高考沖刺語文沖刺（湖南卷）

2015年高考湖南卷語文試題一、語言文字運用（12分。每小題3分）夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。，堅韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對列強的堅船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面對新中國成立之初的，中國人民；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國夢。一路高歌前行。夢想的太陽，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前……1．下列成語依次填入語段中劃橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．堅貞不屈自強不息百廢俱興奮起直追B．堅定不移自強不息百廢待興奮發(fā)圖強C．堅貞不屈生生不息百廢待興奮發(fā)圖強D．堅定不移生生不息百廢俱興奮起直追答案：B答案分析：這是一道根據(jù)文章填寫成語的題目，成語的意識都很好理解，關(guān)鍵注意上下文，第一個空注意前面的“夢想”，“只能用堅定不移”，第二個后面是“精神”，只能用“自強不息”，第三個空前面是“成立之秋”，所以用“百廢待興”，最后一空后面是“困難和挑戰(zhàn)”只能用“奮發(fā)圖強”。2．下列選項對語段主要運用的修辭手法的判斷，正確的一組是A．比喻排比B．對偶比喻C．排比夸張D．夸張對偶說著，進入石洞來，只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。，皆隱于山坳樹影之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱為沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。答案：A答案分析：比喻“一帶清流”，對偶“佳木蘢蔥，奇花熌灼”“清溪瀉雪，石磴穿云”。3．語段中加點的字，讀音全都正確的一組是A．熌灼shuò曲折q?山坳ào石磴chéngB．熌灼shuò曲折qū山坳yòu石磴dèngC．熌灼zhuó曲折q?山坳yòu石磴chéngD．熌灼zhuó曲折qū山坳ào石磴dèn常答案：D答案分析：注意多音字和形聲字測讀音。4．下列語句填入語段中劃橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．再進數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻B(tài)．漸向北邊，再進數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁C．再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻D．漸向北邊，雕甍繡檻，再進數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空答案：C答案分析：注意前后句的照應(yīng)和句式的選擇。二、文言文閱讀（22分，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）閱讀下面的文言文，完成5-9題?！度轮腋妗范t張養(yǎng)浩治官如治家治官如治家，古人常有是訓(xùn)矣。蓋一家之事，無緩急巨細(xì)，皆所當(dāng)知；有所不知，則有所不治也。況牧民之長，百責(zé)所叢，若庠序，若傳置，若倉廥，若囹圄，若溝洫，若橋障，凡所司者甚眾也。相時度力，弊者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補之，舊所無有者經(jīng)營之。若曰彼之不修何預(yù)我事瞬夕代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆墮矣。前輩謂：公家之務(wù)，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。禁家人侵漁居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢必當(dāng)取于人，或營利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁，己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首驪踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職，而自為之為愈也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖讙然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。（選自《三事忠告》。文淵閣《四庫全書》本）5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．古人常有是訓(xùn)矣訓(xùn)：斥責(zé)B．況牧民之長，百責(zé)所叢牧：治理C．相時度力，敝者葺之相：觀察D．曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉愈：更好答案：A答案分析：本題考查實詞的含義，要注意平時積累，注意課本知識的遷移。6．將文言虛詞依次填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。A．之與而B．者與其C．之所其D．者所而答案：B答案分析：本題考查對虛詞的理解判斷能力，平時學(xué)習(xí)中注意積累歸納，考場上注意知識各遷移。7．下列用”/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．若曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬夕代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆墮矣B．若曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬夕代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆墮矣C．若曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬夕代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆墮矣D．若曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬夕代去自苦/奚為此念/一萌，則庶務(wù)皆墮矣答案：A答案分析：本題考查斷句能力，可結(jié)合文意或句中有標(biāo)志作用的詞語來斷句。8．下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是A．治官如治家，凡事當(dāng)如，而官府所司范圍更廣，責(zé)任更重，因此治官更應(yīng)盡心。B．官吏若對家人侵吞牟利的”侵漁”行為不加禁止，那就會處處受制，禍生兒席。C．前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度。D．兩則忠告觀點鮮明，論證方法則有所區(qū)別，前者正反說理，后者重在反面論證。答案：C答案分析：本題考查對文章大意的理解和對文章手法的分析，考生可在通讀全文的基礎(chǔ)上加以把握。9．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）污者潔之，堙者疏之，缺者補之。（3分）譯文：（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）譯文：（3）使為子孫而為之，則子孫不能我救也。（3分）譯文：答案：（1）骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補上它。（2）（有的人）擔(dān)任官職之所以不能保持清廉，大都是由于（他的）家人喜好奢侈造成的。（3）如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的。答案分析：本題考查文言句子翻譯能力，考生要注意落實重點字詞，結(jié)合文本內(nèi)容來翻譯。古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）10．閱讀下面的古詩，完成題目。（8分）君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟=1\*GB3①人改代，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。（張說《鄴都引》，選自《全唐詩》）江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。（選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》）【注】虛：廢墟。（1）第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張若虛的《》。（2分）答案：春江花月夜答案分析：此題考查對文字常的識記能力。平時要加強對學(xué)過課文的記憶。（2）請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。（6分）答：答案：第一首詩敘述魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時光易逝、英雄業(yè)績無繼的感慨。第二首詩寫的是個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。答案分析：回答此題，首先要讀懂全詩大意，然后要抓住題干中“人生感悟的差異”一句，對兩首詩中抒發(fā)人生感悟的詩句進行分拆，然后歸納作答。11．古詩文默寫。（5分，每空1分）（1）沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。，觀流水兮潺湲。（屈原《湘夫人》）（2）或取諸懷抱，；或因寄所托，。（王羲之《蘭亭集序》）（3）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。，。（白居易《琵琶行（并序）》）答案：（1）荒忽兮遠望（2）悟言一室之內(nèi)放浪形骸之外（3）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情答案分析：題中容易寫錯的字有：荒忽、形骸、轉(zhuǎn)軸、弦、未等。四、現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（10分，填空題4分；選擇題6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成12-14題生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)葡萄糖發(fā)電。我們在蝸牛殼上鉆孔，把覆蓋著酶的電極植入聚集在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的電池也是基于化學(xué)反應(yīng)來讓電子流動的；一個電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會通過外部回路——包括我們想要供電的任何設(shè)備——抵達相對的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧反應(yīng)形成水，輸出的電力很微弱，在微瓦的量級上，而且在數(shù)分鐘后會因葡萄糖耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過吃喝會恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水平，就可以再次發(fā)電了。而蝸?？磥聿]有受到生物電池的傷害。電池的輸出功率受兩個因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴散所用的時間。如果醫(yī)生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強更持久的電流，因為人類血液中的葡萄糖含量要比蝸牛的高，而且人類的循環(huán)系統(tǒng)會持續(xù)把新的葡萄糖補充給電極（蝸牛沒有閉合的循環(huán)系統(tǒng)）。一個想法是用我們的生物電池基于人體內(nèi)煩人的修改版來為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器，蝸牛不能為手機充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個想法——讓蝸牛、蠕蟲和昆蟲為環(huán)境鑒別和國土安全服務(wù)。12．第一段主要介紹生物電池的：第二段主要介紹生物電話的

（4分）答案：原理，前景答案分析：抓住第一節(jié)中的“利用”“基于”的關(guān)鍵詞。13．下列對”生物電池”的闡述，不符合原文的意思的一項是A．生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來發(fā)電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學(xué)反應(yīng)讓電子流動的。B．生物電池通過植入生物血液中覆蓋著酶的電極來捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過外部設(shè)備到達相對電極。C．生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來計算，短短幾分鐘后悔因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。D．生物電池在利用蝸牛發(fā)電時|——電子與血液中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成水——應(yīng)該沒有對蝸牛造成傷害。答案：C答案分析：選C項，以偏概全。14．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是（）A．蝸牛沒有循環(huán)系統(tǒng)，而人類的循環(huán)系統(tǒng)會持續(xù)把新的電能補給給電極，可利用人體制造大功率的電池B．可以為小型傳感器供電的生物電池將肩負(fù)起為環(huán)境鑒別和國土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不遠了C．隨著生物電池的不斷更新，植入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強更持久D．人類身體較蝸牛有一定的優(yōu)勢，生物電池若能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類健康答案：D答案分析：B項無中生有C項無中生有。五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀閱讀下面的文章，完成15-18題。童年隨之而去（節(jié)選）木心（節(jié)略部分內(nèi)容提示）母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事?！蔽摇彪S著在山上呆了一段時間后，天天吵著要回家，終于——回家啰！走出山門時，回望了一眼---睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問問。家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我卻是塊亂點頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時代，尤其是我家吧，”禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準(zhǔn)上桌，說：”還早?！彼砸槐尽稓v代名窯釋》中的兩句”雨過天青云開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓(xùn)道：”哪里來的歪詩，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢！”一肚皮悶瞀的怨氣，這個暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個”逃”，怎么個逃法呢，一點策略也沒有。滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！那碗?yún)s有來歷。------我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：”畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣?！蔽矣终b起：”雨過天青云開處，者般顏色做將來。”母親說：“對的，是越窯，這只叫夗，這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了?！泵看尾彤?，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：“碗！”“什么？”母親不知所云?！澳秋埻?，越窯夗?！薄澳惴旁谀睦铮俊薄罢眍^邊！”母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。“回去可以買，同樣的！”“買不到！不會一樣的?！蔽宜坪醴浅Ｇ宄菈硎怯幸粺o二?！霸趺崔k呢，再上去拿?！蹦赣H的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。

我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。

滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。

船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。

鷓鴣在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。

是那年輕的船夫的嗓音——來啰……來啰……可是不見人影。

他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了！找不到，或是打破了。

他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只夗，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……

一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。

河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。

人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠些——一脫手，碗飛掉了！

那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠漸遠……

望著望不見的東西——醒不過來了。

對母親怎說——那船夫。母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。

我告訴了她。

”有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢?！?/p>

最后一句很輕很輕，什么意思？

現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的夗，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。

那時，那浮氽的夗，隨之而去的是我的童年。15．文章以為敘事線索；第3自然段在文章的記敘順序上屬于。（4分）答案：盌（碗）插敘答案分析：因文中的事件是圍繞越窯盌展開，故應(yīng)為線索。16．分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。（5分）答：答案：運用比喻（碧波像大匹軟緞）、反襯（櫓聲、水聲、語聲反襯“異樣地寧適）等手法描寫景物，形象生動，動靜相宜。（2）從聽覺（櫓聲、水聲）、觸覺（風(fēng)“又暖又涼”）、視覺（碧波、山色蒼翠、水中倒影鮮活閃裊）描寫景物，有聲有色，使人如身臨其境。答案分析：本題考查學(xué)生的鑒賞能力。主要角度：修辭角度、感官角度、炫彩角度、用詞角度、句式角度。17．”有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的，只要不碎就好—吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢?！薄白詈笠痪浜茌p很輕，什么意思？”什么意思呢？談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：答案：（1）母親的話含義豐富：美好的東西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要以平常心對待。（2）母親的話是深諳世事的感喟，這句很輕很輕的話，影響了“我”的一生。答案分析：試題分析：本題考查句子含義。首先找出關(guān)鍵詞，然后回歸文本分析。注意“這種事”“多”。18．綜合全文，從情節(jié)的發(fā)展分析”我”的心理變化。（6分）答：答案：（1）興奮地回家，登船時發(fā)覺忘帶心愛的盌，固執(zhí)而任性的“我”執(zhí)意要取回，不肯妥協(xié)。（2）等盌時，心生懊悔，得盌后，心懷感激，“我”有了自省。（3）失盌后，“我”覺得難以面對母親與船夫，既惋惜又自責(zé)；母親的勸慰與教誨，引發(fā)了“我”更多的思考。答案分析：首先找出能體現(xiàn)心情的句子，然后進行分析。六、選做題（12分。每小題6分）注意：選做題共3道小題，請任選其中2道作答。19．閱讀下面的文字，完成題目。（6分）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？（屈原《離騷》）（魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所做注釋中指出）從圓內(nèi)接正六邊形開始割圓，”割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無所失矣”。（《辭海》”割圓術(shù)”條）兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識。答答案：屈原以方枘和圓鑿不相合為喻，主張堅持原則和明辨是非；劉徽的“割圓”說明事物在一定情況下是可以轉(zhuǎn)換?？梢詮氖澜缬^和方法論的角度談兩則材料給人的教益和啟示，也可以從兩則材料的對照談觀察視角乃至認(rèn)識的多樣性。答案分析：概括材料的主要內(nèi)容的題目，首先明確兩則材料的內(nèi)容其次再談?wù)J識。20．閱讀下面的文字，完成題目。（6分）請一定別忘記詩歌！詩是會飛的，會把你帶向神秘、自由和解放的語境，帶向語言烏托邦。詩，表達著語言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂很像。青春應(yīng)該是讀詩的旺季。這時候的妮，內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈，沒有磬中的世故，雜蕪的沉積和理性的禁忌；你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會心甘情愿地跟她走。（節(jié)選自王開嶺《讀書：最美好的生命舉止》）為什么”青春應(yīng)該是讀詩的旺季”？請結(jié)合材料，用自己的語言闡述。答：答案：（1）詩歌的語境神秘、自由和解放，正符合青春的向往，（2）詩歌的純粹與青春