大學生學習《形勢與政策》心得體會(8篇)

第頁大學生學習《形勢與政策》心得體會(8篇)高校生學習《形勢與政策》心得體會1

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教化的主要渠道、主要陣地，是我們每個高校生的必修課程，在我們高校生的思想政治教化中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地實行了中央的有關精神，是我們當代高校生關注的熱點問題，幫助我們駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。

這一學期的《形勢與政策》課程也即將結束，不知不覺中已經學習了兩年的《形勢與政策》課。通過這一學期的學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然這一學期的課不多，但卻使我受益匪淺。

黃老師上課上課的形式特別獨特，總是制造機會我們學生自己上臺發(fā)表自己對某些話題的想法，這不僅能夠讓我們說出自己的想法，更是給我們創(chuàng)建了一個自我表現(xiàn)的舞臺。在這一方面帶動了我們學習的主動性。還有，黃老師講課也特殊生動，老師睿智靈敏的思維，別有風趣的講演，無不為我們展示了一位高校老師應當具備的良好素養(yǎng)和出眾實力。在課堂上，我們不僅享受著學問給我們所帶來的無限歡樂，更被黃老師無窮的講演魅力所沉醉。

通過課堂上對規(guī)劃與高校生就業(yè)這個話題的探討，讓我對規(guī)劃有了進一步的了解，以及規(guī)劃對高校生就業(yè)的影響。時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期。作為當代高校生，我們應當深刻相識并精確把握國內外形勢新改變新特點，這對于促進自身素養(yǎng)發(fā)展，找到適合自己的工作崗位發(fā)揮著重要作用。

每一個發(fā)展時期，每一個發(fā)展階段，都是機遇與挑戰(zhàn)并存，時期亦是如此。我們在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時期里，我們除了明確自己的目標外，更要剛好地抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)(

就業(yè)問題始終是個不容忽視的嚴峻問題，是社會各界探討的熱點，對社會的和諧與發(fā)展有著至關重要的意義，對于高校生而言，我們有著以下的機遇：

第一，勞動力需求的增長，為高校生創(chuàng)建更多的就業(yè)機會。期間，我國經濟將有接著保持平穩(wěn)較快發(fā)展勢頭，那么，必定會同時帶動對勞動力需求的增長。

其次，戰(zhàn)略性新興產業(yè)的發(fā)展將為高校生就業(yè)供應廣袤空間。在期間，國家會大力發(fā)展新一代信息技術、節(jié)能環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等產業(yè)。和其他就業(yè)群體相比，高校生整體素養(yǎng)水平較高，理解和接受新生事物的實力較強，因此，他們在上述新興產業(yè)中就業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢。

第三，建設和諧勞動關系也將為高校生就業(yè)開拓新渠道。近年來，國家先后出臺了各種各樣的有關勞動的法律，這也為維護高校生的合法權益供應了較為完善的法律保障，為高校生就業(yè)保駕護航。

當然由于我國是一個人口大國，勞動力供應過剩，且目前還處于社會轉型的重要時期，還有高校生的就業(yè)觀念等等問題，所以確定了很多沖突是無法短期內解決的?？偠灾覀儜骸罢J清經濟形勢，增加就業(yè)信念;提高職業(yè)素養(yǎng)，增加競爭實力;變更傳統(tǒng)觀念，端正就業(yè)看法;擴大就業(yè)渠道，多方挖掘信息;拓寬思路，多元化就業(yè)?！?/p>

通過學習《形式與政策》課我相識到，形勢與政策左右著我們的發(fā)展，對我們具有重要的意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”，因此，我們應學會相識和把握形勢與政策;與此同時，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人實力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大志向，做一個勝利人士!

高校生學習《形勢與政策》心得體會2

科學是人類相識和改造世界的最高成果。科學與迷信相對立。敬重科學、信任科學，運用科學解決現(xiàn)實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有希望?？茖W是戰(zhàn)勝迷信的最強大的武器。

但是在科學的對立面，卻是害人害己，沒有希望，只有悲觀的邪教，它讓很多人失去了生命。近年來，一種叫做“XXX”的練功修性活動，打著科學的旗號，以練功為手段，以所謂“度人”為目的，狂熱地傳播一些形式極為粗俗的唯心主義觀點，要與我們進行一場無神論與有神論、迷信與科學、唯心主義與唯物主義的較量。它有著強大的惡勢力，其帶頭人XXX在各場合為XXX輸血，打氣，甚至在日內瓦人權會議上制造謠言，誣陷我國政府。失去了國內立足之地的XXX及其追隨者，在國外茍延殘喘，甘心淪為了西方反華勢力的工具。

因此，各種迷信總是要詆毀科學，歪曲科學，或者以人類還有尚未相識的自然現(xiàn)象和未解決的疑難問題為借口，否定科學，制造偽科學。這是一切愚昧迷信和偽科學活動所共有的基本特征。假如任其傳播開來，在思想上、政治上、社會上都會產生極大的危害。這就警示我們，在全黨和全國人民中始終不渝地開展辯證唯物主義和歷史唯物主義的教化，普及現(xiàn)代科學文化學問，與各種形式的唯心主義和腐朽沒落的迷信思想作斗爭，是一項非常重要而緊迫的任務。而在唯物主義和現(xiàn)代科學日益成功的今日，唯心主義要流行于市，就只能像“

XXX”那樣披上迷信、巫術的外衣，以各種粗陋庸俗的形式蒙騙人?？茖W是我們戰(zhàn)勝一切錯誤和迷信思想的強大武器。駕馭和運用這個武器，科學肯定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力氣肯定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的相識肯定能夠從必定走向自由。共產黨人和一切有覺悟的人們，將恒久高舉這面旗幟，在相識和改造世界的宏大實踐中，不斷推動人類和社會的全面進步。

生命屬于個人，更屬于社會，生命是一種財寶，更是一種責任。珍惜生命，反對邪教，努力學習科學學問，以科學的精神和看法把握生活，從我做起，明天會更好!

邪教，一個讓人走上極端的魔鬼組織。它們穿著“愛”的衣服，但它們的內里世界，卻是惡魔地獄。邪教沒有春天，它肆意擴散的時候像瘟疫一樣可怕。它們是騙子，是一只批著羊皮的狼。

近年來，邪教勢力在世界范圍內滋生擴散，已成為一大國際危害，成為阻礙社會進步的一股逆流。它們編造歪理學說、褻瀆人類尊嚴，欺瞞和蒙蔽和善民眾、殘害生命、聚斂錢財、踐踏人權、擾亂社會、破壞法制、破壞社會穩(wěn)定。因此，我們要大力反對邪教，信任科學，因為，科學才是我們正確的道路!

邪教，它們唆使人們遺忘科學的存在，讓人們去信任生活中不存在的歪理，迷失在邪教的世界里，都會迷失人生的方向。它們摧殘人民的身心，讓華蜜與光明恒久消逝在我們的眼前。它們只是從地獄來的惡魔，無情的灑下黑暗的騙網，欺瞞人民的心，欺瞞了社會的心，欺瞞了光明的世界!

多少個華蜜的家庭，多少個天真爛漫的孩子們，多少個充溢活力的花季少年，多少張華蜜美滿的全家福!然而，那可惡的邪教，就是因為它們的存在，它們令人唾棄的擾亂，猶如黑爪般那樣，奪去了孩子們絢麗的生命，人們美滿的生活，撕下了華蜜的傳聞，消影了在照片上的某人，留下了揮之不去的陰影……

邪教，它們是世界上最無情的殺人狂!昨日，還一起密切玩耍的摯友如今是這么遙遠，昨日，還蕩著歡樂的家庭今日卻只是哀痛的哭泣與哀悼……

在邪教的欺世之談之下，有的把自己全部的財產獻給了“教主”;有的為了邪教犧牲自己的健康;有的為了“教主”的吩咐，出賣了自己的親情、友情，甚至，毀了自己原本完備的一生，留下的，只是殘缺的缺憾!

在我曾看到的一張圖片里，哀痛的男人失去了因為修煉邪教所謂的“神功”而喪生的親人，他滿眼是淚地仰頭向天，眼中滿是悲憤和控訴。當我面對這雙眼睛時，我的靈魂被深深地震撼。生命權恒久神圣，我們怎能去信任那些編織出來的漏洞百出的謊言，信任對科學與華蜜的背叛。在那些瘋狂的必定會被歷史洪流所滅亡的邪惡力氣中，我們身邊鮮活的生命曾經迷茫過，曾經哭泣過。

對我而言，世界上最美妙的東西就是愛的靈魂。他們，時時刻刻活在我身邊：親人、摯友、同學、老師、鄰居……他們，賜予我們不同暖和，不同的愛，不同的感覺。我甚至覺得，愛，比任何東西都要更加神圣!是的，它是世界上最純凈、最圣潔的靈魂!比起邪教，科學，更可信，家，更可信，愛，更可信……

反對邪教，珍愛生命。我們應選擇信任科學，它，才能讓我們走上華蜜的路途，讓我們的生命之花開得更絢麗，更絢麗……

高校生學習《形勢與政策》心得體會3

通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感受良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教化的主要渠道、主要陣地，是我們每個高校生的必修課程，在我們高校生的思想政治教化中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地實行了中央的有關精神，為我們當代高校生找尋關注的熱點問題，幫助我們駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。

形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已確定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，確定著高校生勝利的機率,影響很詳細，也很深遠。因此，我們應學會相識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必需吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新實力.與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建學問結構體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人實力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌高校生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。

關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的改變日新月異。生在當代，作為高校生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面……形勢與政策論文

我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感受良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教化的主要渠道、主要陣地，是我們每個高校生的必修課程，在我們高校生的思想政治教化中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地實行了中央的有關精神，是我們當代高校生關注的熱點問題，幫助我們駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智靈敏的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素養(yǎng)和出眾實力，在這里，我們不僅享受著學問的積淀所帶來得無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深沉醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們敬佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的特性來傾聽哲人的訓誨，當然會受益匪淺、澤被至深。

高校生學習《形勢與政策》心得體會4

當今社會，日新月異。世界形勢，國家政策都要隨著時代的改變而改變。作為當代高校生如何把握時代脈搏，跟隨時代形勢顯得特殊重要。通過形勢與政策課的學習，使我們了解如何去分析，推斷形勢的改變與政策的制定。為我們走出校門，走向社會打好基礎。通過對《形勢與政策》課的學習，我對當今變化多端的國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。作為一名高校生，深刻、全面地了解國內外的形勢是特別必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教化的主要渠道，幫助我們駕馭正確分析形勢的立場和觀點。是對我們學生進行形勢政策教化的主要渠道、主要陣地，是我們每個高校生的必修課程，在我們高校生的思想政治教化中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地實行了中央的有關精神，是我們當代高校生關注的熱點問題，是幫助我們駕馭正確分析形勢立場和觀點的方法。有助于我們作為當代高校生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀，通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。

當今世界形勢發(fā)展改變很快且非常困難，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與驚慌有所加劇。中國現(xiàn)正在處于一個特別關鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。中國的改革開放帶來了經濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。

學校開設《形勢與政策》課特別必要。因為，高等學校形勢與政策教化是高校高校生思想政治教化的重要內容，是提高高校生綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加責任感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代高校生取得勝利的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有打算的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。形勢與政策課作為一門政治素養(yǎng)教化的必修課，不僅拓寬了當代高校生的視野，也提高了我們的政治素養(yǎng)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的緣由的過程中，培育愛國主義精神，樹立為祖國旺盛富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在志向信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代高校生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學全部，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族旺盛富強，立于世界民族之林。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，相識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建學問結構體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人實力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的x想，大發(fā)展。形勢與政策教化堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化實行科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教化和引導學生全面精確地理解黨的路途、方針和政策，堅決在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念和決心。

高校生是新一代的代表，作為新世紀高校生的我們，就應當肩負起歷史的使命，做一個合格的高校生。我們現(xiàn)在正處在學習階段，努力學習是我們現(xiàn)在首要的任務，雖然高校生的生活豐富多彩，業(yè)余時間足夠，但我們決不能放松自己，讓珍貴的時間匆忙溜走。學會更好的利用自己的時間，充溢自己。不要讓過多的課余活動占用你的時間，學問的天堂、才智的書屋才是你真正憧憬的殿堂。科學是第一生產力，只有科學才能使我們的國家旺盛富強，人民富有。在學問飛速發(fā)展的今日，高科技不斷創(chuàng)新的現(xiàn)在，目前中國正面臨著難得的戰(zhàn)略機遇期。對我們來說也是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。我們應當腳踏實地的去做一些有對我們的專業(yè)有幫助的事情，只有我們自己站起來了才能更好的服務別人，才能更好的為祖國的旺盛富強奉獻出我們的一份力氣。我們高校生是祖國的希望，是祖國的將來，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng)新，我們要為祖國美妙的明天奮斗！

高校生學習《形勢與政策》心得體會5

當今時代的主題是和平和發(fā)展，因此，當前的國際戰(zhàn)略形勢是總體趨向緩和。但是，由于民族，宗教，沖突和邊界，領土爭端而導致的局部沖突仍舊時起時伏，國際戰(zhàn)略形勢照舊困難多變。新中國成立后，中國的綜合國力不斷的增加，國際地位和影響與日俱增。我國在對外關系上，仍舊是主見以和平共處五項原則為基礎建立公正，合理的國際新秩序。進入新世紀后，我國面臨一個新的戰(zhàn)略機遇期。我們必需要隨時打算抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，謀求和平與發(fā)展，集中精力發(fā)展我國社會生產力，提高全國人民的生活水平。

作為當代的高校生，我們首先要對自己負責，加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質，科學地對待人生環(huán)境，創(chuàng)建有價值的人生，這是高校生對自我的要求，也是高校生擔當社會責任的第一步;此后，我們要用我們的實力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。

第一點：認清高校生的歷史使命：首先，高校生們應關切祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來。我們要多關切時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特殊是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛國之情，我們要付諸行動。

其次點：響應黨和國家的號召，順應人民群眾的須要。只有扎根基層，投身到西部，主動的到偏遠貧困地區(qū)支農等。主動培育自己地創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的宏大復興而努力奮斗。

第三點：要努力學習科學文化學問，提高自己的綜合素養(yǎng)。作為當代高校生要順時代潮流而動，踏踏實實地打好基礎，主動迎接科技和學問經濟的挑戰(zhàn)。作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我，要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話，多干實事。

同時，我們還要有全球意識，為愛護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護世界的和平與穩(wěn)定，和諧與發(fā)展，促進人類社會的全面，協(xié)調，可持續(xù)的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力氣。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和擅長自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的指責。

對于實現(xiàn)中華民族的宏大復興，我們要認清形勢，肩負責任:首先，中華民族的宏大復興經過努力是能夠實現(xiàn)的：同時，深刻意識到高校生肩負著實現(xiàn)中華民族宏大復興的光榮使命中華民族的宏大復興須要一代又一代人的不懈努力，每一代青年都肩負著自身的歷史使命。江在慶祝中國共產黨成80周年大會上的講話指出：“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的將來，代表著我們事業(yè)興盛發(fā)達的希望。社會主義現(xiàn)代化的雄偉事業(yè)須要你們去建設，中華民族的宏大復興將在你們手中實現(xiàn)?！?/p>

高校生學習《形勢與政策》心得體會6

當今世界形勢風云改變、高深莫測，作為高校生我們有義務和責任了解當今國際國內的形勢改變，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會的打算。

剛入高校之初，面臨著新校舍，新同學的我忙著盡快融入與接受這個嶄新的環(huán)境，許多時候沒有時間，精力，意識去接觸新聞了解時事，很長一段時間內，由于沒有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連很多近期國內國際的重大事務都不了解。而如今，自己對國際國內形勢已經比較了解，對一些焦點事務也有了自己獨特的推斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關于形勢與政策課程的學習。不僅因為形勢與政策課為我們在校高校生供應了一個了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開了關切國內外時事的愛好之門。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學習過程中，雖然課程數(shù)量很少，時間也不長，但他的的確確培育了我的愛好，也教會了我如何利用聯(lián)系的眼光，透過現(xiàn)象看本質的了解世界，相識世界。

記得第一次上形勢與政策課時，主講老師靈敏快速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個個例子與事務中，主講老師用風趣幽默的講演，深化深刻的解讀，讓我了解整個事務的來龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內外形勢與政策豁然開朗，很多以前藏在心中的懷疑也忽然風輕云散。

從今之后，我對國內外的形勢與政策也起先感愛好了，相識到高校不只是一個再進修的高等學府，也是我們相識社會，了解國家，擁抱世界的一個窗口?！皟啥宦劥巴馐?，一心苦讀圣賢書”的日子已經遠去了，現(xiàn)在的世界，當代的社會須要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有志向，有理想的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關切國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平凡。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個當代高校生勝利的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度，發(fā)展與進步必定受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機會也必定會削減。當代高校生假如

不能相識與把握當下的形勢與政策，充分了解確定政策的形勢，精確推斷政策如何變更將來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必定的結果。因此只有精確敏捷的駕馭當下的形勢與政策，我們才能接著依據自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與安排，并憑借著自己不斷的'刻苦努力沿著正確的方向前進，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最終的成功。

其次，了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代高校生取得勝利的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素養(yǎng)教化的必修課，不僅拓寬了當代高校生的視野，也提高了我們的政治素養(yǎng)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的緣由的過程中，培育愛國主義精神，樹立為祖國旺盛富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在志向信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代高校生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學全部，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族旺盛富強，立于世界民族之林。

最終，我想說學校開設形式與政策課是我的一筆特別珍貴的財寶，他不僅提高了我的綜合素養(yǎng)，開闊了我的視野，同時還培育了我的實力與責任感，讓我清晰地相識到當代中國與世界先進水平的差距，堅決了自己的信念，使自己在高校生活中取得了長足的進步。

高校生學習《形勢與政策》心得體會7

當今國際形勢變化莫測，斗爭爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生，作為當代的高校生，國家將來的希望，我們有必要了解當今國際形勢的改變，不斷地提高自己.

上了《形勢與政策》后自己對國際形勢的了解加深了許多.這不僅由于高校自由的生活方式，使自己了解外面形勢的渠道多了許多，更由于學校為我們供應的《形勢與政策》課，使我們能夠正確了解國際形勢的發(fā)展.

日本選舉、韓國人被綁架、臺灣局勢這些看起來似乎都與我們高校生無關，但想深一層事實是否是這樣呢?；仡欀袊慕F(xiàn)代史，在戰(zhàn)勝帝國主義、日本主義和推動社會發(fā)展上，高校生不行置疑地被認為是一股強大而不行缺少的力氣。五四運動、各種愛國報紙的出版，無疑給了中國革命帶來了莫大的幫助。

在國家動蕩時期須要高校生的力氣，而如今社會已經平穩(wěn)，國家經濟蓬勃發(fā)展，我們高校生是否對國家形勢的發(fā)展有所幫助呢?

作為現(xiàn)代的主流，高校生對社會的影響是巨大的。首先，國家早幾年實施了高校擴招政策高校生的隊伍越來越強大，不容忽視。其次高校生是經過十多年勤工苦讀，高考等考驗而選擇出來的人才，他們的素養(yǎng)和綜合實力比較強。再次，學生從小就接受愛國主義的教化，國事家事天下事，事事關切，在社會的各個領域都有他們的身影，涉及的面之廣，程度之深，實在不行估量。

我們作為當代的高校生肩負著國家復興的責任，原委要怎么做才可以了解國家形勢，為國家貢獻自己的一分力氣呢?首先我們必需了解，我們是學生，雖然我們沒有了升學的壓力，雖然我們在學習和生活上的自由擴大了，但我們始終是一名學生。作為學生就應當以學習為重任，無論怎樣都應先把學習搞好。但我們不單是學生，我們也是半個社會人，所以毫無疑問，了解國際形勢就成了我們人生中的必修課。了解國際形勢我們可以通過各種媒介和信息工具，如電視報紙和電腦。另外我們還要充分利用學校的資源，如圖書館。在我們學校還開展了形勢政策教化，我們要仔細聽課還可以和老師一起探討，加強了解。

大二的生活轉瞬間過去了，即將面對的是大三的生活。在過去的一年間我雖然成長了不少，對國內外形勢的了解也有所加深。但對于高校生來說我所了解的還遠遠不夠。在將來的生活和學習中仔細學習和了解時事將成為我生活的一部分。我信任經過高校的生活和學習我會褪掉以前的青澀和懵懂，成為一名優(yōu)秀的高校生。

主權是大國崛起的邏輯起點。中國是一個主權國家，但中國又是一個主權尚未完全統(tǒng)一的國家。前者確定中國的崛起應當是一個被國際社會同等地接受，而不是強迫世界接受的過程。在國際法的框架下與國際社會和平互動，按自由貿易原則同等地共享國際資源是貫穿中國崛起始終的原則。此間，中國國力運用是有限的，軍事的性質僅屬于防衛(wèi)性的。后者確定中國的崛起又是中國完全實現(xiàn)主權統(tǒng)一的過程。與“__勢力”斗爭，不承諾放棄運用武力，對中國來說，是不容探討和不能妥協(xié)的原則。從這兩方面看，中國崛起的相識邏輯是有限與無限，相對與肯定的統(tǒng)一。

政治文明是中國崛起的邏輯主線，也是中國將來可持續(xù)崛起的政治保證。中國對政治文明的訴求是國際民主與國家民主的統(tǒng)一。國際體系的本質是一個國際資源安排體系?，F(xiàn)存的國際資源短缺是肯定不同等的國際資源安排體系的結果。長時期的經濟高速增長造成的中國國內資源供應日益短缺狀況，使中國對外部國際體系，尤其是資源安排體系有了更迫切的國際民主訴求。國際民主，本質是主權國家對國際資源，尤其是極難再生的稀缺資源的同等共享的權利體系。世界上絕少有國家為陽光打仗，因為陽光是足夠的。各國經濟發(fā)展造成資源短缺，由此造成日益嚴峻的南方國家對國際資源的依靠，這種依靠使南方國家比以往任何時候都更須要共享國際資源的權利。這些權利便是當代國際民主的核心內容。

中國崛起的過程，也同時是一個實行國家政治文明和制度創(chuàng)新的過程。歷史上沒有一個國家是在國內工農大量貧困，政治文明日益衰落中崛起。中國崛起不僅須要物質支撐，同時還有精神的支撐。而精神支撐是須要文明的制度保障的。在國體不變和資源條件充分的前提下，在不同的歷史階段的國家發(fā)展目標的實現(xiàn)，須要用不同政體最大限度地動員民眾參加。19世紀的美國崛起，也不是牧歌般的進程：它對國內階級鎮(zhèn)壓也是稀奇的嚴厲。只是當這些國家走向世界，并從世界獲得更多的利潤和資源回流補償后，國內階級沖突才因外化為國際民族沖突而起先緩和。居民的階級身份，漸漸轉向公民身份，國家階級專政政體便轉變?yōu)榻⒃谡c公民契約制度上的法制政制。

中國政治文明的邏輯，不僅具有世界文明的共性，也具有中國的特性。今日的中國仍是工農居于肯定多數(shù)而在短期內又不能使之轉化為中產階層的國家;與此相應，在今后相當一段時期內，愛護工人和農夫的基本權利在中國公民國家制度建設中就具有了基礎性的意義，這不僅是中國人民當家作主的社會主義國體對政體改革的肯定要求，而且是中國人民民主專政時期工農聯(lián)盟的勝利實踐在依法治國時期的合理延長。用國家的力氣愛護絕大多數(shù)人的利益而不是損害他們的利益，是中國將來持續(xù)崛起的政治保證。總之，我們要找到一種不僅與人類一般文明而且還與中國特別的社會主義政治文明相適應的政治體制和社會管理制度，最終目的是“努力把黨內黨外、國內國外的一切主動的因素，干脆的、間接的主動因素，全部調動起來，把中國建設成為一個強大的社會主義國家。

關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的改變日新月異。生在當代，作為高校生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應當做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力氣。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而高校生是青年中，學問層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)建性的群體，因此，當代高校生的精神面貌和人生價值取向，將干脆影響到國家的將來，事關中華民族宏大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變化，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代高校生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校高校生中廣泛開展形勢政策教化，對當代高校生如何在紛繁困難的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅決信念，激昂精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的高校生，我們更應當把握住自己，努力學好專業(yè)學問，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最終，我想說，學校開設的《形勢與政策》課特別必要。因為，高等學校形勢與政策教化是高校高校生思想政治教化的重要內容，是提高高校生綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加責任感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地相識了世界，相識了中國，相識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

高校生學習《形勢與政策》心得體會8

到現(xiàn)在為止，我們學習《形勢與政策》這門課程已經有幾個星期了，我們從沒接觸這門課程到學習了這門課程之間的思想轉變真的是天壤之別。在我們沒有學習《形勢與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學什么的，學這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想沒什么區(qū)分，上課的老師授課的時候確定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節(jié)課之后，才發(fā)覺，原來我們的所想的、所擔憂的、所憂慮的都是錯誤的，《形勢與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無味;也并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢與政策》干脆與我們現(xiàn)在和將來掛鉤，可以說是我們將來去向的指引燈。下面是我們組集體探討出來的學習形勢與政策的意義與體會:

《形勢與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教化的主要渠道、主要陣地，是我們每個高校生的必修課程，在我們高校生的思想政治教化中擔負了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地實行了