《李憑箜篌引》公開

此曲雖應(yīng)天上有人間摹聲看妙手李憑箜篌引詩鬼李賀李憑箜篌引

李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。師背誦感知詩歌音韻美生一讀感知詩歌音韻美李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。一整體把握詩歌昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑清脆而激越舒緩而哀婉慘淡而悲戚清麗而歡樂（一）找出描寫聲音變化的句子，正面描寫樂聲根據(jù)意象特點，把握樂聲特點試讀一下以聲寫聲想起白居易《琵琶行》里有哪些描寫樂音的詩句？大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛

直接描寫琵琶聲以聲寫聲昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑深入思考：有沒有什么特別的手法？有何作用？以聲寫聲、以形寫聲通感喚起山崩地裂的形象感，形容樂聲乍起的壯觀。喚起孤獨哀鳴的形象感，形容樂聲的幽怨。喚起露滴殘荷的形象感，形容樂聲的凄涼。喚起蘭花盛開宛如笑靨的形象感，形容樂聲的歡快愉悅。把訴諸聽覺的音樂充分的形象化、視覺化，化無形為有形。學(xué)過的“通感”手法回顧微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

十二門前融冷光，二十三弦動紫皇現(xiàn)實女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨天上夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞神山吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔月宮（二）找出音樂神奇效果的句子主要運用什么手法來寫音樂效果的？側(cè)面描寫想象夸張秋雨密密匝匝的墜落聲，可以摹狀樂聲的急促，也可以喚起連綿不絕的憂郁形象。---通感空山凝云頹不流江娥啼竹素女愁又能想起白居易《琵琶行》里的哪些從側(cè)面描寫樂音的詩句？側(cè)面描寫東船西舫悄無言，唯見江心秋月白座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕簡單比較總結(jié)小結(jié)：【描摹音樂的異同】

相同點不同點李憑箜篌引琵琶行以聲類聲以形類聲主要是側(cè)面烘托主要是正面描寫音樂效果音樂聲音浪漫主義現(xiàn)實主義二再讀詩歌合作探究生再讀尋找其他鑒賞點

李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。吳絲蜀桐張高秋吳絲蜀桐:借代“箜篌”突出箜篌制作的精美。襯托演奏者技藝的高超，突出音樂的高雅。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。十二門：指代“長安”。二十三絲：指代“箜篌”。借代無絲竹之亂耳，無案牘之勞形主人下馬客在船、舉酒欲飲無管弦緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞？九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行暗含色彩渲染昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇富艷高貴煉字

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。詩人故意突破按順序交待人物、時間、地點的一般寫法，先寫琴，寫聲，然后寫人。突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。結(jié)構(gòu)安排三藝術(shù)手法總結(jié)

詩中表現(xiàn)“箜篌”演奏出優(yōu)美音樂都用了什么手法1側(cè)面烘托，通過描摹音樂效果襯托音樂本身2運用化無形為有形的通感手法和夸張手法3運用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。生試背

李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。四用你的生花妙筆描繪一下這曲示例：

琴聲傳來，時而綿柔，時而清脆，時而細(xì)碎，時而續(xù)續(xù)，時而平緩，時而跳躍。正當(dāng)杳然不知處時，忽而驚現(xiàn)于耳畔。像是一陣微風(fēng)拂過臉頰，清爽感即將消散時，身后的柳枝又一次被揚起。像水滴卵石的調(diào)皮，又像雨露壓彎的芭蕉葉發(fā)出了響聲。葉子終于撐不住水的重量，一顆圓圓的水滴不禁從葉尖滾落，還未落地，又有許多雨點打在蕉葉上的沙沙聲響起。漸漸，雨停曲終，雖子依然有水滴落，琴聲依然在耳際縈繞不去。

五結(jié)語：

斯人已逝，詩篇長存，音樂常新！詩人以敏感的詩心，以不可思議的生花妙筆，讓大唐音樂永遠(yuǎn)回蕩在偉大不朽的唐詩中了。有人說音樂是其“生命”的一部分，這是令人仰慕的境界，也許是可望而不可及的。但至少音樂是我們“生活”的一部分，傳遞我們的喜怒哀樂，怡養(yǎng)著我們面對生活的性情。那么讓我們也錘煉一顆敏感的詩心，學(xué)習(xí)大師們的筆法，不斷去描摹你我心儀的音樂，不斷去描摹你我多彩的生活，使之永遠(yuǎn)潺潺于筆下，脈脈在心田。六作業(yè)練習(xí)1將側(cè)面描寫部分以如下句式展開描寫，寫一段文字。（用仿寫的形式再次回顧一下側(cè)面描寫音效的手法）句式：某某為之如何。

或箜篌曲使某某如何?？丈侥祁j不流江娥啼竹素女愁十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。比如：天空流云為之停步聆聽，湘妃素女為之愁啼哀思，

2嘗試選一個角度鑒賞課后的韓愈《聽穎師彈琴》

聽鄰家吹笙鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。注釋：這是一首聽笙詩?！绑稀庇啥喔晒芙M成，參差如鳳翼；其聲清亮，宛如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。這首詩在描寫音樂上用了什么手法？簡要賞析。

通感（比喻），以花為意象描寫音樂，用“千樹花”的繁密明麗來寫音樂的明快熱烈?；犛X為視覺，化無形為有形。四作業(yè)練習(xí)聽蜀僧濬彈琴

李白

蜀僧抱綠綺①,西下峨眉峰。為我一揮手②,如聽萬壑松。客心洗流水③,余響④入霜鐘⑤。不覺碧山暮,秋云暗幾重。(1)詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？(2)結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺碧山暮,秋云暗幾重”的理解。[2004年高考天津卷]答案及解析【答案】(1)“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)(動作、技藝),“萬壑松”是用大自然的宏偉的音響來比喻琴聲的音樂效果。(2)寫出了曲終時的景色。寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài),側(cè)面描寫了琴聲的魅力?！窘馕觥?1)小題考查對詩句內(nèi)容的把握,“一揮手”當(dāng)然是琴師的姿態(tài)、動作；“萬壑松”前面有“如聽”,理解起來當(dāng)然指琴聲。(2)題既考查了內(nèi)容,又考查了藝術(shù)手法。第四聯(lián)側(cè)面描寫了琴聲的魅力使作者已忘掉了時間。四作業(yè)練習(xí)1將側(cè)面描寫部分以如下句式展開描寫，寫一段文字。句式：