高三走向遠(yuǎn)方5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三走向遠(yuǎn)方5篇高三走向遠(yuǎn)方作文5篇

文章結(jié)尾與開頭相響應(yīng)，寫出既響應(yīng)開頭又不簡(jiǎn)樸重復(fù)的語句這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。下面我給大家?guī)砀呷呦蜻h(yuǎn)方作文，夢(mèng)想大家熱愛!

高三走向遠(yuǎn)方作文1

自生平萬余里中，道途坎坷，略無坦出，險(xiǎn)灘峭山，咬牙行過。自非“遠(yuǎn)方”之路，早已行于對(duì)岸。

——題記

熱愛啟程，想見大海的波瀾壯闊，想見大山的雄偉聳峙，想見大漠的漫天飛沙。即使知道大海波濤洶涌，大山蜿蜒曲折，大漠寸步難行，但我從未放棄追趕。

當(dāng)然，我曾多數(shù)次地問過自己，遠(yuǎn)方，在何方?

遠(yuǎn)方，有時(shí)在窗外。那些落寞的日子，總熱愛在窗臺(tái)上瞭望，期望驚喜惠臨。風(fēng)過，一只小黃蝶倏地從眼前溜去，我欣喜地手舞足蹈，急匆促地跑下樓，悵然它早已飛走。曾多數(shù)次，我專心地問自己，十余載到底得到了什么?浪花涌動(dòng)，得到了如何努力的秘訣;流星劃過，我卻錯(cuò)過了許愿;草兒再生，得到了固執(zhí);一個(gè)故事只聽一遍，我卻錯(cuò)過了凝聽……到底何時(shí)能幸得解夢(mèng)花?

暮至夜過，夏蟬冬雪，生命的長(zhǎng)河不知有多少日夜隨我度過，我不在乎命運(yùn)的冷酷無情，該有的，就應(yīng)好好把握。

朝露暮云，冷雨寒霜，把落莫裝進(jìn)肩上的行囊，讓豪情趕走心中的惆悵，走向遠(yuǎn)方。

走在遠(yuǎn)方的路上，總有險(xiǎn)峻的山路阻擋，彷徨與無助，用眼淚貯藏，而后，用眼淚凝結(jié)成氣力，去追趕，去拼搏，去啟程……

啟程，我走著，一天又一天，聽風(fēng)傳遞著雨的消散，聽雨鼓打著湖的鼓面，那些或模糊或明顯的履痕記錄著我的成長(zhǎng)。

啟程，我走著，一年又一年，看燕飛過安寧的晨曦，看蝶劃過湛藍(lán)的天際，未來終會(huì)被描繪成一幅多彩的畫卷。

即使受了傷，也不讓淚水打濕我的臉，用上揚(yáng)的嘴角去迎接世俗的喧囂。

即使迷了路，也不讓懼怕占侵我的心，用內(nèi)心的明燈去照亮前方的黑暗。

漸行漸遠(yuǎn)，我為了幸福受了痛楚，受了痛楚所以領(lǐng)悟。即使風(fēng)再大，浪再狠，我心也絕不蕩，由于走向遠(yuǎn)方是為了讓心靈的土地更加寬大!

熱愛啟程，走向遠(yuǎn)方，隨著太陽的軌跡，去探索那株理想之花……

高三走向遠(yuǎn)方作文2

沿著那青色的石板小路望去，殊不知是誰的身影。

夜來了，月色也像一匹光亮的白綢料一般緩緩傾來，輕柔的掩蓋在鄉(xiāng)村的恬靜之中。這樣的夜，何處能有?我愛好自身一個(gè)人在月下漫步，一片皎潔灑在身上，仿佛忘卻了一切，只沉浸在自己的世界里，是如此的愜意!

“颼——颼——”。我疑心是誰來了，可是還沒等我緩過神兒來，它卻將這恬靜的世界打碎了。

于是就，我開頭憎恨它。

可是，這又有什么用呢?寒風(fēng)如故無情的咆哮著，仿佛報(bào)告我，“快呀，快走向遠(yuǎn)方!”

過了幾日，我在窗邊“奮筆疾書”時(shí)，猛然，外邊下起了雨，令我沒想到的是，這雨一下便是幾個(gè)星期。說著，這會(huì)兒，雨絲又飄來了。逐漸地，我的思緒也隨著雨絲而飄忽不定。忽而愁緒，忽而愉悅，貌似是一種纏綿，不過更是一種期望……我不知道是不是它的多愁善感，陶冶了多少江南才子?

望著門前潺潺的流水，不知有多少行人從身邊走過，我不經(jīng)思緒萬千。開啟了塵封已久的回憶，那些曾經(jīng)過往的人和事，也已墜入無邊的塵埃中，我想，遠(yuǎn)方到底在哪里?

這時(shí)，耳邊響起一首歌。

——夜，太漫長(zhǎng)，凝聚成了霜。是誰在閣樓上冰冷的絕望。雨，輕輕彈，朱紅色的窗。我一生在紙上被風(fēng)吹亂。夢(mèng)，在遠(yuǎn)方，化成了縷香。隨風(fēng)飄散你的模樣。

是的，他報(bào)告我，夢(mèng)就在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方就是夢(mèng)。人生，就是過程，而我們誰都不是天邊中的過客。飛蛾會(huì)撲火，那也只能長(zhǎng)嘆無可奈何，人間也不會(huì)留得月圓，一生的繁華，能有幾世的浮夸。大雁早已南去，可能是夢(mèng)境一場(chǎng)。黃沙漫天，而卻飄起一縷孤煙，日升日落，也只是轉(zhuǎn)瞬之間。如此，不知多看一眼今天。于是乎，我拾掇行囊，打定走向遠(yuǎn)方。

夜晚，恬靜。

月光，冷清。

而我，走在遠(yuǎn)方的路上……

高三走向遠(yuǎn)方作文3

北極的科考隊(duì)在極寒中度過漫長(zhǎng)歲月，孤獨(dú)的“嫦娥四號(hào)”在月球后面述說著不為人知的故事，千百年來暗藏的機(jī)要，終究被我們一一挖掘。

明代萬戶曾用生命來實(shí)踐的愿想，幾代人堅(jiān)持不懈的心血，終究得以償愿。理想是天上的銀河，冥冥中指導(dǎo)前進(jìn)的路徑，敵不過日月的歷練，那探索光彩的雙眼永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。

縱觀古今，多少名人志士在歷史長(zhǎng)河中留下璀璨的瑰寶，正是為了探索那不朽的光彩。與李白幾近同代的高適出身農(nóng)村，少年時(shí)幾次趕考均未中舉，無奈之下又從戎而征，直至中年才得以休棲，可他卻從未放棄過自己的理想，在四十歲的年紀(jì)重新開頭，一步步向著自己少年時(shí)的理想進(jìn)發(fā)，縱然人生的大好時(shí)光都付諸東流，她如故不改初心。他的《別董大》中道“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”道別是以北風(fēng)黃云為底的豪邁，征途是披荊斬棘的星辰大海。

胡適十四歲便離家打拼，為了母親的夢(mèng)想更為了家門的榮光，每一個(gè)大城市中浪跡的日子，都是他日后告成的推助。梁思成出身世家，卻擔(dān)心于恬靜的日子，與妻子一起游遍祖國(guó)的千山萬水，飽覽建筑古籍，最終為中國(guó)建筑學(xué)開啟新的篇章。

不管如何的人事，終究為了成為更好的自我而傾盡一生，理想終將指引著更遠(yuǎn)的對(duì)岸。

珠峰的雪頂在億年之后終究找到了征服者，黃河一泄萬里，卻也被三峽大壩分割，歷史在不斷更迭的過程中，凝聚著百代人的夢(mèng)想。如今，億萬人的理想也可凝結(jié)在一起，成為一個(gè)更大的理想。昨日的空想或許明天就可應(yīng)驗(yàn)，_年間的變化是翻天覆地，如隙中駒，日新月異。大家朝著共同的方向前進(jìn)，未來會(huì)到達(dá)更遠(yuǎn)的對(duì)岸。

《金縷衣》中道“勸君惜取少年時(shí)”。正值青春年華的我們與父輩們當(dāng)年一樣地為前程拼搏著，未來迫在前方，奮斗的日子里沉淀著目光與汗水，何不在精彩的人生中去追尋明日的光彩。

書卷中的筆記不斷地添加著;電視機(jī)中的新聞或許還很遙遠(yuǎn);腳下的步伐加速著，少年呵，少年呵，請(qǐng)你去向遠(yuǎn)方。

高三走向遠(yuǎn)方作文4

可曾見懸崖上一躍而起的雛鷹，憑借著風(fēng)力在大膽地遨游，雖然它的技巧顯得有些拙笨，但它還是大膽地遨游著，由于它的旁邊有母親的鼓舞、父親的支持。

可曾見過春天里的雨后春筍，昨天見到它時(shí)，還是手不盈握，經(jīng)過一個(gè)清爽的早晨，它就拔高一尺，由于它的地下有經(jīng)年的老根在源源不斷地輸送著養(yǎng)料。

可曾想過年少輕狂的我們，總以為自己無所不能，樣樣精通，面對(duì)父母喋喋不休的嘮叨，卻莫名地感到煩躁，滿以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，并沒想到父愛母愛會(huì)如此闡釋。

由此我想到了材料中的漫畫，老師或家長(zhǎng)賦予兩個(gè)孩子“巴掌與親吻的待遇”是不妥的，但是換個(gè)角度來斟酌，這也恰恰說明兩個(gè)學(xué)生還沒有長(zhǎng)大。

是的，在父母的眼中，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我們是理應(yīng)從父母的懷抱中解脫出來，但捫心自問，我們都已經(jīng)打定好了嗎?當(dāng)你在生病的時(shí)候，你是否嘗試著自己去看病，同時(shí)又不需要父母的陪伴呢?當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候，你是選擇堅(jiān)持獨(dú)干，還是向老師尋求扶助呢?

假設(shè)這些日常生活中的小事，都難以冷靜面對(duì)，我們何以敢說自己已經(jīng)長(zhǎng)大呢?

要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，我們就理應(yīng)寧?kù)o下來，虛心地向父母、老師及其他閱歷豐富的人請(qǐng)教。也只有真正地靜下心來，我們才能聽進(jìn)父母的嘮叨、老師的教化、別人語重心長(zhǎng)的告誡。父母不是指導(dǎo)我們說“不要做語言的巨人，行動(dòng)的矮子”?那是要求我們少說空話，多做實(shí)事。老師不是說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?那是報(bào)告我們，不經(jīng)過一番風(fēng)雨，是不會(huì)見到彩虹的。我們一旦立了志向，就要矢志不渝，堅(jiān)持畢竟，千萬不要由于經(jīng)受不了誘惑而動(dòng)搖了自己的信念。如此看來，我們每個(gè)人只有丟下空想，付諸行動(dòng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)帆鼓風(fēng)飛揚(yáng)，我們才有可能駛向告成的對(duì)岸。

其實(shí)，拋開“巴掌”與“親吻”不說，方式可能粗暴了些，但是我們自身也理應(yīng)找些理由，讓自己快速地成長(zhǎng)起來。只有學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在前進(jìn)的道路上，我們才會(huì)化“巴掌”與“親吻”為行動(dòng)的動(dòng)力，才會(huì)自信地迎接挑戰(zhàn)，走向遠(yuǎn)方。只有學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在奮進(jìn)的道路上，我們才會(huì)化“巴掌”與“親吻”為奮斗的氣力，才會(huì)獨(dú)立地解決問題，走向告成。

只有付諸行動(dòng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在騰飛的道路上，我們才會(huì)經(jīng)受住暴風(fēng)雨的洗禮，望見彩虹。

高三走向遠(yuǎn)方作文5

爸爸曾與我提到夢(mèng)想，我那時(shí)還小，在這四川的四周高山環(huán)環(huán)包圍之下，鮮明無法得志我放浪不羈愛自由的心，便由心而出了一個(gè)愿望，走出四川，走向更遠(yuǎn)的地方。

現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想在我的心中如故沒變，但是我對(duì)它的熟悉走向了遠(yuǎn)方。在當(dāng)時(shí)，僅由于交通的不便，想走出的僅僅是這一個(gè)地方，而現(xiàn)在，我想走出的是這個(gè)國(guó)家，踏遍千山萬水，讓世界的每一處都留下我的腳印，但這還不夠……

可我的心里知道，這談何輕易?

出名詩(shī)人汪國(guó)真曾在詩(shī)中寫道：“我不去想是否能告成，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方，難免會(huì)在前行的道路上遇到攔腰橫截的河流，難免會(huì)在前行的道路上體驗(yàn)暴風(fēng)暴雨，也難免會(huì)有荊棘滿是的樹林。

于是，我又對(duì)此產(chǎn)生了新的熟悉——為自已在渡河之時(shí)造一艘沉穩(wěn)的船;為在下暴風(fēng)雨時(shí)，撐起一把能抗拒風(fēng)雨的大傘;為在穿過充荊棘的森林做一把硬實(shí)，鋒利的劍,披荊斬棘。最重要的是為自已做出能夠隨身踏過千山萬水的鞋。

可是這些需要什么呢?

他們需要學(xué)識(shí)作原料，需要“堅(jiān)持”作煉火，需要“打擊”作敲打的錘，需要“汗水‘來焠火，需要“坎坷”來打磨，需要用“無畏的士氣”與“探索的精神”來使用它們。

當(dāng)你全副武裝之時(shí)，不必去打理那些在背后諷刺和輕視的眼神，也不需過于擔(dān)擾前方的風(fēng)雨，走一步，再走一步;當(dāng)你因逐漸地超過那些奔跑在你前方的人們，感到疲憊之時(shí),你大可往后望一望，原來自已走了的路是多么遙遠(yuǎn)，從而獲得持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，去超越在你前面的千千萬萬的人?？傆幸惶欤銜?huì)到達(dá)那么一個(gè)地方——一個(gè)憧憬已久的地方。你若不惦記被另一個(gè)剛剛邁出第一步“其次個(gè)你”超越，大可站在這個(gè)地方諷刺曾諷刺過你的人，過自已想要的生活，這輩子都這樣吧。若你不甘心，那么努力向前沖吧!前方的世