的還有快樂.快樂,并不是沒完沒了的娛樂,也不是分分秒秒沒有喘息的學習與拼搏,快樂是拼搏奮斗間歇的一壺茶,一盤棋,一場球,一本書.當我們錯過了在秋千上玩耍時,或許少年時代的天真活潑就從我們身邊溜走;當我們放棄頭腦思辨的時候,是我們自己丟棄了翻開科學奧秘大門的鑰匙;當我們自古埋頭書本時,我們或許看不到美麗神奇的大自然創(chuàng)造的勃勃活力;當我們一味沉醉于游戲,動畫時,哈里波特的魔法也不能補償我們蹉跎光陰的過錯.所以,我們追求的快樂,應(yīng)該是那些可以填滿我們心靈的快樂,既不是單調(diào)的學習,讓書包壓彎我們的脊梁,也不是讓享樂,散漫主宰的純粹的娛樂.她就像我們在向山頂攀登時,要偶爾停下腳步,欣賞一下大自然的美景,和得意的生靈嬉鬧一番,聞一下林間的花香一樣,是安康的快樂,是擁有夢想,為了民族振興而拼搏,奮進,執(zhí)著追求文化知識,同時又要適當娛樂,欣賞生命,享受自然的快樂.快樂不是上天賜予的,我們或許會在追求快樂的道路上面對許多不期而遇的挫折和安逸享樂的誘惑.英勇面對困難,坦然面對誘惑,懷著理想快樂上路,成功會在盡頭向你微笑,快樂會在遠方向你招手.而害怕軟弱,貪圖享樂那么會讓我們迷失自我,最終使人生的小船偏離航道,被茫茫大海吞沒.親愛的少年朋友,假設(shè)你曾錯過一些快樂,那么不要哀嘆,別再猶豫,就讓我們從今天開始,和快樂一起出發(fā)!國旗下的講話—和快樂一起出發(fā)各位教師,各位同學,早上好.再過幾天,我們又將迎來又一個"六一國際兒童節(jié)"的到來,每年到這個時候,我們的父母師長總習慣送一些禮物來表達對我們每一個少年兒童的節(jié)日祝賀.那么今天我也把自己在國旗下的講話——《和快樂一起出發(fā)》作為一份特別的節(jié)日禮物送給大家,愿它能給你啟示,給你幫助,陪伴你度過一個歡樂而又充滿智慧的六一.親愛的同學,當你們一天天長大,當你們有些懵懂卻有些張狂地走在少年路上,你有沒有問過自己,我們錯過了什么或許,你錯過了在校園里的秋千上玩耍;或許,你放棄了課堂上一次精彩的頭腦思辨;或許,你只顧埋頭在書本中學習;或許,你一味陶醉于電子游戲,動畫片的誘惑……也許,對此你并不在意.可少年朋友們,你錯過的不止這些,你錯過的還有快樂.快樂,并不是沒完沒了的娛樂,也不是分分秒秒沒有喘息的學習與拼搏,快樂是拼搏奮斗間歇的一壺茶,一盤棋,一場球,一本書.當我們錯過了在秋千上玩耍時,或許少年時代的天真活潑就從我們身邊溜走;當我們放棄頭腦思辨的時候,是我們自己丟棄了翻開科學奧秘大門的鑰匙;當我們自古埋頭書本時,我們或許看不到美麗神奇的大自然創(chuàng)造的勃勃活力;當我們一味沉醉于游戲,動畫時,哈里波特的魔法也不能補償我們蹉跎光陰的過錯.所以,我們追求的快樂,應(yīng)該是那些可以填滿我們心靈的快樂,既不是單調(diào)的學習,讓書包壓彎我們的脊梁,也不是讓享樂,散漫主宰的純粹的娛樂.她就像我們在向山頂攀登時,要偶爾停下腳步,欣賞一下大自然的美景,和得意的生靈嬉鬧一番,聞一下林間的花香一樣,是安康的快樂,是擁有夢想,為了民族振興而拼搏,奮進,執(zhí)著追求文化知識,同時又要適當娛樂,欣賞生命,享受自然的快樂.快樂不是上天賜予的,我們或許會在追求快樂的道路上面對許多不期而遇的挫折和安逸享樂的誘惑.英勇面對困難,坦然面對誘惑,懷著理想快樂上路,成功會在盡頭向你微笑,快樂會在遠方向你招手.而害怕軟弱,貪圖享樂那么會讓我們迷失自我,最終使人生的小船偏離航道,被茫茫大海吞沒.親愛的少年朋友,假設(shè)你曾錯過一些快樂,那么不要哀嘆,別再猶豫,就讓我們從今天開始,和快樂一起出發(fā)!國慶節(jié)演講稿范文：和快樂一起出發(fā)親愛的同學,當你們一天天長大,當你們有些懵懂卻有些張狂地走在少年路上,你有沒有問過自己,我們錯過了什么？或許,你錯過了在校園里的秋千上玩耍;或許,你放棄了課堂上一次精彩的頭腦思辨;或許,你只顧埋頭在書本中學習;或許,你一味陶醉于電子游戲,動畫片的誘惑……也許,對此你并不在意.可少年朋友們,你錯過的不止這些,你錯過的還有快樂.快樂,并不是沒完沒了的娛樂,也不是分分秒秒沒有喘息的學習與拼搏,快樂是拼搏奮斗間歇的一壺茶,一盤棋,一場球,一本書.當我們錯過了在秋千上玩耍時,或許少年時代的天真活潑就從我們身邊溜走;當我們放棄頭腦思辨的時候,是我們自己丟棄了翻開科學奧秘大門的鑰匙;當我們自古埋頭書本時,我們或許看不到美麗神奇的大自然創(chuàng)造的勃勃活力;當我們一味沉醉于游戲,動畫時,哈里波特的魔法也不能補償我們蹉跎光陰的過錯.所以,我們追求的快樂,應(yīng)該是那些可以填滿我們心靈的快樂,既不是單調(diào)的學習,讓書包壓彎我們的脊梁,也不是讓享樂,散漫主宰的純粹的娛樂.她就像我們在向山頂攀登時,要偶爾停下腳步,欣賞一下大自然的美景,和得意的生靈嬉鬧一番,聞一下林間的花香一樣,是安康的快樂,是擁有夢想,為了民族振興而拼搏,奮進,執(zhí)著追求文化知識,同時又要適當娛樂,欣賞生命,享受自然的快樂.快樂不是上天賜予的,我們或許會在追求快樂的道路上面對許多不期而遇的挫折和安逸享樂的誘惑.英勇面對困難,坦然面對誘惑,懷著理想快樂上路,成功會在盡頭向你微笑,快樂會在遠方向你招手.而害怕軟弱,貪圖享樂那么會讓我們迷失自我,最終使人生的小船偏離航道,被茫茫大海吞沒.親愛的少年朋友,假設(shè)你曾錯過一些快樂,那么不要哀嘆,別再猶豫,就讓我們從今天開始,和快樂一起出發(fā)!2023國慶節(jié)演講稿范文：和快樂一起出發(fā)親愛的同學,當你們一天天長大,當你們有些懵懂卻有些張狂地走在少年路上,你有沒有問過自己,我們錯過了什么？或許,你錯過了在校園里的秋千上玩耍;或許,你放棄了課堂上一次精彩的頭腦思辨;或許,你只顧埋頭在書本中學習;或許,你一味陶醉于電子游戲,動畫片的誘惑也許,對此你并不在意.可少年朋友們,你錯過的不止這些,你錯過的還有快樂.快樂,并不是沒完沒了的娛樂,也不是分分秒秒沒有喘息的學習與拼搏,快樂是拼搏奮斗間歇的一壺茶,一盤棋,一場球,一本書.當我們錯過了在秋千上玩耍時,或許少年時代的天真活潑就從我們身邊溜走;當我們放棄頭腦思辨的時候,是我們自己丟棄了翻開科學奧秘大門的鑰匙;當我們自古埋頭書本時,我們或許看不到美麗神奇的大自然創(chuàng)造的勃勃活力;當我們一味沉醉于游戲,動畫時,哈里波特的魔法也不能補償我們蹉跎光陰的過錯.所以,我們追求的快樂,應(yīng)該是那些可以填滿我們心靈的快樂,既不是單調(diào)的學習,讓書包壓彎我們的脊梁,也不是讓享樂,散漫主宰的純粹的娛樂.她就像我們在向山頂攀登時,要偶爾停下腳步,欣賞一下大自然的美景,和得意的生靈嬉鬧一番,聞一下林間的花香一樣,是安康的快樂,是擁有夢想,為了民族振興而拼搏,奮進,執(zhí)著追求文化知識,同時又要適當娛樂,欣賞生命,享受自然的快樂.快樂不是上天賜予的,我們或許會在追求快樂的道路上面對許多不期而遇的挫折和安逸享樂的誘惑.英勇面對困難,坦然面對誘惑,懷著理想快樂上路,成功會在盡頭向你微笑,快樂會在遠方向你招手.而害怕軟弱,貪圖享樂那么會讓我們迷失自我,最終使人生的小船偏離航道,被茫茫大海吞沒.親愛的少年朋友,假設(shè)你曾錯過一些快樂,那么不要哀嘆,別再猶豫,就讓我們從今天開始,和快樂一起出發(fā)!慶國慶65周年演講稿范文：和快樂一起出發(fā)親愛的同學,當你們一天天長大,當你們有些懵懂卻有些張狂地走在少年路上,你有沒有問過自己,我們錯過了什么？或許,你錯過了在校園里的秋千上玩耍;或許,你放棄了課堂上一次精彩的頭腦思辨;或許,你只顧埋頭在書本中學習;或許,你一味陶醉于電子游戲,動畫片的誘惑……也許,對此你并不在意.可少年朋友們,你錯過的不止這些,你錯過的還有快樂.快樂,并不是沒完沒了的娛樂,也不是分分秒秒沒有喘息的學習與拼搏,快樂是拼搏奮斗間歇的一壺茶,一盤棋,一場球,一本書.當我們錯過了在秋千上玩耍時,或許少年時代的天真活潑就從我們身邊溜走;當我們放棄頭腦思辨的時候,是我們自己丟棄了翻開科學奧秘大門的鑰匙;當我們自古埋頭書本時,我們或許看不到美麗神奇的大自然創(chuàng)造的勃勃活力;當我們一味沉醉于游戲,動畫時,哈里波特的魔法也不能補償我們蹉跎光陰的過錯.所以,我們追求的快樂,應(yīng)該是那些可以填滿我們心靈的快樂,既不是單調(diào)的學習,讓書包壓彎我們的脊梁,也不是讓享樂,散漫主宰的純粹的娛樂.她就像我們在向山頂攀登時,要偶爾停下腳步,欣賞一下大自然的美景,和得意的生靈嬉鬧一番,聞一下林間的花香一樣,是安康的快樂,是擁有夢想,為了民族振興而拼搏,奮進,執(zhí)著追求文化知識,同時又要適當娛樂,欣賞生命,享受自然的快樂.快樂不是上天賜予的,我們或許會在追求快樂的道路上面對許多不期而遇的挫折和安逸享樂的誘惑.英勇面對困難,坦然面對誘惑,懷著理想快樂上路,成功會在盡頭向你微笑,快樂會在遠方向你招手.而害怕軟弱,貪圖享樂那么會讓我們迷失自我,最終使人生的小船偏離航道,被茫茫大海吞沒.親愛的少年朋友,假設(shè)你曾錯過一些快樂,那么不要哀嘆,別再猶豫,就讓我們從今天開始,和快樂一起出發(fā)!師德演講稿:師德和孩子在一起和孩子在一起“眼中有孩子，心中有目的，隨時有教育”，是二期課改對幼兒教師提出的新要求，也是學前教育成功的前提和關(guān)鍵，作為一名新時期的幼兒教師，通過學習理論，對二期課改的精神有了進一步理解，要尊重孩子，讓孩子成為學習的主人。要用積極的方式正面引導，告訴孩子應(yīng)當做什么，而不是指出他不應(yīng)當做什么，積極的指示往往比消極的指示更加有效果，能幫助兒童建立更明確的觀念，指導同伴行為，作出良好的典范。例如：一群孩子正在等待洗手，由于空間小，孩子之間不可防止地會產(chǎn)生一些糾紛，這時教師對孩子們說：地方比較小，每個人能站穩(wěn)而且盡快出去聽故事會比較好。問題很快解決了，假設(shè)教師說：剛剛是誰在撞人呀？那么孩子們會互相推委，彼此責備。給孩子的錯誤行為找個正當?shù)睦碛?，有的孩子愿意和別人分享玩具，而有的孩子那么不愿意呢？作為教師假設(shè)按照成人的標準來判斷，會認為前者大方、大方，而后者自私、不友好，一旦孩子沒有符合教師的要求，教師很可能會對孩子產(chǎn)生偏見，從而傷了孩子的自尊心。通過二期課改的學習，我們知道要解決的不是外表問題，而是行為的本質(zhì)問題，愿意與同伴分享玩具的兒童是有平安感，容易與別人相處的。而不愿意拿出東西和別人一起玩的兒童那么很可能是缺乏平安感的，他并不是自私或不友好，而是對自己應(yīng)付的別人的才能沒有信心，這樣的兒童在面臨新情況或困難時，常常會退縮，對抗甚至攻擊別人，教師要做的不是要求孩子改變行為，而是先要充分給予孩子平安感，幫助他建立自信心。教師是兒童心目中崇敬的人，假設(shè)教師在遇到困難的時候，能做到態(tài)度沉著不迫，鎮(zhèn)靜自假設(shè)，心平氣和，能適當?shù)目刂谱约旱那楦?，她就為兒童樹立了正面的典范。反之，即使工作才能再強的教師也不是時時處處能給兒童作出典范的，例如，教師也要在適當?shù)臅r候?qū)W會向孩子說“抱歉”，當你誠心誠意向孩子說“對不起”時，孩子們一定會原諒你的。以前，教師常常會用比賽的方式來催促幼兒，認為這樣能鼓勵孩子的競爭心，培養(yǎng)幼兒的才能，通過學習使我知道，這個方法雖能改變幼兒的行為，獲得一些效果，但不可能建立一種良好的社交情感，這是因為兒童還沒有把自己看做是一個有才能的人，還經(jīng)受不住競爭帶來的緊張和不可防止的失敗，經(jīng)常獲勝是不現(xiàn)實的期望，太多的失敗又會產(chǎn)生自卑，這兩種極端都不利于為兒童適應(yīng)競爭的世界作好準備，我們不應(yīng)當讓兒童覺得只有“得第一”“打敗別人”或“做的”時，才能獲得成人的注意和贊許，而應(yīng)當讓他們確信無論成功還是失敗，自己都是受歡迎的，例如，我今年帶的是新小班，他們的才能相比照擬弱一些，當他們獲得一點點的進步，我就適時的給他們表揚和鼓勵，而不是一味的去強調(diào)要求他們?nèi)プ鲂┦裁?。成人的情感需要向別人表達，情緒需要有適當?shù)耐緩脚沤?。同樣，兒童的情感也需要有途徑予以表達。我們經(jīng)?？吹剑瑑和每?、用進犯性的動作等方式來表達情感，這些方式有時容易傷害到別人，也傷害到他們自己，所以，教師要予以引導。對兒童來說，把問題直接說出來比較容易。兒童的哭可能是遭受了屢次失敗，挫折，那么教師說“我知道你是怎么想的”比說“你這么大了，還哭什么”對兒童的幫助要大的多。兒童的情感和行為方式都是有原因的。在制止孩子行為時，先不要責備他們，要試著向他們說明我們理解和承受他們的情感，再向他們提出積極的建議，幫助他們用適當?shù)姆绞奖磉_情感，期待兒童改變行為，培養(yǎng)他們的自尊和自信，并讓他們感覺到成人是相信他們的，這樣做才是真正的尊重兒童。尊重兒童，說易做難，這需要我們不斷學習，不懈努力。師德演講稿例文：師德和孩子在一起熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞和孩子在一起“眼中有孩子，心中有目的，隨時有教育”，是二期課改對幼兒教師提出的新要求，也是學前教育成功的前提和關(guān)鍵，作為一名新時期的幼兒教師，通過學習理論，對二期課改的精神有了進一步理解，要尊重孩子，讓孩子成為學習的主人。要用積極的方式正面引導，告訴孩子應(yīng)當做什么，而不是指出他不應(yīng)當做什么，積極的指示往往比消極的指示更加有效果，能幫助兒童建立更明確的觀念，指導同伴行為，作出良好的典范。例如：一群孩子正在等待洗手，由于空間小，孩子之間不可防止地會產(chǎn)生一些糾紛，這時教師對孩子們說：地方比較小，每個人能站穩(wěn)而且盡快出去聽故事會比較好。問題很快解決了，假設(shè)教師說：剛剛是誰在撞人呀？那么孩子們會互相推委，彼此責備。給孩子的錯誤行為找個正當?shù)睦碛桑械暮⒆釉敢夂蛣e人分享玩具，而有的孩子那么不愿意呢？作為教師假設(shè)按照成人的標準來判斷，會認為前者大方、大方，而后者自私、不友好，一旦孩子沒有符合教師的要求，教師很可能會對孩子產(chǎn)生偏見，從而傷了孩子的自尊心。通過二期課改的學習，我們知道要解決的不是外表問題，而是行為的本質(zhì)問題，愿意與同伴分享玩具的兒童是有平安感，容易與別人相處的。而不愿意拿出東西和別人一起玩的兒童那么很可能是缺乏平安感的，他并不是自私或不友好，而是對自己應(yīng)付的別人的才能沒有信心，這樣的兒童在面臨新情況或困難時，常常會退縮，對抗甚至攻擊別人，教師要做的不是要求孩子改變行為，而是先要充分給予孩子平安感，幫助他建立自信心。教師是兒童心目中崇敬的人，假設(shè)教師在遇到困難的時候，能做到態(tài)度沉著不迫，鎮(zhèn)靜自假設(shè)，心平氣和，能適當?shù)目刂谱约旱那楦校蜑閮和瘶淞⒘苏娴牡浞?。反之，即使工作才能再強的教師也不是時時處處能給兒童作出典范的，例如，教師也要在適當?shù)臅r候?qū)W會向孩子說“抱歉”，當你誠心誠意向孩子說“對不起”時，孩子們一定會原諒你的。以前，教師常常會用比賽的方式來催促幼兒，認為這樣能鼓勵孩子的競爭心，培養(yǎng)幼兒的才能，通過學習使我知道，這個方法雖能改變幼兒的行為，獲得一些效果，但不可能建立一種良好的社交情感，這是因為兒童還沒有把自己看做是一個有才能的人，還經(jīng)受不住競爭帶來的緊張和不可防止的失敗，經(jīng)常獲勝是不現(xiàn)實的期望，太多的失敗又會產(chǎn)生自卑，這兩種極端都不利于為兒童適應(yīng)競爭的世界作好準備，我們不應(yīng)當讓兒童覺得只有“得第一”“打敗別人”或“做的”時，才能獲得成人的注意和贊許，而應(yīng)當讓他們確信無論成功還是失敗，自己都是受歡迎的，例如，我今年帶的是新小班，他們的才能相比照擬弱一些，當他們獲得一點點的進步，我就適時的給他們表揚和鼓勵，而不是一味的去強調(diào)要求他們?nèi)プ鲂┦裁?。成人的情感需要向別人表達，情緒需要有適當?shù)耐緩脚沤狻Ｍ瑯?，兒童的情感也需要有途徑予以表達。我們經(jīng)常看到，兒童用哭、用進犯性的動作等方式來表達情感，這些方式有時容易傷害到別人，也傷害到他們自己，所以，教師要予以引導。對兒童來說，把問題直接說出來比較容易。兒童的哭可能是遭受了屢次失敗，挫折，那么教師說“我知道你是怎么想的”比說“你這么大了，還哭什么”對兒童的幫助要大的多。兒童的情感和行為方式都是有原因的。在制止孩子行為時，先不要責備他們，要試著向他們說明我們理解和承受他們的情感，再向他們提出積極的建議，幫助他們用適當?shù)姆绞奖磉_情感，期待兒童改變行為，培養(yǎng)他們的自尊和自信，并讓他們感覺到成人是相信他們的，這樣做才是真正的尊重兒童。尊重兒童，說易做難，這需要我們不斷學習，不懈努力。小學國旗下演講稿：青春再出發(fā)各位領(lǐng)導、教師、同學們：大家好!我演講的題目是《青春再出發(fā)》!首先，我很榮幸作為學生代表在此發(fā)言，感謝新北方高中創(chuàng)辦人王生董事長，感謝校長，感謝各位教師。光陰流轉(zhuǎn)，不知不覺中我們已在新北方高中度過三年韶華。在這個值得銘刻一生的日子里，我想所有同學的心情都像我一樣，有幾分學業(yè)已成的喜悅，但更多的是不舍與眷戀，因為在這里有太多的感動讓我們終生銘刻。在接下來的幾分鐘里，讓我們一起閉上眼睛，懷著感恩的心穿越回三年前的新北方高中。XX年，我們初入校園，那一年，建國六十周年大慶了。伴著國慶的腳步，合著全國人民對祖國的祝福，好奇而幸運的我們懷揣著夢想來到新北方高中。那時的我們，青澀、稚嫩、任性、不懂事。課堂上，有我們睡覺留下的口水;課間，有我們嬉鬧的叫喊;墻壁上，有我們排上的球印;教師要沒收手機時，竟然說“我沒玩手機，玩的是鍵盤。”那時候，我們對誰都不服，認為誰都在和我們裝，沖動的我們又留給別人一個愛打架的印象。為此，我們的同學受過傷害，我們的教師飽受折磨，當然我們的父母也在金錢和情感上忍受著煎熬。那時候的我們年少輕狂，甚至揚言“某某某，等我畢業(yè)了，我一定找人把你暴打一頓!”而如今，我親愛的同學，我們就要分別了，你卻在我送你的同學錄上寫道“你是我的朋友，祝福你在今后拼搏進取，幸福一生?！边@一刻，我好想擁抱你……XX年，我們高二了，那一年，上海世博會開幕了。我們?nèi)匀皇且粋€年少